幼儿园中班体育赶小猪(三篇)

幼儿园中班教案《赶小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小猪的形象和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关心，教育幼儿保护动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏活动，体验合作的乐趣，培养手眼协调能力。

难点：让幼儿在游戏中能够准确地赶小猪，提高幼儿的观察力和反应能力。

三、教学准备：1. 教具：小猪图片、小猪玩具、赶猪道具。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小猪图片，引导幼儿观察小猪的外形特点，让幼儿说说对小猪的了解和印象。

教师向幼儿介绍游戏规则和玩法。

3. 游戏活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长负责组织队员进行游戏。

游戏过程中，队长需要用手中的赶猪道具将小猪玩具赶至指定地点。

在规定时间内，赶猪次数最多的小组获胜。

4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈在游戏中的感受和收获。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的亲子游戏，培养孩子的动手能力和团队合作精神。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与小猪相关的主题墙饰，引导幼儿关注和探索小猪的其他特点。

3. 后续课程：教师根据幼儿的兴趣和需求，开展更多关于小猪的系列活动，如制作小猪手工艺品、观看小猪动画等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

3. 通过幼儿的作品和日常表现，评价幼儿对小猪的认识和喜爱程度。

七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长反映幼儿在游戏中动手能力有所提高，对小猪产生了浓厚兴趣。

中班赶小猪教案8篇中班赶小猪教案篇1活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争吵：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的奇怪和谈论。

所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增加幼儿的生活阅历。

本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮忙幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。

活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美妙情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的熟悉，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要牢固坚固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

教学重点、难点教学重点：增加幼儿的生活阅历。

教学难点：对房屋材料的熟悉。

活动预备1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

活动过程1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿扫瞄，师幼谈话引出课题。

教师：今日我们看到了我们所居住的房屋，你们发觉用什么材料可以建房子呢？幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…教师：今日我跟你们带来了三个朋友来熟悉一下它们，出示画面，它们是谁啊？幼儿：三只小猪。

师：对啦，今日我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件，教师有表情地依据画面讲故事第一遍，帮忙幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事其次遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最牢固呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主争论，师幼互动。

4、依据幼儿所积存的生活阅历，教师和幼儿进展谈话活动。

出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观看我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的熟悉。

在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅牢固美观，而且还有防雷电、防地震的作用。

进一步稳固幼儿的生活阅历。

5、活动延长：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，叙述自己设计房屋的功能，并进展展现。

幼儿园体育赶小猪教案幼儿园体育赶小猪教案（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园体育赶小猪教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育赶小猪教案篇1【活动目标】1、能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

2、知道使用正确的方法持物控球。

3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。

【活动准备】1、农场的场地布置。

2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

3、背景音乐三首。

【活动过程】一、熟悉场地，律动热身。

1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。

2、认识农场，熟悉活动场地。

(桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等)二、提供材料，游戏探索练习。

1、手推球——体验控球。

(1)初次练习在直的路面上手推球。

情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。

提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。

小结：你是怎样让小猪听你的话的?(总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走)(2)再次练习在不同的场景上手推球。

师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。

小结：提炼正确控球的方法。

2、棒赶球——持物控球。

幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。

小结：你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。

分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。

三、情景提升，音乐放松。

播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。

幼儿园体育赶小猪教案篇2活动目标1、练习持物控球走。

写一篇幼儿园中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)的报告，600字幼儿园中班赶小猪活动教案一、活动背景：赶小猪是强身健体的一项传统活动，它要求参与者有良好的锻炼身体的意识和反应力，是一项充满竞争感的活动。

二、活动目标：1、通过小组活动，培养孩子们的合作意识，增强团队精神；2、培养孩子们的竞争意识，让他们学会在竞争中取得胜利；3、帮助孩子们正确地认识传统文化，增强他们的文化修养；4、增强孩子们的身体素质，促进他们健康成长。

三、活动准备：1、准备小猪的木头模型，木块，小木棍等；2、准备绘有“赶小猪”的黑板，以及游戏所需用的小木块、彩色画笔、磁铁等；3、准备小垃圾桶，以便收集垃圾；4、准备奖品，以鼓励学生积极参与活动。

四、活动流程：1、老师介绍活动背景：赶小猪是一项传统活动，让孩子们通过活动可以增强团队精神，培养竞争意识，认识传统文化，增强身体素质。

2、把孩子们分为两组，每组五个孩子，每组内的孩子们分配任务，如扮演小猪，做任务的人，制定领头人等；3、老师带领孩子们将木块放在地上，形成一条小道，将一只小猪放在小道的头部，开始游戏；4、一组孩子们拿着小垃圾桶领头，将小猪赶到小道的尾部，另一组孩子们追赶小猪；5、游戏结束后，老师给孩子们分发奖品，鼓励他们积极参与游戏，完成任务。

五、活动反思：1、孩子们在活动中表现出良好的竞争意识和反应力，对传统文化的理解也得以加深；2、可以开展更多的这类活动，让孩子尝试不同的角色，以此加强他们的素养；3、老师可以多鼓励孩子，帮助他们发展良好的心理素质，并且培养他们更强的合作意识。

通过本次活动，孩子们可以在游戏中增强他们的身体健康，提升精神气质。

老师也可以通过更多的类似活动，来陶冶孩子们的心灵，让他们在轻松愉快的氛围中学习、成长，为他们的将来打下坚实的基础。

中班体育教案——赶小猪一、教学目标：1. 学习用棍子赶小猪的动作，培养幼儿的手眼协调能力。

2. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学习用棍子赶小猪的基本动作。

难点：动作的连贯性和协调性。

三、教学准备：1. 教具：棍子、小猪玩具、圈圈。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范用棍子赶小猪的动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“赶小猪”游戏，设置关卡，如障碍物、小河等。

2. 幼儿分组进行游戏，用棍子将小猪赶到指定地点。

3. 教师评选出表现优秀的团队，给予表扬。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如呼吸练习、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：2. 观察幼儿在游戏中的表现，分析他们的身体素质和协调能力。

3. 针对幼儿的表现，制定下一步的教学计划。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，积极主动地学习和练习赶小猪的动作。

2. 评价幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、协调能力和解决问题的能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的赶小猪动作练习，让幼儿在家与家长一起完成，加强练习效果。

2. 校园活动：组织校内的体育比赛，让幼儿在比赛中运用所学动作，提高他们的实践能力。

3. 社会实践：邀请家长参与亲子活动，共同体验赶小猪等体育游戏的乐趣，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免发生意外伤害。

2. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别指导。

幼儿园中班教案《赶小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解“赶小猪”的游戏规则，培养幼儿的团队合作精神。

2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作游戏的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“赶小猪”的游戏规则，能够积极参与游戏。

难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

三、教学准备：1. 教具：小猪玩具、圈圈、木棒。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍“赶小猪”的游戏规则，讲解如何使用木棒将小猪玩具赶向指定位置。

3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组四人，分别站在场地的四个角。

教师发出信号，各组幼儿用木棒将小猪玩具赶向对方阵地。

期间，教师要注意观察幼儿的操作情况，及时纠正不规范的操作。

4. 总结环节（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何与团队成员合作完成任务。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学反思：通过本次教学活动，教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决存在的问题。

在今后的教学中，适当调整教学内容和方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。

注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的手眼协调能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手眼协调能力和反应能力的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动在家庭中的延伸效果。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的成长。

2. 开展类似的游戏活动，如“赶小鱼”、“赶小鸟”等，让幼儿在游戏中体验不同的乐趣。

3. 将教学活动与主题课程相结合，如开展“农场主题”活动，让幼儿了解更多关于农场的故事和知识。

体育游戏赶小猪教案(通用5篇一、教学内容本节课选自体育与健康课程教材第四章“球类运动”中的第五节“体育游戏”，详细内容为“赶小猪”游戏。

通过该游戏，学生能够掌握基本的球类运动技能，提高身体协调性和团队合作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“赶小猪”游戏的基本规则和技巧，提高球类运动技能。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：球的控制与传递技巧，团队协作。

教学重点：掌握“赶小猪”游戏的规则，提高身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，标志盘若干个，口哨一个。

2. 学具：运动鞋，运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球场，设置一个起点和终点，让学生想象成一片田野，他们需要把“小猪”（篮球）赶回“猪圈”（终点）。

2. 课堂讲解与示范（10分钟）（1）讲解“赶小猪”游戏的规则和技巧。

（2）示范球的传递和控球技巧。

（3）强调团队合作的重要性。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组46人。

在教师的指导下，进行球的传递和控球练习。

4. 例题讲解（10分钟）选取一个小组进行示范，讲解在游戏中可能出现的问题及解决办法。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行“赶小猪”游戏，教师在旁指导，纠正动作。

六、板书设计1. 游戏名称：赶小猪2. 游戏规则：（1）每组人数：46人（2）用篮球模拟小猪，将球赶向终点（3）只能用传球的方式，不能运球（4）不能用手臂阻挡对方传球（5）先完成的小组获胜七、作业设计1. 作业题目：（2）思考如何提高自己在“赶小猪”游戏中的表现。

2. 答案：（2）学生可以从提高身体素质、熟练掌握技巧、增强团队意识等方面进行思考。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生在游戏中的参与程度。

（2）学生对规则的理解和遵守情况。

（3）教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：（1）组织校园“赶小猪”比赛，提高学生的竞技水平。

体育游戏赶小猪教案(通用5篇一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”中的第三节“赶小猪”。

具体内容包括：赶小猪游戏的起源、规则、技巧以及团队配合等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解赶小猪游戏的基本规则，掌握游戏技巧。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生的体力和耐力，提高身体协调性。

三、教学难点与重点难点：赶小猪游戏的技巧和团队配合。

重点：掌握赶小猪游戏的基本规则，提高学生团队协作能力。

四、教具与学具准备赶小猪游戏道具（篮球、足球、排球等球类），口哨，计时器，记分牌。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场别开生面的赶小猪比赛。

通过比赛激发学生的兴趣，引导学生了解赶小猪游戏。

2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解赶小猪游戏的起源、规则、技巧以及团队配合等方面的知识。

并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组46人。

让学生自主选择球类，进行赶小猪游戏练习。

4. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）设计两道练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 赶小猪游戏起源、规则、技巧、团队配合2. 例题讲解3. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赶小猪游戏的起源和规则。

（2）结合实际比赛，分析自己在赶小猪游戏中的优势和不足。

（3）谈谈你对团队协作的认识。

2. 答案：（1）赶小猪游戏起源于我国民间，是一种传统的体育游戏。

游戏规则：将球类作为“小猪”，双方队员通过传球、抢断等手段，将球送入对方阵地。

阵地上有一个“猪圈”，将球投入“猪圈”即可得分。

（2）在赶小猪游戏中，我的优势是传球准确，不足是防守意识不足。

（3）团队协作是赶小猪游戏中至关重要的一环。

只有队员之间相互信任、积极配合，才能取得比赛的胜利。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习赶小猪游戏，并尝试创新游戏玩法。

中班体育教案——赶小猪一、教学目标：1. 学习用棍子赶小猪的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中感受到快乐。

二、教学内容：1. 基本动作：跑、跳、投、滚、翻等。

2. 赶小猪游戏：使用棍子赶走“小猪”（气球），并将它们赶到指定区域。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习赶小猪的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。

2. 教学难点：熟练掌握赶小猪的技巧，与他人合作完成任务。

四、教学准备：1. 教具：棍子、气球、“小猪”图片等。

2. 场地：宽敞的操场或体育场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 基本动作学习（10分钟）：1. 教师示范赶小猪的基本动作，如跑、跳、投、滚、翻等，并讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师及时纠正不规范的动作。

3. 赶小猪游戏（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

2. 每组配备一根棍子和若干气球，将气球放在场地的一端。

3. 教师发令，幼儿使用棍子将气球赶到指定区域，先完成的组获胜。

4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的发展，确保他们能在游戏中得到锻炼和提高。

注意安全事项，避免幼儿在活动中受伤。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于赶小猪动作的掌握程度。

2. 通过团队合作的完成情况，评估幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的兴趣程度。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群分享教学内容和幼儿的表现，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的游戏，加强亲子关系。

2. 主题活动：可以围绕“农场”或者“动物”主题开展一系列的教学活动，如绘画、手工制作、歌唱等，让幼儿在不同的领域内体验和表达。