下载文档原格式
人音版五年级下册音乐教学进度表3.了解红灯记故事。
（播放故事视频）师：这个故事呀发生在中国抗日战争时期，小铁梅和爸爸、还有奶奶三个人生活在一起，这是一个非常特殊的家庭，因为祖孙三人没有一丁点的血缘关系，小铁梅的爸爸是一位铁路管道工，但是他的真实身份却是中国共产党的一名地下交通员，所以小铁梅的家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫做表叔，懂事的小铁梅虽然嘴里不说，心里却很明白表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员，是革命斗争把他们互相联系在一起，不是亲人胜似亲人。
4.再次欣赏，感受唱腔。
师：让我们带着对小铁梅的喜爱，再一次欣赏，在欣赏的过程中想一想这一段唱腔有什么特点呢？选一选答案。
在京剧中，人物的性格是通过其音色和唱腔来决定的。
京剧通常运用西皮、二黄两种板式来演绎唱腔，这段唱腔采用了西皮流水明朗流畅的曲调特点，表达了小铁梅对亲人们从事的革命工作充满了无限的崇敬与向往。
“奶奶，您听我说”这句念白就表现了她内心的自信和肯定。
5.学习李铁梅念白唱段师：京剧中有这样一句话“千金念白四两唱”，可见念白的重要性。
下面就让我们一起来学习这句念白，咱们来听一下。
（出示——“奶奶，您听我说”，并播放音频）（1）学小猫叫，找到发声位置,注意面庞积极，提眉亮眼，声音从两眉毛中间和鼻子上方发出来。
（2）教师：注意“奶奶”两字一长一短，一重一轻。
（3）加入手势，划出声调。
（4）聆听范唱，体会一下李铁梅自信、肯定的语气，再来一遍。
(5) 模仿视频，教师示范。
“奶奶，您听我说”：左手提襟，右手指向胸前。
（6）学习动作，整体表现。
四、拓展延伸师：小演员们，戏瘾可过足啦？中国的京剧艺术博大精深，具有丰富的内容和悠久的历史，现在来自世界各国的人都想学我们中国的京剧，作为新时代的少年也已经有越来越多的小票友们加入了京剧的学习，现在就让我们来看看咱们中国的小戏迷的表演片段吧。
（（播放视频《小小京剧娃》）五、课堂总结今天我们一起走进了现代京剧《红灯记》，了解了李铁梅的故事并学习体验了京剧中的念白。
小学五年级上册音乐教学计划(含教学进
度表)
小学五年级上册音乐教学计划
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生对音乐基本概念和常见乐器的认识。
- 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学内容
单元一：音乐基础知识
- 音乐元素：节奏、旋律、音高、音量等。
- 常见乐器的声音特点和分类。
单元二：音乐欣赏
- 音乐作品的欣赏和分析。
- 不同音乐风格的对比和理解。
单元三：声音和身体的联系
- 声音的产生和传播。
- 音乐与舞蹈的结合。
单元四：音乐表达和创作
- 声音的表达方式：歌唱、演奏、打击、编曲等。
- 小组合作的音乐创作。
教学进度表
以上为我根据你的要求编写的小学五年级上册音乐教学计划和教学进度表。
如有需要，请及时告知。
五年级上册音乐教学进度与计划——新人教版1. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 提高学生的音乐表现能力和合作意识。
- 培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 教学内容2.1 音乐基础知识- 音乐的基本要素：音高、音长、音速、音响品质。
- 音乐符号：谱号、音符、休止符、调号等基本符号的认识与运用。
- 音乐节奏：简单的节拍、拍子的感觉和演奏。
- 音乐节奏与音乐速度：快慢、轻重等的感受和表现。
2.2 音乐鉴赏- 听音乐的基本技巧：开发学生对音乐的感官和情感的认知。
- 听懂音乐的基本要素：旋律、节奏、和声、音色等。
- 鉴赏音乐作品：介绍一些经典的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
2.3 声乐与合唱- 歌唱技巧：基本的呼吸、发声、音准和音色的培养。
- 合唱：学习合唱的基本技巧和合唱团体的合作意识。
- 学唱一些简单的儿童歌曲和经典歌曲。
4. 教学活动安排- 创设音乐氛围：布置音乐教室、播放优秀音乐作品等。
- 观摩音乐演出：组织学生参观音乐会或学校音乐活动。
- 合唱比赛：组织学生参与校内合唱比赛，展示合唱成果。
- 创作音乐作品：鼓励学生进行小型音乐创作，培养创造力。
5. 教学评估与反馈- 定期进行音乐考查，检验学生对音乐知识的掌握程度。
- 鼓励学生参与音乐表演，评估学生的音乐表现能力。
- 提供针对性的反馈和指导，帮助学生不断进步。
6. 教学资源准备- 音乐教材：使用《新人教版音乐教材》作为教学主要参考。
- 音乐器材：准备简单的打击乐器、键盘乐器等。
- 音乐作品：准备一些经典的音乐作品录音或视频。
以上是五年级上册音乐教学的进度与计划，根据学生的实际情况和课程时间，可以灵活调整教学内容和进度。
希望通过音乐教学，能够培养学生的音乐兴趣和能力，提高他们的音乐素养和表现能力。
人音版五年级下册音乐教学进度表(2)这首歌的情绪是怎样的?(优美，深情)板书:稍慢深情3.模唱(哼唱)歌曲旋律。
(用“lu”音跟琴模唱)这首歌曲旋律优美，具有较强的感染力，下面我们用“lu”音来哼唱这首歌曲的旋律。
(老师指导。
)4.指导学生有感情地朗读歌词。
这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情感人，请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。
歌曲分为两个乐段。
第一乐段，叙述了小时候，母子生活的感人画面;第二乐段，抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。
5.教师指导唱歌词。
(学生跟琴唱，老师指导。
重点指导第一乐段最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。
第二乐段中间两句中“话”和“拉”两处长音，要求学生唱得连贯、圆滑，才能表现出对妈妈深厚的感情。
)6.完整的演唱一遍歌曲。
五、歌曲处理，情感挖掘1.歌曲的处理。
这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首歌唱好呢?第一，要唱得稍慢。
第二，要注意强弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点;第二乐段是抒情，声音要唱强一点。
2.用多种形式进行合唱练习，老师指挥。
指导学生用右手做一些动作来表达歌词的含义。
(女生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段;男生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段。
)六、拓展延伸，升华情感老师被你们的歌声感动了，你们唱出了对妈妈浓浓的爱，唱出了对妈妈美好的祝福。
如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢?(学生自由回答)七、课堂小结今天，大家不仅学会了一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己的一份爱心，老师相信，你们的妈妈一定会非常高兴的。
老师希望你们能用自己的实际行动去报答妈妈的恩情，学会用心、用真诚去回报每一个给予你关爱的人。
通过这次学习教科研能力提升班的培训，我有了很多自己的想法。
教育教学与教科研是紧密相关的，两者相辅相成都是教师的基本素质要求。
与大部分文化课不同，音乐课更加注重“动”，而且是“快乐的动”，意思就是不要求学生一直坐着。
所以在音乐课中，纪律问题也尤为突出。
人音版小学五年级音乐下册教学计划及进度表五年级4班，192人，学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
一、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识二、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
五、教学重点1、复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。
运用获得的音乐知识，有感情地表现不同题材体裁，风格的歌曲，唱好二声部合唱，学习三声部合唱。
2、复习总结音的高低，复习它的长短，强弱。
3、复习并唱准自然大小调及中国传统五声调式音阶。
4、知道什么是交响诗、歌曲的结构、民间歌舞、混合拍子5、认识竖琴、曲笛两种乐器五、教学难点1、复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。
五年级下册音乐教课进度表周次1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16课次教课内容1歌曲《小鸟，小鸟》2歌表演《春雨蒙蒙地下》3赏识《致春季》《春到沂河》1倾听《北京喜报到边寨》2歌曲《巴塘连北京》3歌曲《迷人的火塘》1歌曲《真善美的小世界》2歌曲《小白船》3创编活动《小白船》1歌曲《野外在呼唤》2歌曲《铃儿响叮当》3赏识《铃儿响叮当的变迁》1倾听《要学那泰山顶上一个松》2歌曲《京调》3歌曲《我是中国人》1赏识《花之歌》2歌曲《采花》3歌曲《编花篮》1歌曲《爱的人间》2歌曲《地球是个漂亮的圆》3倾听《大爱无疆》1歌曲《正对花》2欣歌曲《猜花》3倾听东北二人转三年级下册音乐教课进度表周次课次教课内容第一周1期初提新学期要求1歌曲《祖国祖国我们爱你》第二周2歌曲《只怕不抵挡》3倾听《红旗渠》第三周1歌曲《摇船调》2歌曲《一只鸟仔》第周围3赏识《木偶的步态舞》1歌曲《调皮的杜鹃》第五周2倾听《空山鸟语》3歌曲《柳树姑娘》第六周1歌曲《嘀哩嘀哩》2倾听《杨柳青》第七周3歌曲《春季举行音乐会》1赏识《船歌》第八周2歌曲《我是小音乐家》3歌曲《嘹亮的歌声》第九周1歌曲《剪羊毛》2倾听《小放牛》第十周3歌曲《小小羊儿要回家》1歌曲《每当我走过老师窗前》第十一周2倾听《我爱米兰》3歌曲《甜甜的奥密》第十二周1赏识《帕米尔我的家乡多么美》2歌曲《山里的孩子心爱山》第十三周3歌曲《小巴郎，童年的太阳》1歌曲《摇篮曲》第十周围2歌曲《乌鸦》3复习《摇篮曲》第十五周1复习2复习第十六周1考试2期末测试。
小学五年级上册音乐教学计划及教学进度表教学目标1. 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、节拍等。
2. 研究基本的音乐概念，例如：音高、音符、休止符、拍号、调等。
3. 能够通过歌唱、演奏乐器、听音乐等方式聆听和发现音乐的美。
4. 能够通过音乐创造、表现个人情感和思想。
教学内容1. 音乐的基本元素- 节奏：双拍、四拍、八拍、拍子符号等；- 旋律：升降调、简单流畅的旋律；- 和声：和弦、正常调式的和声；- 节拍：三拍、四拍、组合拍等。
2. 音乐的基本概念- 音高：高低、升降；- 音符和休止符：基本符号；- 拍号和节拍：基本符号；- 调：基本调式。
3. 歌唱、演奏和欣赏乐器- 歌唱小学生熟悉的儿歌、民歌、童谣等；- 演奏共鸣体乐器、小型打击乐器等；- 欣赏古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
4. 音乐创造和表现- 通过调性弹奏敲击乐器、创造音乐；- 通过表演、说唱、编舞等方式表达音乐。
教学进度表教学评估1. 课堂表现：学生是否积极参与活动；2. 成果展示：编写音乐、演奏乐器等；3. 考试测试：测试学生掌握的音乐知识。
需要准备的教学材料1. 教学用书：《音乐教材》；2. 音乐乐器：共鸣体乐器、打击乐器；3. 手工材料：铜片、木板等。
教学方法1. 活动法：通过唱歌、做游戏等方式活跃课堂气氛；2. 听辨法：通过听歌、辨音乐的方式提高学生欣赏音乐的能力；3. 手工制作法：通过制作乐器、编曲子等方式培养学生的创造力。
结束语通过本教学计划，将帮助小学五年级的学生更好地理解音乐，感受音乐的美，并能通过自己的方式表现音乐。
五年级音乐上册教学计划及进度表教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养；- 培养学生基本的音乐理论知识和技能；- 培养学生的音乐欣赏能力；- 增强学生的音乐合作和表演能力。
教学内容和安排第一单元：音乐基础知识- 研究音乐符号的认识和读谱；- 研究音阶和简单的节奏；- 研究简单的音乐术语和乐器的种类；- 练简单的音乐演奏和合奏。
第二单元：民族音乐欣赏- 了解中国传统音乐的历史背景和特点；- 研究传统民族乐器的基本知识；- 听取名家演奏传统乐曲，并进行欣赏分析；- 研究简单的传统乐曲演奏和合奏。
第三单元：流行音乐欣赏- 了解流行音乐的发展和流行歌曲的特点；- 倾听不同类型的流行歌曲，并进行欣赏分析；- 研究简单的流行歌曲演唱和合唱；- 创作和编曲简单的流行音乐。
第四单元：舞蹈音乐演奏- 研究舞蹈音乐的节奏和结构特点；- 研究舞蹈音乐的简单编排和演奏；- 进行简单的舞蹈音乐表演和合作。
教学方法- 讲解与示范相结合，注重理论与实践的结合；- 多种教学手段结合使用：讲解、演示、听觉训练、实际操作等；- 引导学生参与互动，培养合作精神和创造力。
教学评估- 日常观察评估：注意学生的研究态度、参与度和表现；- 课堂表现评估：根据学生的课堂表现和作业完成情况评估；- 定期考试评估：通过定期考试检验学生对音乐知识和技能的掌握情况。
教学进度表以上是五年级音乐上册的教学计划及进度表，按照每个单元的学时进行安排，旨在培养学生的音乐素养和能力，并通过多种教学方法和评估手段确保教学效果。
2023年五年级下册音乐教学计划和教学进度表教学时长：每周2节课，每节课40分钟教学目标：通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和表现能力，培养学生的音乐审美能力，增强他们的音乐综合素质。
教学内容和进度：第一课：音乐的分节与韵律感- 学习不同乐器的声音和乐器分类- 学习音乐的分节形式，如前奏、主题、副歌等- 培养学生的韵律感，通过节奏操练和手鼓合奏活动第二课：音乐的速度与节拍- 学习不同的音乐速度，如快速、中速、慢速等- 学习音乐的节拍，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等- 通过参与音乐游戏和齐唱活动，培养学生的节拍感第三课：音乐的高低与音调- 学习不同的音高，如高音、中音、低音等- 学习音乐的音调，如C大调、G大调等- 通过唱歌、听音乐和演奏简单乐曲，培养学生的音乐感知能力第四课：音乐的强弱与音量- 学习不同的音乐音量，如强音、弱音、中音等- 学习音乐的变化，如渐强、渐弱等- 通过听音乐和合唱活动，培养学生的音乐表现能力第五课：音乐的音色与乐曲赏析- 学习不同的音乐音色，如钢琴音色、小提琴音色等- 学习欣赏不同的音乐乐曲，如古典音乐、民族音乐等- 通过听音乐和讨论，培养学生的音乐欣赏能力第六课：音乐的表情与音乐表演- 学习不同的音乐表情，如欢快、悲伤、紧张等- 学习音乐表演的基本技巧，如合唱、舞蹈等- 通过表演音乐剧场和学习简单舞蹈，培养学生的音乐表演能力第七课：音乐的创作与合奏- 学习音乐的创作过程，如构思、编写、演奏等- 学习合奏的技巧，如合奏的协调和默契等- 通过小组合奏活动和创作音乐段落，培养学生的合作能力和创造力第八课：音乐的历史与文化认知- 学习音乐的历史变迁，如古代音乐、现代音乐等- 学习不同地区的音乐文化，如中国音乐、西方音乐等- 通过观看音乐纪录片和学习音乐历史人物，培养学生对音乐的文化认知第九课：音乐的欢庆与舞蹈- 学习音乐的欢庆表达，如庆典音乐等- 学习不同地区的舞蹈形式，如民族舞蹈、现代舞蹈等- 通过学习简单舞蹈和欢庆音乐的欣赏，培养学生的舞蹈和音乐的综合能力第十课：音乐的综合能力培养- 复习和巩固前面所学的音乐知识和技能- 进行音乐综合能力测试和评价- 通过音乐比赛和音乐会，展示学生的音乐成果通过以上的音乐教学计划和教学进度表，学生将在五年级下学期的音乐课上学习到丰富的音乐知识和技能，培养音乐素养，提高音乐综合能力。
人音版五年级下册音乐教学进度表一、首先转变角色新形势下，我们教师从修剪枝杈的园丁转变为启迪学生智慧的研究者引导者。
教师要通过引导学生参与音乐活动，使学生享受成功的满足，获得审美愉悦体验，进而使学生喜欢音乐，激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望，使学生从以往的被动变主动，在合作中学习成长，同时达到潜移默化地促进学生美育素质全面提高的目的。
二、音乐课是一门综合的学科音乐教师必须具备教育理论知识，懂得融合心理学与教育学，学会正确地揣摩学生的心理特点，采取有效的教育方法，因材施教，让学生在有效的音乐课堂中学到音乐知识，并在学习中体验到快乐。
三、夯实课堂常规排队前教室内做到人走凳齐、带队到教室门口鞋子排整齐、教室内奖励：奖励小奖牌和通过小组加分减分奖励、上台示范表演及乐器和鞋套的名单详细记录等。
四、注重教师的音乐教学和互动方式在音乐学科领域中，“听、唱、奏、跳、演”是我们音乐教师应具备的音乐课堂基本功,也是音乐课堂的教学手段。
1.“听一听”音乐首先是一种听觉艺术，都说好的聆听相当于歌唱学习的一半，所以在课堂上教师引导孩子们有目的、分层次的聆听歌曲音乐显得尤为重要，让孩子们带着问题去聆听歌曲做到有的放矢，通过聆听音乐引导学生发现并掌握音乐的重要特点等等。
2.“唱一唱”。
“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。
歌唱教学是训练学生音乐感最有效的途径之一，在音乐教学中，教师声情并茂的范唱能给学生带去最直接的美的感受。
再加上师生接龙游戏对唱的方式让学生结合动人的旋律和歌曲歌词来表达歌曲意境3.“奏一奏”。
“奏”在音乐教学中有很强的辅助性教学的作用，尤其是对于低段孩子，他们喜欢通过“敲敲打打”形式，利用打击或者小型乐器来掌握音乐的节奏，为歌曲配上简单的节奏更能激发他们音乐学习的兴趣。
4．“跳一跳”即舞蹈表演能力。
小学生低段特点一般活泼好动又喜欢模仿的特点，通过教师边唱边跳，比如《母鸡叫咯咯》教师通过身体动作来表现示范歌曲，孩子通过模仿和创新和老师互动，通过引导学生动作来体验音乐情绪、表现音乐，进一步建立愉悦的课堂氛围及和谐的师生关系。
乌鲁木齐市第六十四小学音乐教学进度计划表王妍茹五年级下册时间周次内容知识点重难点主要措施课件教具备注2012年2.21-3.1 第1-2周第一单元《春意》一、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春水”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
二、聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的兵役法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
三、表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。
教学重点：在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
教学难点：能运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。
综合法、练习法、演唱法、编创法琴、多媒体课件、光盘、课件、教参新学期课堂常规训练一课时3.6-3.13 第3-4周第二单元《欢乐的村寨》一、我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，按原定计划我们的音乐文化视野，并惧本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。
二、聆听《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。
三、用优美抒情的情绪学唱巴塘连北京》、《迷人的火塘》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。
在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现该地区的民族音乐风格。
教学重点：激发我们对民族音乐的热爱，按原定计划我们的音乐文化视野，并惧本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。
教学难点：在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现该地区的民族音乐风格。
五年级下册音乐教学计划与进度表音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐综合素养。
2. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐审美水平。
4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容与教学重点：1. 学习和演奏乐器：学习乐器演奏技巧和乐曲演奏。
2. 音乐表演：学习歌唱、舞蹈、戏剧等音乐表演技巧。
3. 音乐欣赏：学习欣赏不同类型的音乐作品。
4. 创作和表达：培养学生音乐创作和表达能力。
教学重点主要集中在乐器演奏和音乐表演方面，培养学生的音乐表现力和合作意识，同时注重音乐欣赏和创作方面的培养，提高学生的音乐综合素质。
三、教学方法与手段：1. 课堂教学：通过教师讲授和学生参与互动的方式进行教学。
2. 实践教学：通过学生参与乐器演奏和音乐表演的方式进行教学。
3. 视听教学：通过播放音乐作品和影像资料进行音乐欣赏教学。
4. 创作指导：通过教师指导和学生合作进行音乐创作。
第1页/共4页四、教学进度：第一周：1. 介绍音乐课程的内容和教学目标。
2. 了解学生的音乐爱好和经验，了解学生的学习需求。
3. 学习和演奏简单的乐器如小号、口琴等。
第二周：1. 学习和演奏钢琴和吉他。
2. 学习基本的和弦和弹奏技巧。
3. 进行简单的合奏练习。
第三周：1. 学习和演奏木琴和手鼓。
2. 学习节奏感和节奏演奏。
3. 组织学生进行小合唱。
第四周：1. 学习和演奏鼓和打击乐器。
2. 学习节奏演奏和鼓点编排。
3. 进行小组鼓乐合奏。
第五周：1. 学习和演奏竖笛和长笛。
2. 学习吹奏技巧和曲调演奏。
3. 进行小组竖笛合奏。
第六周：1. 学习和演奏小提琴和大提琴。
2. 学习弓法和指法技巧。
3. 进行小组弦乐合奏。
第七周：1. 学习和演奏萨克斯和单簧管。
2. 学习吹奏技巧和曲调演奏。
3. 进行小组管乐合奏。
第八周：1. 学习和演奏口琴和葫芦丝。
2. 学习吹奏技巧和曲调演奏。
3. 进行小组民族乐器合奏。
教科版五年级音乐下册教学工作计划和进
度表
目标
- 通过音乐教学提高学生的音乐素养和表达能力
- 培养学生的音乐兴趣和创造力
- 培养学生的音乐欣赏能力
教学内容
- 音乐理论知识：音符、音阶、节奏等基础知识
- 唱歌：学唱经典儿歌和流行歌曲
- 乐器演奏：研究简单的乐器演奏技巧
- 音乐欣赏：聆听古典音乐、民族音乐和现代音乐
教学进度表
教学方法
- 唱歌训练：通过反复练唱歌，提高学生的音乐感知和嗓音- 观摩演奏：请专业乐手给学生示范乐器演奏技巧，激发兴趣- 听音辨析：让学生听取不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力
- 小组合作：组织学生进行合唱、乐器合奏等小组活动，培养合作意识
教学评估
- 平时表现：观察学生的课堂参与度和表现
- 考试测试：针对音乐理论知识进行书面测试
- 演出评价：评估学生在音乐演出中的表现和进步
以上为《教科版五年级音乐下册教学工作计划和进度表》，希望能够帮助学生们在音乐学习中获得全面的发展，提升音乐素养和欣赏能力。
2023年五年级下学期音乐教学计划及教学进度表一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高其音乐素养和审美能力。
2. 让学生了解中国传统音乐文化，培养对中国传统音乐的鉴赏能力。
3. 培养学生的音乐表演能力，提高学生的合作意识和团队精神。
4. 引导学生积极参与音乐活动，培养其艺术创造力和表现力。
二、教学内容及进度安排1. 第一单元：音乐基础知识（2周）- 音符与节奏的认识和表达- 乐谱的基本元素和符号- 声音的高低、长短和强弱等基本特点2. 第二单元：中国传统音乐（3周）- 中国传统音乐的特点和分类- 介绍中国传统音乐的乐器及其演奏方式- 学习中国传统音乐的曲目，如《临江仙》、《高山流水》等3. 第三单元：声乐表演（3周）- 学习基本的喉发声方法和呼吸控制技巧- 练习音准和发音准确性- 学习并演唱经典的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《茉莉花》等4. 第四单元：舞蹈与节奏（4周）- 学习基本的舞蹈姿势和动作- 练习舞蹈的节奏感和动作配合能力- 创作和表演简单的舞蹈作品，如《喜洋洋》等5. 第五单元：合唱与合作（3周）- 学习合唱的基本技巧和配合方法- 练习合唱的音准和和声技巧- 学习和表演合唱曲目，如《明天会更好》等6. 第六单元：创意音乐活动（3周）- 培养学生的音乐创造力和想象力- 进行乐器制作和DIY音乐器演奏- 进行小组合作创作音乐小品或音乐剧三、教学方法和评价方式1. 教学方法：- 多媒体教学法：利用多媒体资源生动地展示音乐知识和曲目。
- 听觉训练法：通过听音辨音练习、音乐鉴赏等培养学生的听觉能力。
- 动手实践法：通过合唱、演奏、舞蹈等实践活动锻炼学生的音乐表演能力。
2. 评价方式：- 日常表现评价：对学生的课堂参与、作业完成情况进行评价。
- 考试测试评价：设置音乐理论知识的考试题目和音乐表演的小组评分。
- 活动作品评价：对学生的作品进行评价，如乐器演奏、舞蹈作品、合唱表演等。
四、教学资源准备1. 多媒体设备：投影仪、电脑等用于展示课程内容和音乐视频。
