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德育教育心理健康教育教案心理健康教育是德育教育的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高心理韧性，增强心理健康水平。
通过心理健康教育，学生可以更好地理解自己的情绪和行为，培养自我认识、自我管理和自我调节的能力，养成积极向上的心态，促进个人发展与成长。
一、教学目标：1.了解心理健康的重要性，明确心理健康教育的意义。
2.掌握心理健康的基本知识，包括心理健康的特征、标准和评价方法。
3.能够理解自己的情绪和心理需求，学会有效地应对挫折和压力。
4.培养积极向上的心态，提高心理韧性，增强心理健康水平。
5.学会与他人建立健康的人际关系，提升情商和人际交往能力。
6.了解心理问题的预防和处理方法，学会寻求帮助、解决问题。
二、教学内容：1.心理健康教育的意义与作用。
2.心理健康的定义、特征、标准和评价方法。
3.认识自己的情绪和需求，学会情绪管理。
4.应对挫折和压力，提高心理韧性。
5.建立健康的人际关系，提升情商和人际交往能力。
6.心理问题的预防和处理方法，寻求帮助和解决问题。
三、教学过程：第一课时：心理健康教育的意义与作用1.导入：通过反思生活中的点滴，引导学生思考自己的心理健康状况。
2.讲解：介绍心理健康教育的概念和意义，引导学生认识心理健康对个人发展的重要性。
3.讨论：组织小组讨论，探讨心理健康对社会稳定和和谐的作用。
4.总结：总结本课内容，强调每个人都应该重视心理健康，并提出思考问题。
第二课时：心理健康的定义、特征和标准1.导入：通过案例分析，让学生理解心理健康的定义、特征和标准。
2.讲解：详细介绍心理健康的定义、特征和标准，让学生明确心理健康的内涵。
3.实践：组织学生进行心理健康测试，了解自己的心理健康水平。
4.讨论：学生交流心理健康测试结果，相互分享经验和心得。
5.总结：总结本课内容，强调心理健康是一个动态的过程，需要不断地调整和提升。
第三课时：认识自己的情绪和需求，学会情绪管理1.导入：通过情景再现，让学生体验情绪的起伏和控制。
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
二年级语文德育渗透教案4篇二年级语文德育渗透教案篇1教学目标：1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。
教学难点：逐步提升学生吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能力;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。
课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.学生猜一猜：鹦鹉。
3.引导学生说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。
(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。
2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。
3.老师说清要求后开始讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。
4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会思考的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。
预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很发达，就好像人的舌头一样，转动灵活，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。
一般来说，那些野生的鹦鹉都不会说话，那些家养的鹦鹉需要经过训练才能说话。
德育活动课教案及教学设计德育活动课是班主任对学生进行教育的主渠道,在活动过程中,能发挥学生的主体作用,达到学生自我教育的目的。
德育活动课教案有哪些呢?下面是的德育活动课教案资料，欢迎阅读。
德育活动课教案篇1德育活动课教案活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。
这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。
你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
好吗?二、开展竞赛，加深理解。
1、行为规范有哪四大部分?2、《小学生守则》有几条?分别是什么?3、在学校，同学们应该怎样相处?4、我们学校的校风是什么?5、我们学校的学风是什么?6、请说出五种文明礼貌用语。
7、在升降旗仪式上，应该怎么做?三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?2、家庭中会出现哪些不文明的现象?3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?(三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
阿克苏地区中等职业技术学校中职德育活动课教案学年学期:2016-2017学年第一学期班级:电气1502班班主任:周悦思政教育教学部印制二〇一六年九月教育教学活动主题一：热爱专业锻炼技能一、活动理念教育引导学生了解所学专业与自身发展、与社会的关系，明确热爱专业、学好专业是成就事业的关键，从而激发学生学好专业的积极性。
二、活动目标1、让学生了解专业，明确学好专业的重要性.2、确定学习计划，增强学生学专业的兴趣,激发学习的积极性.3、增强专业意识,获得成就感,增强自信心.三、活动方案设计思路中职学生在校学习某个专业，是通过某种专业知识的学习,训练人才成长所需要的思维、能力、心态、品性,即培养自己的综合素质。
通过让学生去了解自己的专业,感受专业，明确自己的方向，从而让自己增强自信心，实现自我价值。
（一）接触职业感受专业（二）接触实训室助我成长（三）明确方向修正目标（四）坚定信心实现价值四、活动方案设计德育活动课方案(一)NO。
1德育活动课方案（二）NO。
2德育活动课方案（三）NO。
3德育活动课方案（四）NO.4阿克苏地区中等职业技术学校电气1502 班德育活动课考核记录表本专题活动分析及总结：通过前三个星期各小组讨论撰写调研报告,去实训室参观实践，以及最后的交流心得，学生对本专业有了更多的了解,知道自己应该具备什么样的职业素养,以后可以从事什么样的工作。
所以，从现在开始，一要学会做人，二要学好和掌握所学专业的基本知识与基本技能。
踏踏实实做事，勤学苦练本领，全面提高自身素质,才能在激烈的市场竞争中找到发挥自己才能的舞台.但在整个德育活动课中，还是存在很多问题，虽然分了小组,但学生分工不明确，有的学生还是没有参与到活动中，在今后的德育活动设计中，我还需要改进方法。
广州市荔湾区汇龙小学德育教育学科渗透教案2011学年上学期科目语文班别一年（1）班执教冯剑筠课题第一册第11课《我多想去看看》课时第二课时教学目标1、认识13个生字。
会写“广、升、足、走”4个生字，认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学过程一、看图导入，说话训练。
1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。
2、北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说的么？3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也想去看看。
出示课题：我多想去看看。
全班齐读课题。
二、初读诗歌1、学生轻声读课文，要求读准字音，读通句子2、出示课件，学生看、听，看谁学得最认真3、。
看看听出来了什么了，诗歌中，妈妈告诉“我”什么，“我”又会说什么呢？4、同桌对读，一个当妈妈，一个当我，读读看，看谁读得最认真。
5、朗读比赛，（同桌分角色读，师生评议，同桌读，评议、奖励；男、女同学分角色读，全班读。
）三、识字，认读词语教师引导学生诗歌中的好词语练习朗读1、这首儿歌里有很多词语写得美，你能读一读，把它找出来吗？2、在课件中结合图画出现词语。
：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。
3、自由练读词语。
4、比一比，比赛谁读得好。
四、教师出示谜语一口咬掉牛尾巴宝盖头下一个女学生在老师的引导下猜学生自由练习书写教师巡视指导五、写字练习板书设计11我多想去看看天安门（图）升旗仪式（图）爱北京爱祖国小结学生通过学习，激发了热爱北京、热爱祖国的思想感情。
反思现在《语文课程标准》提出，“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
“根据这一理念，我是这样来开展教学的：首先采用四人小组合作，研读：”我“是谁？他想去看什么？突破难点，理解”壮观“及”心愿“一词，然后，探究为什么要去看看？练习”我会读“中的句子，最后，”我“会怎么说？练习有感情地朗读课文，采用小组合作的形式，让组长找几个能读的来读一读。
四年级下册德育教育教案(斌叔)一、教学目标：1. 让学生了解斌叔的事迹，培养他们的敬意和热爱。
2. 通过斌叔的故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：介绍斌叔的事迹教学重点：让学生了解斌叔的事迹，培养他们的敬意和热爱。
教学难点：如何引导学生从斌叔的事迹中感受到正确的价值观和人生观。
2. 第二课时：讲述斌叔的故事教学重点：让学生通过斌叔的故事，树立正确的价值观和人生观。
教学难点：如何引导学生从斌叔的故事中领悟到热爱家乡、热爱祖国的情感。
3. 第三课时：讨论斌叔的精神教学重点：让学生深刻理解斌叔的精神内涵。
教学难点：如何引导学生将斌叔的精神运用到自己的生活中。
4. 第四课时：实践活动：访贫问苦教学重点：让学生通过实践活动，体验贫困地区的生活，培养他们的爱心和责任感。
教学难点：如何组织好实践活动，确保学生的安全。
5. 第五课时：总结与反思教学重点：让学生对斌叔的事迹和精神有一个全面的理解，并反思自己的行为。
教学难点：如何引导学生从反思中找到自己需要改进的地方。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解斌叔的事迹和精神，引导学生理解正确的价值观和人生观。
2. 案例分析法：分析斌叔的故事，让学生从中领悟到热爱家乡、热爱祖国的情感。
3. 讨论法：组织学生讨论斌叔的精神，让学生深刻理解其内涵。
4. 实践活动法：组织学生参加访贫问苦活动，培养他们的爱心和责任感。
四、教学评价：1. 学生对斌叔的事迹和精神有一个全面的理解，能够树立正确的价值观和人生观。
2. 学生能够将斌叔的精神运用到自己的生活中，表现出来爱心和责任感。
3. 学生通过访贫问苦活动，能够体验贫困地区的生活，培养他们的爱心和责任感。
五、教学课时：1. 第一课时：介绍斌叔的事迹2. 第二课时：讲述斌叔的故事3. 第三课时：讨论斌叔的精神4. 第四课时：实践活动：访贫问苦5. 第五课时：总结与反思六、教学准备：1. 准备关于斌叔的资料和图片，以便在教学中进行展示。
小学数学五年级德育渗透教案组合图形的面积第二课时教学设计一、探讨例题，学习新知师：同学们的表现真了不起。
老师家这几天装修房子，要刷新墙体。
刷新墙体的工人工资是平方米来计算的，请你们帮我算一算。
（课件出示例4）例4：右图表示的是一间房子侧面墙的形状。
它的面积是多少平方米？师：怎样才能计算出这个组合图形的面积呢？先让学生思考，再动手计算。
学生交流汇报教师小结：非常感谢大家为我解决了难题，在日常生活中，到处都有组合图形，我们计算面积时，根据“图形位移，面积不变”的道理，用辅助线把它进行割、补、拼转化成简单的图形，再计算出该组合图形的面积就方便多了，这些方法中有的简单，有的繁琐，如果没有要求多种方法的，我们尽量选择最简单的方法来计算。
【设计意图：对于例题的教学，由于学生有了新课开始的拼组基础，每个学生对求它的面积会有一定的思考，把自己所知道的方法在小组内说一说，通过四人小组一起来分一分、算一算，给学生充足的探索时间和机会，让学生进一步理解和掌握组合图形的计算方法，并引导学生寻找最简方法，实现方法的最优化。
培养学生小组合作能力、空间想象能力，从而提高学生解决的能力。
能充分利用刚学的学习方法解决实际问题。
】二：利用新知，解决生活中的问题。
孩子们利用今天所学的知识，做个助人为乐的学生，好吗？现在你能帮工人叔叔算算这个指示路牌的面积吗？【设计意图：1、开放式练习，把枯燥无味的面积计算，溶入到丰富多彩的数学活动中，让学生知道数学与生活的密切联系，利用数学知识解决生活中的实际问题，同时对学生进行德育教育。
2、前边的练习后进生可能出现错误，有失败感。
自己选择习题，可能选到自己会做的，从而能体会一些成功。
对于优生，可能不满足前边练习的深度，自主选择较深的题目，能拓展新知。
】五、课堂评价：师：这节课你学到了什么？结束语：同学们在这节课表现非常出色！计算组合图形的面积，一般是把它们分割或添补成我们学过的简单图形，如长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形等，要注意根据已知条件分或补，再计算它们的面积。
德育课的教案(精选一、教学内容本节课选自《德育》教材第四章第二节，详细内容为“关爱他人，尊重差异”。
通过本节课的学习，使学生认识到关爱他人是构建和谐社会的基础，尊重差异是展现个人魅力的关键。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人、尊重差异的重要性，提高道德素养。
2. 培养学生关爱他人、尊重差异的品德，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到关爱他人、尊重差异的意义。
教学重点：关爱他人、尊重差异的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的关爱他人的小故事，引发学生对关爱他人、尊重差异的思考。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生积极参与课堂活动。
3. 知识讲解：（1）关爱他人的意义和方法。
（2）尊重差异的重要性及如何做到尊重差异。
4. 例题讲解：通过两个典型案例，让学生分析如何关爱他人、尊重差异。
5. 随堂练习：让学生结合自身经历，讨论如何在生活中关爱他人、尊重差异。
7. 课堂小结：学生分享本节课的收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 关爱他人意义：构建和谐社会方法：关心、帮助、理解2. 尊重差异重要性：展现个人魅力方法：接纳、欣赏、尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对关爱他人、尊重差异的理解。
（2）列举一个你在生活中关爱他人、尊重差异的例子，并简要说明。
2. 答案：（1）关爱他人、尊重差异是构建和谐社会的基石，有助于增进人际关系，提高个人道德素养。
（2）示例：在班级里，我关心一位身体不适的同学，主动帮他拿书包，陪他去看病。
在这个过程中，我尊重他的隐私，关心他的感受，给予他鼓励和支持。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学方法是否得当，学生是否真正掌握了关爱他人、尊重差异的内涵。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解不同群体之间的关爱与尊重，将所学知识运用到实际生活中。
德育三分钟教案传统文化一、教学内容本节课选自《传统文化》教材的第三章“德育的内涵与外延”。
具体内容包括：德育的定义与重要性，传统文化中的德育思想，以及如何在现代社会中实践德育。
二、教学目标1. 让学生了解德育的内涵与外延，认识到德育在个人成长中的重要性。
2. 使学生了解传统文化中的德育思想，学会从中汲取智慧。
3. 培养学生将德育融入日常生活，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何将传统文化中的德育思想与现代社会相结合，让学生在实际生活中践行。
教学重点：德育的内涵与外延，传统文化中的德育思想。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考德育在日常生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解德育的内涵与外延，介绍传统文化中的德育思想。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何将德育融入日常生活。
4. 随堂练习：让学生分享自己在生活中遇到的德育问题，讨论如何解决。
六、板书设计1. 德育的内涵与外延定义：道德教育外延：家庭、学校、社会2. 传统文化中的德育思想儒家：仁、义、礼、智、信道家：无为而治、顺其自然3. 德育在现代社会中的实践家庭：家庭教育、家风建设学校：德育课程、实践活动社会：公民道德建设、志愿服务七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对德育的认识，以及在日常生活中如何践行德育。
答案示例：德育是培养我们具备良好道德品质的教育。
在生活中，我将以传统文化中的德育思想为指导，尊重长辈，关爱同学，勤奋学习，诚实守信，积极参与社会实践，为创建和谐社会贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的讲解与传统文化相结合；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习；5. 板书设计中的逻辑性与结构性；6. 作业设计的生活化与实践性；7. 课后反思及拓展延伸的针对性与有效性。
“遵规守纪、勤奋学习”德育主题班会教案(2)主题班会遵规守纪、勤奋学习德育主题班会教案(2)高一（5）班郑智杨一、活动背景在当今的法制社会里，作为公民最基本的要求就是要遵纪守法，而在学校最为学生除了学习的重任外，也要遵守学校的规章制度。
于是遵规守纪、勤奋学习就成了当代学生的最基本的原则，应当在强调好学生勤奋学习的同时加强学生遵纪守法的意识。
二、活动目的为了使全班同学进一步严以律己，增强班级凝聚力，使学生能把学校的规章制度作为自己的一个衡量标准，培养勤奋学习的态度，构建和谐班级做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习积极向上的中学生。
三、准备过程时间：____年11月30日地点：高一（5）班主持人：学生：李明班主任：郑智扬1、话题导入，揭示活动课题2、结合实际谈谈近期班级工作与遵纪守法的关系。
3、让学生谈谈自己对如何做到遵纪守法的看法。
4、让学生畅谈好的学习方法的妙用，共享资源。
5、班主任小结_lt;开场语_gt;有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。
有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。
有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌。
有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。
智慧源于勤奋伟大出自平凡从小我们一步一步走来，哪一步没有勤奋的相随，哪一步没有勤奋的相助。
我们清楚勤奋的内涵，我们收获勤奋的甘甜！_lt;主题畅谈_gt;高一（5）班勤奋守纪，和谐文明主题班会现在开始！主持人：从前有一个故事，国际上著名的恐怖小说家，史蒂芬金的经历十分坎坷，但是正是由于他每天坚持写作，才有了今日的辉煌，勤奋给他带来的是永不枯竭的灵感，学术大师季羡林老先生曾经说过勤奋出灵感，缪斯女神对那些勤奋的人总是格外青睐的，她会源源不断给这些人送去灵感。
主持人：作为高一的学生，学习是我们当前的重要任务，但是在勤奋的前提是要遵守校规校纪。
主持人：走廊上，有些同学旁若无人地大声喧哗；教室里，一些人为了一点小事骂得不可开交，而众多围观者在一旁指手画脚；老师办公室门前，一同学连招呼都不打，就大摇大摆地闯了进去。
德育课的教案（优秀5篇）幼儿园德育教案篇一教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。
诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。
诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。
（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的'谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。
小学科学渗透德育教案一、教学目标：知识与技能：1. 通过观察和实验，学生能够了解自然界的规律和科学现象。
2. 学生能够运用科学方法解决问题，提高动手能力和创新能力。
过程与方法：1. 学生通过小组合作、讨论交流等方式，培养团队协作精神和沟通能力。
2. 学生在探究过程中学会观察、思考、分析问题，培养科学思维方法。
情感态度价值观：1. 学生热爱科学，乐于探究，培养创新精神。
二、教学内容：第一课时：大自然的规律1. 教学目标：了解自然界的基本规律，培养学生的环保意识。
2. 教学内容：引导学生观察自然界中的现象，如季节变化、日出日落等，让学生认识到自然界有规律可循。
第二课时：植物的生长1. 教学目标：了解植物的生长过程，培养学生的生命观念。
2. 教学内容：通过观察植物的生长过程，让学生了解生命的奇迹，培养尊重生命、热爱生命的品质。
第三课时：水的奇妙1. 教学目标：了解水的性质和用途，培养学生的资源意识。
2. 教学内容：通过实验和观察，让学生了解水的性质，如透明、无色、流动性等，探讨水的用途，培养节约用水的好习惯。
第四课时：地球的运动1. 教学目标：了解地球的运动规律，培养学生的探索精神。
2. 教学内容：通过观察和实验，让学生了解地球的自转和公转，认识到地球运动对人类生活的影响。
第五课时：能量的转化1. 教学目标：了解能量的转化原理，培养学生的转化思维。
2. 教学内容：通过实验和观察，让学生了解各种能量的转化过程，如机械能、热能、电能等，培养学生善于转化的思维方式。
三、教学方法：采用问题驱动、情境教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等，对学生的知识掌握和能力培养进行评价。
关注学生在探究过程中的团队合作、沟通能力和道德品质，全面评价学生的综合素质。
五、教学资源：教材、实验器材、多媒体设备等。
六、教学内容：第六课时：保护环境1. 教学目标：培养学生环保意识，了解人类活动对环境的影响。
德育教案（通用15篇）德育教案第1篇活动领域：德育社会活动目标：1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的食物与朋友们一起分享。
3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。
活动准备：各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。
活动过程：一、开始部分：1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
二、基本部分：环节一：新授课程1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们一起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）告诉我们什么是分享？（2）宝宝学会分享了吗？（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
环节二：图谱演示，游戏导入教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！环节三：游戏互动，巩固主题。
游戏名称：《我会分享》游戏准备：挂图、零食若干。
游戏玩法：1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。
2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。
2、游戏找朋友。
（1）教师请幼儿有序去食品区取食品。
（2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友（3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。
五年级语文渗透德育教案正确、流利、有感情地朗读课文。
让同学从法布尔的故事中受到启示，从小养成喜爱自然、喜爱科学的志趣。
一起看看五班级语文渗透德育教案!欢迎查阅!五班级语文渗透德育教案1一.教学目标：学问：学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感：让同学从法布尔的故事中受到启示，从小养成喜爱自然、喜爱科学的志趣。
二.教学重点、难点：1.从阅读课文其次段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。
2.了解本文的命题方法和一般命题常识。
三.教具预备：生字卡片、投影、课文录音四.教学时间：2课时。
五.教学过程：第一课时一.教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
二.教学过程：(一)导入。
1.谈话：请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。
现在有一个人，他的口袋里道了昆虫，你们惊奇吗?这个口袋里放了昆虫的人是谁?他是哪儿人?他为什么要把昆虫放进口袋里?大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了。
2.板书课题。
(个别读、齐读)(二)初读课文。
1.自学课文。
(按要求自学)2.检查自学状况。
(1)生字词正音。
莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛(2)释词。
(争论沟通)小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声裤兜中毒3.指名分自然段朗读课文。
(二)理清文章脉络。
1.各自轻读课文，想一想文章的哪一部分是详细写法布尔对昆虫入迷的。
2.读后在下面的括号里填上适当的序号。
第()自然段交代法布尔诞生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。
第()自然段详细写法布尔对昆虫的着迷。
第()自然段对全文进行总结。
(三)指导写字。
1.出示生字，指导观看。
2.指名沟通难写难记生字的记法和写法。
“溪”，右边中间不是绞丝旁。
3.范写、同学描红、临写。
4.展现评议。
(四)作业：1.抄写词语。
2.朗读课文。
其次课时一.教学目标：1.有感情地朗读课文。
德育主题班会教案5篇德育主题班会教案篇1一、主题班会的目的为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育，让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为，更进一步地理解道德，把行动落到实处，积极行动起来，做一个有道德的人。
二、主题班会前的准备１、场地的准备教室的布置２、器材的准备投影仪３、材料准备ppt、自拍自编的avi视频短片４、贴近生活选材，同学自编自演的小品节目三、活动过程１、创设情景，引入主题通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为（自己拍摄并制作短片）的展示，主持人引导，通过同学们对道德的讨论与深思，得出道德的定义及含义。
２、道德是很简单的，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。
多次让同学踊跃发言，让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例，通过主持人的引导，告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单，鼓励同学们从小事做起，从自己身边的点点滴滴做起，只要稍微注意那么一点点，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。
如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也才会更加繁荣昌盛。
３、主题班会的主题—学生道德，即在学校我们怎样做才是一个有道德的人？采取分组讨论，每组推举出来的同学，代表当组发言，主持人总结（播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片），并用ppt展示做一个有道德的学生必须具备的十点。
４、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。
５、班主任总结及寄语６、学校领导和嘉宾的发言与点评７、宣誓（从我做起，从现在做起，在家庭，孝敬父母，做个好孩子；在学校，尊师爱友，做个好学生；在社会，遵纪守法，奉献爱心，做个好公民，做一个有道德的人，宣誓人：___）８、主题班会结束（欢送领导和嘉宾时，同学们起立合唱《相亲相爱的一家人》）四、活动效果通过发生在我们周围一些道德与不道德行为avi短片的播放以及同学们精彩的表演，形象生动地诠释了道德与不道德各种各样的行为，使同学们深刻地认识到“任何一个同学只要稍微注意自己的行为一点点，同学们其实都可轻而易举做一个有道德的人。
