历史伴你学七年级下册答案

下学期七年级历史答案及试题试题一：中国古代文明的起源1. 中国古代文明的起源可以追溯到哪个时期？2. 中国古代文明的起源地点在哪里？3. 中国古代文明的起源和哪些因素有关？试题二：夏、商、周三代的特点1. 夏、商、周三代的时间顺序是怎样的？2. 夏、商、周三代的政治制度有何不同？3. 夏、商、周三代的社会经济特点有哪些？试题三：春秋战国时期的变革与发展1. 春秋战国时期的主要变革事件有哪些？2. 春秋战国时期的思想家有哪些代表人物？3. 春秋战国时期的科技发展有哪些突破？试题四：秦朝的统一和秦始皇的改革1. 秦朝是如何实现统一的？2. 秦始皇的改革措施有哪些？3. 秦朝的统一对中国历史产生了哪些影响？试题五：汉朝的辉煌与衰落1. 汉朝的开国皇帝是谁？他的治理有哪些特点？2. 汉朝的文化与科技有哪些成就？3. 汉朝为什么最终衰落？试题六：三国时期的动乱与分裂1. 三国时期是哪三个国家相互争霸的时期？2. 三国时期的著名战役有哪些？谁是其中的主要人物？3. 三国时期的政治局势如何，对中国历史有何影响？试题七：隋唐时期的繁荣与开放1. 隋朝是由哪位皇帝建立的？他的治理有哪些特点？2. 唐朝的政治制度和社会经济状况如何？3. 隋唐时期对中国的文化和对外交流有何影响？试题八：宋朝的政治和文化1. 宋朝的政治制度有哪些特点？2. 宋朝的科技和文化成就有哪些？3. 宋朝的政治和文化对中国历史的发展有何影响？试题九：元朝的统治和文化交流1. 元朝是由哪位皇帝建立的？他的统治特点是什么？2. 元朝的政治制度和社会结构有哪些特点？3. 元朝对外交流和文化交融有哪些重要事件？试题十：明朝的政治和海外探险1. 明朝的开国皇帝是谁？他的治理特点有哪些？2. 明朝的政治制度和社会经济状况如何？3. 明朝的海外探险有哪些重要事件和发现？以上是下学期七年级历史的答案及试题，祝你研究顺利！。

2020部编版历史七年级下册课后习题答案部编版历史七年级下册课后题答案第1课隋朝的统一与灭亡1、想一想：科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？答：科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；同时，选拔官吏的权利也从地方集中到中央，加强了中央集权。

2、议一议：XXX为什么会落得如此下场？XXX速亡的原因是什么呢？答：XXX好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在江都杀死。

XXX的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1、材料中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？答：粮食连年丰收，XXX遍布四野，住宅向外的几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。

XXX精心治理国度，勤于政事，采纳了一系列革新步伐，改革弊政，减轻人民担负，鼓励农业生产。

因此，XXX统治时期，呈现了材料中描绘的状况。

2、说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情形？答：开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。

第3课盛唐气象1、说一说：这则材料反映出了什么样的景况？答：水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。

2、诗歌赏析（1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？答：“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。

（2）上引诗句反映出怎样的社会情况？答：唐代周边少数民族向汉族研究农业耕作技术，种植谷物，同时少数名族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不竭交融，共同发展。

第4课唐朝的中外文化交流1、日本文字分为“平假名”和“片假名。

它们的创制，与汉字有直接关系。

请查找相关资料，加以说明。

答：8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。

唐朝时，随遣唐使来华的留学生XXX真备和学问僧XXX和尚，在日本人民利用中国汉字标音表意的基础上，创造了日本假名文字——片假名和平假名，推动了日本文化的发展。

七年级历史下册课本答案北师大版重大发明与科技创新每课一得答案提示：通过阅读，了解我国古代桥梁建筑的情况，把握中国古代三种桥梁的名称：梁桥、拱桥、索桥以及各类型桥梁的代表。

重大发明与科技创新材料阅读答案提示：通过阅读，理解材料的内容，从而了解唐代纺织技术的高超。

重大发明与科技创新自我测评答案提示：①雕版印刷术的发明，经历了一个漫长的过程。

唐朝初年，人们从印章和拓印刻石中得到启发，发明了雕版印刷术。

②火药的发明与古代的炼丹术有密切关系，是人们在炼丹时偶然发现的副产品。

唐初著名的炼丹家和医药学家孙思邈在他的《丹经》一书中，第一次把火药的配方记录下来。

璀璨的文学艺术每课一得答案提示：通过阅读，了解何为名，何为字，明白古代人名与字的区别及联系。

璀璨的文学艺术材料阅读答案提示：李白的风采是豪放伟岸、激昂奔放、无所掩饰、潇洒超脱。

璀璨的文学艺术自我测评答案提示：李白的诗歌雄奇飘逸，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神。

杜甫的诗歌沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人，富有现实主义精神。

宋金南北对峙每课一得答案提示：通过阅读把握岳飞墓所在的地点：浙江杭州西子湖畔栖霞岭岳王庙西侧，了解岳飞墓的大致情况，通过岳飞墓前的对联加强民族气节的思想教育。

宋金南北对峙材料阅读答案提示：岳家军高举“岳”字大旗，老百姓一见“岳”字大旗争相拉车牵牛，载着粮食糗：炒熟的米麦等谷物来犒劳军士，整条道路上都是等候的人群。

宋金南北对峙自我测评答案提示：仿照南宋改革官制，建立起一整套中央集权行政机构;将女真人大规模南迁至中原地区，积极恢复发展农业生产，推动手工业、商业的发展;鼓励女真族和汉族通婚，并在生活习俗方面进一步向汉族靠拢。

气度恢弘的隆盛时代每课一得答案提示：通过阅读，了解什么是唐三彩，把握唐三彩的基本颜色：黄、绿、蓝、赭等，了解唐三彩制品的主要用途及输出情况。

气度恢弘的隆盛时代材料阅读答案提示：认真阅读此材料。

通过阅读，了解武则天的选贤任能情况。

七下历史参考答案七下历史参考答案历史作为一门学科，对于我们了解过去的文明和经验有着重要的作用。

七年级下册的历史课程主要讲述了中国古代的历史，包括了秦汉、三国、南北朝、隋唐、宋元明清等时期的重要事件和人物。

下面将为大家提供一些七下历史的参考答案，希望能够帮助大家更好地学习和理解历史知识。

第一单元：秦汉时期的中国1. 秦始皇统一中国后，采取了哪些措施来巩固统一？答：秦始皇采取了一系列措施来巩固统一，包括实行郡县制、推行统一的货币制度、修筑长城等。

他还进行了大规模的文字统一，统一了度量衡和法律制度。

2. 秦始皇陵兵马俑的发现对于我们了解秦朝有何重要意义？答：秦始皇陵兵马俑的发现对于我们了解秦朝有着重要的意义。

兵马俑是秦始皇陵中的守护者，数量众多，造型逼真，反映了秦朝的军事力量和统治者的权威。

通过研究兵马俑，我们可以了解秦朝的军事制度、军事技术和社会制度等方面的情况。

第二单元：三国时期的中国1. 三国时期的乱世背景是什么？答：三国时期的乱世背景主要是由于东汉末年的政治腐败、社会动荡和民族冲突等因素导致的。

同时，各地军阀割据、战乱不断，导致了社会秩序的崩溃和人民生活的困苦。

2. 三国鼎立时期，曹操、刘备和孙权分别建立了哪些国家？答：曹操建立了魏国，刘备建立了蜀国，孙权建立了吴国。

三国鼎立时期，三国相互争斗，形成了魏、蜀、吴三足鼎立的局面。

第三单元：南北朝时期的中国1. 南北朝时期的北朝和南朝分别是指哪些朝代？答：南北朝时期的北朝主要是指北方的北魏、东魏、西魏、北齐和北周等朝代，南朝主要是指南方的刘宋、南齐、梁、陈等朝代。

2. 南北朝时期的文化交流有哪些特点？答：南北朝时期的文化交流主要表现在佛教的传播和中原文化的南迁。

佛教的传播使得南北朝时期的文化交流更加活跃，佛教艺术和文化对于南朝的发展影响深远。

同时，中原文化的南迁也促进了南方文化的繁荣和发展。

第四单元：隋唐时期的中国1. 隋朝和唐朝的统一对于中国历史有何重要意义？答：隋朝和唐朝的统一对于中国历史有着重要的意义。

七下历史伴你学电子版1、7．易中天在其著作在《帝国的终结》中写道“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。

从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指（）[单选题] *A．统一度量衡、货币B．焚书坑儒C．中央建立三公九卿制D．建立统一国家和中央集权制(正确答案)2、岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，“佞臣”指（）[单选题] * A．赵高B．杨国忠C．秦桧(正确答案)D．李林甫3、隋唐时期有一大“发明”，它否定按门第选官，为布衣(平民)提供了做宰相、公卿的机会。

这一“发明”是( ) [单选题] *A．世袭制B．分封制C．郡县制D．科举制(正确答案)4、55．《贞观政要》记载，太宗谓侍臣曰:“守天下难易？”侍中魏征对曰:“甚难。

”太宗曰:“任贤能、受谏诤即可，何谓为难？”材料反映唐太宗（）[单选题] *A．制定法律，减省刑罚B．任人唯贤，虚心纳谏(正确答案)C．去奢省费，精简机构D．轻徭薄赋，发展生产5、72．元朝最负盛名的剧作家是关汉卿，他创作《窦娥冤》的主要表现手法是（）[单选题] *A．现实主义B．象征主义C．表现主义D．浪漫主义(正确答案)6、下列选项中,不属于阿拉伯人取得的文化成就的是( ) [单选题] *A. 《天方夜谭》B. 《医典》C. 《医学集成》D. 《荷马史诗》(正确答案)7、北宋初期，宋太祖把原来由武人任职的地方高级长官逐渐改由文官担任，宋太宗时继续抑制武将、提升文官地位，文臣统兵的格局逐渐形成。

这体现北宋的政治特点是（）[单选题] *A．无为而治B．外重内轻C．君弱臣强D．重文轻武(正确答案)8、唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”景象的转折点是（）[单选题] *A.开凿运河B.安史之乱(正确答案)C.黄巢起义D.靖康之变9、“文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。

他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。

”文艺复兴是一次“精神的新生”,因为( ) [单选题] *A.全面复兴古代希腊罗马B.几乎蔓延到西欧所有国家C.是反封建教会的新文化运动(正确答案)D.为法国大革命提供了理论10、13．李世民是历史上著名的政治家和明君之一，开创了大唐帝国的宏伟基业。

七年级下册历史习题及答案七年级下册历史习题及答案历史是一门让人们了解过去的学科，通过学习历史，我们可以更好地理解世界的发展和变化。

在七年级下册的历史课程中，我们学习了许多有趣的知识，也做了一些习题来巩固所学内容。

下面我将为大家总结一些七年级下册历史习题及答案。

第一章：大国崛起与文化交流1. 什么是“丝绸之路”？答案：丝绸之路是古代中国与欧亚大陆之间的一条贸易和文化交流通道，起点是中国的长安，终点是罗马帝国。

2. 丝绸之路的开通对于中国和世界有什么重要意义？答案：丝绸之路的开通促进了中国与世界各国之间的贸易和文化交流，加强了各国之间的联系，对于推动世界经济和文化的发展起到了重要作用。

第二章：大唐帝国的繁荣1. 唐朝是中国历史上的哪个朝代？答案：唐朝是中国历史上的一个辉煌时期，被誉为“盛世”，存在于公元618年至907年。

2. 唐朝的经济繁荣有哪些原因？答案：唐朝的经济繁荣有多方面的原因，包括政治的稳定、农业的发展、商业的繁荣以及丝绸之路的开通等。

第三章：宋朝的科技与文化1. 宋朝的科技成就有哪些？答案：宋朝的科技成就非常丰富，包括火药、造纸术、印刷术、指南针等重要发明。

2. 为什么宋朝的科技成就如此突出？答案：宋朝时期，社会经济发展迅速，科技水平也得到了大幅提升。

此外，宋朝政府也非常重视科技发展，鼓励科学家和工匠进行创新。

第四章：元朝的统一与文化融合1. 元朝是中国历史上的哪个朝代？答案：元朝是中国历史上的一个朝代，存在于公元1271年至1368年，是由蒙古族的成吉思汗建立的。

2. 元朝的统治者是谁？答案：元朝的统治者是忽必烈，他是成吉思汗的孙子。

第五章：明朝的疆域与海外贸易1. 明朝是中国历史上的哪个朝代？答案：明朝是中国历史上的一个重要朝代，存在于公元1368年至1644年。

2. 明朝的疆域有哪些变化？答案：明朝的疆域在其建立初期逐渐扩大，后期出现了一些失地，但整体上保持了较为稳定的疆域。

通过以上习题，我们可以回顾和巩固七年级下册历史课程中所学的知识。

（北师大）七年级下册历史课后练习答案第1课隋的统一与大运河想一想：（1）北方民族的大融合，南方经济的发展；（2）长期的分裂割据，人民渴望统一；（3）南方陈政权统治腐败；（4）隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；（5）隋灭陈做了充分准备，战略战术运用得当。

2.隋开凿大运河时，充分利用天然河道、湖泊；运河通航后两岸大规模植树造林，这些措施都有效地保护了生态环境。

第2课唐太宗与贞观之治第3课气度恢弘的隆盛时代议一议：反对武则天的是那些元老重臣、勋贵旧族，出身豪门大族的大地主；支持武则天则是出身寒微、品级较低的新兴地主。

自我测评：错误之处：编修《贞观氏族志》正确的是：武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》第4课昂扬进去的社会风貌想一想：科举制常设的科目有明经和进士两科。

明经科主要考察考生记诵儒家经典的能力；进士科包括策问、以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。

想一想：此骏马是唐太宗打江山时的坐骑之一，唐太宗为纪念它而特地请人雕刻的。

它以一种缺憾和求真求实的手法，颂扬唐人建功立业的万丈豪情与进取的精神。

因而鲁迅把它当作唐代豪迈开放的象征。

自我测评：实行科举制，便于在社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；士子可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率，他们推动一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，赋予社会以革新气象和创造精神。

第5颗“和同为一家”想一想：唐太宗改变“贵中华，贱夷狄”的观念，力求在平等对待少数民族；尊重少数民族的民族习惯和生活方式；任用少数民族人作官，对其首领优礼相待；唐太宗待人宽厚仁慈等，所以他赢得了少数民族的拥戴。

材料:阅读：唐太宗接受了魏征的思想观点，对少数民族采取了安抚的民族政策，赢得了少数民族的拥戴。

“耀兵振武，慑服四夷”强调“武功”，用武力征服，强迫人归附。

“偃革兴问，布德施惠”强调“文治”，用先进的文化，道德教化，开明的政策来吸引人归附。

七下历史《全册教材习题参考答案》第1课隋朝的统一与灭亡1、P3问题与思考：想一想：科举制与前朝选官制度有什么重大不同？科举考试选拔官吏的依据不再是家族名望，而是考试成绩，选拔官吏的权利也从地方集中到中央。

2、P4材料研读：《旧唐书.李密列传》中写隋末的社会状况是：“父母不保其赤子,夫妻相弃于匡床。

万户则城郭空虚,千里则烟火断灭。

”想一想为什么会出现这样的社会状况？原因：隋炀帝征发大批劳动力营建东都洛阳，开通大运河，修筑长城和驰道，还多次巡游、三次东征，这一系列的徭役和兵役耗费人力、财力无数，影响正常生产活动，严重破坏了社会生产力，导致了这种状况的出现。

3、P5想一想：科举制的确立对当时社会产生了什么影响？科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权。

4、P5隋炀帝死后，被葬在扬州西北的雷塘，唐朝诗人罗隐在《炀帝陵》一诗中写：“君王忍把平陈业,只换雷塘数亩田。

”议一议，隋炀帝为什么会落得如此下场？隋朝灭亡的原因是什么呢？隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在江都杀死。

隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。

5、P5中国古代桥梁建筑技术高超。

隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥之一。

请查阅资料，并对照右图，分析赵州桥的特点。

赵州桥结构科学，坚固耐用，防洪省料，造型美观，在中国甚至世界桥梁史上占有重要地位。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1、P8材料研读：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓”为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。

他还常引用古人的话：“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？唐太宗经历过隋末农民战争，认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。

七年级下册历史练习册参考答案人教版导读：本文七年级下册历史练习册参考答案人教版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

第1课繁盛一时的隋朝【动脑筋】1．想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?思路：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。

②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

③有前代开凿的几段古运河为基础。

2．古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在中国古代为什么重要?这句话的意思是：国家水上运输粮食全靠大运河。

中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。

而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。

【练一练】隋炀帝为什么要开通运河?主要是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

【活动与探究】1．比一比：今天的运河和隋朝大运河有什么区别?思路：①今天的运河不经过洛阳；②今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。

2．思考与判断：隋朝开通大运河是好事还是坏事?他们谁说的对?你怎么看?①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。

②他们看问题的角度不同，说的都有一定道理，但都不够全面。

不过，说是“好事”的，还是看到了问题的主要方面。

③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。

但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。

第2课“贞观之治”【动脑筋】想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处?答：唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。

【练一练】B【活动与探究】1．制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。

项目汉武帝唐太宗政治：削减侯国势力，加强中央集权；破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举经济：将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治黄第一线，重视兴修水利重视发展生产，减轻农民的赋税徭役军事：派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗在西域设置管辖西域的行政和军事机构思想文化：罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学重视人才培养，扩充国学规模，增加学员民族关系：两次派张骞出使西域把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好第3课“开元盛世”【动脑筋】1．想一想：这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方?他们都善于任用贤臣，重视地方吏治，重视农业生产，都注意“戒奢从简”，唐玄宗统治前期和唐太宗统治时期都出现了中国封建时代的“治世”——“开元之治”和“贞观之治”。

历史伴你学七年级下册答案《伴你学历史》旨在帮助学生更好地掌握和巩固《历史课程标准》及教材中所要求的基础知识与基本技能，掌握每一课的重点与难点，掌握学习历史的方法，培养创新意识、创造精神和探索精神，发展能力，开阔视野。

本书以下方面做了较大的改进：一是在课程功能上，努力凸现义务教育历史课程的育人功能，主张在传授历史知识的过程中，让学生学会学习、学会做人；二是在充分尊重学生的认知水平和特点的基础上，以学习主题的形式构建了新的初中历史课程体系；三是努力转变学生的学习方式，力图改变以往历史课程教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，积极倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式，突出对学习方法的训练和创新意识、实践能力的培养；四是提倡历史课程评价的改革。

爱因斯坦曾说“提出一个问题比解决一个问题更重要”，课前认真预习，就会发现问题。

“问之不切，则听之不专”，只有对所学问题产生疑问时，才能激发学习兴趣，做到听课时有的放矢。

预习的方式可以多种多样，但无论哪个年级，课本一定是预习的重中之重，预习时注意先看课本目录，目录是课本内容纲要，熟知目录，也就是熟知了课本的主要内容。

就能感知历史事件之间的内在联系，有利于回答综合性的问题。

再次，注意阅读单元导言，把握本单元的背景、线索。

进行课外阅读也是一个预习的有效途径。

例如：七年级同学可以阅读与中国古代史相关的历史书籍，《白话史记》、《上下五千年》等。

八年级同学可以阅读与中考命题相关的书籍，如陈旭麓撰写的《近代中国的新陈代谢》，蒋廷黻的《中国近代史》，中考近代史材料有很多都出于此。

历史学科的学习就是一个逐步积累的过程，你读的书可能短时间内展现不出太大的效果，但是等你到了初三、高中，你一定会体会到学习从来不是一蹴而就，而是厚积薄发的道理。

观看纪录片或影视作品也一种不错的方式，例如：七年级同学可以观看《国家宝藏》、《如果国宝会说话》等；八年级同学可以观看《百年中国》、《我们走在大路上》等纪录片。