依法纳税是公民的基本义务教学设计

《依法纳税是公民的基本义务》说课案《依法纳税是公民的基本义务》说课案一、说教材1、说教材内容、地位及作用：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要学习税收基本知识及国家征管，本框则从纳税人角度进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素；我国的主要税种；公民应树立“纳税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。

既是一个紧密联系实际的问题，又有利于培养学生纳税人意识，树立自觉纳税的觉悟，是进行情感态度价值观教育的重要知识点。

2、说教学目标：根据高一学生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求及本框内容，确定教学目标如下：知识目标：通过教学，使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务。

能力目标：通过布置预习和对主要税种的自学和比较，提高学生自学能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。

情感态度价值观：通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。

同时明白，纳税人既要有自觉纳税的义务，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己的合法权益的意识，使学生进一步认识权利和义务的统一。

3、说教学重点：依法纳税是公民的基本义务，因为它是本课教学的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点。

4、说教学难点：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容的基本知识点。

二、说教学方法：根据“理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教学”的原则，从高一学生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自学、组织讨论和讲授法。

由于重难点较抽象，使用讲授法突破。

三．说学法指导：现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。

依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）第一篇：依法纳税是公民的义务教案班级：高一年级讲课时间章节：第五课第二节第三框计划课时数：一课时课题：依法纳税是公民的基本义务课的类型；新授课教学方法：自学阅读、讨论法、讲授法教学仪器：幻灯教学目的及要求知识：使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，理解“纳税人”意识的有关知识。

能力：提高学生的对比分析能力；培养学生根据事实说明问题的能力及调查研究的能力。

教学重点：依法纳税是公民的基本义务教学难点：纳税人的含义教学关键：如何树立“纳税人”意识，做一个合格的纳税者。

演示、实验内容：税种的主要内容、相关材料展示、相关练习题。

参考资料：教参、教案。

第三框依法纳税是公民的基本义务【导入新课】：师：上节课，我们一起了解了我国税收的性质和作用。

其中，我国的税收是社会主义新型税收，即是“取之于民、用之于民”的税收。

在经济生活中，税收起着十分重要的作用。

一起来回忆，税收的作用。

生：它是财政收入的基本形式；是调节经济的重要杠杆；是实现经济监督的重要手段。

师：税收关系国计民生，国家命运。

这样，税收便需要与另一个神圣的事物“法”连在一起。

生：思考：“法”在税收方面要求什么？预设：税务部门严格依法征税公民依法纳税……..师：今天，我们就来关注公民依法纳税。

幻灯：材料：重庆合川市一位三年级小学生张双年仅九岁，该生年龄虽小，却在“合川市城建成就杯电视歌手大赛”上获二等奖，得到奖金1234元。

试问：张双是否应该纳税？生：讨论预设：应该纳税，纳个人所得税不应该纳税，因为他年龄太小师：这里涉及一个概念——纳税人，即谁来纳税，是不是所有的人都是纳税人？生：带着问题阅读课文。

生：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

师：分析：纳税人板书：纳税人1、纳税的人纳税者除了有个人，还有公司和企业。

人既指自然人，也指法人。

2、哪些个人和单位直接负有纳税义务？法律规定：有一定经济地位的单位和个人。

八年级政治教案公民有依法纳税的义务9篇公民有依法纳税的义务 1一、教学设计（一）、教材分析是初二《思想政治》下册，第二课《公民在经济生活中的权利和义务》中的第四框题。

公民要依法纳税，是宪法规定的公民的基本义务。

教材主要介绍了税收的概念及特征，阐明了税收的重要性，指出纳税是光荣的，偷税、欠税、骗税的行为是可耻的、是违法行为。

同时还阐述了纳税人与政府之间的权利义务是平等的。

这点是修订后新增的。

（二）、教学理念依据《基础教育课程纲要（试行）》强调：“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进，实现教学相长和共同发展”的要求，在教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动。

（三）、教学策略1、确定主题，分组调查。

学生在自愿组合的基础上分成若干小组，合作调查老师布置的以“税收”为主题的小报告。

内容有：（1）收集近两年来我国和福州市财政收入情况；（2）整理、分析税收在我国建设或福州市政建设中的作用；（3）收集学校、社区周边企业、个体户及个人的纳税情况；（4）收集就近时期，积极纳税或偷税漏税人的事迹或案件；（5）对提高公民的纳税意识提出可行性的建议与措施；（6）设计一些便于公民监督政府如何使用税款的形式与方法。

2、收集素材，接受培训。

学生运用社会调查、访谈、剪报、上网查讯等方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。

教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。

3、形成成果，交流完善。

学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。

教师在这一过程中随时关注、适时指导，并积极提供条件，组织交流。

4、设计页面，制作课件。

一、教案基本信息依法纳税是公民的基本义务电子教案课时安排：45分钟教学对象：高中政治课教学目标：1. 让学生了解税收的基本概念和种类。

2. 使学生认识到依法纳税是公民的基本义务。

3. 培养学生树立正确的税收观念，增强纳税意识。

教学重点：1. 税收的基本概念和种类。

2. 依法纳税的重要性和意义。

教学难点：1. 税收的基本概念和种类。

2. 依法纳税的具体实践和意义。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 税收相关资料和案例。

二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道税收是什么吗？”、“你们认为纳税是公民的义务还是权利？”等方式引导学生思考税收的基本概念和纳税的意义。

2. 学生分享自己的看法和经验，教师总结并引入本节课的主题：依法纳税是公民的基本义务。

Step 2：基本概念（10分钟）1. 教师通过PPT展示税收的基本概念和种类，如增值税、个人所得税等。

2. 学生跟随教师的讲解，了解税收的基本概念和种类。

Step 3：案例分析（15分钟）1. 教师提供几个与税收相关的案例，如逃税、偷税等。

2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题及依法纳税的重要性。

Step 4：讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生思考：为什么说依法纳税是公民的基本义务？2. 学生分享自己的观点，教师总结并强调依法纳税的重要性和意义。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生明确依法纳税是公民的基本义务。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

三、课后作业1. 请学生结合本节课的学习内容，思考自己在日常生活中如何履行依法纳税的义务。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了税收的基本概念和依法纳税的意义。

教师要关注学生的学习反馈，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

五、教学评价六、案例解析案例一：某企业通过不正当手段逃税，最终被税务部门查处，面临重罚。

《依法纳税》教案设计《依法纳税》教案设计新课标要求〔一〕知识目的1、识记纳税人、负税人2、理解纳税人和负税人的区别与联络，依法纳税是公民的根本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。

2、运用税收知识，联络实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。

〔二〕才能目的培养学生辨证的、全面的认识问题的才能，针对事实说明问题的才能，正确分析、观察社会经济现象的才能和调查研究才能。

〔三〕情感、态度与价值观目的通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的根本义务，是爱国的详细表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

教学重点、难点依法纳税的重要性教学方法学生搜集、整理有关资料，老师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程〔一〕导入新课老师活动：引导学生回忆上一节增值税和个人所得税计税实例材料，并考虑税金的缴纳者和承当者分别是谁。

学生活动：讨论问题，在老师引导下明确：增值税中，布的增值税由织布厂上缴国家，但由服装厂负担；服装的增值税由服装厂上缴国家，但由百货商场负担〔商场通过加价由消费者负担〕；个人所得税中，税金由所得者个人上缴国家，并负担。

老师点评：税金的缴纳者和承当者，在增值税中是不一致的，在个人所得税中却是一致的。

可见，缴纳税金的不一定都是税金的实际承当者。

我们把税金的缴纳者叫做纳税人，税金的承当者叫做负税人。

〔二〕进展新课一、纳税人和负税人老师活动：引导学生阅读教材84―85页，并考虑理解纳税人和负税人的含义。

学生活动：阅读教材，积极考虑。

1、纳税人和负税人的含义纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

负税人是指实际或最终承当税款的单位和个人。

2、纳税人和负税人的关系当纳税人缴纳的税款由自己承当时，纳税人和负税人是一致的，当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给别人负担时，纳税人不是负税人。

我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。

老师活动：请同学们想一想，为什么？学生活动：积极考虑，发表见解老师点拨：因为消费经营者最终把税款转嫁到了消费者头上，每一位公民都是消费者。

《依法纳税是公民的义务》教案一、教学目标了解社会主义税收的实质。

2懂得依法纳税是公民的基本义务。

3了解违反税法的四种主要现象。

4能够准确区分各种违反税法现象的能力。

牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。

6以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。

二、教学重难点【重点】依法纳税是公民的基本义务。

【难点】偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分三、教学方法小组讨论法、案例分析法、分析归纳法四、教学过程环节一：导入新设置情境导入。

出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新《依法纳税是公民的义务》。

导入实录：同学们，上之前，老师要给大家播放一个感人的故事，讲的是年迈的张大爷，仍然不忘依法纳税的故事。

故事看完了，大家想一想，张大爷为什么说“公民依法纳税，利国利民”呢?环节二：新讲授税收的性质过渡：同学们可以结合本第一段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。

学生阅读本，认真总结，发表见解。

教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。

国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。

国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。

因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。

国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。

因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。

2违反税法的行为过渡：我们知道了纳税是每个公民的义务，但是在现实生活中，却存在着各种违反税法的行为，下面我们来看一看一下的四个案例，同学们现在以学习小组为单位，进行探究讨论，注意思考：他们分别属于那种违反税法的现象?违反税法的后果是什么?探究一：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。

王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记账，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。

【K12学习】《依法纳税是公民的义务》教案《依法纳税是公民的义务》教案一、教学目标了解社会主义税收的实质。

懂得依法纳税是公民的基本义务。

了解违反税法的四种主要现象。

能够准确区分各种违反税法现象的能力。

牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。

以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。

二、教学重难点【重点】依法纳税是公民的基本义务。

【难点】偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分三、教学方法小组讨论法、案例分析法、分析归纳法四、教学过程环节一：导入新设置情境导入。

出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新课《依法纳税是公民的义务》。

导入实录：同学们，上课之前，老师要给大家播放一个感人的故事，讲的是年迈的张大爷，仍然不忘依法纳税的故事。

故事看完了，大家想一想，张大爷为什么说“公民依法纳税，利国利民”呢?环节二：新课讲授税收的性质过渡：同学们可以结合课本段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。

学生阅读课本，认真总结，发表见解。

教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。

国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。

国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。

因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。

国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。

因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。

违反税法的行为过渡：我们知道了纳税是每个公民的义务，但是在现实生活中，却存在着各种违反税法的行为，下面我们来看一看一下的四个案例，同学们现在以学习小组为单位，进行探究讨论，注意思考：他们分别属于那种违反税法的现象?违反税法的后果是什么?探究一：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。

王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记账，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。

政治教案－公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务《公民有依法纳税的义务》教学设计一、教学设计（一）、教材分析《公民有依法纳税的义务》是初二《思想政治》下册，第二课《公民在经济生活中的权利和义务》中的第四框题。

公民要依法纳税，是宪法规定的公民的基本义务。

教材主要介绍了税收的概念及特征，阐明了税收的重要性，指出纳税是光荣的，偷税、欠税、骗税的行为是可耻的、是违法行为。

同时还阐述了纳税人与政府之间的权利义务是平等的。

这点是修订后新增的。

（二）、教学理念依据《基础教育课程纲要（试行）》强调：“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进，实现教学相长和共同发展”的要求，在《公民有依法纳税的义务》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动。

（三）、教学策略1、确定主题，分组调查。

学生在自愿组合的基础上分成若干小组，合作调查老师布置的以“税收”为主题的小报告。

内容有：（1）收集近两年来我国和福州市财政收入情况；（2）整理、分析税收在我国建设或福州市政建设中的作用；（3）收集学校、社区周边企业、个体户及个人的纳税情况；（4）收集就近时期，积极纳税或偷税漏税人的事迹或案；（5）对提高公民的纳税意识提出可行性的建议与措施；（6）设计一些便于公民监督政府使用税款的形式与方法。

2、收集素材，接受培训。

学生运用社会调查、访谈、剪报、上网查讯等方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。

教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。

3、形成成果，交流完善。

学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。

依法纳税是公民的基本义务电子教案第一章：纳税与税收制度概述1.1 纳税的含义与意义1.2 税收制度的构成与分类1.3 税收法律关系与税收征收管理第二章：我国税收体系与主要税种2.1 我国税收体系的基本构成2.2 增值税：税率、征收范围与计税方法2.3 企业所得税：征税对象、税率与优惠政策2.4 个人所得税：征收范围、税率与计税方法第三章：纳税义务人及税收法律责任3.1 纳税义务人的界定与分类3.2 税收法律责任的认定与追究3.3 税收违法行为的法律后果与救济途径第四章：税收征收管理基本规定4.1 税务登记与税务申报4.2 税款缴纳与税收筹划4.3 税务审计与税务救济第五章：电子税务局与税收信息化5.1 电子税务局的概述与功能5.2 税收信息化的现状与发展趋势5.3 电子税务局的使用方法与注意事项第六章：税收筹划的原则与方法6.1 税收筹划的含义与原则6.2 税收筹划的基本方法6.3 税收筹划的实战案例分析第七章：税务审计的程序与技巧7.1 税务审计的基本程序7.2 税务审计的重点与方法7.3 税务审计中的风险防范与应对策略第八章：税务救济的途径与程序8.1 税务行政复议的含义与范围8.2 税务行政诉讼的提起与进行8.3 税务犯罪及其法律责任第九章：国际税收的基本概念与制度9.1 国际税收的含义与必要性9.2 国际税收的基本制度与原则9.3 国际税收筹划与跨境纳税问题第十章：未来税收发展趋势与应对策略10.1 数字经济的税收挑战10.2 税收政策调整对纳税人的影响10.3 纳税人如何应对税收政策的变化重点和难点解析一、纳税与税收制度概述重点和难点：纳税的含义与意义，税收法律关系与税收征收管理。

补充和说明：深入讲解纳税的具体含义，以及税收制度在社会经济发展中的重要性。

对税收法律关系和税收征收管理的复杂性进行详细分析。

二、我国税收体系与主要税种重点和难点：增值税、企业所得税和个人所得税的税率、征收范围和计税方法。

依法纳税是公民的基本义务电子教案一、教学目标1. 让学生了解税收的基本概念和意义。

2. 让学生明白依法纳税是公民的基本义务。

3. 培养学生自觉纳税的良好习惯。

二、教学内容1. 税收的基本概念：税收的定义、税收的种类。

2. 税收的意义：国家财政收入的主要来源、社会公平的体现。

3. 依法纳税是公民的基本义务：税收法律制度、公民纳税的义务和责任。

4. 培养学生自觉纳税的良好习惯：诚信纳税、合法避税与逃税的区别。

三、教学方法1. 讲授法：讲解税收的基本概念、意义和依法纳税的义务。

2. 案例分析法：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。

四、教学步骤1. 导入：简要介绍税收的基本概念和意义。

2. 讲解：详细讲解依法纳税的义务和责任。

3. 案例分析：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。

5. 总结：强调依法纳税是公民的基本义务，呼吁学生自觉纳税。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对税收基本概念和依法纳税义务的理解。

2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和提出的观点。

3. 课后作业：布置有关税收知识和依法纳税的练习题，检验学生对教学内容的理解和掌握。

六、教学资源1. 教材：《税收基础知识》、《依法纳税教程》等。

2. 课件：税收基本概念、税收意义、依法纳税义务等。

3. 案例素材：逃税案例、纳税先进人物案例等。

4. 视频资料：税收宣传片、依法纳税宣传片等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：税收的基本概念、意义，依法纳税的义务和责任。

2. 教学难点：税收法律制度，逃税与合法避税的区别。

八、教学计划1. 课时安排：共计10课时，每课时45分钟。

2. 教学进度安排：第1-2课时：讲解税收的基本概念和意义。

第3-4课时：讲解依法纳税的义务和责任。

第5-6课时：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。