高考地理第一轮复习专题3微专题十一河流之河流特征思维导图学案

夕郁看着我，一句话也不说。班里也很安静，很多中午没有回家吃饭的人，目光都集中到了我们这里，臣阳他们几个看见了这样的情况，也都很自觉。都没有继续往后走。只有臣阳溜达回了座位最后面，拿起来一副扑克，接着从我身边走过的时 候，拍了拍我的肩膀。接着摇了摇头。我们班还在后面的学生，也都站了起来，往前面走，一时间，再最后面的地方，就剩下我们两个人了。别人都在前面，该干吗的干吗，就当我们不存在一样。我有点无奈，继续跟夕郁说道“怎么不说话了你。” 夕郁看着我“你又喝酒了。”“没有。”“自从你们几个一进了班，那酒味就传出来了。而且，之前也没有的。”“那是他们喝了，我没有喝。”夕郁撇了我一眼“什么叫你没有喝。你这话谁信。”我沉默了会“你不在你们班好好呆着，到我这干 吗来了你。”“你就这么喝酒，如果被学校领导抓到了怎么办，你说该怎么办。”“你还有别的事么？”夕郁听完了就站了起来“王越，你这是什么态度？”“我怎么了？”“告诉你，你别成天这个死德行。”“我就这样，而且，也不是一天两 天了，你又不是不知道。还有，现在是在我们班，你能不能安静点，淑女点”夕郁有点生气了“老娘怎么着，你管的着么。”“不是，我是管不着。但是。”“管不着你就听着，你废话那么多干吗。”我楞了一下“不是，我的意思是。”“你爱什么 意思什么意思，我就问你，是不是浩哥被开除了，就世界末日了，你就不活了。”“不是。我是说”“你说个屁说，看你这个德行，气死老娘了”接着夕郁双手一插腰“你还能不能办点正经事了。”“啥是正经事。”“对， 跟你说这个也是废话， 王八六，我告诉你，你在动不动跟老娘一副要死的表情，我打死你。”我听完了夕郁的这句话，一下没忍住“扑哧”一声，就笑了。“你笑什么笑你，王八蛋。”我伸手拍了拍夕郁的肩膀“这里这么多人呢，你注意点影响，你看看你，这么大声说 话，让周围的人都看着你，怎么了。”“没事，没事，小夕郁，你们继续，王八六就是欠骂。”“对对，骂的好，王八越，王八六。”“骂他。骂的好。”“不对，光骂你能解气么，小夕郁，听哥的， 上手打他。”“对对，冲着脸打。”“打死 他。”“就是，你连话都说了，能不干么， 你刚才不是说要打死他么。”我转头，看着那一群起哄的人，很是郁闷“滚犊子，你们别他妈捣乱。”“谁捣乱了，我们都看不过去了，夕郁，打他。打他。”接着班里的好多男男女女开始起哄，都叫唤 “夕郁，上手，上手。”我很鄙视的看了他们一眼“你们叫上手就上手，那我还有面子么，以后叫我怎么混。”我这话刚说完，就发现胸口处有点疼，接着把头转过来，看见夕郁冲着我身上就好几拳。我楞了一下“我草， 你还真打。”“打的就是 你。”接着一下周围的人都笑了。“对对，打他。 打他。”然后出现了很多很多起哄的人， 气氛也没有刚才那么压抑了。明显的好了很多。“妈的，你还真打。”“你再给我带个妈的。”“草，这么多人，你不能给点面子。”我话音刚落，夕郁上 来又是一拳“给你个屁。”我有点无奈“你在动手，我可还手了。”“对对，还手。”“使劲打。”“你们俩对打，看看谁厉害。”“大众是朋友，大众是朋友啊，开始压注了，压注了。”“我压夕郁”“我也压夕郁。”“我们都压夕郁。”小魅到 是在一边笑了笑“你们都太不讲究了，我压六儿吧，算是支持一下本班选手。”我相当无奈的看了一眼夕郁“你就这么让他们看热闹？”“你管我呢？你再这个死德行，我就闹到你们班主任，或者你们任课老师来，你信不信。”“你别这样，你 听我说，其实你这样对于我到没啥，问题是对于你自己的影响实在是太不好了，你说这么淑女这么漂亮一小姑娘，动不动就这样，多不好，你说是吧。”“滚，王八六，你少给我来这套。”我是真的郁闷了“我问你句话行么。”“看我有没有心情 回答。”“那好，我不问了， 我招你惹你了，你过来就折腾我。”“我乐意，你管的着么。”“废话，你折腾我，还问我管不管的着。”夕郁撇了我一眼“你是不是特别的难受。”“不是。”“你是不是想说那都不叫事儿。”“不是。”“你是不 是想死了。”“更不是。”“那你这个德行干吗，齐浩走了，你这日子还不过了是怎么滴？”我楞了一下“那些到也不是，我就是想问问你，你要干吗。能不能不这样闹。这里这么多人呢，你也看见了。你以前不是这样的啊”“我就是总是软弱， 所以才总是被你欺负，你也好意思说。”“我现在真的没心思跟你讨论这些，我想睡觉，好不好。”“干吗睡觉。”“喝多了，所以想睡。”“承认喝酒了？”“我一直也没有否认。”“王越，你能不能不这样。”“你能不能不这样啊，这么多人， 别让人看热闹了。”“我不，你要是一直这个德行，我就一直折腾。”“那你随便。”说完了以后我往班级最后面的角落处，就坐了下去。把桌子上面的书，又使劲往上搭了搭。看了看，已经形成了一个坚固的堡垒。接着我往桌子上一趴，然后就 要睡觉。“别睡觉啊。人家大老远的过来找你了。”“就是，人家多不容易。”我听着辉旭他们几个这么捣乱，也有点无奈，大家都挺不高兴的，只不过，谁也不表现出来，正好这个时候，小夕郁还来了我们班，难得的给了他们几个机会，让他们好 好折腾一下。好好开心一下。不过我很不开心。我也不知道为什么，我也知道不应该这样。我趴在桌子上，听着他们四处起哄，也懒的管，大中午的时间，喝多了，还真的有很强烈的睡意。再我即将要睡着的时候，就感觉自己耳朵很疼。我伸手抓住 了夕郁的手腕“你别碰我。”她也没有说话，就是使劲拽我耳朵。我很疼，也很想睡觉，跟她说什么， 还真的都没用“你松开我行不？”我把另一支手也抬了起来，拽住了夕郁的手腕，两个手使劲拽了她半天，才把她的手放开，放开了以后，我 抬头，看着她“睡觉都不让了？”“你睡觉？我怎么办？”接着夕郁指了指自己“难道让我看着你睡觉？”我想了想“要么一起睡。”夕郁撇了我一眼“一起怎么睡。”“你在里面趴着睡，我在外面趴着睡，要么怎么睡。”“哦，原来是这 样。”“你以为是怎么样。”“你管我怎么以为的呢。”我叹了口气“你中午不好好在你们班呆着，怎么想起来跑我这来了呢。”夕郁看了我一眼“我知道齐浩被开除了，你肯定不高兴，肯定会想死一样，所以，我就来安慰安慰你。”“我不用 人安慰。我没事。”“我也知道你肯定会这么说。”夕郁说完了以后，往前走了几步，就坐到了我旁边。我们两个就在堡垒里面了“我刚才跟你闹，也是想给你们调节调节气氛，因为我刚才感觉着，这次不仅仅是你一个人，连着臣阳他们几个都 不高兴了。”“那你没看见他们刚才起哄么。 ”夕郁点了点头“就是因为看见他们起哄了，没有什么都不管，什么都不顾，所以我才放心点的。”我无奈的笑了笑“那就是了，没什么好不放心的，都是老爷们，不舒服会，过去了就过了，又不用 怎么样，也不会怎么样。你不用担心我们的。”“那你也过的去么？”“我为什么过不去，那都不叫事。又不是浩哥死了，只是转了个学校而已。”说完了以后我笑了笑。夕郁看着我笑，沉默了一会儿“其实，我是担心你。”“我这不是好好的么。 没事，别乱想了。”“这俩人怎么不打了？也不闹了。”“就是，说好就好了，在后面干吗呢这是。”“那谁知道，孤男寡女的。”“恩，恩，不用说，大家也都明白。”我听着臣阳他们起哄，看着夕郁笑了笑“看见了吧，什么事都没有。”“你拉 倒吧，我不知道你是什么人么？他们都过去了，你也不好过去。而且，齐浩跟你是从高一刚一进班就天天在一起的。不过，我感觉，齐浩离开了你们几个，也未必不是好事。”“什么意思？”“他换个环境，底子也好，可以好好学习了，对他来说， 是好事。”我想了想，然后点了点头“恩，要是真的那样了，我也就没什么好遗憾的了，能好好学习，就比什么都好。”夕郁叹了口气“你看看你们几个，既然你们什么都明白，那为什么平时还不好好学习。折腾，打架，有意思么？”我想了想 “这个要看怎么说。”“你们还能混多少时间？今年已经高二了。你们应该好好想想。”“想什么？”“想好好学习？”我转头，盯着夕郁“我不用你教我这些，我什么都明白，我现在不想想学习的问题，我只想另一个事。”“什么事？”夕郁 抬头问道。“你们高一的，那个小黄毛。你们都是一届的。印象多少得有点。是不是？你要是不愿意说。那我就自己去问别人。”

高考地理一轮复习必背知识点：河流河流是指由一定区域内地表水和地下水补给，经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流。

以下是查字典地理网整理的高考地理一轮复习必背知识点，请考生复习中多注意。

河流是聚落发展的起点，是人类文明的发源地，是高考命题的关注点。

对于一个国家而言，河流一般是作为资源特征而出现的。

反映一个地区或一个国家水资源的丰歉程度，通常以多年平均径流总量为主要指标。

下面综合河流主干知识，浅谈高考河流命题的几种形式。

一、关注河流功能，考查城市在河流交通运输中的区位特点八、、河流是影响城市分布的重要自然因素。

早期城市的形式受河流影响最大，如四大文明古国的发源地一般都是在大江大河的中下游。

河流功能主要表现为供水、水运、军事防卫、旅游四个方面。

因此，我国南方多沿河设城。

沿河设城的区位类型主要有：① 位于河流水运的起点或终点（便于货物转运），如赣州市;② 位于河流交汇处（大量人流物流在集散、中转），如武汉;③ 位于河口（河流腹地宽广），如上海市; ④ 河流曲流处或河心岛（天然河面利安全防卫），如伯尔尼、巴黎; ⑤ 位于过河点位置（渡口），如伦敦。

例1（06全国卷I ）第39题第⑴问：比较图9中A（武汉）、E（上海）两城市在河流交通中的区位特点。

解析：本题设问具有逆向性的特点，即教材内容与问题设问方式的转换，在理解知识的基础上逆向设问，考查同学们对教材知识理解和灵活运用。

“比较图9 中A、E 两城市在河流交通运输中的区位特点”，本题实际上在考查“河流对城市区位的影响”，只不过设问方式与教材实行了大逆转，关键是看能否将我们的思维转换过来。

不仅考查了逆向思维的能力，还在设问方式上做了新的尝试。

答案：武汉位于长江与汉江交汇处;上海位于河口。

二、关注河流特征，考查对河流水文特征和水系特征的描述及成因分析河流特征可分为水文特征和水系特征。

描述河流水文特征一般从以下几个方面进行描述：① 水量大小② 水位季节变化大小③ 汛期及长短④ 含沙量大小⑤ 有无结冰期、有无凌汛现象⑥ 水能。

思维导图：河流冲淤【思维导图】[典题精研](2018·全国卷Ⅰ·节选)如图示意某河流上游河段的单侧断面。

该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T 0、T 1、T 2、T 3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。

砾石的平均砾径T 3>T 0>T 2>T 1。

洪水期河水仅能淹没T 0。

据此完成(1)～(2)题。

(1)面积仍在扩大的平坦面是( ) A ．T 0 B ．T 1 C ．T 2D ．T 3(2)该断面河流流速最大的时期为( ) A ．T 3形成时期 B ．T 2形成时期 C ．T 1形成时期 D ．T 0形成时期 [图解思路][答案] (1)____A____ (2)____A____ [感悟核心素养]区域认知 根据图示及材料信息，推测该河段的水位状况及地质作用，体现了区域认知的学科素养综合根据图示及材料信息，推测平坦面上的砾石来源于河流的挟带，结合现在洪水期仅能淹没T 0，推知面积仍在扩大的平坦面，体现了综合思维的学科思维 素养地理 实践力 根据平坦面上砾石粒径的大小，推测各平坦面形成时期的河流流速，进而推知断面流速最大的时期，体现了地理实践力的学科素养1．河谷的形成河谷是典型的河流侵蚀地貌，它是由沟谷发育而成。

其形成过程如下图所示：2．冲积平原的形成组成部分分布形成地貌特点对农业生产的影响山前冲积平原山前地下河流流出山口，地势趋于平缓，水流速度变慢，泥沙沉积，形成冲积扇或洪积扇，各个洪积扇或冲积扇连接形成洪积或冲积平原以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低，堆积物颗粒由粗变细土壤深厚肥沃，既不旱也不涝，是高产田所在地河漫 滩平 原河流 中下 游河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强。

河流凹岸侵蚀，凸岸堆积形成堆积体，堆积体在枯水季节露出水面，形成河漫滩。

如果河流改道，河漫滩被废弃，多个被废弃的河漫滩连接在一起形成河漫滩平原地形平坦宽广土壤肥沃，易旱易涝，粮食产量不稳定三角洲平原河流入海口的海滨地区河流到达海岸入海口时，流速极缓，河流挟带的泥沙便会堆积在河口前方，加上海潮顶托，形成三角洲多呈三角形，地形平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋呈放射状土壤肥沃，易盐碱化，影响农业生产3．河流凹岸侵蚀、凸岸堆积河流流经弯道时，水流做曲线运动产生离心力。

太平洋；亚洲地势中高周低，河流呈放射状向四周 分流
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 11:08:49 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
流量大
降水季节变化大
例4 读右图，分析图示地区河流的水文特征及成因。
答：①温带海洋气候，降水较丰 富，河流的水量丰富；
②温带海洋气候，降水季节变 化小，河流的水位季节变化 小；
③温带海洋气候，冬季最低气温 0℃以上,河流无结冰期；
④地形平缓，植被覆盖率高，河 流含沙量小。
例5：右图所示是我国哪个地形区？该地 区的河流有哪些水系、水文特征？并说明 其形成原因。 答：①长江中下游平原
❖ ②地中海气候区的河流往往出现冬汛；
❖ ③温带和寒带地区的春季，季节性积雪消融，水位 上升，往往形成春汛。
结冰期
❖ 1、描述特征 ❖ 结冰期的有无及长短 ❖ 2、影响因素 ❖ 取决于河流所在地的最冷月均温、冬季是否漫长寒
冷。 ❖ ①最冷月均温在0℃以下，则河流有结冰期；最冷
月均温在0℃以上，则河流无结冰期。 ❖ ②冬季是否漫长寒冷决定冰期的长短（与纬度位置

【2019最新】精选高考地理第一轮复习专题9微专题三十一自然灾害思维导图学案1、滑坡的成因、危害与防治1.长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖（如下图所示）。

近年来，由于××区扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后曾发生多起黄土崩塌、滑坡灾害。

阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因。

】】】】2.读图，回答问题。

上图所示甲、乙两地2014年先后发生了地震，相关情况见下表。

甲地损失比乙地大，主要是由于甲地的地震引发了__________灾害，此灾害是如何形成的？请利用表中两条信息加以说明。

3、(2015课标Ⅰ,43,10分)图a示意某地区地形及M城位置,图b示意M城年内各月气温与降水量。

2011年,该地区9、10两月降水量远超常年,M城被水淹80多天,造成严重的经济损失。

分析M城水患严重的自然原因。

4、(2015课标Ⅱ,43,10分)近年来,沿海地区城市遭受严重涝灾的现象时有发生。

读图,分析M市易出现重度涝灾的自然原因。

3、雾的形成5、阅读以下图文材料，完成下列要求：右图示意美国地形分布状况。

（1）、甲所在海域在一年中的某一季节海雾多发。

推测海雾多发的季节，并说明理由。

1．自然灾害分布的一般描述（1）空间分布：集中分布在……地区，由……向……减少(或增加)。

（2）时间分布：主要发生在……季，……季多发，……季较少。

2．自然灾害成因的分析思路主要从自然原因(气候、地形、河流、植被、土壤)和人为原因两方面综合分析。

气象灾害侧重气候、河流等方面；地震、火山侧重地壳运动等内力作用方面；滑坡、泥石流需要结合内、外力作用综合分析。

3．防灾措施（1）工程措施：修建各种减灾、防灾工程，如在河流沿岸建防洪大堤、防护林、实施护坡工程等。

（2）非工程措施：加强灾害的宣传教育，树立减灾、防灾意识；建立、健全法规体系；加强对灾害的监测和预报；建立灾害应急机制，增强应急救援能力等。

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水 量
水 位
含 沙
冰流 期速
流 流 流域 水 河床 程 向 面积 系 比降
水文
特征
水系
雨水
气候
积雪
冰川
时 间
补给
湖泊
河流
影响 要素
地形 植被
一、源流概况
水系及流域面积
干流、支流和水系 分水岭和流域
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思考：如何在等高线图上表现分水岭 以及如何确定并计算该河的流域面积？
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(4)水系：河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗 河，彼此连接组成的庞大系统，又称河系。
(5)组成部分：一条河流自起源到入海，其组成部分主要分 为发源地、上游、中游、下游和入海口（河口）。

(1)图中A海域的名称是
，B山脉的名称是
。
①干流流向不同：A河由东北流 是指河流的干、支流组成的形态特征。
多发育在中间高、四周低的地区。
向西南，B河由西北流向东南 ⑤落差或峡谷的分布（水能资源）
下图为“我国东南部分区域图”，据图简要说明A、B两河水系特征的明显差异。
③流域面积不同：A河小，B河大
②流程不同：A河短，B河长 （2）张家界（咸阳）水文站泥沙含量高（低）。
大部分为盆地，支流多；
泾河张家山（渭河咸阳）水文站以上河段流经黄土高原（南部山地），植被覆盖率低（高），张家山（咸阳）河段比降大（小），流
速快（慢）。
②水位（流量的季节变化）：大、小
（2）简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。
(1)图中A海域的名称是
，B山脉的名称是
。
③支流的多少、河网密度
（1）盆地 ④结冰期：有（长、短）、无
水系形状
是指河流的干、支流组成的形态特征。主要有： ⑥平行水系
淮河
水系形状
是指河流的干、支流组成的形态特征。主要有：
是指河流的干、支流组成的形态特征。
⑦对称水系 是指河流的干、支流组成的形态特征。
②水位（流量的季节变化）：大、小
多发育在中间高、四周低的地区。
果-河流水文、水系特征 ③流域面积不同：A河小，B河大 指河流河道的结构，其描述角度：
⑤落差或峡谷的分布（水能资源）
（2）说明G河水量丰富的原因。
④结冰期：有（长、短）、无
（1）判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。
流域
大部分为盆地，支流多；
是指河流的干、支流组成的形态特征。
是指河流的干、支流组成的形态特征。

学研究 37_■■■■■■■2020 年第 11 期•下地理专题复习中综合思维的培养策略—以“河流专题”为例薛建荣(福建省福清元洪高级中学，福建福州）摘要：综合思维是地理学科四大核心素养之一，是专题复习中常用的、重要的思维方式。

以“河流”的专题复习为例，阐述如何运用重组知识、以人为本、逆向思维等策略，培养和提升学生的地理综合思维。

关键词：专题复习；综合思维；整体性；策略一、地理综合思维和地理环境整体性的相关性地理学是一门以人地关系为主线,研究地理环境 形成演变过程以及人类活动和地理环境之间相互联 系、相互影响的科学，具有明显的综合性和区域性特 征。

综合思维是地理学的重要思维方式。

地理综合思维是指人们运用综合的观点认识地 理环境的思维方式和能力，表现为地理要素综合思 维、时空综合思维、地方综合思维。

综合思维素养有 助于人们从整体的角度，全面、系统、动态地分析和认 识地理环境及其与人类活动的关系[1]。

在教学中，教 师要从地理视角出发，培养学生的综合思维能力，提 升必备品格和关键能力，培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人。

地理环境的整体性表现为:组成地理环境的各要 素之间相互渗透、相互制约、相互联系;地理环境具有 统一的演化过程;地理要素的变化会“牵一发而动全 身”；要素之间相互作用产生新的功能。

地理环境的 整体性体现了地理综合思维中的地理要素综合、时空 综合和地方综合。

二、 地理综合思维的培养策略1.重组教材内容，养成学生认知结构河流孕育着人类文明，在人类的历史长河中，河 流与人类的关系在不断地变化着，河流的形成和演变 深受自然环境其他要素和人类活动的影响。

在不同 的时空尺度，河流的特征也在不断变化。

河流知识分 散在初高中教材中，且多以单线展开,不利于培养学 生的综合思维。

专题复习时，教师要遵循学生的认知发展规律，根据学生已有认知和能力，重组教材内容，形成知识串、知识组、知识体系，帮助学生建立知识间 的联系，构建知识网络，形成思维导图，养成正确的认 知结构。

（2） 河流利用： 防洪、发电、灌溉、养殖、航运、供水、生态效益
1.开发——水能
如何分析河流的水能资源？ 水量——气候、流域面积； 落差——地形 在等高线图上如何确定水电站的位置？
峡谷地带——工程量小； 上游有较大的集水面积，库容大； 尽量考虑集水后不淹没或少淹没村庄农田的位置；
思考：水能资源丰富的地方是否水电开发条件优？
（4）简述该图所示流域综合开发的主要方向，并说明理由。
思维导图解题法：
（4）简述该图所示流域综合开发的主要方向，并说明 理由。
在河流开发的基础上（1）结 合山地丘陵地形发展立体农业， 同时可延长特色农产品产业链， 发展特色加工业； （2）水量 大，落差大，可利用水能发电 （3 ）利用山水资源，发展旅 游业； （4）地处山区，注意 保护植被和湿地，防止水土流 失以及滑坡、泥石流，维护生 物多样性，并防治水污染。
高三一轮专题复习
——河流的开发与利用
【考点分析】
1.关注河流水能，探究流域内水能开发的条件 2.关注整体性，探究河流与其他各自然地理要素的关联 3.关注河流航运，突出对河流航运条件分析的考查 4.关注河流功能，考查城市在河流交通运输中的区位特点 5.关注人地矛盾，探寻河流综合整治的主要措施
河流
利用 改造
1.描述L河流域在乙地以上的自然地理环境特征？ 2.指出图中L河流域开发过程中可能出现的问题及治理措施？ 3.说出L河流在乙地以上和乙地以下不同的开发利用方向，并分析原因。
1.大部分地处热带，位于东南亚，自然资源 丰富，尤其是生物资源，地形为山河相间， 纵列分布，大部分为热带季风气候，植被 为热带季雨林，落差较大，流速较快，水 能资源丰富
工业 第三产业 人口 城市 经济发展水平
自然资源

三江并流:板块挤压，形成一系列南北 走向的山脉，在流水侵蚀、高山阻挡 下，形成三条平行向南的河段
二、中国河流水文特征比较
地区
水文特征
成因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
流经森林茂密、气候湿润的地区；
水量丰富；水位 冬季长，气温低，积雪丰富，春
东北地区：季节变化较大； 季融化，形成春汛；
黑龙江、 春夏两个汛期； 夏季受夏季风影响降水多，形成
1. 描述长江源区河川径流的时空分布特征。
时间分布特征： 时空分布不均(不一定得分，但要写) 夏季大（春夏大），冬季小（秋冬小）； 季节变化大（年内分配不均）。
空间分布特征： 径流量由东南向西北递减； 夏季径流占年径流总量比重由东南向西 北逐渐增大（…比重西北多，东南少）。
材料一: 长江源区位于青藏高原腹地，平均海拔超过 4500 米。受
【结论性答案】
6.长江中下游地区因极高的航运价值被称为“黄金水道”，试 分析其原因。
径流量(大小，季节变化)、流速/落差、结冰期、含沙量、 流域面积/支流数量、运量
①江阔水深，主要流经亚热带季风气候区，降水多，水量大； ②流经长江中下游平原地区，水流平稳； ③支流众多，且南北分布，形成河网，增加通航里程； ④主要流经亚热带区域，无结冰期，四季通航； ⑤流域内人口众多，经济发达，货运需求量大； ⑥便于与铁路、公路、运河、海运等其他运输方式实现联合运输。
中国地理3
中国的河流与湖泊
一、内、外流区与中国主要河流 内流河:最终未流入海洋的河流 外流河:最终流入海洋的河流
阴山
内流区: 内流河的集水区域 外流区: 外流河的集水区域
内外流区分界线， 与季风区非季风 区分界线，200mm 等降水量线，大 致一样
7 黑龙江 9 海河 10 汾河 14 澜沧江

专题11 工业地域的形成与发展一、工业区位因素1．工业区位(1)概念：指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。

(2)主要区位因素①自然因素a土地：工业需要一定数量、适合建筑的土地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位选择的重要因素。

b水源：工业生产需要有近便的、丰富的、优质的水源。

c原料：原料的种类、数量、质量及其运输成本对工业的区位选择影响较大。

②经济因素a动力：充足的动力供应是工业生产的必要条件，耗能较大的工业应考虑靠近能源供应地。

b市场：工业靠近市场可以节省运费，及时获取市场信息。

c劳动力：一个地区的劳动力的数量和劳动的文化水平、劳动技能、工资水平以及人们的生活习惯等对工为业区位的选择都有影响。

d交通运输：工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利交通的交通运输条件。

沿海、沿江港口和铁路枢纽地运输区，对工业区位选择有很大的影响。

e技术、信息③社会因素a政策：政府通过政策、法规等方面影响工业生产和分布。

b个人偏好、国防安全、平衡男女性别、工业惯性。

④环境因素a对大气环境十分敏感的工业，应建在空气比较洁净的地区，远离烟尘污染严重的工厂。

电子厂、感光器材厂。

需要清洁水源的工业，应布局在市区河流的上游。

自来水厂、啤酒厂。

b规模小，基本无污染的工业可以有组织地布局在城区。

服装厂、玩具厂。

规模大，对空气有轻度污染的工业可布局在城市边缘或近郊区。

机械厂、仓库。

污染严重的企业宜布局在远离城市的郊区。

钢铁厂、水泥厂。

c有大气污染的工业部门，水泥厂、酿造厂、化工厂、钢铁厂等，布局要考虑风向。

工厂布局在盛行风向的下风向布局在最小风频的上风向布局在与季风风向垂直的郊外工厂宜布局在城市风的下沉气流之外的A、B。

对大气污染比较严重的工业部门要布局在通风良好的地形区，避免布局在通风效果不理想的盆地或谷地中，以免废气大量聚集而危害人体健康。

d有水体污染的工业部门，污水排放口要远离水源地及河流上游。

雅鲁藏布江位于我国边陲，周边地区人口稀少，沿途没有发达的工农业，能源需求并不迫切。
②从工程技术看：
该地区地质条件复杂，地壳活动频繁，加上交通闭塞，工程技术难度大，
③从生态角度看：
这里地质灾害频繁，加上这里是巨大的水汽通道，水热因素活跃，因而生态环境脆弱，若建立巨型水库，有可能使生态环境恶化，同时引发严重的地质灾害。
1、流域开发建设与综合治理的分析
（1）分析流域开发的地理条件一般要考虑流域位置、自然环境、自然资源等自然地析。
（2）分析流域开发建设的基本内容时要综合考虑其自然条件和社会经济状况，得出流域开发的有利条件，从而制定出其开发方向。开发建设的基本内容应以河流的利用和治理为核心，结合资源条件对流域进行综合开发，同时要对流域内的生态环境进行恢复与治理。具体内容一般包括防洪、发电、航运、灌溉、养殖、旅游、土地利用、提高水质等。
微专题十三：河流之河流开发
1．[2016·浙江文综，37(1)，10分]根据下列材料，完成下题。
材料 下图为我国西南部分地区略图。
说明甲所在区域水能源开发的有利和不利条件。(10分)
2．为黄河流域示意图，读图并结合所学知识完成问题。
指出黄河下游航运能力较差的原因。
3.阅读图文材料，完成下列要求。
中国正着手在长江上游建造乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝4座大型水电站，总发电量将是三峡电站的两倍。读西南水电站群落示意图，回答（1）～（4）题。
③水能开发的大量投资，将推动西部地区基础设施建设，增加就业机会，并拉动相关产业
④能有效地改善大气环境，保护生态环境，提高人民的生活质量。
（3）有人建议立即上马修建雅鲁藏布江大峡谷水坝，蓄水发电，试从社会、经济、
工程技术、生态环境诸多方面考虑是否可行？为开发利用大峡谷，当务之急的工作是什么？

第四部分 区域(qūyù)地理
第3课 中国的河流(héliú)与湖泊
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第一页，共36页。
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【锦囊】水文特征与水系(shuǐxì)特征 1．影响河流水文特征、水系(shuǐxì)特征的因素
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2. 河流(héliú)水文特征要素及影响因素
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答案：流域内年降水量偏小，降水季节变化大，对河流 污染物的稀释速度存在季节差异(chāyì)；流域内经济发 达，工农业污水排放量大；流域内人口密度大，生活污 水排放量大；流域地跨河北、北京、天津等经济发达省 市，综合治理难度大；人们的环保意识比较淡薄等。
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第二十九页，共36页。
【解析】第(2)题，M考查海河水质差的原因。影响 (yǐngxiǎng)河流水质的原因主要从河流的流量；和流域 内的污水排放量和综合治理等角度分析。
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【解析】本题主要考查我国主要河湖的水文特征，解答 时应主要抓住以下关键点：(1)鄱阳湖属于长江中游的淡 水湖泊，对长江径流(jìngliú)起调节作用；(2)鄱阳湖的 水量变化与长江的水量变化具有相似的特征，即冬季为 枯水期，水量较小，湖面面积缩小；(3)湖滩面积广大， 可成为候鸟的重要栖息地；(4)鄱阳湖地区位于我国亚热 带季风气候区，其水量变化与降水季节变化密切相关。
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第二十七页，共36页。
【解析】第(1)题，考查我国南北方不同河流水质差别 (chābié)的原因。直接读图归纳，我国南方地区的河 流水质较北方地区优；主要从南方地区河流的流量大， 而北方地区河流的流量较小，则污染程度高。
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微专题十一：河流之河流特征1.河流特征2.凌汛防治3.涌潮“汉大司马张仲议曰：河水浊，清澄一石水，六斗泥。

而民竟引河溉田，令河不通利。

至三月(农历)，桃花水至则河决，以其噎不泄也。

”这是《水经注》中关于“河水”的一条描述。

据此完成1～3题。

1．下列因素与“河水浊，清澄一石水，六斗泥”无关的是A．降水集中B．土质疏松 C．河流落差小D．植被覆盖率低2．“而民竟引河溉田，令河不通利”，即引水灌溉造成河流不能通航，其原因是A．灌溉时将过滤的泥沙投入河中 B．位于上游，流速快C．修筑引水工程容易阻塞河道 D．流量减小，泥沙淤积3．“至三月，桃花水至则河决”，三月出现河水决堤的原因是A．正值雨季，降水量大 B．冰凌消融，阻塞河道C．高山冰川融水量大 D．泥沙沉积，水流不畅4、阅读下列材料，完成问题。

雾凇是空气中的水汽遇冷冻结附着于树木、建筑等物体而成的一种自然现象，一般发生在严寒季节里。

雾凇轻盈洁白，附着在树木物体上，宛如琼树银花，清秀雅致。

每年12月下旬到第二年2月底，是观赏吉林雾凇的最佳时节。

每当雾凇来临，吉林松花江岸十里长堤“柳树结银花，松树绽银菊”，把人们带进如诗如画的仙境，“一江寒水清，两岸琼花凝”是对吉林雾凇的典型概括。

下图为松花江丰满水电站到吉林市区河段示意图。

（1）描述松花江在吉林市区河段的水文特征。

（6分）（2）上游丰满水电站是吉林雾凇形成的重要条件，请解释其中原因。

（10分）（3）除美丽之外，吉林雾凇还有很多实际的用处。

指出雾凇的主要作用。

（6分）5、阅读下列材料，完成问题。

哈尔滨(约45°N)1月平均最低气温可达～25℃.每年举办为期大约3个月的冰雪节。

纯净的水，0℃开始结冰，含盐或杂质的要低温些才可结冰。

同样气温下，河流流速越慢，形成的冰体厚度越大。

水的结冰一般先是在岸边结小冰花，然后在流动中碰撞结成冰排，冰排碰撞会最终结成冰盖，风力过大、风向不稳定、冰面积雪太厚太薄都影响冰体的冻结。

【2019最新】精选高考地理第一轮复习专题3微专题十三河流之河流开发思维导图学案1．[2016·浙江文综，37(1)，10分]根据下列材料，完成下题。

材料下图为我国西南部分地区略图。

说明甲所在区域水能源开发的有利和不利条件。

(10分)2．为黄河流域示意图，读图并结合所学知识完成问题。

指出黄河下游航运能力较差的原因。

3.阅读图文材料，完成下列要求。

中国正着手在长江上游建造乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝4座大型水电站，总发电量将是三峡电站的两倍。

读西南水电站群落示意图，回答（1）～（4）题。

（1）.乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝4座大型水电站地处攀枝花～六盘水一线的核心地带，试分析该地区资源构成的特征。

（2）.金沙江河段连续修建4座大型水电站，这种开发方式被称为河流的梯级开发。

试分析这种开发方式的好处。

（3）.简述我国开发金沙江水能资源的重要意义。

（4）.从环保角度考虑，有人主张河流上不应兴建大坝，对此，谈谈你的看法。

1、流域开发建设与综合治理的分析（1）分析流域开发的地理条件一般要考虑流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件和人口、经济发展基础等人文地理条件，注意从有利和不利两方面进行客观分析。

（2）分析流域开发建设的基本内容时要综合考虑其自然条件和社会经济状况，得出流域开发的有利条件，从而制定出其开发方向。

开发建设的基本内容应以河流的利用和治理为核心，结合资源条件对流域进行综合开发，同时要对流域内的生态环境进行恢复与治理。

具体内容一般包括防洪、发电、航运、灌溉、养殖、旅游、土地利用、提高水质等。

（3）分析流域综合治理的对策措施时，首先根据流域的自然条件和社会经济状况，确定制约流域发展的不利因素，然后根据制约因素探索综合治理的对策。

综合治理的主要措施见下表：综上分析，流域综合开发应以问题治理为中心，以优势开发为重点，两者兼顾，实现全流域生态、经济、社会的全面协调和发展。

2、水熊开发的典型案例（1）简述区域（以武夷山地区为例）发展小水电建设的有利条件及环境效益。