苏教版数学一上《第一单元数一数》word教案

（说课稿）第一单元数一数-一年级数学上册（苏教版）一. 教学内容本单元的教学目标是帮助一年级学生掌握数的读写及数的比大小。

主要包括以下几个方面的内容：1.数的认识：认识1~5的数字；2.数字的顺序：掌握数字1~5的顺序；3.数的读写：学会阿拉伯数字的读写；4.数的比大小：认识数的大小关系。

二. 教学重点1.数字的认识和读写；2.数字的大小比较。

三. 教学难点学生初次接触数字的概念，掌握数字的读写及大小比较的方法和技巧。

四. 教学准备1.教师准备课件、教学素材等；2.课堂上需要准备实物或图片等物品辅助教学。

五. 教学过程1. 导入环节•通过展示实物或图画等激发学生学习数的兴趣；•带领学生玩有趣的数学游戏，如“数个子”、“数花瓣”等；•帮助学生回忆已学过的数字，把他们列在黑板上。

2. 知识讲解（1）认识数字•通过展示卡片，并朗读数字（1~5）来帮助学生认识数字，并帮助他们学会写数字；•掌握数字的顺序：数字1 ~ 5的顺序是1、2、3、4、5。

（2）数字的读写•数字的读法：1读作“一”，2读作“二”，3读作“三”，4读作“四”，5读作“五”；•数字的写法：阿拉伯数字的书写。

（3）数字的比大小•比大小：通过比较数字的大小来判断大小的关系；•大小的表示方法：用“>”、“<”、“=”等符号表示大小关系。

3. 课堂练习•通过展示数字卡片，让学生围着卡片旋转，模仿扔硬币的方式随机选择一个数字，帮助学生练习数字的写法；•通过接力游戏等帮助学生掌握数字读写和顺序；•通过比大小卡片游戏等方式帮助学生掌握数字比大小的方法。

4. 巩固与评估•让学生试着读一些数字进行测试，并做出正常的大小比较。

以此检查学生是否掌握了数字的读写和大小比较的方法。

六. 教学反思本节课以视觉、听觉、触觉等多种方式为学生提供了数字一的认知和学习乐趣，并通过游戏等形式深化了学生对数字的印象。

但是，需要注意的是，对于不同的学生来说，掌握数字的速度和方法都会有所不同。

苏教版数学一年级上册《数一数》教案一. 教材分析《数一数》是苏教版数学一年级上册的一篇课文，主要介绍了数的认识和数数的方法。

通过数一数的活动，让学生感知和理解数的意义，培养学生的数感和计数能力。

课文内容丰富，通过实物图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数数活动。

二. 学情分析一年级的学生刚接触到数学，对于数的认识和数数的方法还比较陌生。

但他们好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会数数，能够正确数出一到十的数字，理解数的顺序和意义。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，学会数数的方法，培养数感和计数能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，养成良好的学习习惯，培养合作意识。

四. 教学重难点1.重点：学生会数数，能够正确数出一到十的数字，理解数的顺序和意义。

2.难点：学生能够运用数数的方法，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过实物图片和生动的语言，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：运用数数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.小组合作教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：准备实物图片、数数卡片、计数器等教学用品。

2.学具：学生准备课本、练习本、铅笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言，引导学生关注身边的数字，激发学生的学习兴趣。

例如：“同学们，你们在生活中见过数字吗？它们在哪里呢？今天我们就来学习数字的世界。

”2.呈现（10分钟）教师出示实物图片，引导学生观察并数出一到十的数字。

例如：“同学们，看这张图片，里面有几只小鸟？从左到右数一数。

”3.操练（10分钟）学生分组进行数数练习，教师巡回指导。

例如：“同学们，你们分组试试看，能不能数出一到十的数字？”4.巩固（10分钟）教师设计数数游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

《数一数》同步教案教学目标：知识与技能目标：1、能够说出1到10。

2、能够用借助手指头数数和小棒数数的方法来正确数1到10.2、了解1到10怎么写的，能够写出1到10。

过程与方法目标：通过观看视屏，老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。

情感态度价值观目标：通过对不同事物的数数，让学生初步了解数学，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。

重点：认识1到10、学会两种数数的方法、学会写1到10、说出并写出物体的个数难点：学会写1到10、说出并写出物体的个数、了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物。

教学流程：一、情境引入引言：小朋友们会数1到10吗？下面我们来听一首数鸭子的儿歌的吧，这首歌就包含了我们今天需要学习的知识。

大家来跟我一起唱一唱。

问题：小朋友们有没有谁注意刚才的儿歌里出现了哪些数字呢？答案：2、 4、 6、7、 8二、探究1：问题1：请认真数一数这里面的物体有多少个？追问：小朋友们，数一数滑梯有多少个？秋千有多少个？摇摇车有多少个？蝴蝶有多少只？答案：滑梯有1个，秋千有2个，马形状摇摇车有3个，飞机模型有4个，蝴蝶有5只。

追问：再数一数小鸟有多少只？答案：小鸟有6个。

追问：有7个的是哪种物体？有8个的是哪种物体？答案：有7个的是鲜花，有8个的是树木。

追问：气球有几个呢？数一数吧答案：气球有9个.追问：那么数一数有10个的是那种物体？答案：小朋友们有10个。

追问：说一说你们是用哪些方法来数的？答案：1、用手指头数一个手指代表1，两根手指代表2，用手指头来数数。

2、用木棒数用摆木棒的方法数数，一个木棒代表1，2根木棒代表2，在手指头数不过来的情况下用木棒数数。

问题2：你会从1写到10吗？答案：1个滑梯的1：在田字格的左半边写，就是写在日子格里，从上向下写。

2个秋千的2：2是不是像一个伸长脖子的天鹅呢，2也写在日子格里，从上向下，拐两个弯，看一看老师怎么写的吧。

同理我们看一看3到10怎么写的吧，注意看握笔的手势和笔画哦。

教师备课教案表
一、创设情境，激发兴趣。

1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？
2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
二、自主探索，体验领悟
1.初步感知。

（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?
（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?
2.看主题图数数
（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?
（2）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。

3.总结方法
（1）开展讨论：怎样数数又对又快?
（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。

三、巩固深化，寓教于乐
反思时间：年月日。