高考地理西亚(区域地理新型教学案)

世界地理—西亚地区（教案）
弥勒市第四中学姚苏北
一、【学习目标】
1.知识与技能: 识记西亚的地理位置及其战略意义；理解西亚的自然地理环境特
征及其内在的联系。

2.过程与方法: 通过合作探究，了解西亚的能源资源及输出线路;理解西亚农业
发展的条件，了解以色列节水农业对我国的借鉴意义。

3.情感态度价值观: 培养学生对事物之间是相互联系的观念，树立学生的忧患意
识，加强全球感的观念。

二、【学习重点、难点】
西亚地理位置的重要性；石油及水资源的合理开发利用。

三、【考情分析】
四、【教学方法与教具】
翻转课堂，微课，自主探究，谷歌地球、多媒体应用等
五、【教学过程】。

崇正中学自主学习教案 (3 课时 )一、学习指南1.课题名称高二年级地理学科地区地理第五节西亚2.达成目标课程标准所要求的目标：西亚的地点、范围、主要的地区特色、石油散布、主要国家和城市高考的考点要求：1.西亚以高原为主的地形特色2.西亚地点的重要性—“五海三洲之地”3.大陆性明显的热带、亚热带天气特色4.以波斯湾为中心的丰富油气资源5.霍尔木兹海峡的重要性6.西亚主要的产油国和石油输出路线7.以色列的浇灌农业本节课上应达成的目标：1. 课本 P36 图 2-2-26西亚的国家和地域地域，认识西亚的地理地点、范围及主要国家和城市2.课本 P37 图 2-2-27 或地图册 P128 西亚地形，记忆西亚的地形、河流，3.北斗地图 P128 西亚天气种类散布图，找出中亚的天气种类，掌握西亚干旱的天气特色、成因以及对农业的影响4.北斗地图 P128 中亚地形散布图中，找出西亚的河流和湖泊，并可以总结出其特色；5.课本 P33 图 2-2-37 石油散布图，认识西亚石油在世界中的地点和和主要产油国；6. 北斗地图册P129 页西亚经济地图，找出主要农作物及其散布地区，找出主要的工业区；7.北斗地图册 P129 页西亚石油输出路线图，认识西亚石油的输出路线8.北斗地图册 P128 页西亚的几个重要海峡地点3.学习方法建议自主学习、合作研究学习4.讲堂学习形式预告：（1）学生自主学习教案有关内容，并标志难点（2）老师指导学生怎样识图，从图中获守信息，和学生共同剖析解答重要且难点内容（3）师生共同以框架图形式总结本节主要内容二、学习任务经过阅读教课素材自学达成以下学习任务：（提示：相应内容可在课本勾勒或许增补）学习目标一：西亚的地点和范围（经纬度、海陆地点、交通和板块地点）阅读课本P36“特别的地理地点”和图2-2-26西亚国家和地域，独立达成问题：1.在图上描述 40° E、60° E、 40° N、北回归线，借此来明确中亚的经纬度地点2.描述中亚地域的海陆地点（五海三洲之地）3.理解其重要的交通地点和政治地理地点4.找出霍尔木兹海峡、曼德海峡、土耳其海峡、苏伊士运河；里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海5.在图中找出西亚的主要国家有哪些？认识古代丝绸之路在这里经过。

高中地理西亚课程设计一、教学目标本节课旨在让学生了解西亚地区的地理位置、气候特征、自然资源以及人文景观，掌握西亚地区的主要国家、宗教和文化特点。

在知识目标方面，学生需要能够描述西亚地理位置的特点，分析其对当地经济和的影响；掌握西亚地区的气候类型及自然资源分布；了解西亚地区的宗教文化和历史背景。

在技能目标方面，学生应能够运用地图和图表等资料，分析西亚地区的地缘格局；通过案例分析，提升对西亚地区民族矛盾和宗教冲突的理解能力。

在情感态度价值观目标方面，学生需要通过学习，培养对不同文化的尊重和理解，提高对复杂国际问题的客观分析和判断能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括四个方面：地理位置、气候特征、自然资源和人文景观。

首先，通过地图和示意图，介绍西亚的地理位置，突出其在国际上的重要性。

其次，分析西亚地区的气候特征，包括沙漠气候、地中海气候等，以及这些气候对当地生活和农业的影响。

然后，介绍西亚地区的自然资源，如石油、天然气等，以及这些资源对世界经济和的影响。

最后，通过图片和视频等资料，展示西亚地区的人文景观，包括古城、宗教建筑等，以及这些景观背后的历史和文化。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。

首先，利用地图和示意图，采用讲授法介绍西亚的地理位置。

其次，通过案例分析法，让学生探讨西亚地区的宗教冲突和民族矛盾，提高学生的分析能力。

然后，采用讨论法，让学生分享对西亚地区文化和历史的了解，培养学生的批判性思维。

最后，利用多媒体资料和实验设备，让学生直观地感受西亚地区的人文景观，提高学生的学习兴趣。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：首先，教材《高中地理》相关章节，提供基础知识。

其次，参考书籍，如《西亚地理》等，为学生提供更多背景资料。

然后，多媒体资料，如视频、图片等，用于展示西亚地区的人文景观。

最后，实验设备，如地图、模型等，用于辅助学生理解和分析西亚地区的地理位置和气候特征。

12.西亚【教学目标】1.西亚的位置和范围；2.西亚的自然和人文地理特征。

3.西亚丰富的石油资源。

【考点解读】1.据图说出西亚的两洋三洲五海之地的地理位置。

2.结合区域地图分析西亚石油资源的分布以及主要的运输路线。

3.结合相关资料分析西亚世界热点地区的原因。

【基础知识】一、西亚的地理位置1、两洋三洲五海之地：西亚地处“两洋三洲五海”之地，两洋是指印度洋和大西洋，三洲是指亚、非、欧三大洲，五海是指地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海。

2、霍尔木兹海峡：位于亚洲西南部，介于伊朗与阿拉伯半岛的阿曼角之间，东接阿曼湾，西连海湾（伊朗人称之为波斯湾，阿拉伯人称之为阿拉伯湾），形似人字型，是波斯湾通往印度洋的唯一出口。

形似人字型，东西长约150千米，南北宽56～125千米，平均水深70米，最浅处10.5米，最深处219米。

海峡中多岛屿、礁石和浅滩。

3、苏伊士运河：苏伊士运河（又译苏彝士运河）1869年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，沟通地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线。

它是世界使用最频繁的航线之一。

也是亚洲与非洲的交界线，是亚洲与非洲、欧洲人民来往的主要通道。

运河北起塞得港南至苏伊士城，长190千米，在塞得港北面掘道入地中海至苏伊士的南面。

4、土耳其海峡：伊斯坦布尔，原名君士坦丁堡，是土耳其经济、文化、交通中心，世界著名的旅游胜地，繁华的国际大都市之一，位于巴尔干半岛东端、博斯普鲁斯海峡南口西岸，扼黑海入口，为欧亚交通要冲，战略地位极为重要。

面积5343平方公里，市区已扩大到金角湾以北，博斯普鲁斯海峡东岸的于斯屈达尔也划入市区，成为地跨欧亚两洲的现代化城市。

二、西亚的自然地理环境1、地形：以高原为主的地形，有阿拉伯高原、伊朗高原、安那托利亚高原等，平原面积较小，主要分布在两河流域，地势由东、西、北向东南倾斜，在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆地表面最低处死海（地层断裂陷落而成，咸水湖，-415米）。

论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育学会2018年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：中学地理论文题目《西亚》教学设计作者姓名张维维学校名称贵阳市白云区第二高级中学课题组成员姓名学校地址贵阳市（州、地）白云县（区、市、特区）乡（镇）联系电话固定电话：移动电话：论文内容摘要（200字左右）本节是区域地理亚洲分区的西亚部分，高考考试说明认为区域地理是高中地理知识必要的载体，要求掌握本区域的主要地理特征。

本区一直是每年关注的热点区域之一，也是考试中常考的点，学生应该掌握本区的自然地理特征对生产生活的影响。

个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.通用技术11.小学语文 12.小学数学 13.小学思品 14.小学英语 15.小学科学16.中小学音乐 17.中小学体育与健康 18.中小学美术 19.中小学信息技术20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。

二、论文题目不要太长。

教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

《西亚》教学设计教材分析本节是区域地理亚洲分区的西亚部分，高考考试说明认为区域地理是高中地理知识必要的载体，要求掌握本区域的主要地理特征。

本区一直是每年关注的热点区域之一，也是考试中常考的点，学生应该掌握本区的自然地理特征对生产生活的影响。

学情分析本节内容教授对象为高二文科班，通过对亚洲其他分区的学习，学生对区域分布的一些基本常识能较好的识记和掌握，但在逻辑思维能力和分析问题能力上还略有不足，因此课堂上应注重对学生分析问题能力的培养，让学生认识到事物之间是相互联系的，学会知识的迁移应用，为高三复习打好基础。

高二地理《西亚》教案新人教版第一篇：高二地理《西亚》教案新人教版云南省芒市中学高二地理《西亚》教案新人教版主备：审核：一、教学目标1．知识目标（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。

（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。

（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。

（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

2．能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。

二、教学重、难点（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。

（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。

三、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。

四、教学准备：多媒体课件等五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：同学们，走过了我们临近的国家。

今天我们又踏入东半球其它国家。

第一站，我们来到中东……(展示课题)师：［问题］这个地区在哪里？为什么把这个地区叫做中东呢？［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介。

师：中东和我们学过的西亚一样吗？请大家把中东和西亚比较一下，有什么区别？［课件展示］中东地区图与西亚图作比较。

［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。

中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。

师：请注意看图上哪些国家是跨洲的？分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲)师：请同学看这样一组关于中东地区的新闻报道(请男、女播音员播报)［课件展示］新闻报道内容师：再看摄影师在中东大地上拍下的几幅照片。

［课件展示］战争画面图师：这些报道和图片说明了什么问题？(说明这里战争频繁，所以成为世界的焦点，并且受到美国等大国的关注。

)［说话练习］如果你是中东的一名中学生，你有何感想？如果给你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么？师：报道中都提到哪些战争？(两伊战争、中东战争、海湾战争、巴以冲突)［课件展示］中东——世界热点地区师：我们来看看其中的中东战争是怎么回事？［课件］关于两次中东战争的介绍师提问：为什么中东的战争会有英国和法国插手？他们在争夺什么？(苏伊士运河)师追问：为什么要争夺苏伊士运河？(因为这里具有重要的地理位置。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够描述西亚的地理位置、地形地貌、气候特点。

- 学生能够了解西亚主要的国家、首都、人口分布、宗教信仰。

- 学生能够掌握西亚的重要河流、湖泊、自然资源和石油资源。

2. 能力目标：- 培养学生运用地图和地理信息系统分析地理问题的能力。

- 提高学生收集、整理和运用地理信息的能力。

- 增强学生的地理实践能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对地理学科的兴趣，培养热爱祖国大好河山的情感。

- 增强学生的民族自豪感和国际视野。

- 培养学生尊重不同文化、理解和包容不同信仰的价值观。

二、教学内容1. 西亚的地理位置和地形地貌。

2. 西亚的气候特点。

3. 西亚的主要国家、首都、人口分布和宗教信仰。

4. 西亚的重要河流、湖泊、自然资源和石油资源。

三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示西亚的美丽风光和独特文化，激发学生的学习兴趣。

- 提出问题：西亚位于哪个大洲？有哪些著名地理特征？2. 探究学习- 教师引导学生通过地图和地理信息系统，分析西亚的地理位置和地形地貌。

- 学生分组讨论，总结西亚的气候特点，并尝试用图表展示。

- 教师讲解西亚主要国家、首都、人口分布和宗教信仰。

- 学生通过查阅资料，了解西亚的重要河流、湖泊、自然资源和石油资源。

3. 案例分析- 教师选取西亚地区的典型案例，如中东战争、水资源争夺等，引导学生分析其背后的地理因素。

- 学生分组讨论，提出解决方案，并展示成果。

4. 实践活动- 组织学生参观学校附近的西亚文化展览，了解当地文化。

- 学生分组制作西亚地区的地图，标注重要地理特征。

5. 总结与反思- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结西亚的地理特征。

- 学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、表达能力和思考能力。

2. 作业完成情况：检查学生制作的地图、案例分析报告等作业质量。

西亚学习目标：1.熟记西亚自然地理特征：位置、地形、气候、河流和湖泊。

2.掌握西亚人文地理特征：民族、农业（物产）、矿业、工业、交通。

3.了解各区重点国家区域、热点知识拓展。

教学重点：培养阅读区域地图，分析区域地理要素能力。

气候类型特征大部分地区终年受控制，属气候，干燥少雨，河流稀少；地中海沿岸地区夏季，冬季，属地中海气候；安纳托利亚高原有温带大陆性气候。

植被类型地表植物稀少，以荒漠半荒漠为主。

河流水资源紧缺，外流河主要有、，外流河。

三、重点国家1、沙特阿拉伯：位于阿拉伯半岛，东濒波斯湾，西临红海。

沙特阿拉伯地势西高东低，全境大部为高原，西部红海沿岸为狭长平原，以东为赛拉特山。

山地以东地势逐渐下降，直至东部平原。

西部高原属地中海气候，其他地区属亚热带沙漠气候。

夏季炎热干燥，冬季气候温和，年平均降雨不超过200毫米。

沙漠广布，其北部有大内夫得沙漠，南部有鲁卜哈利沙漠。

有金、银、铜、铁、铝土、磷等矿藏。

东部波斯湾沿岸陆上与近海的石油和天然气藏量极丰。

水资源以地下水为主。

沙是世界上最大的淡化海水生产国，其海水淡化量占世界总量的21％左右。

目前，沙共有30个海水淡化厂，日产300万立方米淡化水，占全国饮用水的46％。

沙绝大部分为阿拉伯人，官方语言为阿拉伯语，通用英语，伊斯兰教为国教。

首都利雅得，穆罕默德的诞生地麦加是伊斯兰教的第一圣地，麦地那为伊斯兰教第二大圣地。

石油和石化工业是沙特的经济命脉，05年，沙石油产量5.26亿吨，出口石油4.3亿吨均居世界首位。

石化产品外销70多个国家和地区，石油收入占国家财政收入的70%以上。

近年来，政府充分利用本国丰富的油气资源，积极引进国外的先进技术设备，大力发展钢铁、炼铝、水泥、海水淡化、电力工业、农业和服务业等非石油产业，依赖石油的单一经济结构有所改观。

沙特十分重视农业发展，政府对农业实行优惠政策，支持节水农业，鼓励小麦的种植。

目前主要农产品有小麦、椰枣、玉米、水稻、柑橘、葡萄、石榴等。

1. 知识与技能：- 确定西亚地区的位置、范围和主要国家。

- 了解西亚地区的地形、气候、河流、自然资源等自然地理特征。

- 掌握西亚地区的宗教文化、经济发展和社会问题。

- 通过地图和资料，分析西亚地区资源优势和劣势，以及可能产生的地区争端和冲突。

2. 过程与方法：- 培养学生运用地图和资料分析地理问题的能力。

- 通过小组讨论，提高学生的合作学习和探究问题能力。

- 引导学生关注时事热点，培养对社会问题的敏感度。

3. 情感态度与价值观：- 增强学生对世界地理的认识，培养全球意识。

- 培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。

二、教学重点1. 西亚地区的自然地理特征。

2. 西亚地区的宗教文化、经济发展和社会问题。

3. 西亚地区资源优势和劣势分析。

三、教学难点1. 西亚地区复杂的宗教文化背景。

2. 西亚地区复杂的国际关系和地区争端。

四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、地图、相关资料。

2. 学生准备：预习教材相关内容，了解西亚地区的基本情况。

（一）导入新课1. 教师通过提问引导学生回顾亚洲地理知识，引出西亚地区。

2. 展示西亚地区的地图，让学生观察其位置、范围和主要国家。

（二）讲解自然地理特征1. 地形：介绍西亚地区的地形特点，如高原、沙漠等。

2. 气候：讲解西亚地区的气候类型，如热带沙漠气候、地中海气候等。

3. 河流：介绍西亚地区的主要河流，如幼发拉底河、底格里斯河等。

4. 自然资源：讲解西亚地区的石油、天然气、矿产资源等。

（三）讲解人文地理特征1. 宗教文化：介绍西亚地区的宗教文化，如伊斯兰教、基督教、犹太教等。

2. 经济发展：讲解西亚地区的经济发展特点，如石油经济、农业经济等。

3. 社会问题：介绍西亚地区的社会问题，如民族矛盾、宗教冲突、水资源短缺等。

（四）案例分析1. 选择西亚地区的典型案例，如巴以冲突、伊拉克战争等，让学生分析其原因和影响。

2. 引导学生思考西亚地区问题产生的根源，以及解决这些问题的途径。

西亚地理环境教案一、教学目标了解西亚地理环境的基本概念、地理特征、自然灾害等方面的知识，掌握如何保护西亚地理环境和应对自然灾害的方法，提高学生的环境保护意识和自救能力。

二、教学内容1.西亚地理环境的基本概念了解西亚地理环境的概念及其构成要素，如地形、气候、水文、土壤、植被等。

2.地理特征介绍西亚地理环境的地理特征，包括地形和地貌、气候、水文、地下水、土壤和植被等方面的特征。

3.自然灾害学习西亚地理环境的自然灾害，包括地震、火山、洪水、干旱、沙尘暴等，了解其发生原因、预防措施和应急处理方法。

4.环境保护介绍如何保护西亚地理环境，包括利用资源、节约能源、保护生态环境等方面的措施。

三、教学方法1.讲授法通过讲解，向学生传递知识，帮助学生明白西亚地理环境的相关概念、特征、自然灾害和环境保护方面的知识。

2.互动与探究法运用互动与探究法，通过答案演练、实验、实践操作等方式，让学生更加深入了解西亚地理环境的相关知识。

3.分组讨论法将学生分成小组，由小组自己讨论和探讨问题，增强学生之间的互动性、合作性。

四、教学重点、难点1.教学重点介绍西亚地理环境的基本概念、地理特征及自然灾害等方面的知识，帮助学生了解其相关知识。

2.教学难点学生对西亚地理环境的认识和了解程度不同，如何进行教学重点的突出，引起学生的兴趣和参与，提高学生在学习过程中的主观能动性。

五、教学资源1.教学工具黑板、课件、图片、实验器材等。

2.课外资源学生可以利用各种资源了解和探究有关西亚地理环境的知识，如书籍、网络等。

六、教学评估1.学生自我评价在学习过程中，学生要自我观察和评价自己的学习情况，以便及时发现问题并进行调整和改进。

2.课堂练习在课堂上进行问答、演示等练习，以检查和巩固学生对相关知识的掌握情况。

3.作业完成情况通过作业的反馈，评估学生对相关知识的掌握情况，检查和巩固学生的学习成果。

七、教学反思通过这次的教学，我认为在讲授方面注重生动形象的描述，给学生更多的实例，能帮助学生更好地理解。