按时间先后顺序排列句子

给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字表达下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：〔〕小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

〔〕小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

〔〕同学们快乐地在紫竹院公园里游玩。

〔〕他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

〔〕他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

〔〕小军听了不好意思地点点头。

〔〕她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

〞教师提示：〔1〕请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

〔2〕请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

〔3〕事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

〔4〕请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和教师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进展描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物〞进展细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例：〔〕它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

〔〕茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

〔〕瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

〔〕最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

〔〕四季海棠真是美丽极了！教师提示：1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

整理句子顺序的方法整理句子顺序的方法可以帮助您改进文章的结构，使其更具逻辑性和可读性。

以下是一些常见的整理句子顺序的方法：1. 时间顺序：按照事件发生的时间顺序来组织句子，从过去到现在或从现在到将来。

这对叙述故事或描述事件的文章特别有用。

2. 空间顺序：按照地点或空间布局的顺序来排列句子，从一个地方到另一个地方，或从内部到外部。

这对旅行描述或空间布局的文章有用。

3. 递进顺序：按照递进或逐渐发展的顺序来排列句子，从一种状态到另一种状态，或从一个观点到另一个观点。

这有助于展示思想或论点的演变过程。

4. 因果顺序：按照原因和结果的关系来排列句子，先描述原因，然后说明结果。

这有助于阐明事物之间的因果关系。

5. 问题和解答顺序：首先提出问题或挑战，然后提供答案或解决方案。

这对解释问题并提供解决方法的文章有用。

6. 比较和对比顺序：首先描述一个主题，然后描述另一个主题，然后比较它们的相似之处和不同之处。

这有助于强调两个概念之间的关系。

7. 主题句和支持句：通常，文章的第一句是主题句，包含文章的主要思想或论点，然后使用支持句来进一步解释和支持这个主题句。

8. 逆序排列：有时候，颠倒句子的顺序可以增加文章的悬念或吸引力。

这在创意写作中常常使用。

9. 时间线或流程图：使用时间线或流程图来可视化句子的排列顺序，这可以帮助您更好地组织文章。

10. 读者的逻辑思维：考虑读者的逻辑思维方式，确保句子和段落的顺序对读者来说是自然而清晰的。

最重要的是，根据您的写作目的和文章的性质选择合适的句子顺序方法，以确保文章的逻辑性和连贯性。

同时，反复审阅和修改文章也是确保句子顺序正确的关键步骤。

中考语文排序练习题一、句子排序题1. 请将下列句子按照正确的顺序排列：A. 他决定去图书馆借书。

B. 他发现图书馆已经关门了。

C. 他走出家门。

D. 他感到有些失望。

E. 他看到图书馆的门还开着。

正确顺序：_____________________2. 将下列句子重新排序，使其成为一个连贯的段落：A. 春天来了，万物复苏。

B. 公园里的花都开了。

C. 孩子们在草地上奔跑。

D. 人们在公园里散步。

E. 阳光明媚，天气温暖。

正确顺序：_____________________3. 请将以下句子按逻辑顺序排列：A. 他开始学习编程。

B. 他决定参加编程竞赛。

C. 他获得了第一名。

D. 他报名参加了竞赛。

E. 他对编程产生了兴趣。

正确顺序：_____________________4. 将下列句子按照时间顺序排列：A. 太阳落山了。

B. 月亮升起了。

C. 星星开始闪烁。

D. 夜幕降临了。

正确顺序：_____________________二、段落排序题5. 阅读下面的段落，然后按照正确的顺序排列：A. 他站在窗前，看着外面的雨。

B. 突然，一道闪电划破天际。

C. 他想起了小时候在雨中玩耍的日子。

D. 雷声轰鸣，震耳欲聋。

E. 他决定穿上雨衣，出去散步。

正确顺序：_____________________6. 请将下列句子按照事情发生的先后顺序排列：A. 他收到了大学的录取通知书。

B. 他参加了高考。

C. 他开始准备大学生活。

D. 他完成了高中学业。

正确顺序：_____________________7. 阅读以下句子，然后按照事件发生的顺序排列：A. 他决定去旅行。

B. 他开始计划旅行的路线。

C. 他买了一张地图。

D. 他收拾行李，准备出发。

E. 他到达了目的地。

正确顺序：_____________________8. 将下列句子按照逻辑顺序排列，使其成为一个完整的故事：A. 她走进了一家花店。

B. 她挑选了一束鲜花。

四年级语文上册句子排序练习班级考号姓名总分1、( )碧溪河从村前流过。

( )村后是一望无际的桑园。

( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

( )春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2、( )一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

( )小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

( )花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。

( )它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

( )花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

( )到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3、( )地上的水越来越多。

( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。

( )像一层薄烟罩在屋顶上。

( )渐渐地连成了一条线。

( )溅起一朵朵水花。

( )雨水顺着房檐流下来。

( )汇合成一条条小溪。

( )开始像断了线的珠子。

4、( )王红同学真值得我们学习。

( )今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。

( )就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

( )天突然下起雨来。

( )啊！那是三年级（4）班的王红。

( )下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

( )原来，她是冒雨去降国旗的。

( )红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

( )我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

( )忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

( )星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

( )浅红色的浮标漂在水面上。

( )我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”6、( )他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。

”( )管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。

”( )那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”( )话刚说完，马克思果然跨进门来了。

考点名称：排列句子顺序排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

排列句子主要有以下几种顺序（1）按事情发展的顺序排列（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

例如：（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

排列句子的步骤及方法：把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

排列好句子步骤：第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

（另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。

）排列句子五方法：排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

可分下面几步进行分析：一、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。

仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

七年级语文专项3——句子排序一、按事情发展的顺序排列二、按时间先后顺序排列三、按先总述后分述的顺序排列四、按空间推移的顺序排列排序方法：第一法：粗读知大意。

将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……第二法：细读找顺序。

仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的。

如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

第三法：朗读细审定。

将排列好的句子边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？第五法: 品读活运用。

最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

1、下列句子的排列顺序是①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

2、下列句子的排列顺序是①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。

②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物图。

③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。

④这类的图，绘画的动机都在实用。

⑤咱们画图，有时候为的是实用。

3、按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宙。

②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者活的。

③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。

④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。

四年级句子排序练习题一、初读。

拿到练习题时，不要急于下笔标序号。

要先默读一遍，了解整个句子的意思。

熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

例：村前有条小河，河上有座小桥。

我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

我家在南方一个山清水秀的小村里。

人们来来往往，十分方便。

小桥是用一块长的条石铺成的。

二、复读，明确先后次序。

仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。

精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。

抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。

如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。

推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。

本段中可根据这些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。

四、细读，填上序号。

初步确定好排列顺序后，再读进行复查，最后填上自己认为正确的序号。

例：村前有条小河，河上有座小桥。

我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

我家在南方一个山清水秀的小村里。

人们来来往往，十分方便。

小桥是用一块长的条石铺成的。

五、多练习。

练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。

排列句子－－招数分解第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列第一招：按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

他看见地上有一团白白的东西。

句子排序的方法句子排序是一种常见的语言处理任务，它涉及对一组句子进行适当的排序，以便它们组成一个合理和连贯的段落或篇章。

以下是50种关于句子排序的方法，并展开了详细描述：1. 按照时间顺序排序：将句子按照事件发生的时间先后顺序进行排序，例如故事的情节发展或历史事件的发生顺序。

2. 按照空间位置排序：根据句子描述的地理位置或空间布局进行排序，例如旅行见闻或地点介绍。

3. 按照主题相关性排序：将句子按照主题相关性进行排序，将相关的句子放在一起，构成一个连贯的主题段落。

4. 按照逻辑顺序排序：根据句子之间的逻辑关系进行排序，例如因果关系、比较、对比等。

5. 按照故事情节排序：将句子按照故事情节的发展顺序进行排序，包括开头、发展、高潮和结尾。

6. 按照问题-解决方案排序：根据一种问题提出和解决的逻辑进行排序，例如提出问题、列出解决方案和总结结论。

7. 按照事件发展排序：将句子按照事件发展的时间线进行排序，从事件的起始到发展再到结束。

8. 按照分类排序：将句子按照不同的分类进行排序，例如将不同类型的事物分门别类地描述。

9. 按照因果关系排序：根据句子描述的事件之间的因果关系进行排序，例如描述一个事件的原因和结果。

10. 按照调查报告排序：将句子按照调查报告的逻辑顺序进行排序，包括问题描述、调查方法、调查结果和结论。

11. 按照身体部位排序：根据句子描述的身体部位的位置进行排序，例如医学或解剖学描述。

12. 按照阅读习惯排序：根据读者的阅读习惯进行排序，即按照读者的思维习惯进行句子排列。

13. 按照问题提出-解决方案排序：首先提出问题，然后逐步提出可能的解决方案，最后选择最合适的解决方案。

14. 按照比较排序：将句子按照具体事物的性质、特点等进行比较，然后对比得出结论。

15. 按照议论文结构排序：将句子按照议论文结构进行排序，包括引言、正文、结论等部分。

16. 按照读者需求排序：根据读者的需求和兴趣进行排序，使得句子能够满足读者的阅读目的。

阅读答题三种常见的写作顺序：1.顺叙2.倒叙 3.插叙1.顺叙按照时间的先后叙述事情，事情的先后发展来写好处：易于把文章写得条理清楚，脉络分明（1）时间顺序按照时间的先后所分成的顺序按照时间的前后顺序排列表示时间顺序词语：1.四季顺序春夏秋冬2.早中晚顺序早中晚夜3.景物变化前、中、后题型：如排列顺序：解题思路：第一句往往是总起句。

14岁19岁20岁22岁25岁这样明显就是时间顺序（2）空间转换顺序就是按照空间转换顺序来组织材料，即按照方位、处所、地点的变化来安排材料，决定先写、后写的次序适用于游记、参观记（如从内到外，从上到下）游记：抓住每一段的开头或结尾，就能抓住作者的行踪变化，从而了解写作的内容如句子排序：第一，有时间、地点、人物的第二，听到声音后的联想第三，“跨进门” 有了空间的转换（3）事情发展顺序就按照事情发展的先后来安排写作顺序其实也是按照时间先后来写，只是它不强调时间性，而是侧重事情谁先谁后。

适用于有人、有事、有时间的文章1.关键词语言标志：首先、其次、然后...（比较多）表示事情在慢慢推进当中。

如句子排序：1.时间、地点、人物1.2.3.事情的起因4.5.6.事情的过程7.事情的结果2.倒叙：就是根据表达的需要，把事情的结果，或是有个最突出的片段先放在开头来说，再从故事的开头来说这个故事，能够制造悬念，增强文章的吸引力，使文章能够引人入胜（1）把表现主题的部分放前（2）把最精彩的部分放前（3）把事情的结果放在前3.插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入一个或几个与原来叙述的事情有关的情节。

作用：推动情节的发展，丰富文章的内容如《城南旧事》。