部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案

一起来看看交流平台为我们介绍了哪些方法吧！
（出示课件14、15）（1）写事的文章可以理清起因、经过、结果；
（2）关注题目；
（3）抓关键句；
（4）一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。

2.回顾运用，实践把握主要内容的方法。

（出示课件16）
（出示课件17）预设1：《少年闰土》：串联法。

将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。

预设2：《好的故事》：抓关键句。

“我在朦胧中，看见一个好的故事。

这故事很美丽，幽雅，有趣。

”
（出示课件18）预设3：《我的伯父鲁迅先生》：段意归纳法。

将文中所写的六件事的段意归并起来。

预设4：《有的人——纪念鲁迅有感》：关注题目。

题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民的人，赞颂他“俯首甘为孺子牛”的精神，这是一首纪念他的诗歌。

3.（出示课件19）教师总结：把握文章主要内容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。

三、学习词句段运用
1.读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。

（出示课件20、21）
（出示课件22）预设1：《开国大典》《“诺曼底”号遇难记》《草船借箭》以事件为题，揭示了课文的主要事件。

部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、字词百花园。

1.巧填同音字。

zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2. 根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。

（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。

（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。

鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。

3. 用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。

枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）二、句子游乐场。

1. 给下列句子重新排序，将序号写在括号中。

（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。

（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。

（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。

（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。

（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。

2. 对下面的故事理解正确的一项是（）。

狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪3. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）4. 把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。

A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。

（2）考试前，我的心情特别紧张，正如。

（3）刚才可把我吓坏了，心里就像。

5. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。

部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、补全下列字的音节。

g y ch y sh工医厂院生二、看图片，连词语。

三、比一比，再组词。

几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）四、照样子组词。

（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回五、将下面的字按笔顺规则分类。

小月水问用先外后内：先中间后两边：六、做一做，写一写。

新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！七、和大人一起读《春节童谣》，连一连。

二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡八、把诗句补充完整，再完成练习。

解落（）秋叶，能（）（）（）花。

过江千（）浪，入（）万竿斜。

1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。

2判断对错。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。

（）（2）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。

（）九、阅读下面的短文，回答问题。

聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。

他们想出各种办法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。

围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。

看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。

2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。

①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。

②用嘴啄破。

③用脚踩碎。

4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。

（1）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。

（）（2）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。

部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》学习任务单【学习目标】1.能有感情地朗读诗歌。

2.能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。

【课前学习任务】1.回顾之前学过的课文，尝试梳理把握文章主要内容的方法。

2.准备一本写过的作文本。

3.学习过柳体书法的同学做好介绍的准备。

【课上学习任务】学习任务一：交流平台：回顾课文内容，梳理把握文章主要内容的方法。

_______________________________________________________________ 学习任务二：词句段运用：1.学习给文章拟题的方法；2.由词语展开联想，写一段话。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学习任务三：书写提示：欣赏柳体楷书，感受柳体楷书的特点。

学习任务四：日积月累：积累鲁迅的名言，进一步感受鲁迅先生的形象。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【学习资源】鲁迅的名言；柳公权《玄秘塔碑》楷书欣赏。

【课后练习】1.运用学过的方法把握文章的主要内容。

2.从书上的两组词语中选择一个展开联想，写一段话。

3.继续欣赏柳公权的楷书。

4.背诵、积累鲁迅的名言。

交流二：关键句可以帮助了解主要内容，如总起句等。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件:《宇宙生命之谜》
交流三：理清事情的起因、经过、结果，可以把握主要内容。

有时通过题目很难看出文章的主要内容是什么，这时应该怎么办呢？
交流四：把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。

《只有-一个地球》美丽但渺小、自然资源有限、目前人类无法移居、我们要精心保护地球
三、词句段运用
（一）给文章拟题目
1.学习拟题目，读一读有什么发现？
2、交流发现：
级别发现了什么
第一组文章中的主要人物
第二组文章中主要事件
第三组文章中的主要事物
第四组吸引读者
3.小结：拟定题目可以根据文章中的主要人物，可以根据文章中主要事件，可以根据文章中的主要事物，还可以根据吸引读者等方法等列题目……
4.回忆自己写作文都拟个什么题目呢？
示例：《“小书虫”李子安》《我的小闹钟》《奶奶家的桂花树》《有趣的拔根儿大赛》《沙漠探险之旅》《纸条背后的大秘密》
5.假如刚参加完学校的合唱比赛，你会拟个什么的题目呢？
示例：《难忘的合唱比赛》《丁香树下的歌唱》《在歌声里绽放》。

部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、看图片，连词语。

二、补全下列字的音节。

g y ch y sh工医厂院生三、照样子组词。

（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回四、比一比，再组词。

几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）五、做一做，写一写。

新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！六、将下面的字按笔顺规则分类。

小月水问用先外后内：先中间后两边：七、把诗句补充完整，再完成练习。

解落（）秋叶，能（）（）（）花。

过江千（）浪，入（）万竿斜。

1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。

2判断对错。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。

（）（2）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。

（）八、和大人一起读《春节童谣》，连一连。

二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡九、阅读下面的短文，回答问题。

聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。

他们想出各种办法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。

围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。

看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。

2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。

①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。

②用嘴啄破。

③用脚踩碎。

4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。

（1）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。

（）（2）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。

部编版小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案1.读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。

A.少年闰土狼牙山五壮士军神B.开国大典草船借箭“诺曼底号”遇难记C.竹节人桥芦花鞋D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客A组是用文章作题目，明确交代了文章的。

B组是用文章作题目，明确交代了文章的的。

C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。

D组的题目设置了悬念，可以。

2.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）。

A.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同B.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来C.文章的题目对概括主要内容没有帮助D.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助3.认识书法家柳公权。

（1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。

（2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。

人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。

下列是柳公权的书法作品的是（）。

4.读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人树林的深处小巷的深处冬天的深处我选择的短语是，我写的一段话是：5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。

A.无情未必真豪杰，。

B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

C.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……这就是。

D.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。

（1）补充上面鲁迅的名言。

（2）上面的出自《答客诮》。

这是一首体现鲁迅之情的诗。

（3）写出你对B句的理解：。

参考答案1.主要人物写作对象主要事件写作内容主要事物引发读者兴趣2.C3.（1）唐欧阳询（2）C4.示例：饱经风霜的老人他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。

5.（1）A.怜子如何不丈夫 C.为民请命中国的脊梁D.中国才有真进步（2）A 爱子（3）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。