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幼儿园亲子绘画比赛方案一、活动背景目前，随着社会的发展，家庭教育也愈加受到重视，越来越多的家长开始孩子的艺术成长。
而亲子绘画比赛作为一种寓教于乐的活动，不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还能够增进亲子之间的感情。
本次幼儿园亲子绘画比赛旨在为孩子们提供一个展示自己绘画才能的舞台，同时也希望通过这样的活动，增进亲子之间的交流与互动，促进家庭教育的发展。
二、活动主题本次幼儿园亲子绘画比赛的主题为“快乐童年”，希望孩子们能够通过绘画表达对幸福童年的向往和感受。
也鼓励家长与孩子们一同参与，共同展现家庭的温馨与快乐。
三、活动时间与地点活动时间定于周末，以方便家长和孩子们共同参与。
活动地点则设置在幼儿园的活动中心，为孩子们提供一个宽敞明亮、艺术氛围浓厚的场地。
四、比赛内容与规则（一）绘画内容1. 孩子们的绘画内容应符合主题要求，表达对快乐童年的理解与想法；2. 参赛作品可以采用彩色铅笔、水彩、丙烯等绘画材料，作品形式不限。
（二）参赛资格1. 参赛对象为幼儿园在册学生及其家长；2. 家长需携带身份证明和学生证明方可参与比赛。
（三）评选方式1. 评选分为最佳作品奖、创意奖和人气奖，分别由评委会和现场观众投票产生；2. 评委会将由五位专业美术老师组成，对参赛作品的艺术性和创意性进行评定；3. 现场观众将通过投票方式选出人气奖。
五、活动流程1. 报名阶段：家长可在指定时间内到幼儿园报名参与比赛，每组限报送一份绘画作品；2. 初赛展示：初赛当天，所有参赛作品将在活动中心进行展示，家长和孩子们可共同欣赏；3. 决赛评选：评委会将对初赛入选作品进行评选，并进行最终的获奖名单公布；4. 颁奖环节：在最终评选结果出炉后，将举行颁奖仪式，颁发最佳作品奖、创意奖和人气奖。
六、奖项设置1. 最佳作品奖：一名，奖品为学习用品一份及荣誉证书；2. 创意奖：三名，每名奖品为绘画工具一份及荣誉证书；3. 人气奖：五名，每名奖品为精美文具一份及荣誉证书。
《快乐的一家子》儿童美术教案》。
第一节课：认识人物让孩子们在课前准备一张毛笔和纸，首先我们介绍这幅画的主题是一家人在一起快乐的生活，让孩子们自由发挥，用毛笔和纸画出自己的家庭成员，然后每个孩子都可以介绍自己画的人物，让大家认识彼此，提高孩子们的交际能力，也为后续的课程学习打下基础。
第二节课：着重学习人物的脸部特征在这第二节课中，我们将着重学习如何描绘人物的脸部特征。
我们可以给孩子们一些描绘面部特征的小贴士，如画眼睛、鼻子等等，然后让孩子们画出自己的家庭成员的脸部特征，让孩子们检验自己所学能力。
第三节课：绘制人物的身体特征在这一节课中，我们将学习如何描绘人物身体的特征。
我们可以先从基础开始，如身体的比例、如何描绘衣服及其特征，比如我们可以教孩子们如何画出父亲的工作服，妈妈的连衣裙等等。
然后让孩子们绘制出自己家庭成员的身体特征，并分享他们的画作。
第四节课：画出快乐的一家子在这节课中，我们可以让孩子们渐渐地将所学知识都综合运用起来，让孩子们绘制快乐的一家子，孩子们可以自由发挥，画出自己认为最快乐的一幅画，表达心中的感受。
我们可以让孩子将自己的画作分享给其他同学，并且给予评价。
第五节课：欣赏并评价他人的作品在课程的我们可以安排一次学生间作品的评选，共同分享他们的作品，对他人作品进行欣赏和评价，并为优秀的作品颁发一些奖项，以此鼓励孩子们多动手，多创作。
定期的美术练习可以提高孩子的创造力和画技，也能提升他们的创作力和想象力。
本次美术课程以“快乐的一家子”为主题，带领孩子们从人物的脸部特征到身体特征一步一步地学习，最终让孩子们画出自己认为最快乐的一幅画。
本次课程旨在培养孩子的美术素养，提高孩子们的创造能力并增强孩子的交际能力。
在课程中，我们通过教孩子们基础知识以及技巧，让孩子们更加了解美术知识和技巧，并且激发他们的创造力和想象力，让孩子们在美术世界中不断前行和发展。
2019-2020年浙美版美术二年级上册《画家笔下的快乐童年》最新精品表格式教案设计附送：2019-2020年浙美版美术第七册四年级上《书包设计一个新书包》教案设计教学目标：1、能运用硬笔线描或蜡笔水彩的形式画出自己的书包工（重点）2、通过观察，训练学生写生的技能、技巧。
3、教育学生养成正确使用书包的良好习惯，做一个爱学习的好学生。
教学重点：用硬笔线描或蜡笔水彩进行绘图。
教学难点：形的掌握，画出书包的特点。
情感：养成正确使用书包爱学习的好学生，教具：书包、范画、录音机教学时间：一课时教学过程一、提示课题谈谈书包有哪些功能，激发学生描绘书包的兴趣。
二、比一比谁的书包美，谁的书包实用，然后再看一看谁的书包摆放得整齐。
三、出示范画讨论怎样才能画好一只书包1）选位 2）观察选整体、局部、细节3）描绘粗线先画出整体的基本形细线画局部，细节修改整体——局部——整体着色：找出与书包相近的颜色、平涂四、学生作画，教师巡回指导鼓励学生积极、细心作画五、作业讲评表扬有优秀作品，鼓励下次画好。
课后反馈：设计一个新书包教学目标：1、设计出一只自己较满意的书包2、通过设计新书包，培养学生的创造能力教学难点：创新性的进行练习。
重点：创造一只新书包。
教具：上节课的优秀作品，录音机。
教学时间：一课时教学过程：一、提示课题展示前课优秀作品，评画，学生议论小结二、结论：书包的式样真多。
三、插入书包的小故事。
撗Ц皇槌禂竹筒棗用车拉造纸术后棗佣人挑新中国棗布包，篮子现在棗书包（单带、双带）你说说是为什么？四、总结书上的画从哪些地方对书包进行了改进？那么你认为还可以从那些地方对书包进行改进？五、设计一只新书包造型上更新颖功能上更健全装饰上更美观。
色彩上更鲜艳携带更轻巧六、学生作业要求：1）大胆设计2）更美观、更实用、更大方教师巡视帮助有困难的学生七、作业讲评表扬有创新的作品。
课后反馈：小学教育资料好好学习，天天向上！第5 页共5 页。
绘制亲子画报图文并茂教案一、教学目标：1.了解亲子画报的概念和特点；2.培养学生的观察和表达能力；3.激发学生对亲子关系和家庭教育的思考；4.提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学重点和难点：1.亲子画报的特点和制作方法；2.如何通过图文并茂的方式表达亲子关系；3.如何引导学生表达自己对亲子关系和家庭教育的看法。
三、教学准备：1.准备相关的亲子画报范例；2.准备绘画和手工制作的材料；3.准备相关的图片和文字素材。
四、教学过程：1.导入，通过展示一些优秀的亲子画报作品，引导学生了解亲子画报的概念和特点，激发学生的兴趣。
2.讲解，介绍亲子画报的制作方法和技巧，包括选材、构思、绘画和文字表达等方面的要点。
3.示范，老师现场制作一份亲子画报，让学生看到整个制作过程，理解图文并茂的表达方式。
4.实践，让学生分成小组，每组选择一个亲子主题，进行亲子画报的制作。
学生可以根据自己的经历和感受，选择适合的题材进行表达。
5.展示，学生完成作品后，进行展示和交流。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享制作过程中的收获和体会。
6.总结，老师对学生的作品进行点评和总结，指导学生进一步完善自己的作品，提高表达能力和审美水平。
五、教学反思：1.本节课通过亲子画报的制作，让学生在实践中感受亲子关系的重要性，培养了学生的观察和表达能力，提高了他们的绘画技巧和审美能力。
2.在教学过程中，学生的参与度很高，表现出了很强的创造力和想象力，但也有部分学生在文字表达方面存在一定的困难，需要在后续的教学中加强引导和训练。
3.通过本节课的教学，学生不仅学会了制作亲子画报，更重要的是培养了他们对亲子关系和家庭教育的思考能力，这对于他们的成长和未来的人生有着积极的影响。
六、拓展延伸：1.让学生带着自己的亲子画报作品回家，与家人分享自己的感受和体会，促进亲子间的交流和沟通。
2.组织学生参观当地的图书馆或美术馆，让他们接触更多优秀的亲子画报作品，拓展视野，提高审美能力。
一、教学目标：1.培养幼儿的绘画兴趣和表达能力；2.培养幼儿观察和感知能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学准备：1.画纸、颜料、颜色笔、画刷等绘画工具；2.乐曲、影片等多媒体教具；3.一些具体的主题或题材，如昆虫、动物、植物等。
三、教学步骤：1.创设情境老师和幼儿一起观察一幅画作，引导幼儿发现画中的不同元素，并引发对这些元素的想象和表达。
可以同时和幼儿播放适合的音乐，以搭建一个艺术氛围。
2.绘画表现老师鼓励幼儿用自己的方式表现所观察和感知到的内容，可以采用自由绘画的形式，让幼儿自由发挥创造力，无论是通过颜色、线条、形状还是图案等，都可以自由展示自己的想法和感受。
3.分享交流让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学，并向大家分享他们画画的过程和创作的灵感。
同时，老师也可以引导幼儿互相欣赏和评价，以促进幼儿之间的合作和互动。
4.创作主题老师可以设置一些具体的主题或题材，如昆虫、动物、植物等，让幼儿选择自己感兴趣的主题进行创作。
在创作过程中，老师可以提供相关的教材，如图片、故事书等，以帮助幼儿更好地理解和表现创作主题。
5.艺术欣赏老师可以邀请一些艺术家或专家来幼儿园进行艺术欣赏活动，让幼儿接触到更多的艺术作品，同时也可以借此机会向幼儿介绍一些艺术家的故事和艺术家的创作技巧，以启发幼儿的想象力和创造力。
6.展示成果在教学结束后，将幼儿的绘画作品进行展示，可以组织一次绘画作品展览，邀请家长和其他幼儿园的老师、幼儿共同参观观赏，并对幼儿的创作给予肯定和鼓励。
四、教学效果评价：1.观察幼儿的参与程度和表现情况；2.通过幼儿的创作作品，了解他们的绘画能力和想象力的发展；3.收集幼儿的自我评价和班级评价，了解他们对绘画过程和成果的满意度。
通过这样的多元绘画教学案例，能够培养幼儿的绘画兴趣和表达能力，培养幼儿观察和感知能力，培养幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术欣赏能力。
通过创设情境、绘画表现、分享交流、创作主题、艺术欣赏、展示成果等步骤，幼儿可以得到全方位的绘画经验和培养。
