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初中物理课件《功》人教版

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初二物理新人教版《功》课件(共17张PPT)

初二物理新人教版《功》课件(共17张PPT)

有S 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
没有做功（劳而无功）
力的方向与运动
方向不同
．不做功的三种典型情况
（1）有F，力的方向上s=0
（2）有s，F=0 （3）有F，也有s，二者不在同一方向
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
十一章
功和机械能
《功》
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“功效、功劳、贡献” 的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得 了成效，说这个力对物体作了功。
快乐体验:做功
1、拔钉子 2、推桌子，桌子不动。画出它们受到的力。
3、推箱子，箱子动。分别画出它们受到的力。 4、一手举哑铃，另一只手提着不动。那只手对 哑铃有成效？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W 2 ＝ F s ＝ G h ＝ 1 0 0 N 1 . 5 m ＝ 1 5 0 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J ×
2m
问题①、比较甲、乙， 乙 做的功多，
4马拉着质量为2000kg的车，在1水m平路上前进400m的过程中，马的水1平m拉力对车做功3×10⁵J，那么马的水平拉力为多少N？
5 m，他做了多少功？
．不做功的三种典型情况 G
2G
G
功的大小与力、距离的关系
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为400J

人教版《功》ppt

人教版《功》ppt
A、他在第一阶段内没做功
B、他在第二阶段内没做功
C、他在两个阶段内没做功
D、他在两个阶段内都做功了
1．做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）·s
3．功的单位 焦（J） 4. 功的原理
第十五章 功和机械能
第一节 功
一、功的含义（W)
一个力作用在物体上，物体 在力的方向上移动了一段距离， 力学里就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上移动的距离．
下列图中人对物体做了功吗？
甲图：有 力，但没 有在力的 方向上移 动距离
乙图：有力， 有距离,但没 有在力的方向 上移动距离
2、教学楼每层高3m，小明提着一重50N的箱子， 沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m 进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的 总功是（ B ） A、0J B、300J C 、450J D 、500J
在举重比赛时，一运动员在第一阶段把 150㎏的杠铃很快举过头顶，第二阶段 使杠铃在空中停3s，下列关于运动员对 杠铃做功的说法中正确的是（ B ）
b 、物体受到力的作用，但是没有移动 距离，这个力没对物体做功。
C、物体受到力的作用，同时也运动了 一段距离，但在力的方向上没有通过距 离（力的方向与移动距离垂直），这个 力也没有对物体做功。
搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物 做功吗？
拉而不动
例1.某同学踢足球，球离开脚后飞出 了100m。足球飞出100m的过程中， 人是否对球做功?
例：起重机把8000N的重物竖直向上匀
速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m， 在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做 功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又 水平移动2m时没有对重物做功，因为重物 没有在拉力的方向上移动距离．

人教版物理八年级11.2第一节功(共30张PPT)

人教版物理八年级11.2第一节功(共30张PPT)

2．某同学用100N的力把质量为 4Kg的铅球推到5m远处,他推铅球 做的功是 ( D ) A．500J B．196J C．696J D．条件不足，无法判断
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木 箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上 前进相同的距离。关于拉力所做的功，下 列说法中正确的是( C )
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水 平地面上滚动时，重力对铅球做了功
3、用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一 物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t 图象如图所示．其对应的弹簧测力计示数 分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别 为W1、W2，则它们的关系正确的 是（B ）
A．F1＞F2 W1＞W2 B．F1=F2 W1＞W2 C．F1=F2 W1＜W2 D．F1＜F2 W1＜W2
例1、甲同学用10N的水平拉力将重 300N的箱子沿水平地面匀速移动了 10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m， 甲同学做功_1_0_0__J，乙同学做功 __60_0_J。
通过本节课的学习， 你对功有了哪些了解?
思考：
利用简单机械做功，能省功吗？
知识小结
1.功： （1）概念：物理学中规定，作用在物体上 的力，使物体在力的方向上通过一段距离， 就说这个力对物体做了功。 （2）两个必要因素：
第十一章 功和机械能
第一节 功
学习目标
1、理解做功的两个必要因素
2、运用功的公式解决有关问题 ①使学生深刻理解功的概念，明 确功的公式，掌握功的计算。 ②知道什么是机械功以及怎样量 度机械功的大小。 ③会理解和计算机械功
一、力学中的功
没有在力的方向 F 上通过一段距离
搬而不动
F 拉而不动
二、做功的两个必要因素
做

人教版八年级物理下册11.1《功》(共21张PPT)

人教版八年级物理下册11.1《功》(共21张PPT)

功的计算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的 特别强调：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一． ２．使用公式Ｗ＝Ｆ×Ｓ求功时，
S是指在 F的方向上移动的距离
1．做功的两个必要因素
1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离
2．功的计算公式 功=力×距离
3.功的单位
W＝ F · s
焦耳（J） 1J=1N.m
在力学里就说：这个推力对 Ｇ 物体做了功．
怎样才叫做功
F
F
s 作用在物体上力，使 F 物体在力的方向上移动 了一段距离，就说这个 s 力对物体做了机械功， 简称做功。
起重机和直升飞机吊起重物都 是做功的实例，你们知道力为 什么做功了吗？
原 有力作用在物体上． 因 物体在力的方向上移动了一段距离．
哪一次做的功多？为什么？
2、小明先扛着200N的课桌从一楼爬上二 楼，又扛着200N的课桌从一楼爬上三楼
哪一次做的功多？为什么？ 那么在实际做功时，怎样才能公 平地比较功的大小呢？
功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
2、功的公式： 功=力×距离
W=F·S
焦耳 1818~1889
Ｆ= ０Ｓ ≠ ０有距无力
３．有力，也有距离，但是力和
距离方向是相互垂直的
Ｆ≠ ０Ｓ ≠ ０ F ⊥ S 力距垂直
哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？ A.人用力推汽车但没推动 B.水鸟将鱼从水中叼起来
C.08奥运会冠军陈燮霞举 着杆铃在空中不动时
D.人将油桶推到车上
力对物体做了功吗？
（注意S是指在 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳 （J） 1焦耳=1牛顿·米

《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件

《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件

不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT

人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共20张PPT)

人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共20张PPT)
等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段 路程，拉力做的功为W2，则（ A ） A、W1=W2 B 、W1>W2 C、W1,<W2 D、以上三种情形都可能
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。

功课件PPT课件(人教版)

马移动的距离 s=3000m
Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J
答：马运货时做的功是2.4×106J。
在平地上，一小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱 子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这 个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, GＦ×Ｓ
. 单位： 1 焦耳 =1牛 米 1 J = 1 N ·m 意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米的距离，所做的功就 是１焦耳。
焦耳简介
❖ 詹姆斯·普雷斯科特·焦耳
1818年12月24日－1889 年10月11日，英国物理学 家，诞生于曼彻斯特近 郊的沙弗特。由于他在 热学、热力学和电方面 的贡献，皇家学会授予 他最高荣誉的科普利奖 章。后人为了纪念他， 把功的单位命名为“焦 耳”，简称“焦”；并 用焦耳姓氏的第一个字 母“J”来标记。
4、一个质量为200Kg的小车，在水平路面上 匀速前进了100m，拉力做功是5000J，则水
平拉力是____5_0___N，物体受到的摩擦力是 ____5_0____N。
根据Ｗ＝FS
小车匀速前进，由
F=W/S
二力平衡 F=f=50N
=5000J/100m
=50N
拓展练习： 5、要测量你从一楼到二楼做的功，需要
Ｎ． Ｓ
Ｇ 例6：人提一桶水沿水平方向前进，
人对桶的提力做功了吗？
Ｆ≠０
情况3：ＳＦ≠⊥０Ｓ
F没有做功．
不做功的三种情况
Ｆ≠０
情况1： Ｓ=０
Ｆ= ０ 情况2： Ｓ≠０
Ｆ≠０
情况3： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功． F没有做功． F没有做功．

人教版初中九年级物理课精品PPT教学课件-功


Ｆ Ｓ
做功了吗？
占旭刚将杠 铃举在头顶7秒， 在这7秒内他对杠 铃是否做功？
做功了吗？
物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否 有力做功?
S
做功了吗？
运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远 的过程,运动员是否对球做功?
做功了吗？
人抬着物体在水平面上行走，人对物体 的支持力是否对物体做功?
Ｆ
S
功包含ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两个必要因素：
功
如果一个力作用在物体上,物体在这 个力的方向上移动了一段距离,这个力的 作用就显出了成效,力学里就说这个力做 了功.
s
功包含的两个必要因素：
一、作用在物体上的力； 二、物体在力的方向上移动的距离。
做功了吗？
运动员用力将杠铃向上举
Ｆ
起的过程，举力是否做功？
汽车的牵引力使汽车水平 前进，牵引力是否对汽车做功？Ｓ
功＝力×力的方向上移动的距离
焦耳，1818年生于 英国索尔福，父亲是酿 酒厂的厂主。焦耳从小 体弱不能上学，在家跟 父亲学酿酒，并利用空 闲时间自学化学、物理。 可以说焦耳是一位靠自 学成才的杰出的科学家。
1866 年 由 于 他 在 热 学、电学和热力学方面 的贡献，被授予英国皇 家学会柯普莱金质奖章。
一显身手
质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货 物，一匹马 拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中 受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
F
一、作用在物体上的力； 二、物体在力的方向上移动的距离。
动动脑

人教版物理九年级15.1《功》PPT课件

1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上移动的距离。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可 ”
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
1．当你端着一盆水不动时，你累吗？你 做功了吗？为什么？
Ｆ ≠０ 分析： Ｓ=０ 没有做功．（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ ≠０ 没有做功．（不劳无功）
3．人推着木箱前进时，箱子的重力和支 持力做功了吗？为什么？ Ｓ Ｎ
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
．F
F
Ｇ
Ｆ ≠０ 分析： Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
没有做功．（劳而无功）
不做功的几种情况：
（1） 有力作用在物体上(F≠0),但物体没有 移动距离(s=0)。 （2） 物体移动了距离(s≠0)，但没有力的 作用(F=0) （3） 有力作用在物体上(F≠0)，物体也移 动了距离(s≠0) ，但移动距离的方向 与所受力的方向垂直(F⊥s)
使用杠杆、滑轮这些简单机 械有的能够省力，有的能够 省距离，是否能省功呢？
完成下列表格
实 砝码重 砝码提 验 G/N 升高度 内 h/m 容 斜 面 动 滑 轮 拉力 F/N 拉力移 直接 动的距 用手 离S/m 做的 功 W1/J 使用 机械 所做 的功 W2/J
功
的
原 理
使用机械时，人们所做的功，都不 会少于不用机械时所做的功. 即使用任何机械都不能省功
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
反馈练习
1.某同学一次将5块砖从地面举高 到0.8 m高的汽车上，如果每块砖重 20 N，他一次做的功是多少焦耳？ 2.重50牛的物体，在20牛顿的水 平拉力作用下，沿水平地面前进了 0.5 m，试问拉力、重力各做了多少 功？

人教版八年级下物理课件：11.1功(共20张PPT)


1、概念
力作用在物体上，物体在这个力的方向上移 动了一段距离，就说这个力做了功。
叉车举高货物
叉车举高货物
F s
叉车举力做了功
2．做功的必要因素
思考：人用力搬石头而没搬动,做功了 吗？收到成效了吗？
搬而未起 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
因为有力作用在物体上，但物体没 有在力的方向上移动距离。
3、单位：焦耳，简称焦（J） 1J=1N·m
例：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为 100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求: （1）人对物体做的功是多少？ （2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？
解:(1)人对物体做的功:
W=Fs=20N×0.5累吗？你对书做功了吗？为什么？ 2、用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
分析
分析
F=0 s ≠0
思考：冰壶在平滑的冰面上滑行， 人对冰壶做功了吗？
没有做功（不劳无功） 因为物体虽然在水平方向上移动了距离， 但在水平方向上人没有力作用在物体上。
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_1_0__0_J，乙
同学做功_6_0_0_J。
巩固练习
5、重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了 0.5m，试问拉力、重力各做了多少功？
解：拉力做功：W=FS=20N x 0.5m=10J 重力做功：G=50N S=h=0m W=Gh=50N x 0m=0J
2.功的公式 W.=Fs
3.功的单位是 焦,简耳称
,符号焦是 .
J
巩固练习
1、下列情况中，人对物体做功的是：（ A ）
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做的功就越 多
那么：功的大小 与什么有关呢？
思考
图甲
图乙
3m 1m 图丙
用力将木板 提升1m做了一定
的功。
把同样三块木 板提升1米高，拉力 做了多少功？
把一块木板提升3米呢？
分析推理
分析推理：猜想功与力和距离的关系？
物理学中功的规定
公式
计算公式
功=力X距离 W=FXS
力和在力的方向 上移动的距离的 乘积
做功的实例 分析他们有什么共同点？有什么不同点？
抽象概括
01
力学上做功的含义是什么？
➢如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力 的作用就显出成效，力学里就说这个力做了功。
➢10.作2 用“在做物功体上”的包力含2.那物体些在必力要的因方向素上？移动的距离
反思提高
如何判断是否做功？
第十五章 功和机械能
• 一、功 • 二、机械功率 • 三、功率 • 四、动能和势能 • 五、机械能及其转化
生活实例
他们都在工作，但是从物理学角度考虑，他们却没有做功。为什么？
思考
怎样才算“做功”？ 在力学上“做功”的含义是么？
感知现象
不做功的实例 分析他们有什么共同点？有什么不同点？
感知现象
杠杆: S=L1·H/l2 F1=L2·G/L1 W=F1S=GH 直接做功: F2=G S=H W2=F2S=GH
如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上,移动 了一段距离,这个力 的作用就显出了成效,力学里就说这个力做
了功.
功包含的两个必要因素：
一：作用在物体上的力
二：力的方向上移动的距离
功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米 （ m）
专业名称为：“焦耳” 功的单位是：“牛·米” 1Ｊ＝１Ｎ·m
给 我 一 个 支 点 我 可 以 翘 起 地 球
例题（1） 下图所示的四幅图是小新提
B 包回家的情景，小新提包的力不做功的是
(
)
A将包提起来 B站在水平匀速行使车上 C升降电梯 D提着包上楼
能省功吗？
省功吗？ 思考
简单机械
可省距离
改变方向
可省力
杠杆做功
W1=F1·S S=L1·H/l2 F1=L2·G/l1
利用杠杆将石头的高度升高H力F1所做的功W1是 W1=F1·S=GH
直接做功
F2=G S=H
直接将石头的高度升高H力F2所做的公式 W2=F2·S=Gh
小结
第一节 功
定义：物体在力的方向上,移动了一段距离 功的公式： W = F·S
1
作用在物体上的力
2 物体在力的方向上移动的距离
举例：
有哪些物体看似做功，实际上却没有做功？
用力推墙，用了力，没有距离不做功
F
物体光滑平面上，匀速直线运动—有距离没有力不做功 有力作用在物体上但是物体运动的方向与该力的方向垂直，该力对物体没作功。
功的大小
作用在物体上的力越大 力的成效就越明显
物体运动的距离越大
小结
work 功的两个必要因素
作用在物体上的力；物体在 力的方向上通过的距离。
work 功的计算公式
功=力×距离 W=Fs
work 功的单位
1焦耳= 1牛`米 1J=1N·m
21
单
距离m
位
功
力N
1焦耳=1牛·米 1J=1N·m
焦耳J
练习
用50N的水平拉力拉重为100N的物体，使该物 体在水平方向上前进了20m，拉力和重力各做 了多少功？
100N
F=50N
20m
பைடு நூலகம்
G=100N
拉力做的功：W=F·S=50·20=1000N·m=1000J 重力做的功：W=FS=100·0=0N·m=OJ