最新微生物遗传育种学试卷

《微生物遗传育种》试题1.基因发生移码突变后，基因编码的蛋白质一般是变得更长还是更短，为什么？不变或变短，当DNA进行复制时，就会造成多出一个或几个碱基，或少了一个或几个碱基而引起移码突变，但移码的时候最后可能剩下最后一个密码子的残余部分无法翻译。

如果是插入导致移码则增加的插入碱基和最后残余的一个无法翻译的碱基抵消，总长度不变。

如果是缺失突变则最后一个密码子缺少碱基无法翻译。

2.试述紫外诱变筛选Ecoil str r突变株的一般步骤，并说明主要步骤的目的及其注意事项。

抗药性突变型（resistant mutant）特点：基因突变使菌株对某种或某几种药物，特别是抗生素，产生抗性。

正选择标记表示方法：所抗药物的前三个小写斜体英文字母加上“r”表示str r表示对链霉素的抗性1、物理诱变：紫外线1）紫外线诱变机理：造成DNA链的断裂，或使DNA分子内或分子之间发生交联反应2）诱变过程中需要注意光复活作用：微生物等生物的细胞内存在光复活酶，光复活酶识别胸腺嘧啶二聚体，并与之结合形成复合物（此时的光复活酶没有活性），可见光光能（300-500nm）激活光复活打开二聚体，将DNA复原。

暗修复：细胞内还存在另一种修复体系，它不需要光激活，可修复由紫外线、γ射线和烷化剂等对DNA造成的损伤。

暗修复体系有四种酶参与反应。

紫外诱变的特点：方便、诱变效果很好的常用诱变剂由此说明紫外线照射引起微生物突体形成是一个复杂的生物学过程。

紫外线引起DNA结构的改变仅仅使微生物，于亚稳定状态，点亚稳定到稳定的突变体的形成需要“定时间和过程，所以在实际诱变工作中要采取某些措施避免以上的修复作用，要注意避光或加入某些物质，提高突变的频率。

因此，用紫外线进行诱变时，照射或分离均应在红光下进行。

初筛的目的：以多为主，尽量扩大筛选范围。

是将大多数未变异菌株或负变菌株去除，这时解决的主要是量的问题，因此每株菌培养时一般只在一种培养条件下培养一瓶；培养条件一般沿用出发菌株的培养条件，分析方法也选用适于处理大量样本的、操作简便而快速的方法。

微生物遗传育种学试卷一、名词解释（每小题3分，共10小题。

3×10）1.诱变菌种2.营养缺陷型3.DNA损伤4.转化5.富集培养6.异核体7.移码突变8.反馈调节9.核酸限制性内切酶10.光复活二、选择题（每小题2分，共10小题。

2×10）1.不需要细胞与细胞之间接触的基因重组类型有（）A.接合和转化B. 转导和转化C. 接合和转导D. 接合2.转化现象不包括（）A. DNA 的吸收B. 感受态细胞C. 限制修饰系统D. 细胞与细胞的接触3.在Hfr菌株中（）A. F因子插入在染色体中B. 在接合过程中，F因子首先转移C. 在接合过程中，质粒自我复制D. 由于转座子是在DNA分子间跳跃的因此发生高频重组4.对微生物进行诱变处理时，可采用的化学诱变剂是（）A. 青霉素B. 紫外线C. 丫啶类染料D. 转座子5.F因子和λ噬菌体是（）A. 与寄主的生活能力无关B. 对寄主致死C. 与染色体重组后才可复制D. 仅由感受态细胞携带6.一个大肠杆菌的突变株，不同于野生型菌株，它不能合成精氨酸，这一突变株称为( )A. 营养缺陷型B. 温度依赖型C. 原养型D. 抗性突变型7.以下不是专性转导特点的是（）A. 必须是原噬菌体状态B. 供体细胞中的任何染色体基因片段都有机会被转移到受体细胞中C. 通常包括了一个基因如半乳糖(gal)基因的重组D. 原噬菌体转导导致噬菌体某些基因留在了细菌的基因组中8.当 Hfr×F_时（）A. 进入到 F一细胞中的第一个基因随 Hfr 菌株的不同而不同B. 采用在不同时间中断杂交的方法来作基因图C. 单链 DNA 链的 5 ' 端首先进入F一细胞D. 所有上述特点全正确9.准性生殖（）A. 通过减数分裂导致基因重组B.有可独立生活的异核体阶段C. 可导致高频率的基因重组D. 常见于子囊菌和担子菌中10.在性转导中，下列正确的说法是（）A. 基因交换通常发生在Hfr 和F- 细胞之间B. 与F 因子相邻的染色体基因被转移到F- 细胞中C. F 因子通常被插入到F- 细胞中的染色体上D. 如果杂交被中断，则只有F 因子全部转入F- 中三、简答题（每小题6分，共5小题。

微生物遗传与育种试卷一、选择题1、用作工业菌种得微生物，不具有下列哪种特征（)Ａ、非致病性B、利于应用规模化产品加工工艺C、容易突变D、形成具有商业价值得产品或具有商业应用价值2. 筛选微生物得取样原则，不属于得就是（)A、土壤得营养B、微生物得生理特点Ｃ、环境得酸碱性D、雨水多3.下列不属于改良得目得得就是（)A、新得性状B、新得品种C、高产菌株4. 突变类型里按变化范围分类正确得就是( ）A、缺失、重复、易位、倒位B、染色体畸变、基因突变C、碱基置换、移码突变C、错义突变、无意义突变、移码突变5.下列最容易发生烷化反应得位点就是(）A、胸腺嘧啶O4B、腺嘌呤N7C、鸟嘌呤Ｏ6 Ｄ、鸟嘌呤N76.烷化剂通过对鸟嘌呤N7位点得烷化而导致突变中，可引起染色体畸变甚至个体死亡得就是（）A、碱基配对错误Ｂ、ＤNA单链内部相邻位置交联C、脱嘌呤作用Ｄ、DＮA双链间得交联7. 突变得生成过程中,不包括（)A、从突变到突变表型Ｂ、DNＡ损伤C、涂布培养Ｄ、DNA损伤修复8. 不属于基因突变得规律得就是( ）Ａ、独立性B、可诱发性C、高频率突变性Ｄ、独立性9. DNＡ损伤修复中得复制前修复不包括(）A、ＳOS修复系统B、错配修复系统C、切除修复系统D、DNA聚合酶得3’-5'得校正功能10.已知ＤNＡ碱基序列为CAＴCATCＡＴ,什么类型得突变可产生如下碱基序列得改变CACCＡTCAT（）A、缺失B、插入Ｃ、转化D、颠换ﻩ二、判断题1.细菌得转导需噬菌体作为媒介，不受DNA酶得影响。

（)2. 微生物间进行基因重组得必要条件就是细胞间接触.()3. 转座子可引起插入突变。

( ）4.普遍性转导产生得转导子一般都就是非溶源菌。

(）5. λ噬菌体就是能整合到宿主细胞染色体上任何位点得温与噬菌体。

（)6. 青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷型。

（）7.F﹢细菌或F’细菌与F‐细菌接合时,使F﹢或Ｆ’细菌变成Ｆ‐细菌.( )8.转座子可自主复制,因此在不同细胞间传递时不需要载体。

微生物育种试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 微生物育种中常用的诱变剂不包括以下哪一项？A. 紫外线B. 化学试剂C. 辐射D. 抗生素答案：D2. 下列哪种微生物不是通过诱变育种获得的？A. 抗药性大肠杆菌B. 高产乳酸菌C. 耐热酵母菌D. 野生型酿酒酵母答案：D3. 微生物育种的目的是为了提高哪种特性？A. 微生物的致病性B. 微生物的适应性C. 微生物的稳定性D. 微生物的产量答案：D4. 在微生物育种中，哪种方法可以增加突变率？A. 降低培养温度B. 增加培养时间C. 增加突变剂浓度D. 减少营养物质答案：C5. 微生物育种过程中，哪种技术可以用于筛选突变菌株？A. 抗生素筛选B. 抗盐筛选C. 抗热筛选D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 微生物育种的基本原理是通过_______来产生遗传变异。

答案：诱变2. 微生物育种中常用的诱变剂包括_______、_______和_______。

答案：物理诱变剂、化学诱变剂、生物诱变剂3. 在微生物育种中，通过_______可以提高突变的频率。

答案：增加突变剂的剂量4. 微生物育种的目的之一是获得具有_______的菌株。

答案：优良性状5. 筛选突变菌株时，需要根据目标性状设计_______。

答案：筛选方案三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述微生物育种的基本步骤。

答案：微生物育种的基本步骤包括：选择目标微生物、设计诱变方案、实施诱变处理、筛选突变菌株、评估突变效果、稳定性测试和保存优良菌株。

2. 描述一种常用的微生物育种方法及其优缺点。

答案：一种常用的微生物育种方法是化学诱变育种。

其优点包括操作简便、成本较低、突变率相对较高。

缺点是可能产生有害的副产品，对操作人员存在一定的健康风险，且突变的定向性较差，需要大量的筛选工作来获得目标菌株。

四、论述题（每题20分，共40分）1. 论述微生物育种在食品工业中的应用及其重要性。

遗传育种学试题及答案遗传育种学试题：1. 请解释什么是遗传育种学，并说明它在植物和动物培育中的作用。

2. 什么是基因？基因对遗传育种的重要性是什么？3. 简要解释显性遗传和隐性遗传的概念，并提供一个生物学或农业领域的实际例子。

4. 请解释基因型和表现型的差异，并说明它们在亲代和后代间的关系。

5. 简要解释杂交育种和纯合育种的概念，并提供相应的例子。

6. 描述人工选择育种的过程，并提供一个适用于人工选择育种的实际案例。

7. 请解释连锁遗传和重组的概念，并说明它们如何影响遗传育种。

8. 什么是突变？如何利用突变进行育种？9. 请列举一个或多个可持续农业中的遗传育种策略，并说明其优点。

遗传育种学答案：1. 遗传育种学是研究如何通过选择具有优良遗传特性的个体，以改良农作物和畜禽的品质和产量的学科。

它在农业和畜牧业中发挥着重要作用，可以通过遗传育种的方法培育出更具抗病性、适应性和高产量的农作物和畜禽。

2. 基因是生物体内携带遗传信息的DNA片段。

基因对遗传育种的重要性在于它们决定了个体的遗传特性，而这些特性可以通过遗传育种的方法进行选择和改良。

3. 显性遗传是指当一个父本传递给后代的特定基因表现在所有后代中的现象。

隐性遗传是指一个父本传递给后代的特定基因只在某些后代中表现出来。

例如，短角牛是一个隐性遗传的特征，只有当两个短角基因相互配对时，后代才会表现短角的特征。

4. 基因型是指个体所拥有的基因组合，而表现型是指基因型在个体外观和特征上的表现。

基因型决定了个体的潜在遗传特性，而表现型则是由基因型与环境相互作用后的结果。

5. 杂交育种是指通过两个不同品种或种属的个体进行交配，以获得其后代中的优良特性的育种方法。

纯合育种是指通过自交或配对相同基因型的个体，以稳定并使所需特性固定下来的育种方法。

例如，将一种品种的高产量的玉米与另一种抗病性强的玉米品种进行杂交，可以获得同时具有高产量和抗病性的优良后代。

6. 人工选择育种的过程包括选择具有所需特性的个体作为亲本，并通过人为干预，例如人工授粉或人工控制交配，来选择并培育具有所需特性的后代。

微生物遗传试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 微生物遗传学是研究（）的科学。

A. 微生物的遗传和变异规律B. 微生物的分类和鉴定C. 微生物的生理和生化特性D. 微生物的生态和进化答案：A2. 微生物遗传物质的传递方式不包括（）。

A. 垂直传递B. 水平传递C. 有性生殖D. 无性繁殖答案：C3. 质粒是一种（）。

A. 病毒B. 细菌C. 染色体外的DNA分子D. 细胞器答案：C4. 细菌的基因重组不包括（）。

A. 转化B. 转导C. 共轭D. 突变答案：D5. 细菌的突变类型不包括（）。

A. 点突变B. 插入突变C. 缺失突变D. 染色体重组答案：D6. 细菌的基因表达调控不包括（）。

A. 转录调控B. 翻译调控C. 翻译后调控D. 染色体重组答案：D7. 细菌的抗生素抗性基因通常位于（）。

A. 质粒B. 染色体C. 线粒体D. 核糖体答案：A8. 细菌的遗传工程中，常用的载体不包括（）。

A. 质粒B. 噬菌体C. 人工染色体D. 核糖体答案：D9. 细菌的基因组测序不包括（）。

A. 基因组DNA提取B. 基因组DNA测序C. 基因组DNA克隆D. 基因组DNA转录答案：D10. 细菌的群体遗传学研究不包括（）。

A. 群体遗传结构B. 群体遗传多样性C. 群体遗传进化D. 个体遗传变异答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 微生物遗传学的研究内容包括（）。

A. 微生物的遗传和变异规律B. 微生物的进化和分类C. 微生物的生理和生化特性D. 微生物的遗传物质的传递和表达答案：ABD12. 微生物的基因重组方式包括（）。

A. 转化B. 转导C. 共轭D. 突变答案：ABC13. 微生物的突变类型包括（）。

A. 点突变B. 插入突变C. 缺失突变D. 染色体重组答案：ABC14. 微生物的基因表达调控方式包括（）。

A. 转录调控B. 翻译调控C. 翻译后调控D. 染色体重组答案：ABC15. 微生物的遗传工程中，常用的载体包括（）。

微生物遗传与育种试卷一、选择题1.用作工业菌种的微生物，不具有下列哪种特征（）A.非致病性B.利于应用规模化产品加工工艺C.容易突变D.形成具有商业价值的产品或具有商业应用价值2.筛选微生物的取样原则，不属于的是（）A.土壤的营养B.微生物的生理特点C.环境的酸碱性D.雨水多3.下列不属于改良的目的的是（）A.新的性状B.新的品种C.高产菌株4.突变类型里按变化范围分类正确的是（）A.缺失、重复、易位、倒位B.染色体畸变、基因突变C.碱基置换、移码突变C.错义突变、无意义突变、移码突变5.下列最容易发生烷化反应的位点是（）A.胸腺嘧啶O4B.腺嘌呤N7C.鸟嘌呤O6D.鸟嘌呤N76.烷化剂通过对鸟嘌呤N7位点的烷化而导致突变中，可引起染色体畸变甚至个体死亡的是（）A.碱基配对错误B.DNA单链内部相邻位置交联C.脱嘌呤作用D.DNA双链间的交联7.突变的生成过程中，不包括（）A.从突变到突变表型B.DNA损伤C.涂布培养D.DNA损伤修复8.不属于基因突变的规律的是（）A.独立性B.可诱发性C.高频率突变性D.独立性9.DNA损伤修复中的复制前修复不包括（）A.SOS修复系统B.错配修复系统C.切除修复系统D.DNA聚合酶的3’—5’的校正功能10.已知DNA碱基序列为CATCATCAT，什么类型的突变可产生如下碱基序列的改变CACCATCAT（）A.缺失B.插入C.转化D.颠换二、判断题1.细菌的转导需噬菌体作为媒介，不受DNA酶的影响。

（）2.微生物间进行基因重组的必要条件是细胞间接触。

（）3.转座子可引起插入突变。

（）4.普遍性转导产生的转导子一般都是非溶源菌。

（）5.λ噬菌体是能整合到宿主细胞染色体上任何位点的温和噬菌体。

（）6.青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷型。

（）7.F﹢细菌或F’细菌与F‐细菌接合时，使F﹢或F’细菌变成F‐细菌。

（）8.转座子可自主复制，因此在不同细胞间传递时不需要载体。

微生物遗传育种考试题微生物的基因组组成复杂，一般是由近200个基因和几百个非编码 DNA组成。

具有染色体的生物种类很多，有的能形成完整、稳定的遗传结构，有的则只有几个基因或一段 DNA。

细胞和动物中存在着很多不稳定细胞。

有些细胞，比如细胞核内含有许多蛋白质、脂肪、氨基酸和激素等，这些蛋白在分裂和生长过程中会发生变化，最终形成蛋白复合物。

当蛋白质复合物受外部环境影响时可能会引起基因表达改变等反应，从而导致遗传缺陷。

如果用微生物遗传育种技术将可使植物、动物细胞或 DNA分子发生变异，从而可得到更好的后代()。

目前生物遗传育种技术已经在一些作物上进行应用。

1.()是植物基因组的一部分。

解析：题干中, A项错误。

微生物可以产生大量的 DNA (脱氧核糖核酸),这些 DNA可以被用作营养物质生产媒介细胞和某些微生物分泌的有机物质的运输媒介，而微生物通过控制其他物质合成与代谢而产生对这些物质具有重要影响的物质。

A项错误，微生物可以利用 DNA合成各种蛋白质，因此，微生物参与植物育种具有重要意义。

B项错误，微生物具有多样性，在自然界中，多种植物都可以利用微生物产生物质用于生产。

C项错误，微生物有不同特征，比如菌丝体与宿主有特定关系，有些微生物可以产生糖类、淀粉等物质，这些物质可以为植物生长发育提供养分，促进植物生长。

D项错误，微生物除了能产生物质外还能够合成其他营养物质，所以具有很高营养价值。

生物遗传育种技术不属于植物基因组研究的范畴。

2.()是动植物遗传育种的核心技术之一。

解析：本题考查植物生物学。

植物遗传育种的核心技术是“生物基因组学”，基因编辑是这一育种方法在农业领域的具体应用。

植物基因组学的研究范围很广，从植物组织发育和生理状态的观察，到植物染色体组形成的研究，到植物变异的研究，到对作物分子设计育种中发生作用机制的研究，都可以在其中发挥重要作用。

植物基因组计划能利用各种形式的植物 DNA序列资料来构建遗传谱系，并通过分子标记来定位在各种植物中进行育种，这是最古老、最成功的植物分子育种计划。

微生物的遗传试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 微生物遗传学研究的主要对象是（）。

A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 所有微生物答案：D2. 微生物遗传物质的传递方式不包括（）。

A. 无性繁殖B. 有性繁殖C. 基因重组D. 基因突变答案：D3. 以下哪种微生物遗传变异是可遗传的（）。

A. 表型变异B. 环境引起的变异C. 基因突变D. 染色体结构变异答案：C4. 微生物的基因突变通常发生在（）。

A. DNA复制过程中B. 细胞分裂过程中C. 有丝分裂过程中D. 减数分裂过程中答案：A5. 微生物的基因重组主要发生在（）。

A. 二分裂过程中B. 有性生殖过程中C. 无性生殖过程中D. 细胞融合过程中答案：B6. 微生物遗传物质的载体是（）。

A. 质粒B. 染色体C. 线粒体D. 核糖体答案：A7. 以下哪种技术不属于微生物遗传工程范畴（）。

A. 基因克隆B. 基因编辑C. 基因治疗D. 细胞培养答案：D8. 微生物的基因表达调控主要发生在（）。

A. 转录水平B. 翻译水平C. 翻译后修饰D. 所有以上答案：D9. 微生物的基因组是指（）。

A. 一个细胞内所有基因的总和B. 一个细胞内所有DNA分子的总和C. 一个细胞内所有RNA分子的总和D. 一个细胞内所有蛋白质分子的总和答案：B10. 微生物的基因组测序技术不包括（）。

A. Sanger测序B. 454测序C. Illumina测序D. PCR扩增答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 微生物遗传学是研究微生物__________和__________的科学。

答案：遗传、变异2. 微生物的基因突变可以是__________的，也可以是__________的。

答案：自发、诱发3. 微生物的基因重组可以通过__________、__________和__________等方式实现。

答案：有性生殖、转化、转导4. 微生物的质粒是一种__________的DNA分子，可以在细胞内独立于染色体复制和传递。

微生物遗传育种一、选择填空(10分)1. D 于1941年用X射线处理粗糙脉孢霉(Neurospora crassa)的分生孢子，分离到了营养缺陷型，从而揭开了微生物遗传学新的一页。

A. G.B. Reed B. J.L. AllowayC. F. Griffith & P.HadleyD. G. Beadle &E. Tatum2. 1943年，D 用严密的实验证实了细菌的抗性是基因突变的结果。

A. F.Griffith & O.T. AveryB. E. TatumC. J. LederbergD. S.E. Luria & M. Delbruck3. 1952年，J和E. Lederberg夫妇用C 直接证明了突变的性状与引起突变间的原因无直接对应关系。

A. 波动实验B. 涂布实验C. 影印实验D. 彷徨实验4. 5－嗅尿嘧啶(5-BU)是C 的结构类似物，可代替C 参入到DNA中，从而造成AT 到GC的转换而引起突变。

A. AB. GC. TD. C5. A 可引起氧化脱氨反应，使A变为H，C变为U，G变为X，从而改变配对性质，造成碱基转换突变。

A．HNO2B．2-Ap C．DES D．NTG6.羟胺在pH6.0，浓度为0.1~1.0mol/L时，专一地与D 起反应，将D 转变为只能与A 配对的修饰碱基而引起碱基对的转换。

A．A B．T C．G D．C7. 用NTG处理大肠杆菌群体，在叠氮化钠抗性突变型中出现较多的Leu和Ara突变型，说明B 。

A.NTG对这几个基因作用有特异性B.它们是突变的“热点”C. NTG使它们发生缺失D.这几个基因是邻近的8. 吖啶类染料和ICR类化合物主要引起C 。

A．碱基置换B．同义突变C．移码突变D．无声突变9. 对细菌进行诱变育种时，其常用的细胞悬浮液浓度为B 。

A．106个/ml B．108个/ml C．107个/ml D．109个/ml10. 进行化学诱变时，其细胞悬浮液常使用C 配制。