秦安县王铺初级中学基本情况简介

秦安县王铺学区2020年6月13日以督学督导为抓手，扎实有效推进规范办学行为---秦安县王铺学区督学督导教育教学工作纪实县督导组督导了王铺中学、郭集中学和王铺中心小学后，为进一步深化全县教育均衡发展，贯彻落实全县大学区制，实施动态监管，规范办学行为，强化教师队伍建设，全面推进教育改革，提升教育教学质量，秦安县王铺学区组织督学与督导员于11月27日、28日先后对郭集小学、贾岔小学全面深入的检查、督导和评估工作。

11月27日一早，由有学区邵伟校长牵头，学区成员、中心教研组成员共计8人，对郭集小学进行了为期一天的全面、细致的检查、督导工作。

11月28日，对贾岔小学进行检查督导。

— 1 —邵伟对这次督导做了严肃强调，要求督导组在开展工作过程中，本着对教育、对教师、对学生、对自己认真负责的态度，实事求是，发现亮点要给予充分肯定，查出问题要如实反映；学校校长要如实汇报学校工作，不得有所隐瞒，正视督导组发现、反馈、通报的问题。

目的只有一个，通过督导就是要发现学校管理、教育教学工作中早该发现而没有发现的问题，给问题学校一个认识不足、借机强化管理的大好机会。

每到一所学校，督导组先听取学校校长做学校工作汇报，然后在学校各分管领导引领下分组分头着重从学校管理、教育教学、学生发展、均衡发展、学生家长与领导面对面沟通等五个方面全面展开检查、督导与评估。

检查结束，督导组对照学校自评情况，结合听、看、查的结果，督导组成员就各自负责检查情况从学校制度、计划的健全与落实、教师考勤、教案备写、作业批改、课堂教学、开足开全课程与落实、大课间开展、功能室的使用、均衡档案资料建设、校园文化建设、控辍保学、送教上门、惠民政策的公开透明、后勤保障、学生发展、学校办学特色等方面在学校领导班子、广大教师座谈会上全方位分别作了客观、公正、实事求是的反馈、通报。

督导组认真、细致检查作业教案；学校相关资料。

— 2 —韩老师讲授百分数的意义及读写，课堂中，师生互动，分组讨论，课堂气氛活跃。

秦安县王窑乡罐岭中学简介秦安县王窑乡罐岭中学是一所公办独立中学，于1987年3月建校，校址位于王瑶乡藺家村。

学生来源于王瑶乡八个行政村。

学校占地面积5333平方米，校舍建筑面积1189平方米，教室4座，占地面积622平方米，教师办公室4座，占地面积497平方米，生活用房占地面积70平方米，计算机4台，图书4000册。

学校现有学生120人，每个年级均设有教学班，共3个教学班。

现有教师18人，其中本科学历17人，大专学历1人，女教师7人，学历合格率100%。

中学高级教师1人，中学一级教师3人，中学二级教师13人，未平职称1人。

学校教师平均年龄29.5岁，是一支奋发有为、蓬勃向上的青年教师队伍。

学校教学质量一直名列前茅，在1995——1996学年度被天水市教委评为先进集体，1998年被秦安县委、县政府授予“文明单位”称号。

2000年初三毕业会考全合率为67.3%，超过县均值32.75个百分点，荣获全县第二名。

2006年被秦安县教育局评为先进单位。

2007年被秦安县教育局评为职教招生先进单位。

近年来，学校坚持“以德兴教，质量兴教”的办学遵旨，逐步形成了“从严治校，从严治教”的办学特色，全面贯彻党的教育方针政策，立足本地实际，积极推进素质教育，深入开展教育教学改革，不断改进办学理念，完善学校管理，在学校领导和学校教师的紧密团结、共同协作之下，学校的教育教学工作正在有条不紊的向前发展。

学校管理古人说：“没有规矩，不成方圆”。

一个没有规章制度或者规章制度形同虚设的集体难以想象的，我和我的班子就是以制定和完善各项规章制度兵身体力行谁先垂范开始的，要求学生做到的，教师首先做到，要求老师做到的，领导班子各成员务必做到，要求其他领导做到的，我绝对做到，这为我们出台的一系列制度如《教职工考勤制度》、《教育教学常规管理制度》、《先进个人评选办法》、《教师考核办法》、《后勤管理制度》、《财务管理制度》、《教职工奖惩办法》、《升旗和例会制度》等的实施造就了一种良好的氛围，使教书育人这一工作有了强劲的制度保障，同时下大力度抓班子建设，从以前的自由散漫建设成为一个团结奋进的优秀集体，为了提高认识，统一思想，形成共识，振作精神，我们采取了走访学生家庭，了解民生状况，开展民意调查，听群众呼声，展开优秀学生及家长座谈会，感受他们对成才的渴望，最终激发出班子成员诀别过去，开创未来的精神，全校教职工以饱满的奉献精神革堡中学的新形象。

黄铺中学毕业典礼
坚守初心，感恩母校，载梦起航——黄店镇中学2021届毕业典
礼
6月12日下午，黄店镇中学九年级全体师生在综合楼前举行了“黄店镇中学2021届毕业典礼”。

大会由许素轩校长主持，许校长向顺利完成初三学业的全体同学表示热烈的祝贺，向为同学们的成长倾注了热情和智慧的所有教师表示衷心的感谢！
教师代表黄金明老师的致辞更是把三年的深情化为缕缕清风，为学生们拂去疲劳，送上了最温情的祝福。

毕业典礼上黄店镇学区王西春主任在热烈的掌声中发表重要讲话，他肯定了三年来学生们的成长与进步，对即将走向中考战场的同学们有激励，更有鞭策，希望他们在今后的人生道路上奋力前行、自信顽强！王主任的讲话语重心长、振奋人心，更坚定了同学们中考的信心。

九年级二部三班的班长闫叶晨和九年级二部四班的班长王婷代
表全体毕业生向母校献礼，感恩母校。

毕业典礼为九年级学生的初中生活画上了完美的句号，也是同学们新的起点。

莘莘学子们带着对母校的深深眷恋和老师们的殷切期望，开始了人生新的阶段，正走向更加灿烂的明天！
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秦安县王铺学区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案根据天水市教育局关于印发《天水市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进方案》的通知(天教师发(2020)8号)文件精神，结合我县中小学教师教育信息化发展实际，制定《秦安县王铺学区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进方案》一、组织机构成立秦安县王铺学区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0领导小组及执行办公室。

组长：邵伟(王铺学区党组书记、校长)副组长：冯金锁(王铺中学校长)梁胜榜(郭集中学校长)成员：邵旺林梁满强张新喜李健虎秦安县王铺学区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0镇级工程执行办公室设在王铺学区办公室。

二、目标任务到2022年，构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，采用整校推进、试点引领、分类推进的思路，完成全镇中小学教师能力培训，基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标。

坚持分级负责，按照“县级负责、学校自主、全员参与”的运行责任机制，以全县整体推进为目标，落实整校推进。

开展省市级智慧教育标杆学校的整校推进和教师信息技术应用能力的全员培训，建立试点先行、以点带面、分批跟进、注重实效的示范带动体系，做到推进有样板引领，实施有经验借鉴。

以全县农村中小学薄弱学校为重点，因地制宜，结对帮扶，实施城乡学校“网络协同教研”，开展乡村教师信息化教学能力及“双师课堂”模式应用能力培训，探索“三个课堂”**网络学习空间”等教学应用，重点提升农村小规模学校教师信息技术应用能力，推动乡村教育现代化。

组建县级管理团队、培训团队、骨干教师团队和学校信息化管理团队，各负其责，分类推进教师全员培训，提升教师信息化教学应用能力。

探索跨学科教学、人工智能等教学新模式，提升校长、教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。

2013-2014学年度第二学期学校工作计划秦安县王甫中学二〇一四年二月秦安县王甫中学2013-2014学年度第二学期学校工作计划根据秦安县教体局本学期的工作要求，结合我校实际，制定本学期学校工作计划。

一、指导思想：本学期我校立足实际确定以下工作思路：深入贯彻落实科学发展观和党的大及党的十八届三中全会精神，本着“教育教育再教育”的方针，以提高教育教学质量为根本，以构建和谐校园、安全校园为重点，以教体局和本校工作要点为统领，以落实常规教学为基础，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为习惯教育，加强师德师风建设为指导，以创办人民满意的学校为宗旨，力争使我校教学质量再上新台阶。

二、重点工作和措施：1、抓好安全管理工作树立生命第一的安全管理观念，学校的一切工作都要以保障师生的生命安全和健康为前提，要把长期的校园安全当作学校的生命线，抓好安全工作。

1、提高认识，积极创建平安校园。

牢固树立“安全责任，重于泰山”的意识，学校建立安全工作领导小组，全面构建校园安全稳定工作保障体系，本学期开学初，学校要求班主任、房东、家长、学生到校当面签订住宿生安全目标责任书，学校与各班主任签订学生安全责任书，签完后交给学校存档。

层层把关，处处设防，切实担负起安全管理责任；认真完善各类突发事件应急工作方案，全方位维护教育稳定，切实保障学生安全，为创建省平安校园而努力。

2、注重预防和教育，定期排查各类不安全、不稳定因素。

学校开学初与各班主任签定安全责任书，明确班主任是班级的第一责任人，学校利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报、厨窗等进行安全知识宣传教育活动。

学校组织人员定期排查学校安全隐患，及时整改。

完善重大安全稳定事件、矛盾纠纷定期排查报告制度，及时排查与化解矛盾纠纷，开展平安校园的创建工作，维护学校的安全稳定。

学校在本学期组织两次安全教育讲座，分别就学生打架饮酒违纪和对身心健康的危害等问题进行专题讲座，并且在开学时登记学生住所，每周安排一次晚上上街检查，对夜不归宿、街上乱转的学生进行思想教育，及时发现，及时解决。

王窑镇中心小学学校简介王窑镇中心小学，坐落于中国花椒之乡、省级贫困乡镇—甘肃省天水市秦安县王窑乡杨何村，始建于1954年。

有较好的办学条件，优越的学习生活条件和“以人为本”的育人环境。

一、基本情况学校建有布局合理的教学楼、师生食堂、教师公寓楼、学生宿舍楼、音、体、美功能室、图书室、仪器室、多功能白板教室、录播教室等，教学配套设施齐全。

学校占地面积为5302 平方米，总建筑面积3887平方米,生均建筑面积达16.61平方米，适龄人口入学率为100%。

辍学0人，辍学率为 0% 。

学校现有教学班级8个，在校学生234人（其中女生103人）。

教师33人，其中省骨干3名，县骨干5名，7人获得“县园丁”称号，高级职称3人，中级职称13人（其中女2人），初级职称16人（其中女12人），1人职称未评，学历合格率100%。

学校以健康、聪慧、快乐、自信为校训，踏实、严谨、创新、进取的教风，把让学习成为习惯、使学习变成快乐作为校风，把快乐读书、自觉学习、专心钻研、健康成长作为学风。

三年来，学校以经典诗文诵读及团队活动为学校特色。

二、功能室建设我校对原有功能室进行布局完善、调整，现有如下功能室：计算机室、实验室、实验仪器室、体育器材室、图书、阅览室、卫生室、心理咨询室、音乐室、美术室、舞蹈室。

安排了责任心强的教师兼任各功能室管理员；安排管理员参加上级组织的理论培训，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增强他们做好学校功能室管理工作的责任感和紧迫感，从而更好地为教育教学服务。

三、社团开展情况几年以来，我校共开展社团组织8个，分别是：音乐社团、美术社团、阅读社团、篮球社团、跳绳社团、乒乓球社团、计算机社团、舞蹈社团。

根据要求，每个社团设有辅导老师2-3名。

全校234名学生，根据自己的兴趣爱好全部参加社团组织。

每个社团至少有20—35名成员，每周星期三下午，在辅导老师的指导下社团开展活动。

学期初，各类社团拟写活动计划，按照计划开展活动，每次活动有详细的活动记录，活动结束后撰写总结。

十八里铺镇王铺中心小学简介王铺中心小学始建于一九九二年春，八月一日正式启用，学校坐落在禹范公路西一华里，原王铺乡政府南100米处。

学校服务于前王铺，后王铺，王铺街，邢庄村，徐庄村，齐王庄村，高堂村，李坊村，宋庄村，杨堤村，苏堂村及新兴的王铺商业街几个村庄，覆盖人口近五千人。

学校占地面积11596平方米，校舍建筑面积4000.96平方米（小学教学楼一栋，综合实验楼一栋，幼儿园教学楼一栋）。

学校现有教职工22人，本科10人，专科12人。

学历达标率100％，小学高级教师2人，一级教师12人。

市优质课教师一人，县教学能手4人，县优秀教师6人。

现有教学班12个，在校生552人。

近年来我校以“学校有特色，教师有特点，学生有特长”努力实施“让教育精彩、让孩子成才、让教师成功、让家长满意”的办学理念；坚持“以人为本、科研兴校、质量立校、特色”活校的办学思路；注重加强队伍建设始终秉持严谨治校勤奋育人的思想；形成了“博学自立文明创新”的校训；“团结守纪明礼诚信“的校风；”“厚德博学，教书育人的教风；“志存高远勤学创新”的学风；“豁达民主，力行图强”的领导作风。

学校注重突出教学的中心地位，以教科研为先导，强化规范管理，努力营造“尊重个性，全面发展，继往开来，陶冶情操”的浓郁育人氛围；全面推进素质教育，不断丰富学校发展的内涵，不断提升学校的办学品位，取得了显著的成绩，赢得了社会的好评。

学校重视音体美工作，重视校园文化建设，创建和谐育人环境。

为师生创建一个整洁，优美富有教育意义的学习生活环境增强学校对师生的吸引力，凝聚力和感染力。

他山之石，可以攻玉。

同行做到的我们经过努力，一定可以做到；我们会以强烈的责任心与责任感去经营教育事业，励精图治，科学规划努力提高办学水平，不断扩大办学声誉，“育名生做名师铸名校”，为把我校建设成农村一流学校而奋斗。

秦安县王甫中学2009—2010学年度第二学期工作计划一、指导思想全面贯彻落实十七大、十七届三中全会精神，以科学发展观为指引，以推进全面教育现代化为主线，深入实施素质教育，全面规范教育管理，不断深化教育改革，努力建设内涵丰富、健康和谐、人民满意的学校教育。

二、学期目标1、用科学发展观指导学校教育改革与创新，明确学校发展的方向、思路和重点。

积极开展“和谐校园、绿色校园”的创建活动，传播绿色理念，学习环保知识，倡导健康生活，进一步净化、绿化、美化校园环境。

2、以实施教师绩效工资方案为契机，加强学校领导班子建设和教师队伍建设，牢固树立大局意识、团结意识、学习意识和创新意识，具有崇高的教育理想，先进的教育理念，高超的教育艺术和高尚的人格魅力。

3、进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量。

牢固树立德育为首的全局观念，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

努力打造活力课堂，开展有效课堂教学的实践与研究。

进行几项校本课题的研究。

4、进一步放大特色项目建设成果，加强学校特色课题的研究，凸显学校特色的文化性和教育性，弘扬学校个性，促进品牌建设。

5、进一步提高学校信息化建设水平，加强课堂教学中多媒体科学合理运用的研究，提升教师课件制作的水准和档次，努力锻造一支信息化工作的优秀团队。

三、主要工作1、深入学习实践科学发展观，推动学校改革创新。

深入学习实践科学发展观，是一项事关学校全局的重要工作。

我校将以科学发展观为统领，进一步解放思想，锐意改革，开拓创新，促进学校教育教学事业更好更快发展。

从9月份开始，第二批学习实践科学发展观活动就要在全县各学校推开。

本学期，我校将大力宣传党的十七大和十七届三中全会精神和科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。

认真学习局党委关于开展学习实践活动的重大意义、重要精神、重大部署和各项要求。

明确我校学习实践活动工作的指导思想、目标要求、基本原则、工作安排和方法步骤。

重点结合“比教学、比科研、比贡献、争当好学生、好教师、好校长”等学校工作开展系列活动，精心谋划安排，认真组织实施。

初中信息技术教学中数字化学习资源应用的思考作者：冯金锁来源：《中学课程辅导·教师通讯》2020年第18期【内容摘要】随着社会的不断发展与进步，信息技术发展十分迅速，在此形势下，我国对于信息技术类人才的需求量也越来越大，截至目前，教育部在初中教育中已经开设了信息技术学科，这为我国技术人才培养带来了环境支持。

数字化学习资源有着较强的教育价值，如果将其妥善、合理的应用在信息技术教学中，则可以带来意想不到的教学成效。

本文就对初中信息技术教学中数字化学习资源应用进行分析，仅供参考。

【关键词】初中信息技术教学数字化学习资源应用在当前的教育改革背景之下，信息技术已经得到了极其广泛的应用，在初中信息技术教学过程当中引入数字化学习资源，这有助于设计和开发全新的学习资源，对于初中学生来说，有着很大的学习帮助。

在实际的教学中，教师需要具备较强的信息技术水平与素养，这更有利于教育事业的顺利进行，并且，需满足学生的学习要求，提升课堂教学质量。

一、数字化学习资源在初中信息技术教学中的作用伴随着互联网时代的到来，数字化学习资源也得到了全面的发展，已经在人们的工作和生活等多方面有了广泛使用，初中信息技术教学可以奠定学生良好的信息基础，在教学的时候，如果应用进数字化学习资源，可以给学生提供更多的学习途径，增强学习效率。

数字化学习资源当中有着很多的信息，大部分信息都有学习价值，学生则可以在这样的环境中选择自己喜欢、感兴趣的知识，不用局限于传统课堂教学的课本学习，学生在获取知识的时候，可以培养信息筛选能力。

在教学时，只要教师稍微加以引导，就可以让学生在正确的道路上发展，从目前这一阶段的教学来看，信息技术教学也发生了很大的变化，开发出来的一系列软件和技术，改变了传统纸质教材的局限性，所以，教师必须要使用与时俱进的方法来施教，才可以保证教学的高效性。

教师使用数字化学习资源给学生提供素材，丰富学生的知识面，让学生可以获取到更多的信息技术能力，达到教育的目的。