人教版-体育-八年级全一册-《足球：脚背正面踢球》教案

足球正脚背踢球教案足球正脚背踢球教案范文（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的足球正脚背踢球教案范文（精选12篇），希望对大家有所帮助。

足球正脚背踢球教案1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。

学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。

在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。

在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。

本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。

但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。

3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。

六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。

屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。

2、的力度与准确性。

小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。

七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球正脚背踢球教案2课的内容1、足球健身操；2、足球抢截球游戏。

脚背正面踢球教案
活动目标：提高学生踢球的准确性和力量，同时提高协调能力和反应速度。

活动准备：
- 足球（适量）
- 锥子或其他标记物
- 活动场地或足球场
活动步骤：
1. 热身活动：
a. 练习基本的踢球动作，包括站着的直接踢球和跑动中的踢球。

b. 进行一些简单的拉伸运动，以准备身体活动。

2. 练习正面踢球：
a. 设置一排锥子作为目标线，距离根据学生年龄和能力进行调整。

b. 学生站在目标线前，将足球放在脚背上，然后迅速踢出。

c. 学生可以选择使用不同的脚踢球，例如左脚、右脚或交替使用。

d. 反复练习，尽量使球尽可能地飞越目标线。

3. 练习力量踢球：
a. 将球放在站立的学生距离目标线较远的位置。

b. 学生从稍微低一些的姿势开始，踢球时尽可能用力踢出。

c. 学生可以选择不同的角度和强度踢球，以找到最佳击球姿
势。

4. 游戏练习：
a. 分为两个小组，每组站在目标线两端。

b. 将球传递给对方组的成员，要求对方用脚背正面踢球接住球。

c. 如果接球成功，进攻方可以向目标线推进，如果接球失误，则进攻方被迫回到起点重新开始。

d. 鼓励学生采取战术和策略，提高团队合作和协调能力。

5. 结束：
a. 回顾本节课学到的知识和技能。

b. 进行简单的放松运动，以缓解身体紧张度。

注意事项：
- 活动过程中要确保安全，学生应根据自己的能力选择适合的
踢球力度。

- 老师应对学生进行示范和指导，确保他们正确掌握踢球的技巧。

《足球-脚背正面踢球》教学设计.doc一、教学内容本次教学内容是关于足球正面踢球中的脚背正面踢球技术的讲解和练习。

主要包括：脚背正面踢球的技术要领、注意事项及练习方法的讲解。

二、教学目标1.了解脚背正面踢球的技术要领及注意事项。

2.掌握脚背正面踢球的基本动作及方法。

3.通过练习，提高学生脚法的技术水平。

三、教学重难点四、教学方法与手段1.理论讲解。

通过板书、图片、视频等方式，向学生介绍脚背正面踢球的技术要领、方法及注意事项。

2.示范演示。

老师和助教员工给学生示范动作，让学生能够更直观地了解动作的流程。

3.实践练习。

采用分组练习、对抗练习等方式让学生对所学知识进行实践操作，在实践中进一步理解和掌握脚背正面踢球的技术及方法。

五、教学流程1.热身（5分钟）2.理论讲解（20分钟）a.介绍足球正面踢球中的脚背正面踢球技术3.示范演示（10分钟）在讲解后, 老师和助教员工展示脚背正面踢球的实际动作，让学生更直观地了解脚背正面踢球的动作流程。

4.实践练习（30分钟）a.分组练习学生根据身高和球技分组练习，每个组有三个人，按照教练的指示交替练习。

要求学生：在指定位置进行练习、按规定方法踢球。

b.对抗练习按照组别进行对抗练习，让学生更好地掌握脚背正面踢球技术，提高运球和传球的效率。

5、总结（5分钟）通过回答老师提出的问题，为学生总结归纳了本次课学到的内容。

六、教学安排本次教学为单次60分钟的课程。

七、教学评估在教学过程中，老师和助教员工可以根据学生的学习效果给予评价，包括理论内容的掌握、技能训练时的表现等方面。

通过评估反馈，不断提高教学效果。

足球脚背正面踢球教案一、教学目标：1. 理解脚背正面踢球的基本动作要领。

2. 能够正确地进行脚背正面踢球动作，并且掌握踢球的基本技术要求。

3. 培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的身体协调能力。

二、教学内容与过程：1. 导入:教师引导学生们进行热身活动，如慢跑、拉伸运动等，为之后的踢球活动做好准备。

2. 学习脚背正面踢球的基本动作要领:(1) 教师讲解脚背正面踢球的基本动作要领，包括站姿、踢球时的身体重心等。

(2) 教师示范脚背正面踢球的动作要领，提醒学生注意重心的平衡和踢球的力度。

3. 学习脚背正面踢球的技术要求:(1) 教师讲解脚背正面踢球的技术要求，如踢球的力度、正确的脚部着地等。

(2) 学生们两人一组，进行练习。

其中一个学生踢球，另一个学生负责接球。

学生们要互相帮助和纠正。

4. 巩固练习:学生们进行脚背正面踢球的巩固练习。

教师可以设计不同的练习形式，如跑动踢球、点球练习等，以提高学生的反应速度和技术水平。

5. 比赛活动:教师组织学生们进行脚背正面踢球的比赛活动。

可以根据学生的实际水平和数量，分成不同小组进行比赛。

比赛可以设置不同的规则，以增加趣味性和竞争性。

三、教学总结与作业：1. 教师总结脚背正面踢球的基本动作要领和技术要求，激发学生对足球运动的兴趣和热爱。

2. 布置作业：要求学生运回家中反复练习脚背正面踢球的动作，以进一步提高技术水平。

四、教学反思：在教学过程中，我发现学生们对足球运动有着浓厚的兴趣，积极参与教学活动。

他们在练习和比赛中积极合作，相互鼓励，展现了团队意识和合作精神。

同时，我也注意到一些学生在踢球过程中存在一些问题，如力度不够、脚部着地不正确等。

在今后的教学中，我将更加注重对学生的技术指导和纠正，帮助他们进一步提高自己的足球技术。

《足球-脚背正面踢球》教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本射门技术的掌握与实践应用。

在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动的锻炼身体，发展学生的协调性，灵敏性等身体素质，培养学生的勇敢顽强，竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教学设计理念本节课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学。

学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。

在课的设计上通过一系列游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习，在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次分明，组织张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

三、教材与学情分析：本课学习内容足球是我校学生喜爱的一项运动,也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。

本次授课内容主要是“脚背正面踢球”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球有初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。

因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生多接触球。

但是学生之四、教学目标：知识目标：学生能掌握脚背正面踢球动作和方法。

技能目标：学生能做出脚背正面踢球动作，并发展下肢力量、灵敏、速度等素质。

情感目标：培养学生树立的群体意识及团队精神，学会尊重同学、增进友谊交往。

五、教学重点、难点：1、重点：支撑点及脚触球部位。

2、难点：脚背正面踢球的力度与准确性六、教法与学法1、教法：讲解示范法、分层教学法、直观法、挂图法、分组教学法等2、学法：游戏法、竞赛法、多球学练法七、教学过程（详见教案）《足球-脚背正面踢球》教案。

足球脚内侧踢球完整教案足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

足球脚内侧踢球完整教案（精选24篇）1一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。

本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。

为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。

在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。

在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。

在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。

二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。

本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。

目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。

让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。

本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。

(一)学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。

但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。

足球脚背正面踢球》教案
善教学效果。

二、实践操作：
1、教师分别对学生进行指导，让学生掌握正脚背踢球的
动作要领，并进行练。

2、组织学生进行方形抢截球游戏，让学生在游戏中巩固
正脚背踢球的技能。

三、课堂总结：
1、教师对学生进行总结，强调正脚背踢球的重点和难点，并鼓励学生在日常生活中多加练。

2、组织学生进行反思，让学生回顾自己的表现，发现不
足之处，以便在以后的研究中加以改进。

四、课后作业：
1、学生自主练正脚背踢球的动作要领，并在下一次课上
进行展示。

2、学生通过观看足球比赛等形式，了解正脚背踢球在实
际比赛中的应用。

趣和积极性。

教师在课堂中组织学生进行模仿和动作练，帮助他们更好地掌握踢球技巧。

同时，教师也辅导学生练，并
及时纠正他们的错误。

学生们非常积极地参与，争取为集体荣誉做出贡献。

在综合素质练方面，教师组织学生进行推火车游戏，讲解游戏方法和要求，并监督学生遵守游戏规则，全面提高他们的身体素质。

教师还通过放松活动和教师小结等方式调动学生的情绪，让他们更好地适应课堂氛围，并向课外延伸。

在课堂常规方面，教师指导学生正确评价队形，减缓情绪，在愉悦的氛围中结束本节课内容。

通过这节课的研究，学生们对足球有了更深入的了解，同时也提高了综合素质和团队合作能力。

教师的教学方法和组织方式得到了学生的认可和赞扬。

足球正脚背踢球教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《足球脚背正面踢球》教案一、教学目标【知识与技能】能够说出脚背正面踢球的动作要点，80%的学生能完成脚背正面踢球的动作。

【过程与方法】通过脚背正面踢球练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】增强勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学重难点【重点】直线助跑、击球部位【难点】击球时机与上下肢协调用力三、教学过程（一）开始部分（3分钟）.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布本节课内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

（二）准备部分（7分钟）.“你说我猜”抱团游戏方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国的首都是哪里？”学生回答“北京”。

学生根据回答答案字数进行两人抱团。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

（三）基本部分（30分钟）.导入我会以提问进行导。

“同学们！你们最喜欢的足球运动员是谁？为什么？”，导入本节课内容：脚背正面踢球。

2.示范教师进行正面与侧面示范。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

3.讲解动作要点：直线助跑，支撑脚积极着地支撑，在球的侧面10-12厘米处，脚尖朝向出球方向，踢球腿膝盖位于足球正上方时，小腿做爆发式摆动，用脚背正面击球后中部，击球后做随前动作。

4.练习原地口令模仿练习组织形式：学生以四列横队体操队形站好，教师一口令的形式带领学生进行模仿练习。

纠错：个别学生出现随前动作不充分，教师在以口头提醒的方式进行帮助。

两人一组踢地滚球练习组织形式：两人一组利用脚背正面踢球技术传球，传出的球经过跨栏架下部进行传球。

两人一组踢高空球练习组织形式：两人一组利用脚背正面踢球技术传球，传出的球经过跨栏架上部进行传球。