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中国十大经典logo标志中国邮政设计者：邵新（1956-）设计年份：1996年入选理由：所有“中”字企业里最好最经典的一个标志标志说明：中国邮政标志，是“中”字与邮政网络的形象互相结合、归纳变化而成；并在其中融入了翅膀的造型，使人联想起“鸿雁传书”这一中国古代对于信息传递的形象比喻，表达了服务与千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。
标志造型朴实有力，以横与直的平行线为主构成，代表秩序与四通八达；稍微向右倾斜的处理，表现了方向与速度感。
中国邮政采用绿色作为标志专用颜色，象征着和平、青春、茂盛和繁荣。
历史故事：1996年，理想公司承担了中国邮政标识及VIS设计的重任。
绿色代表和平、青春和希望，寓意着中国邮政事业蓬勃发展，带给我们无限的想往和期待。
中国邮政标志自1996年沿用至今，已经家喻户晓，深入人心，受到广泛的好评。
经典指数：★★★★★如有错漏请各位及时指正。
二十世纪优秀标志数量众多，难免会有遗珠之憾，最后附上部分入围的经典标志供你参考：龙虎牌人丹、大前门香烟、永久牌自行车、中华人民共和国国徽、熊猫电子、中国公路、英雄牌钢笔、汇丰银行、乐凯胶卷、太阳神、联想电脑、中国电信……中国十大经典logo标志-李宁设计者：潘殿伟（1962-）设计年份：1990年入选理由：中国本土企业标志设计的经典标志说明：李宁的LOGO代表了三层含义：第一是红旗的一角，代表国家荣誉；第二，是“LN”的变形，代表李宁，第三体现了李宁体操运动员的特质，就像一个松鼠在树枝上的平衡和敏捷。
历史故事：1990年，李宁做了一个品牌标识征集的活动，结果上万件作品从全国各地踊跃寄来。
与此同时，广州新境界的潘殿伟给李宁写信，提出一定要用CI战略来包装产品，最终这种理念为对方接受。
最后的结果是，在最终的六个备选作品中，李宁选择了新境界的作品。
这件作品成为了李宁的LOGO。
随着时间的推移，它也成为了中国本土企业标志设计的经典。
李宁广告策划方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN李宁广告策划方案李宁广告策划方案书一．策划1．广告客户：李宁有限公司被世人誉为"体操王子"的李宁，退役后以1990年投资赞助亚运会中国代表团为契机，开始了李宁公司的经营业务，开创了中国体育用品品牌经营的先河。
李宁牌创立于1990年，李宁"正在品牌国际化的道路上快速而稳步地前进着。
“李宁”品牌现居于全国十大运动品牌的首位。
2．广告商品：李宁创办初期主要生产运动服，套装之类，后来生产高端技术的运动鞋和运动器材。
本策划方案主要推介李宁运动服和李宁的理念“一切皆有可能”。
3.广告要点：本次的策划主要是在德国世界杯开赛期间，因此要以其为契机，突出世界杯和我们销售的李宁运动用品的联系，从而借世界杯来作宣传。
3．商品分析：优势：1。
李宁的品牌优势是亲和力，因此可能能够尝试不走“酷”的路线，而抓住另一部分消费群体。
2．李宁研究中国人的脚型已经有很多年，而且已经推出符合中国人脚型的鞋子。
公司也正要推出一些更能体现东方魅力的产品，与国际品牌进行差异化竞争。
3．李宁品牌多年来的成长历程一直是与体育赞助活动密不可分的，李宁品牌以往每一次的经典成长瞬间几乎都有体育赞助的身影.4．经过的历练，李宁已经成为了中国体育用品行业的第一品牌。
在全国十大运动品牌中占首位，这种龙头老大的地位使得我们已经能够同进入国内的国外品牌一争高低。
5．李宁产品拥有优质的质量但低于顶级品牌耐克和阿迪达斯的价位受到偏爱国货而且有品味的国内消费者的青睐。
6．李宁的个人魅力曾影响了整整一代人，这种个人带动整个品牌的力量成为商品的固有优势。
劣势：1．太强调产品导向，不会与运动和消费者本身建立更多的联系。
2．曾经不重视研发，认为运动用品不存在科技之说，认为过于重视研发不经济。
可是耐克气垫鞋证明，消费者认为是高技术就是高技术。
质量上与顶级国际品牌还是有一定的差距。
中国十大经典logo 标志中国邮政设计者：邵新（1956- ）设计年份：1996 年入选理由：所有“中”字企业里最好最经典的一个标志标志说明：中国邮政标志，是“中”字与邮政网络的形象互相结合、归纳变化而成；并在其中融入了翅膀的造型，使人联想起“鸿雁传书”这一中国古代对于信息传递的形象比喻，表达了服务与千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。
标志造型朴实有力，以横与直的平行线为主构成，代表秩序与四通八达；稍微向右倾斜的处理，表现了方向与速度感。
中国邮政采用绿色作为标志专用颜色，象征着和平、青春、茂盛和繁荣。
历史故事：1996 年，理想公司承担了中国邮政标识及VIS 设计的重任。
绿色代表和平、青春和希望，寓意着中国邮政事业蓬勃发展，带给我们无限的想往和期待。
中国邮政标志自1996 年沿用至今，已经家喻户晓，深入人心，受到广泛的好评。
经典指数：★★★★★如有错漏请各位及时指正。
二十世纪优秀标志数量众多，难免会有遗珠之憾，最后附上部分入围的经典标志供你参考：龙虎牌人丹、大前门香烟、永久牌自行车、中华人民共和国国徽、熊猫电子、中国公路、英雄牌钢笔、汇丰银行、乐凯胶卷、太阳神、联想电脑、中国电信⋯⋯中国十大经典logo 标志-李宁设计者：潘殿伟（1962- ）设计年份：1990 年入选理由：中国本土企业标志设计的经典标志说明：李宁的LOGO 代表了三层含义：第一是红旗的一角，代表国家荣誉；第二，是“ LN ”的变形，代表李宁，第三体现了李宁体操运动员的特质，就像一个松鼠在树枝上的平衡和敏捷。
历史故事：1990 年，李宁做了一个品牌标识征集的活动，结果上万件作品从全国各地踊跃寄来。
与此同时，广州新境界的潘殿伟给李宁写信，提出一定要用CI 战略来包装产品，最终这种理念为对方接受。
最后的结果是，在最终的六个备选作品中，李宁选择了新境界的作品。
这件作品成为了李宁的LOGO 。
随着时间的推移，它也成为了中国本土企业标志设计的经典。
《数列极限》说课稿各位评委、老师们：你们好！我是北大附中的数学教师李宁。
北大附中是北京市重点中学。
有机会能参加这次教学研讨活动，向全国各省的数学老师们学习，我深感荣幸。
这次我说课的内容是高中代数课本（下册）第六章第二部分6.4节数列极限的起始课。
这部分内容在课本第60页至65页。
下面由我根据自己编写的教案，把我对本节课的教学目的、过程、方法、工具等方面的简单认识作一个说明。
希望专家们、老师们对我说课的内容多提宝贵意见。
一、关于教学目的的确定：众所周知，对数列极限这个概念的理解可为今后高等数学的学习奠定基础，但由于学生对数列极限概念及其定义的数学语言表述的理解比较困难，这种理解上的困难将影响学生对后继知识的学习，因此，我从知识、能力、情感等方面确定了本次课的教学目标。
1．在知识上，使学生理解极限的概念，能初步利用极限定义确定某些简单的数列极限；2．在能力上，培养学生观察、分析、概括的能力和在探索问题中的，由静态到动态、由有限到无限的辨证观点。
体验“从具体到抽象，从特殊到一般再到特殊”的认识过程；3．在情感上，通过介绍我国古代数学家刘徽的成就，激发学生的民族自尊心和爱国主义思想情感，并使他们对数列极限知识有一个形象化的了解。
二、关于教学过程的设计：为了达到以上教学目的，根据北大附中教学传统把这次课连排两节。
在具体教学中，根据“循序渐进原则”，我把这次课分为三个阶段：“概念探索阶段”；“概念建立阶段”；“概念巩固阶段”。
下面我将对每一阶段教学中计划解决的主要问题和教学步骤作出说明。
（一）“概念探索阶段”1.这一阶段要解决的主要问题在这一阶段的教学中，由于注意到学生在开始接触数列极限这个概念时，总是以静止的观点来理解这个描述变化过程的动态概念，总觉得与以前知识相比，接受起来有困难，似乎这个概念是突然产生的，甚至于不明概念所云，故我在这一阶段计划主要解决这样几个问题：①使学生了解以研究函数值的变化趋势的观点研究无穷数列，从而发现数列极限的过程；②使学生形成对数列极限的初步认识；③使学生了解学习数列极限概念的必要性。
介绍一个你喜欢的品牌包括其品牌名称和品牌标志、
品牌内涵
我喜欢的品牌是李宁，李宁品牌名称是由它的创始人的名字缩写变形而来。
李宁所有系列的标志主要就是李宁的logo，李宁的logo有新标志和旧标志两种，logo是展示企业文化的一种方式，李宁logo上面的图案给人的感觉像是五星红旗在空中飘扬的场景，采用了最具中国特色的中国红，把企业的民族性瞬间体现了出来，是鼓舞人心的体育品牌。
李宁牌商标的内涵：
整体设计由汉语拼音"LI"和"NING"的第一个大写字母"L"和"N"的
变形构成主色调为红色造型生动、细腻、美观，富于动感和现代意味，充分体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。
李宁牌商标的象征意义：飞扬的红旗、青春燃烧的火炬、热情律动的旋律、活力。
运动休闲品牌的logo设计说明一、NIKE（耐克）标志含义NIKE这个名字，在西方人的眼光里很是吉利，易读易记，很能叫得响.耐克商标象征着希腊胜利女神翅膀的羽毛，代表着速度，同时也代表着动感和轻柔。
耐克公司的耐克商标，图案是个小钩子，造型简洁有力，急如闪电，一看就让人想到使用耐克体育用品后所产生的速度和爆发力。
首次以“耐克”命名的运动鞋，鞋底有方形凸粒以增强稳定性，鞋身的两旁有刀形的弯勾，象征女神的翅膀。
二、Adidas（阿迪达斯）标志含义从1949年经历一番变化以后，三条带子状的商标，从上世纪70年代开始已被标志世界地图的三块叶子所覆盖。
随着时代的改变，由三条带子到三块叶子到三瓣花的相继出现，始终围绕一个三字。
因为它代表了adidas 的精神“平等、经典美与最高。
”「三叶草」只会出现在经典系列产品上，其他产品全部改用新的「三道杠」商标，代表品牌的优质内涵和未来前景。
三、puma（彪马）标志含义阿迪达斯的兄弟品牌-彪马是英文“美洲狮”puma 的译音，美洲狮通常不群居，喜欢独行，就像今天的消费者追求个性一样。
“彪马”与“阿迪达斯”是德国达斯勒兄弟俩创建的，但各有各的特点。
今天，“彪马”已成为成长最快速的运动品牌，以休闲和运动系列为主。
其运动服装推崇自由的风格；而休闲系列则是世界高档时装与彪马运动系列时尚理念相结合的智慧结晶。
时尚界潮流男女对“彪马”产品趋之若鹜。
四、fila（斐乐）标志含义意大利罗马fila(斐乐)运动用品公司在1972年聘用了一位日本的设计师来为fila设计商标。
于是以字母“f”为主要元素的商标问世了，并且大受斐乐意大利老板的赞赏。
这个“f”字母极具创意，利用了美丽丰满的几何形图案，具有浓厚的艺术美感，与意大利悠久的艺术氛围相吻合。
因此直到今天，fila公司仍没有打算更换商标。
五、Mizuno（美津浓）标志含义MIZUNO是美津浓老板名字的音义，标志的含义就是“run bird”。
计算机导论课程教学大纲一、课程地位与作用本课程是计算机相关专业的专业基础课，其作用是专业导学，培养学生“知识、能力、素质、方法、思维、职业”六个维度的专业认知，为后续专业课程的学习以及自身的综合素质的养成打下基础。
This is a basic course for computer related majors with cognitive and instructive functions. Through knowledge guidance, method guidance, thinking guidance, quality and ability guidance as well as career guidance, it lays a foundation for the subsequent study of professional courses and helps to the cultivation of students’ own comprehensive quality.二、课程目标通过问题和案例切入，引出原理性知识的学习、计算思维的启迪和前沿问题的思考，使学生能够掌握相关知识，解释概念，简述原理，分析问题，适应未来的专业学习；同时从问题和案例中体现知识、能力和素质并重，激发学生的专业兴趣，引导学生逐步形成发现问题、分析问题和解决问题的思维方式，并培养学生树立科技报国、信息强国的远大理想和抱负。
课程目标1：能够系统化、概括性地解释计算机工作的基本原理；理解计算机科学相关的基本知识和思维方法，形成初步的专业认知。
课程目标2：能够综合计算机发展的历程，分析计算机发展对环境等的影响，具有可持续发展意识。
课程目标3：能够分析计算机专业对社会、安全、环境、法律、文化等方面的影响，具有职业素质和社会责任感。
表1 课程目标与毕业要求对应关系表三、课程思政内容精选具有前沿性和时代性的案例，从中自然地引出课程思政内容，从而坚定学生的理想信念，培养爱国情怀，树立社会主义核心价值观，养成良好的职业素养，培养学生树立科技报国、信息强国的远大理想。
李宁广告策划方案李宁广告策划方案书一．策划1．广告客户：李宁有限公司被世人誉为"体操王子"的李宁，退役后以1990年投资赞助亚运会中国代表团为契机，开始了李宁公司的经营业务，开创了中国体育用品品牌经营的先河。
李宁牌创立于1990年，李宁"正在品牌国际化的道路上快速而稳步地前进着。
“李宁”品牌现居于全国十大运动品牌的首位。
2．广告商品：李宁创办初期主要生产运动服，套装之类，后来生产高端技术的运动鞋和运动器材。
本策划方案主要推介李宁运动服和李宁的理念“一切皆有可能”。
3.广告要点：本次的策划主要是在德国世界杯开赛期间，因此要以其为契机，突出世界杯和我们销售的李宁运动用品的联系，从而借世界杯来作宣传。
3．商品分析：优势：1。
李宁的品牌优势是亲和力，因此可能能够尝试不走“酷”的路线，而抓住另一部分消费群体。
2．李宁研究中国人的脚型已经有很多年，而且已经推出符合中国人脚型的鞋子。
公司也正要推出一些更能体现东方魅力的产品，与国际品牌进行差异化竞争。
3．李宁品牌多年来的成长历程一直是与体育赞助活动密不可分的，李宁品牌以往每一次的经典成长瞬间几乎都有体育赞助的身影.4．经过的历练，李宁已经成为了中国体育用品行业的第一品牌。
在全国十大运动品牌中占首位，这种龙头老大的地位使得我们已经能够同进入国内的国外品牌一争高低。
5．李宁产品拥有优质的质量但低于顶级品牌耐克和阿迪达斯的价位受到偏爱国货而且有品味的国内消费者的青睐。
6．李宁的个人魅力曾影响了整整一代人，这种个人带动整个品牌的力量成为商品的固有优势。
劣势：1．太强调产品导向，不会与运动和消费者本身建立更多的联系。
2．曾经不重视研发，认为运动用品不存在科技之说，认为过于重视研发不经济。
可是耐克气垫鞋证明，消费者认为是高技术就是高技术。
质量上与顶级国际品牌还是有一定的差距。
3．没有明确的品牌诉求，在强调变化和创新的同时忽视了保持品牌统一形象。
李宁鞋标不完全解析从上面的标可以很明显的看出，李宁的鞋标分为4个部分，我们一部分一部分的看：1. 和NIKE，ADIDAS的一样，李宁的标第一部分也是产地栏，这部分没什么说的，因为李宁在国外没有代工厂，所有的这一栏所有都应该是MADE IN CHINA以及FABRIQUE EN CHINE。
这一栏没有其他的特别内容，不再赘述。
2. 鞋标的第二部分是鞋标的重点，即货号栏。
李宁的货号是由8位数字和字母的组合构成，以斗牛II的货号2BMD229-5为例，对货号的8个数字和字母一个个进行解释：（1）货号的第一位为数字，表示产品的类别代码，只能是1、2或者3中的一个，其中：1代表服装产品，包括上装与下装，2代表运动鞋，3代表配件产品，包括运动袜、包和球类等。
因而，对于李宁的鞋子，货号的第一位只能是2，而非其1或3。
斗牛II的货号部分第一位为2，说明这是一双“鞋”（想起了程旸的那本书《这不是一双鞋》，没看过的筒子可以去看看）。
（2）货号的第二位和第三位为英文字母，表示鞋子的类型，李宁的鞋子其类型编码如下：RM 男子慢跑鞋、RW女子慢跑鞋、BC童篮球鞋、BM男篮球鞋、BW女篮球鞋、TM男网球鞋、TW女子网球鞋、LM男子舒适系列、LW女子舒适系列、CC儿童综合训练鞋、CM男子综合训练鞋、CW女子综合训练鞋、EM男子极限鞋、EW女子极限鞋、FM男子有氧系列、FW女子有氧系列、HM男子登山鞋、HW女子登山鞋、LC儿童舒适系列、OM男子Office系列、OW 女子Office 系列、RC儿童慢跑鞋、UM 男子凉鞋、UW 女子凉鞋。
斗牛II的这部分是BM，因而说明这是一双篮球鞋。
（3）货号的第四位为字母，表示李宁产品上市年份（非出厂年份），从字母A开始表示2006年，B表示2007年，C表示2008年，D表示2009年以此类推；如果第4个不是字母或不是ABCD中的任何一个，则该款也是06款。
斗牛II的这部分是D，说明这是09年上市的新款。
李宁鞋标不完全解析（转自鞋迷中国——白菜大师）前段时间我已经把AD，NIKE，CONS鞋标做出了不完全的解析，昨天突然看到了R8，立刻就想到应该也对国货的品牌的鞋标做个不完全解析。
下午着手开始动工，这次首先为大家推出的是LN的不完全鞋标解析。
首先上个标：这个标是09年最新上的斗牛II，纯白配色、，比较好看。
接下来进入正题，从上面的标可以很明显的看出，LN的鞋标分为4个部分，我们一部分一部分的看：1. 和NIKE，AD的一样，LN的标第一部分也是产地栏，这部分没什么说的，因为LN 在国外没有代工厂，所有的这一栏所有都应该是MADE IN CHINA以及FABRIQUE EN CHINE。
这一栏没有其他的特别内容，不再赘述。
2. 鞋标的第二部分是鞋标的重点，即货号栏。
LN的货号是由8位数字和字母的组合构成，以斗牛II的货号2BMD229-5为例，对货号的8个数字和字母一个个进行解释：（1）货号的第一位为数字，表示产品的类别代码，只能是1、2或者3中的一个，其中：1代表服装产品，包括上装与下装，2代表运动鞋，3代表配件产品，包括运动袜、包和球类等。
因而，对于LN的鞋子，货号的第一位只能是2，而非其1或3。
斗牛II的货号部分第一位为2，说明这是一双“鞋”（想起了程旸的那本书《这不是一双鞋》，没看过的筒子可以去看看）。
（2）货号的第二位和第三位为英文字母，表示鞋子的类型，LN的鞋子其类型编码如下： RM 男子慢跑鞋、RW女子慢跑鞋、BC童篮球鞋、BM男篮球鞋、BW女篮球鞋、TM 男网球鞋、TW女子网球鞋、LM男子舒适系列、LW女子舒适系列、CC儿童综合训练鞋、CM男子综合训练鞋、CW女子综合训练鞋、EM男子极限鞋、EW女子极限鞋、FM男子有氧系列、FW女子有氧系列、HM男子登山鞋、HW女子登山鞋、LC儿童舒适系列、OM男子Office系列、OW 女子Office系列、RC儿童慢跑鞋、UM 男子凉鞋、UW 女子凉鞋。
能量的转化和守恒教案【篇一：《能量的转化和守恒》教学设计】《能量的转化和守恒》教学设计天津市汇森中学李宁一、学情分析：我校的九年级学生，已基本具备独立思考、自主探究、小组讨论与合作交流的学习习惯，学习热情高，求知欲望强。
学生在本册教材前面已经学过一些能的形式，学习了动能和势能的相互转换及机械能的守恒；内能的改变。
通过前面的学习，学生对能量转化已有了初步的了解，为本节“能量的转化与守恒”的学习作了较为全面的铺垫。
另外，在生产生活中到处都有能的形式与转化，学生有一定的知识储备和生活积累。
二、学习内容分析：“能量的转化与守恒”是新课程人教版九年级全一册第十四章第三节的内容。
本节前面分别学习了机械能和内能，本章共有三节：热机、热机的效率、能量的转化和守恒。
教材从自然界中的各种能量形式的描述，能量在不同物体间的转移，各种形式能量之间的转化出发，从而引出能量转化及守恒定律。
因此本节内容是全章的理论基础，也是前面分别阐明能量现象的总结。
三、教学目标：知识与技能：1．能列举各种形式的能量。
2．能列举各种能量之间的转化及同种能量之间的转移。
3．知道不同能量形式的转化过程中能量的总量保持不变。
4．知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例。
过程与方法：1．引导学生，让学生充分发表自己的见解。
2．通过合作、交流、编故事、小实验和成果展示等活动突出学生的主体性地位。
情感态度与价值观：1．通过列举日常生活中能量转化的例子，让学生认识能量转化的普遍性，体会科学知识源于生活、用于生活，激发学生学习的兴趣。
2．通过问题的设置，培养学生分析、综合和归纳能力。
3．培养探究精神和合作意识。
4．初步形成用能量转化与守恒的观点分析自然现象的意识。
四、重难点分析：重点：能量的转化和能量守恒定律。
难点：能量在转化与转移中守恒。
五、信息技术及其他学习资源的应用利用smart交互白板展示视频并体现师生互动，调动学生的学习积极性，基于本节课内容的分组实验器材。
文字logo创意设计说明一、设计定位1、视觉效果；科技、绿色环保、追求、稳定、形象。
2、设计语汇：科技化，国际化、图文化、装饰性。
二、设计主题高科技、绿色自然首先写你的构思，如：用汉字或是英文字母的变形，像形等等。
最后，总结标志的总体思想。
我们先来分析下李宁新标志设计李宁品牌新标志不但传承了经典LN的视觉资产，还抽象了李宁原创的李宁交叉动作，又以人字形来诠释运动价值观。
李宁公司品牌负责人解释称：鼓励每个人透过运动表达自我、实现自我。
新的标志线条更利落，廓形更硬朗，更富动感和力量感。
标志设计原则1、创意卓越2、造型洗练，个性突出重点在形，强调形，在标志设计上的不可替代的重要作用。
简洁、精练的图形在繁杂众多的信息冲击下更能突现出其单纯的视觉个性，强化图形的视觉效果，令标志最大限度地发挥其独特的艺术作用。
3、易于识别，便于应用重点是便于标志经过形的反复推敲，不公能较正确地体现标志的创作意念，其简练、独特的造型，能给观者留下清晰的印象，因而易于识别、记忆，让人过目不忘。
同时了因其造型的合理性、规范化，而便于在应用时放大到巨型广告牌，或缩小至名片、信封上。
标志设计的构思手法一、象形的手法象形的构思手法，即采用过高度概括与提练的具象形进行设计，它具有鲜明的形象特征，在象形标志的构思手法中，又可分为表象类和象征类。
a.表象类即有鲜明的具体感性形象来直接进行反映，所以具有易于识别的特点。
b.意象类用比喻的方式来表现标志图形要表达的设计意念，创造出具有象征意义的艺术形象。
二、字体设计的手法它以拉丁字母及中文字型为设计表现的主体。
由于拉丁字母具有言简意赅形态独特、变化多样的标志形式，通常只用一两个字母或一个汉字进组合变化。
如中国银行、可口可乐、麦当劳连字类的标志形式这类标志是用词语进设计表现的，这种标志设计的重点主要在于字形的设计，故而需要设计师运用生动而灵活的构字形式来塑造字形的独特个性，以给人不同一般的视觉感受。
