第4课--鲨鱼捕小鱼

《鲨鱼捕小鱼》反思1、任务驱动有层次。

“在任务中学习”是这堂课设计的核心。

把学习内容设置成一个个具体的有层次性的小任务，让学生在一个个具体的实例中激发学习的兴趣。

学生的学习由简到繁，由易到难，循序渐进地完成一系列任务，从而得到清晰的思路、方法和知识脉络。

在完成任务的过程中，培养分析问题，解决问题的能力。

在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们求知和欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环。

2、重难点的把握非常准确到位。

从教学效果看，非常注重让学生主动参与课堂，也非常注重学生的探究式学习，通过这种形式既能关注到全体学生，又保证了课堂的教学效果。

本课结束后，大部分学生都能做出符合主题、美观完整有质量的作品。

从学生的课堂表现看，达到了预期的效果。

3、采用“翻转课堂”教学模式，让学生成为课堂的主人，展示自己学习的本领。

课前、课中、课后都有相应的微课制作，课前学生可以进行自学，课中进行复习补充，课后拓展延伸。

4、采用分组协作式学习。

使学生之间保持融洽的关系、相互合作的态度，共同完成作品。

有利于提高学生自我协调的能力，培养与人共事的协作精神、利于学生健康情感的形成。

５、另外，在进行本堂课的教学活动时，对学生学习习惯的培养方面做得不错，从上课时播放屏幕广播时学生的态度到完成任务时碰到问题该如何请教老师和同学的方法上，都能很好地体现培养学生良好的信息素养这一新课程理念。

下课时要求学生将各自的机器整理好再离开教室的做法，也能使学生养成良好的操作计算机的习惯。

６、不足之处：学生对分支结构的理解还有待在今后的学习过程中进一步体会。

操练时间还可以再多些，让更多的作业能够得以呈现。

鲨鱼吃小鱼教案第一篇：鲨鱼吃小鱼教案第4课鲨鱼捕小鱼一、导入新课1、运行“鲨鱼捕海洋生物.sb2”2、提问，对比与前面所学的舞台背景和角色的区别。

3、小结。

4、讲授多造型和单造型的。

5、揭示课题。

二、探究新知1、解说并运行“鲨鱼捕小鱼.sb2”2、提出问题。

①小鱼游到舞台边缘后如何改变游动的方向？②如何判定鲨鱼嘴部是否碰到小鱼头部？③碰到后小鱼如何被捕获？3、让学生带着问题，阅读课文P20。

并小组讨论4、巡视。

5、提问。

6、讲解指令功能，建立初步印象。

7、引导学生阅读P21和P22,设置背景和新增角色。

8、请学生操作。

9、教师示范对造型的编辑。

10、引导学生参照课本图4-5对造型进行编辑。

11、巡视。

12、引导学生参照课本23页，编写脚本。

13、展示学生的作品，并说明对哪些指令内容进行调整。

14、分层任务，自主选择创新活动（仙人掌和马的对话、改进鲨鱼吃小鱼）。

15、展示学生的作品，并评价。

三、评价、总结1、评选最佳小组和最佳学员。

2、让学生说说今天的收获，并综合评价。

第二篇：音乐活动小鱼和鲨鱼教案[最终版]音乐活动小鱼和鲨鱼（大班）音乐活动：小鱼和鲨鱼目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

准备：大海图一幅，各种水生动物。

过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、文档仅供参考小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。

（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。

（完整欣赏一遍）（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

小班鲨鱼捕鱼教案反思与评价教案标题：小班鲨鱼捕鱼教案反思与评价教案目标：1. 培养小班学生的观察力和动手能力；2. 提高学生的合作意识和团队合作能力；3. 培养学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 鲨鱼捕鱼游戏道具（包括鲨鱼图案的纸板、鱼形状的卡片、捕鱼网等）；2. 适合小班学生的座位布置；3. 游戏规则和指导教师的提示卡片；4. 激励奖励物品（如小奖品或奖状）。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，即鲨鱼捕鱼游戏的规则和目标。

- 提问学生对于上一堂课的游戏有什么感受，是否有什么可以改进的地方。

2. 游戏实施（15分钟）：- 将学生分成小组，每组一名鲨鱼和数名捕鱼者。

- 指导学生按照规则进行游戏，鲨鱼需要尽量捕捉到更多的鱼，而捕鱼者需要避免被鲨鱼捕捉。

- 观察学生的表现，提供必要的指导和帮助。

3. 反思（10分钟）：- 引导学生回顾游戏过程中的表现，包括捕鱼者的策略、鲨鱼的技巧等。

- 提问学生对于游戏的反思和评价，是否有什么可以改进的地方。

- 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和建议。

4. 总结（5分钟）：- 教师总结学生的反思和评价，指出游戏中出现的优点和改进的地方。

- 鼓励学生在今后的游戏中应用他们的反思和评价，以提高游戏的质量和学习效果。

评价方法：1. 观察学生的参与度和表现，包括是否积极参与游戏、是否能够遵守规则、是否能够与小组成员合作等。

2. 收集学生的反思和评价，了解他们对游戏的理解和意见。

3. 根据学生的表现和反思，评价教案的有效性和改进的空间。

教案改进建议：1. 考虑增加游戏的难度和挑战，以适应学生的进步和提高。

2. 引入更多的团队合作元素，鼓励学生共同制定策略和解决问题。

3. 提供更多的示范和指导，以帮助学生更好地理解游戏规则和目标。

4. 设计更具挑战性的反思问题，引导学生深入思考和表达自己的观点。

总结：通过小班鲨鱼捕鱼教案的反思与评价，教师能够了解学生在游戏中的表现和理解程度，从而进一步优化教学策略和教案设计。

六下信息技术《鲨鱼捕小鱼》教学设计学情分析在三年级学生已深入学习了画图软件的图形编辑功能，编辑角色造型不会有什么困难。

上节课学生刚接触过在一条指令的参数区加入另一条合适的指令，但是，还不会直接通过单击指令查看指令执行结果，这就需要教师将该指令放在特定的指令组合中为学生演示并解说该指令的功能。

这节课的角色的脚本设计，以模仿为主，这就需要教师引导学生通过尝试修改指令内容，观察脚本结果，去理解原本脚本的设计意识。

教学目标1．会根据动画的需要选择舞台背景及角色。

2．能简单地对角色造型进行编辑，会用切换造型指令。

3．会结合运用角色的旋转模式指令和碰到边缘就反弹指令使角色调头。

4．会综合运用条件指令和侦测指令设计分支结构脚本。

5．会用等待指令暂停脚本的运行。

6．能在角色间复制脚本。

教学重点、难点教学重点：(1)能简单地对角色造型进行编辑，会用切换造型指令。

(2)会综合运用条件指令和侦测指令设计分支结构脚本。

教学难点：会综合运用条件指令和侦测指令设计分支结构脚本。

教学过程一、导人新课(5分钟)1．运行“鲨鱼捕海洋生物．sb2”，问：此作品和前面几节课的作品在舞台背景和角色上有何区别?2．引导学生发表观点，适时评价。

3．小结。

(1)增加了舞台背景。

(2)多角色。

(3)角色还会随着动画的进行而减少。

4．讲授。

(1)角色分多造型和单造型两种类型，造型可以编辑和修改。

(2)海洋生物碰到鲨鱼会被吃掉，在Scratch软件中可综合利用条件指令和侦测指令实现。

5．揭示课题：第4课鲨鱼捕小鱼。

二、明确动画情景及相关技术问题，了解指令功能(10分钟)1．运行“鲨鱼捕小鱼．sb2”，边播放动画边解说．明确动画情景。

2．引导学生对动画可能涉及的技术问题进行交流，并发表观点。

教师适时评价。

3．引导学生带着问题阅读教材第20页的内容。

针对每个问题，请一位学生谈谈教材中介绍的技术手段。

4．引导学生通过阅读教材第20页的内容，尝试右击目标指令，选择“帮助”命令，打开指令的帮助内容．理解指令功能。

鲨鱼捉小鱼小班户外教案
小班教案《鲨鱼捉小鱼》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展跑、跳、躲的能力，激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色，促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展，快来看看小班《鲨鱼捉小鱼》教案吧。

活动目标：
1、激发幼儿勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：
小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。

活动过程：
一、引题
玩手指游戏，婴幼儿跟老师学做。

“我的小手拍拍，我的小手转一转……，变变变，变出一条小鱼。

”（教师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4）
“还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！”（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前）
二、情景扮演
1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作）
2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏“鲨鱼来了”
播放“鲨鱼”音乐，教师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。

四、分享食物
“小鱼”在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

小百科：鲨鱼早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过五亿年，它们在近一亿年来几乎没有改变。

鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物，所以号称“海中狼”。

鲨鱼鱼吃小鱼教案教案标题：鲨鱼鱼吃小鱼教案教案目标：1. 让学生了解鲨鱼鱼吃小鱼的生态现象，并能够理解其中的原理和逻辑。

2. 培养学生的观察力、分析能力和科学思维，通过实际观察和实验，让学生能够提出合理的解释和预测。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成实验和讨论。

教案步骤：引入：1. 引入教学内容，提问学生是否了解鲨鱼鱼吃小鱼的生态现象，并引导学生思考其中的原理和逻辑。

探究：2. 将学生分成小组，每个小组准备一个透明的鱼缸、小鱼和一条模拟鲨鱼的鱼形玩具。

3. 学生观察和讨论小鱼在鱼缸中的行为，记录下观察到的现象和推测。

4. 学生将模拟鲨鱼放入鱼缸中，观察鲨鱼对小鱼的反应和行为，记录下观察到的现象和推测。

5. 学生小组之间进行讨论和比较，总结出鲨鱼鱼吃小鱼的生态现象的原理和逻辑。

拓展：6. 引导学生思考其他生态系统中类似的捕食关系，并讨论它们的原理和逻辑。

7. 学生自主选择一个生态现象进行观察和研究，并撰写一份观察报告。

总结：8. 回顾本节课的学习内容，学生分享自己的观察结果和报告。

9. 教师总结本节课的重点和要点，强调学生在观察和实验中培养的科学思维和合作能力。

教学资源：1. 透明鱼缸2. 小鱼3. 模拟鲨鱼的鱼形玩具4. 观察记录表格5. 学生自主选择的观察对象（可选）评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作意识、讨论和交流的能力。

2. 评估学生的观察记录和报告，包括观察结果的准确性和对生态现象原理的理解。

教案扩展：1. 可以邀请专家或相关领域的人士来讲解鲨鱼鱼吃小鱼的生态现象，增加学生的知识广度和深度。

2. 可以引导学生进行更深入的研究，例如探究不同种类的鱼类之间的捕食关系，或者鲨鱼在不同环境中的捕食策略的适应性等。

注意事项：1. 需要确保鱼缸中的小鱼和模拟鲨鱼的鱼形玩具不会对学生造成伤害，避免使用尖锐的物品。

2. 学生在实验和观察过程中需要保持安静和注意安全，避免打扰其他小组和鱼类的正常行为。

《4.鲨鱼捕小鱼》教学设计
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）能简单地对角色造型进行编辑,会用切换造型命令。

（2)会设定角色的旋转模式。

（3）能设计多角色动画。

2．过程与方法：学生在教师的引导下带着任务经历自主探索、实践操作的过程，学会制作鲨鱼捕小鱼动画。

3．情感态度与价值观：学会适当地创作，进一步提高学生的信息素养。

【教学重难点】
教学重点：
(1）能简单地对角色造型进行编辑，会用切换造型命令.
（2）会综合运用条件指令和侦测指令设计脚本。

教学难点：会综合运用条件指令和侦测指令设计脚本。

【教学准备】多媒体网络教室、红蜘蛛电子教室软件、scratch软件。

【教学流程】。

2024年关于幼儿园中班体育游戏精彩教案捕小鱼一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章“水上乐园”，详细内容为“捕小鱼”游戏。

通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

3. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃、躲闪等基本运动技能，提高他们的身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点难点：协调性和灵活性的培养。

重点：捕小鱼游戏的规则理解和团队协作能力的提升。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、渔网、口哨、音乐播放器。

学具：每组一个渔网，若干个小鱼模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演渔夫，向幼儿讲述捕鱼的故事，引导幼儿进入捕小鱼的情境。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范捕小鱼游戏，讲解游戏规则，强调安全注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分为若干小组，每组选出一个队长，进行捕小鱼游戏练习。

4. 游戏进行（10分钟）教师吹哨子，幼儿开始捕小鱼游戏。

教师观察幼儿的表现，及时指导。

5. 游戏结束（5分钟）6. 放松活动（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿进行简单的放松运动。

六、板书设计1. 捕小鱼2. 游戏规则：游戏分为两队，每队成员手持渔网，捕捉对方小鱼。

捕捉到小鱼后，要迅速跑回自己阵营，否则小鱼会逃脱。

游戏时间为10分钟，统计各队捕获的小鱼数量。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩捕小鱼游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案示例：游戏过程：今天我和爸爸、妈妈一起玩捕小鱼游戏，我们分成两队，比赛谁捕到的小鱼多。

游戏中，我学会了和队友配合，最终我们队获得了胜利。

感受：我觉得这个游戏很有趣，不仅锻炼了身体，还增进了我和爸爸妈妈的感情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在游戏中部分幼儿存在争抢现象，今后需加强对团队协作意识的培养。

关于幼儿园中班体育游戏精品教案捕小鱼一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《捕小鱼》。

详细内容包括：基本身体活动、简单体育游戏、团队协作与竞争意识的培养。

通过捕小鱼游戏，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性，同时增强团队合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的捕小鱼游戏规则，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队协作精神，增强竞争意识。

3. 培养幼儿遵守游戏规则，养成良好运动习惯。

三、教学难点与重点难点：游戏规则的掌握，团队协作与竞争意识的培养。

重点：身体协调性、灵活性的锻炼，游戏过程中的安全注意事项。

四、教具与学具准备教具：小鱼公仔、渔网、口哨、音乐播放器。

学具：每个幼儿准备一个捕鱼篓。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演渔夫，向幼儿讲述捕鱼的故事，引导幼儿进入捕小鱼的游戏情境。

2. 基本身体活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，为捕小鱼游戏做好准备。

3. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解捕小鱼游戏的规则，强调安全注意事项。

4. 例题讲解（5分钟）教师示范捕小鱼动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿学习。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行捕小鱼游戏，教师观察并指导。

6. 团队协作与竞争意识培养（5分钟）教师组织幼儿进行团队比赛，鼓励幼儿互相配合，争取取得胜利。

教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，颁发奖品，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 捕小鱼游戏2. 内容：a. 游戏规则b. 动作要领c. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿捕小鱼游戏，分享游戏过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的体育游戏，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 游戏规则的讲解与安全注意事项2. 例题讲解与动作要领的掌握3. 教学过程中的观察与指导4. 团队协作与竞争意识的培养5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、游戏规则的讲解与安全注意事项1. 明确游戏区域，避免幼儿在游戏中跑出指定区域，发生安全事故。