小班语言活动棒棒天使教案反思

幼儿园小班语言《棒棒天使》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知“棒棒天使”的形象特点。

2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”。

3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解“棒棒天使”的形象特点，培养幼儿积极向上的心态。

2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”，并能够用语言表达出来。

三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、魔法棒道具。

2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 故事讲解：教师讲述故事，重点讲解“棒棒天使”的形象特点和积极作用。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”。

4. 魔法棒互动：教师分发魔法棒道具，引导幼儿用魔法棒做出各种积极向上的动作，如快乐、勇敢、善良等。

5. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述自己的“棒棒天使”，并与其他幼儿分享。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，特别是“棒棒天使”的形象特点。

2. 家长协助幼儿创作一个属于自己的“棒棒天使”故事，可绘画、拍照或录制视频。

3. 下周课堂分享，让其他小朋友一起欣赏和交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对“棒棒天使”形象的理解和创造性思维。

2. 聆听幼儿的语言表达，评估其语言交流能力和想象力。

3. 收集家长反馈和幼儿作业，了解幼儿在家庭中的分享和创作情况。

七、教学拓展：1. 开展“棒棒天使”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对“棒棒天使”的理解。

2. 组织“棒棒天使”故事表演赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己的创意和语言表达能力。

八、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容和教学目标，寻求家长的支持与配合。

2. 建议家长在家中鼓励幼儿讲述自己的“棒棒天使”故事，培养幼儿的语言表达能力。

绘本阅读《棒棒天使》教学设计及反思教学目标：1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

准备：1．大绘本《棒棒天使》一本。

2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。

3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4．实物投影仪一台。

5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

教学过程：一、激趣导入寻找角色形象上的相反特点1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。

看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。

我们一起来向他们问好。

2．用肢体动作表现相反特征。

师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。

我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

(析：低年级学生尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。

根据这一特点，我创设了故事情景并引导低年级学生在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。

)二、随机设寻找故事情节中的相反现象1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导低年级学生观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。

我们一起来找一找、说一说。

(低年级学生自由交谈，教师巡回指导。

)师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?师：大象和小乌龟一样大吗?师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?(析：教师利用简短的提问引发低年级学生关注整个画面，启发低年级学生积极思考，引导低年级学生在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。

棒棒天使教学反思（精选20篇）棒棒天使教学反思篇1相反是一个有趣的概念,在孩子的心中,也逐渐产生了比较的意识,如运动时,孩子会说“我跑得快,某某跑得慢”,排队时,孩子会说“我排在某某前面,他在后面”,当老师说“多吃饭长得高、力气大”,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”,诸如此类的言语时常会出现在孩子的生活中。

而绘本《棒棒天使》正是一个描述相反的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

我们选择这一内容进行教学,旨在将幼儿的生活经验借助故事进行梳理提升,转化为知识经验,同时激起孩子对故事的关注,产生阅读的兴趣。

在本次活动中，我对自己的语言经过了多次设计。

包括每个环节的过渡语言和整个课堂的常规管理，都用并加上动作表达出来，孩子显得很有兴趣。

然后就是对孩子的评价语言丰富多样并且具有针对性，让孩子了解语言丰富性的同时激发了孩子的表达欲望。

在观察绘本时，我精心设计每一幅画面的提问和追问的要求。

对于幼儿观察图画的敏感性具有一定的挑战。

幼儿看后能根据图意表述清楚，甚至和老师一起互动讲故事。

棒棒天使教学反思篇2该内容的选择来自于绘本《棒棒天使》，书中集中体现了很多组反义词。

而教材中虽然有该内容的涉及，但没有一个故事能集中体现那么多的内容。

所以这本教材的选择，对素材内容的拓展，具有深刻的意义。

对于即将深入小学的幼儿来说，认字成了家长关注的内容。

而幼儿也随着阅读量的增加，识字量也在不断提高。

在幼儿园的《纲要》中，虽没有认字的要求，但却是幼儿、家长的需要。

因此，在教学活动中融入字是一种大胆地尝试。

在一次活动中，要让幼儿充分的表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣，在活动的设计上，我运用了好朋友配对，和教师说相反等的游戏环节。

这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词，理解反义词，并学会用反义词来表述画面意思。

中班语言活动棒棒天使教案反思教案标题：中班语言活动棒棒天使教案反思教案目标：1. 培养中班学生的语言表达能力和沟通能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提升学生的自信心和积极参与课堂活动的态度。

教案内容：1. 活动名称：棒棒天使2. 活动目的：通过游戏的方式，让学生学习和巩固中文词汇，并培养学生的合作意识和团队精神。

3. 活动准备：- 准备一副卡片，上面写有各种中文词汇，如动物、水果、颜色等。

- 准备一个大圆圈，将圆圈分成若干个扇形区域，每个区域上标有不同的分数。

- 准备一把棒子。

教案步骤：1. 引导学生坐成一个大圆圈，将卡片放在圆圈中央。

2. 请一名学生拿起棒子，站在圆圈外，闭上眼睛，然后转动身体，将棒子随机扔向圆圈中央。

3. 当棒子停下后，该学生将打开眼睛，拿起棒子，并拿起最近的一张卡片。

4. 学生要根据卡片上的词汇，用中文进行表达，例如：“我拿到了一张动物卡片，上面写着‘猫’。

”5. 如果学生表达正确，老师会根据卡片上的分数，给予相应的奖励，例如在圆圈上标有5分的区域，学生可以得到5分。

6. 学生将卡片放回圆圈中央，然后将棒子交给下一位学生，重复步骤2-5。

7. 活动结束后，根据学生的得分情况，进行总结和反思。

教案反思：1. 教案设计合理，通过游戏的方式激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2. 活动设置了奖励机制，可以激励学生积极参与，增强学生的自信心。

3. 活动注重语言表达能力的培养，通过学生用中文进行表达，提升学生的口语能力。

4. 活动中的合作意识和团队精神培养方面可以更加强调，可以增加一些团队合作的要素，例如学生可以分成小组进行比赛。

5. 活动结束后，可以进行学生的总结和反思，让学生分享自己的收获和感受，以及对活动的建议和改进意见。

通过以上的教案反思，可以进一步完善和改进教案，提高教学效果，使学生在语言活动中获得更多的收益和成长。

幼儿园小班语言《棒棒天使》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、模仿、表达等途径，培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神，发展幼儿的综合素质。

3. 培养幼儿对语言艺术的热爱，丰富幼儿的精神世界，提高幼儿的艺术素养。

二、教学内容：1. 故事《棒棒天使》：通过讲述一个富有想象力和创意的故事，引导幼儿认识和体验故事中的角色、情节和情感。

2. 诗歌《棒棒天使》：通过朗读、背诵诗歌，培养幼儿的语言节奏感、音乐感和审美能力。

3. 手工制作：根据故事内容，让幼儿制作属于自己的棒棒天使，发展幼儿的动手能力和创造力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事、诗歌和手工制作等多种途径，体验语言艺术的魅力，提高语言表达能力。

2. 难点：让幼儿在活动中充分发挥想象力和创造力，主动参与，独立完成手工制作。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置富有童趣的故事情境，引导幼儿观察、体验和模仿，激发幼儿的语言兴趣。

2. 游戏教学法：通过趣味性、互动性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言，提高语言表达能力。

3. 直观教学法：通过实物、图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

4. 启发式教学法：教师引导幼儿主动思考、提问，培养幼儿的想象力和创造力。

五、教学准备：1. 故事课件：包括故事动画、图片等。

2. 诗歌课件：包括诗歌文本、音频等。

3. 手工制作材料：彩纸、水彩笔、胶棒等。

4. 教学场地：宽敞明亮的教室，便于幼儿活动。

5. 教学时间：每课时40分钟。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性，营造活跃的课堂氛围。

2. 故事讲解（10分钟）：利用故事课件，讲述《棒棒天使》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容，感受故事的魅力。

3. 诗歌学习（5分钟）：播放诗歌课件，让幼儿跟随音频朗读诗歌，感受诗歌的韵律和美感。

4. 手工制作（10分钟）：分发手工制作材料，引导幼儿根据故事内容，制作属于自己的棒棒天使。

幼儿园小班教学计划《棒棒天使》带反思小班教学计划《棒棒天使》包括反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们通过自我探索来体验故事的幽默语言风格，并愿意大胆地讲图画书的故事。

通过阅读，可以理解反义词：胖与瘦，高与低，上下，多少，长度等。

借助图片和文字（以图片的形式）感知相反的概念来培养孩子们认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园班003010。

目的：1.通过阅读和理解反义词：胖，瘦，高，上，下，多少，长等，可以理解相反的概念。

2.通过自我探索，体验故事的幽默语言风格，并乐于讲述绘本的故事。

3.在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读的习惯并激发阅读兴趣的主要形式。

4.了解故事的内容并丰富相关词汇。

准备：1.大绘本《棒棒天使》一本。

2.在图画书的第7页至第8页，第1O页至第13页以及第18页至第19页中选择PK。

3.自制小图画书的背景图像（与PPT图片内容相同），三套苹果和胖天使图片。

4.一台物理投影仪。

5.小图画书《棒棒天使》几个，放置在读书区域。

处理：一，介绍乐趣-寻找人物形象的反面特征1.观察PPT1（图画书的第7页），比较真棒天使和胖天使的形状特征，并引导主题。

老师：今天，两个可爱的天使来到我们这里。

看一下，这两个天使如何成长？有什么区别？老师（摘要）：天使又瘦又高，像一根小棍子，被称为伟大的天使。

她的好朋友是胖胖的，矮小的，像个小球，叫做胖天使。

跟他们打招呼。

2.肢体的动作表现出相反的特征。

老师：这个好朋友真的很奇怪，长久的眼光正好相反。

让我们模仿它们的外观，好吗？老师（摘要）：令人敬畏的天使瘦弱，胖的天使胖。

大天使长，胖天使短。

（分析：小班儿童仍处于直觉行动思考阶段，他们的语言取决于运动和形式的支持。

根据这一特征，我创造了一个故事，并指导儿童学习语言并理解相反的含义。

执行动作的过程。

最初感觉到图像的幽默感。

）其次，随机设置疑问-在故事情节中寻找相反的现象1.慢慢播放PPT2（第8、10、11、12、13、18、19页），重复两次，引导孩子观察图片，然后大胆猜测相反的内容。

棒棒天使课堂反思《棒棒天使》是一本含有丰富的反义词内容的儿童绘本。

今天，小编为大家带来了棒棒天使课堂反思，希望大家喜欢!棒棒天使课堂反思篇1在园图书室中，看到《棒棒天使》这本书后，就被它清晰的画面，和反义词内容的自然渗透所吸引。

但由于并非主题活动中的教学内容，所以思考，是否有进行集体教学的必要。

从幼儿年龄特点和发展的需求来思考，我认为展开教学还是有必要的。

1、对于大班的幼儿来说，他们喜欢看书，但有时过多的依赖成人，慢慢的能够自己看书，对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。

2、在日常生活中，孩子对反义词有经验，但十分零星，而且存在差异。

3、现在的孩子都会说，但很快的能够围绕重点说，却不是每个孩子都能够胜任的。

4、读小学之后，孩子会一下子接触大量的字，从现在开始，关注日常自然状态下的积累，是好事。

棒棒天使课堂反思篇2一、棒棒、胖胖比一比(在此环节区别两位天使特征的不同，理解反义词)1、出示两位天使，提问：仔细看看、比比，他们有什么不一样?2、出现胖瘦、高矮两组字，并理解反义词。

3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。

二、天使、幼儿共游戏(在此环节通过对画面的观察理解，了解更多的反义词)1、看图片，说相反连续逐页看故事画面，教师用故事中的语句简单介绍画面主题。

提问：两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事?幼儿自由选择画面，并说说画面中的相反意思。

如果让我用一句话来点评自己在骨干教师展示活动中所上的语言活动“棒棒和胖胖天使”，我觉得那便是“赋有挑战性”。

棒棒天使课堂反思篇3对于大班幼儿，还处于合作的初级阶段，要两人相互配对，要和教师配合说画面相反的语句，极富有挑战性。

逻辑分析力：幼儿尽凭借对示意图的理解，对反义词进行挖掘，并能够清晰的表达，极富有挑战性。

如果还有机会执教该活动的话，有几点可以再思考的：1、字的量的控制和选择。

幼儿对于字的认识情况差异很大，在同一个活动中很难达到均衡的把握。

棒棒天使课堂反思随着社会的发展和教育的进步，幼儿教育日益受到重视。

棒棒天使课堂作为一种新兴的幼儿教育模式，其独特的教学理念和方法备受关注。

在我参与棒棒天使课堂的观摩与实践过程中，我对这种教育模式进行了深入的反思，发现了一些优点和不足之处。

首先，棒棒天使课堂注重培养幼儿的综合素质。

这种教育模式将幼儿的身心发展作为教育目标，通过有针对性的活动和游戏来培养幼儿的语言表达能力、动手能力、思维能力等综合素质。

在观摩棒棒天使课堂的过程中，我看到了幼儿在各种活动中积极参与、发展能力的场景。

例如，通过亲子游戏，幼儿学会了与他人合作、分享和互动；通过手工制作，幼儿培养了耐心、观察力和动手能力。

这些活动不仅能够提高幼儿的认知水平，还能够培养他们的创造力和社交能力。

因此，棒棒天使课堂在培养幼儿的综合素质方面有一定的优势。

其次，棒棒天使课堂注重幼儿的自主学习。

在传统的教育模式中，教师主导教学，学生被动接受知识。

而棒棒天使课堂采用了启发式教育的方法，通过提出问题和情境引发幼儿的思考，促使幼儿主动学习。

在实践中，我看到了幼儿在教师的引导下思考和解决问题的过程，他们表现出良好的学习兴趣和参与度。

这种自主学习的方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。

然而，棒棒天使课堂也存在一些不足之处。

首先，由于课堂时间有限，教师往往只能进行简单的活动和游戏，无法涵盖所有的教育内容。

这可能会导致幼儿在某些方面的学习和发展受到限制。

其次，由于每个幼儿的个体差异，他们在学习兴趣、学习风格和学习能力方面存在差异。

在棒棒天使课堂中，教师很难根据每个幼儿的特点进行个性化的教学。

这可能会导致部分幼儿学习的不适应和个体差异的忽视。

另外，在棒棒天使课堂中，教师的角色也需要进一步思考和完善。

教师在课堂中扮演的是引导者和启发者的角色，不再是传统意义上的知识传授者。

这就要求教师具备相关的教学理念和方法，在引导幼儿学习的过程中，能够激发幼儿的求知欲和探索精神。

小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》教学目标本节课的教学目标如下： 1. 学生能够正确朗读和理解课文《棒棒天使》。

2.学生能够通过手工制作一个自己的小天使，并且通过口语表达自己的想法和感受。

3. 学生能够简单描述天使的形象和特点，感受天使的美好。

4. 学生能够在活动中锻炼口语表达和想象力，培养对天使等美好概念的敏感度和好奇心。

教学过程1.热身活动：教师引导学生集体唱儿歌《小天使》，然后让每个学生简单分享一下自己的想法，比如问学生，大家知道什么是天使吗？天使是什么样的？2.新知学习：教师通过PPT和语音，引导学生学习并朗读《棒棒天使》。

教师推荐学生自己做笔记或画画记录故事的内容和情节，可以引导学生回答问题如：故事中，天使有哪些特点？有哪些行为表现？3.活动1：教师给每位学生分发纸张、彩笔、剪刀和胶水等工具，教师引导学生手工制作他们自己的小天使。

学生可以自己设计天使的形状、颜色和特点，或者直接参考故事中的天使形象来制作。

4.活动2：教师要求学生在制作完成后，创造一个短小的口号或者想法来表达自己对天使的认识和感受。

教师可以在黑板上写上自己设计的天使形象，并请学生上台展示自己的作品和表达，并鼓励其他同学提出问题。

5.再次学习：教师再次带领学生读一遍《棒棒天使》，并预告下次的课程，引导学生提前预习下课文。

教学反思1.热身活动非常重要，可以缓解学生的紧张情绪，同时也熟悉了故事的内容和情感，引导学生们能有碰撞的机会，更好地互相学习和沟通。

2.新知学习需要教师的语音和PPT相结合，能够有效提升学生的学习兴趣，让学生更集中地听和学，更准确地理解故事中的细节和情节。

同时，PPT也可以激发学生的好奇心，提高学生的学习积极性。

3.手工制作能够锻炼学生的操作能力和想象力，让学生们更全面地接触和了解天使，同时也能够培养学生的动手能力和出类拔萃的自信心。

4.口语表达和自我实现被提高到了一个全新的水平。

学生能够用自己的话来表达自己的想法和感受，同时也能够向他人展示自己的作品和表达，培养学生的审美观。

幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思教案标题：《棒棒天使》课程时间：每周一次，共计1个月适用年龄：3—4岁课程目标：1.了解天使的背景学问，可以简单描述天使的特点。

2.磨练孩子们的身体协调本领，加强身体素养。

3.激励孩子们发挥想象力，培育制造性思维。

4.加强孩子们的识字本领和口语表达本领，提升语言沟通本领。

教学内容：1.介绍天使的相关学问和特征2.游戏：跳绳比赛3.手工制作：天使翅膀4.团体创艺：画出本身的天使教学方法：1.讲解法：介绍天使的起源和特征。

2.游戏法：跳绳比赛，磨练孩子们的身体协调性。

3.手工制作：制作天使的翅膀，磨练孩子们的手工操作本领和制造性思维。

4.团体创艺：全部同学一起画出本身的天使，磨练孩子们的合作本领和艺术鉴赏本领。

教学步骤：第一课：介绍天使的相关学问和特征1.老师先用图片和生动的语言，为孩子们介绍天使的相关学问和特征，比如天使有翅膀和光环，常常被认为是善良和纯洁的象征等。

2.老师可以给孩子们看一些天使的图片，让他们学会用照片区分男女天使，了解天使的不同形象。

3.让同学举手共享他们对天使的印象，激励孩子们叙述本身对天使的了解和认得。

第二课：跳绳比赛1.老师先讲解跳绳的一些基本学问和技巧，注意安全。

2.老师将同学分成两个队，进行比赛。

比赛分为单人跳绳和团体跳绳，以提高孩子们的合作意识。

3.比赛结束后，老师可以让孩子们依据比赛情况，自由表达和反思，如喊口号、捉迷藏、积极参加等。

第三课：手工制作：天使翅膀1.为孩子们供给必要的工具和材料，如羽毛、色纸、胶水等。

2.老师为孩子们演示如何制作天使翅膀，让孩子们跟着老师一起操作。

3.在制作过程中，激励孩子们自由发挥，加入个人的想象力和制造性思维，使每个孩子都能制作出独一无二的天使翅膀。

第四课：团体创艺：画出本身的天使1.让孩子们通过自由发挥和参考前面的教学内容，画出本身想象中的天使形象。

2.举办一次画展，让每个孩子都有机会呈现本身的作品。