4-大气污染的基本概念-1

第四章大气污染控制工程概论第一节大气污染及其危害一、大气污染的基本概念早在英国爱德华二世(1284～1327)年代，这位国王就曾想通过禁止使用煤来解决燃煤产生的烟气污染问题。

他曾颁布了一道法令：“无论是谁被发现燃烧煤，他就是有罪的，都将受到杀头的惩罚”。

由此可见，大气污染自古有之。

如同其它污染控制一样，大气污染控制技术和工程、设备也是在大气污染到了一定的程度、顺应时代需要的产物：控制技术的研究与工程应用的主要推动原因是严重的大气污染事件的刺激。

美国的Donora是一座钢铁小城，在1948年仅有3家主要工厂：钢铁厂、电线厂和锌板厂。

在1948年的最后一个星期，浓浓的烟雾笼罩着这个小城，逆温层使得工厂排放的烟雾难以从山谷中扩散出去。

到星期五，烟雾变得特别浓，据报道碳颗粒几乎一动不动的悬浮在空中，能见度非常低，以致于当地人都迷失了道路，到星期五为止，卫生部门和医院里充满了需要就诊的呼救。

死亡发生在凌晨2点钟，直到半夜有17人死亡，这时人们才意识到问题的严重性，马上组织了医疗救助。

虽然Donora事件在美国逼迫人们认识并重视了大气污染，但到英国发生相似的灾难并引起同样的认识之间又相隔了4年。

1952年伦敦的“烟雾杀手”事件是在同样的气象条件下发生的，在地面上浓密的烟雾与寒冷以及从煤炉里产生的烟混合引起了少见的黄色烟雾，并且持续了1个多星期，能见度很低，以致公共汽车的售票员不得不到车前步行引导汽车穿过大街，烟雾发生2天以后，当地的死亡人数急剧上升，达到数百人。

二氧化硫浓度多上述二个污染事件的发生，人们到70年代才开始关心大气污染问题并试图进行控制，大气污染的公害才得以缓和。

我国的大气污染也已经到了十分严重的地步。

我国以煤炭为主要一次能源，1996年生产与消费均占一次能源的75％，这种在相当长的时期内不会发生大的变化。

大约72％的工业和蒸汽燃料、52％的化工原料和92％的民用燃料来自于煤炭，其中最大的用煤行业是电力，其它为化工、冶金、建材、采矿等行业及民用，它们共占煤炭消耗总量的83％。

大气污染工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解大气污染的基本概念、成因及危害，掌握我国大气污染的现状和主要污染物。

2. 使学生掌握大气污染治理的工程措施和技术，了解其工作原理和应用范围。

3. 帮助学生了解大气质量评价的标准和方法，学会分析大气污染案例。

技能目标：1. 培养学生运用大气污染防治技术解决实际问题的能力，提高创新意识和实践操作技能。

2. 培养学生查阅资料、分析数据、撰写报告的能力，提高团队协作和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立绿色发展的观念，增强社会责任感和使命感。

2. 培养学生热爱科学，严谨治学，追求真理的精神，形成积极向上的学习态度。

3. 培养学生尊重生命，关爱健康，提高环保意识，养成良好生活习惯。

本课程针对高中年级学生，结合大气污染工程课程性质，注重理论与实践相结合，培养学生的科学素养和实际操作能力。

课程目标旨在让学生掌握大气污染防治知识，提高解决实际问题的能力，同时激发学生关注环保、积极参与社会公益活动的热情。

通过课程学习，使学生具备一定的环保意识和科学精神，为我国大气污染防治工作贡献力量。

二、教学内容1. 大气污染基本概念：大气污染的定义、成因、分类及危害。

教材章节：第一章第一节2. 我国大气污染现状与主要污染物：介绍我国大气污染的现状，分析主要污染物及其来源。

教材章节：第一章第二节3. 大气污染防治工程措施：讲解大气污染治理的技术措施，如除尘、脱硫、脱硝等。

教材章节：第二章4. 大气质量评价与监测：介绍大气质量评价的标准、方法及监测技术。

教材章节：第三章5. 大气污染防治案例分析：分析典型大气污染案例，探讨治理措施及效果。

教材章节：第四章6. 实践教学环节：组织学生进行实地考察或实验，加深对大气污染防治技术的理解。

教材章节：第五章教学内容按照课程目标进行系统组织，注重科学性和实用性。

在教学过程中，教师需根据教学大纲安排进度，结合教材章节内容进行讲解，确保学生掌握大气污染防治的基本知识和实践技能。

大气污染的基本概念大气污染是指在大气层中出现的污染物质导致空气质量下降和环境污染的现象。

随着工业化和城市化进程的加快，大气污染已经成为全球范围内的一个严重问题。

本文将介绍大气污染的基本概念以及其对环境和人类健康的影响。

一、大气污染的定义大气污染指的是大气层中的各种有害物质超出一定标准，达到对环境和生物的危害程度的一种程度。

大气污染通常包括大气中的颗粒物、有机挥发物、二氧化硫、氮氧化物等。

颗粒物是指直径小于10微米的固体或液体颗粒，例如燃烧过程中产生的烟尘和工业废气产生的废气颗粒物。

有机挥发物主要来自于化石燃料的燃烧和一些化学物质的挥发，如苯、甲醛等。

二氧化硫和氮氧化物则是工业生产和交通运输过程中排放的废气。

二、大气污染的来源大气污染的来源主要包括以下几个方面。

1. 工业排放：工厂和发电厂排放的废气是大气污染的重要来源之一。

这些废气中含有大量污染物质，例如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等。

2. 交通尾气：汽车尾气中的有害物质，如一氧化碳、氮氧化物和颗粒物等，对大气质量造成了严重影响。

随着汽车数量的增加，交通尾气排放成为大气污染的重要来源之一。

3. 人类活动：人类活动中的燃烧过程也会产生大量的污染物质。

例如，在农业生产过程中，农药的使用和秸秆的焚烧都会导致大气污染。

4. 自然因素：大气污染也有一部分来源于自然因素，例如火山喷发和沙尘暴等。

虽然这些因素无法控制，但它们对大气污染的贡献程度相对较小。

三、大气污染对环境的影响大气污染对环境的影响主要表现在以下几个方面。

1. 酸雨：二氧化硫和氮氧化物的排放会形成酸性物质，降雨时会形成酸雨。

酸雨对土壤和水体的酸化造成了很大的损害，威胁到植物和水生生物的生存环境。

2. 大气光化学反应：大气污染物在太阳辐射的作用下进行光化学反应，会生成一氧化氮和臭氧等有害物质。

这些物质对植物和人类健康都具有一定的危害。

3. 温室效应：大气中的温室气体，如二氧化碳和甲烷等，会导致温室效应。

大气污染过程控制工程教案第一章：大气污染概述教学目标：1. 理解大气污染的定义和分类。

2. 掌握大气污染的主要来源和影响。

3. 了解我国大气污染现状及治理政策。

教学内容：1. 大气污染的定义和分类2. 大气污染的主要来源和影响3. 我国大气污染现状及治理政策教学方法：1. 讲授法：讲解大气污染的基本概念、来源和影响。

2. 案例分析法：分析我国大气污染实例，了解治理政策及效果。

教学活动：1. 引入大气污染的话题，让学生了解大气污染的基本概念。

2. 通过PPT展示大气污染的分类及主要来源。

3. 分析我国大气污染现状，了解治理政策及实施效果。

作业与评估：2. 课堂讨论：学生汇报自己的作业成果，进行课堂讨论。

第二章：大气污染物的迁移和转化教学目标：1. 理解大气污染物的迁移和转化过程。

2. 掌握大气污染物的输送、扩散和衰减规律。

3. 了解大气污染物的转化机制及影响因素。

教学内容：1. 大气污染物的迁移和转化过程2. 大气污染物的输送、扩散和衰减规律3. 大气污染物的转化机制及影响因素教学方法：1. 讲授法：讲解大气污染物的迁移和转化过程。

2. 模拟实验法：通过模拟实验让学生了解大气污染物的输送、扩散和衰减规律。

3. 案例分析法：分析实际案例，了解大气污染物的转化机制及影响因素。

教学活动：1. 引入大气污染物迁移和转化的话题。

2. 通过PPT讲解大气污染物的输送、扩散和衰减规律。

3. 进行模拟实验，让学生直观了解大气污染物的迁移和转化过程。

4. 分析实际案例，了解大气污染物的转化机制及影响因素。

作业与评估：2. 课堂讨论：学生汇报自己的作业成果，进行课堂讨论。

第六章：大气污染监测技术教学目标：1. 理解大气污染监测的重要性。

2. 掌握大气污染物监测的基本方法和技术。

3. 了解大气污染监测设备的应用及数据处理。

教学内容：1. 大气污染监测的重要性2. 大气污染物监测的基本方法和技术3. 大气污染监测设备的应用及数据处理教学方法：1. 讲授法：讲解大气污染监测的基本概念和技术。

第一章1、大气污染的定义？大气污染综合防治的含义？大气污染系指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了生态环境。

大气污染综合防治的含义：实质上就是为了达到区域环境空气质量控制目标，对多种大气污染控制方案的技术可行性、经济合理性、区域适应性和实施可能性等进行最优化选择和评价，从而得出最优的控制技术方案和工程措施。

2、大气污染的主要影响表现在哪些方面？①对人体健康的影响；②对植物的伤害；③对器物和材料的影响；④对大气能见度和气候的影响；⑤对臭氧层的破坏。

3、简述大气污染物侵入人体的主要途径。

大气污染物侵入人体的主要途径：表面接触、食入含污染物的食物和水、吸入被污染的空气。

4、论述大气污染综合防治措施。

①全面规划、合理布局；②严格环境管理；③控制大气污染的技术措施；④控制污染的经济政策；⑤控制污染的产业政策；⑥绿化造林⑦安装废气净化装置。

5、目前计入空气污染指数（API）的项目有哪些？计入空气污染指数（API）的项目：可吸入颗粒物（PM10）、二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）和臭氧（O3）。

6、叙述环境空气质量控制标准的种类及作用？种类：A、按其用途可分为环境空气质量标准、大气污染物排放标准、大气污染控制技术标准及大气污染警报标准等；B、按其使用范围可分为国家标准、地方标准和行业标准。

作用：环境空气质量标准是执行环境保护法和大气污染防治法、实施环境空气质量管理及防治大气污染的依据和手段。

7、我国“环境空气质量标准”的主题内容与适用范围环境空气质量标准是以保护生态环境和人群健康的基本要求为目标，而对各种污染物在环境空气中的允许浓度所作的限定规定。

它是进行环境空气质量管理、大气环境质量评价及制定大气污染防治规划和大气污染物排放标准的依据。

8、我国“环境空气质量标准”中规定的污染物有哪些？我国是如何分级分区实施环境空气质量管理的？规定的污染物：二氧化硫（SO2）、总悬浮颗粒物（TSP）、可吸入颗粒物（PM10）、二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）、铅（Pb）、苯并[a]芘(B[a]P)和氟化物（F）。

大气污染的基本概念大气污染是指空气中出现的有害物质或污染物的增加，严重影响到了人们的健康和环境质量。

随着工业化和城市化的快速发展，大气污染已经成为一个全球性的问题。

这篇文章将探讨大气污染的基本概念、成因和对人类健康及环境的影响。

大气污染的成因主要包括工业活动、交通运输、能源消耗和农业等各个领域的人类活动。

工厂的排放气体、挥发性有机化合物的释放以及燃煤等能源消耗行为都是主要原因之一。

交通运输行业的尾气排放以及使用化石燃料所产生的废气也是导致大气污染的因素。

此外，农业活动中使用的化肥和农药也会释放出有害物质。

大气污染对人类健康有直接的危害。

空气中的颗粒物、二氧化硫、氮氧化物和臭氧等有害物质对呼吸系统和心血管系统都有严重影响。

长期暴露在污染严重的环境中，人们可能会患上呼吸系统疾病、心脏病和癌症等。

孕妇暴露在大气污染中，还可能导致胎儿发育不良和婴儿出现间接损害。

大气污染还对环境造成了严重的破坏。

空气中的污染物可以导致酸雨的形成，对土壤和水源造成污染。

酸雨会破坏植被，使土壤贫瘠，对生态系统和生物多样性产生负面影响。

此外，大气污染还会破坏大气层，使全球变暖的问题日益严重，加剧了气候变化的速度。

针对大气污染的危害，国际社会采取了一系列的措施来减少污染物的排放。

例如，各国都设立了环保部门，出台了相关法规和政策来限制工业和交通业的污染排放。

同时，提倡使用清洁能源，例如可再生能源，以减少对化石燃料的依赖。

此外，推广绿色出行方式，如鼓励公共交通或者骑自行车等，也是减少交通污染的有效途径。

在个人层面，每个人都应该意识到自己对大气污染的贡献，并采取一些措施来减少自己的污染排放。

例如，我们可以减少开车次数，避免在高峰时段通勤；选择使用环保产品，如节能灯泡；合理使用电力和水资源，避免浪费；积极参与环保宣传和活动，提高环保意识。

总结起来，大气污染是一种全球性的问题，对人类健康和环境产生了严重的影响。

通过政府和个人共同努力，采取相应的措施来减少污染排放，我们可以改善空气质量，保护健康，维护环境的可持续发展。

我国城市的大气污染及其对居民健康的影响摘要：大气污染多年来是我国污染防控的重点。

伴随着工业化和城市化进程，我国大气环境问题越来越严重，特别是城市的大气污染。

文章分析了我国城市大气污染的现状及其对人体健康的危害，并述说了我国对大气污染及其对人体健康的影响的研究趋势。

关键词：大气污染；健康；城市Urban Air Pollution in China and its health impact bstract: In our country, Air pollution is the key to prevent and control for many years. In China, with the industrialization and urbanization, air pollution become more and more serious, especially the urban .This essay analyzes the present situation of urban air pollution a nd its damage to human’s health. And essay describes the future research direction in the air pollution and its effects on human health in our country.Key words: air pollution; health; urban1、主要的大气污染物大气污染物是由诸多污染物组成的复杂混合物，可以分为化学性、生物性和物理性污染物3 类。

根据其存在状态，可分为气态和气溶胶两类。

气态污染物主要有：二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NO X）、一氧化碳（CO）和臭氧（O3）。

气溶胶态的大气污染物即大气颗粒物，按空气动力学直径可分为：总悬浮颗粒物（粒径≤100μm）、可吸入颗粒物（粒径≤10μm）、细颗粒物（粒径≤2.5μm）和超细颗粒物（粒径≤0.1μm）。

4 大气环境影响评价4 . 1 概述4 . 1 . 1 基本概念4 . 1 . 1 . 1 大气污染从科学意义上讲，是指大气因某种物质的介入而导致化学、物理、生物或者放射性等方面的特性改变，从而影响大气的有效利用，危害人体健康或者破坏生态，造成大气质量恶化的现象。

法律和法规意义上所认定的大气污染是相对环境空气质量标准和污染物排放标准而言的。

通常人们所说的大气污染，是指由于人类活动而使空气环境质量变坏的现象。

4 . 1 . 1 . 2 大气污染源一个能够释放污染物到大气中的装置（指排放大气污染物的设施或者排放大气污染物的建筑构造），称为大气污染源（排放源）。

大气污染源按预测模式的模拟形式分为点源、面源、线源、体源四种类别。

点源：通过某种装置集中排放的固定点状源，如烟囱、集气筒等。

面源：在一定区域范围内，以低矮密集的方式自地面或近地面的高度排放污染物的源，如工艺过程中的无组织排放、储存堆、渣场等排放源。

线源：污染物呈线状排放或者由移动源构成线状排放的源，如城市道路的机动车排放源等。

体源：由源本身或附近建筑物的空气动力学作用使污染物呈一定体积向大气排放的源，如焦炉炉体、屋顶天窗等。

4 . 1 . 1 . 3 大气污染物污染源排放到大气中的有害物质称为大气污染物。

大气污染物包括常规污染物和特征污染物两类。

常规污染物指GB3095 中所规定的二氧化硫（S02）、颗粒物（TSP 、PM10）、二氧化氮（N02）、一氧化碳（CO ）等污染物。

特征污染物指项目排放的污染物中除常规污染物以外的特有污染物。

主要指项目实施后可能导致潜在污染或对周边环境空气保护目标产生影响的特有污染物。

大气污染源排放的污染物按存在形态分为颗粒物污染物和气态污染物，其中粒径小于15um的颗粒物污染物亦可划为气态污染物。

4 . 1 . 1 . 4 环境空气敏感区指评价范围内按GB 3095 规定划分为一类功能区的自然保护区、风景名胜区和其他需要特殊保护的地区，二类功能区中的居民区、文化区等人群较集中的环境空气保护目标，以及对项目排放大气污染物敏感的区域。

大气污染及其防治教案一、教学目标1. 让学生了解大气污染的定义、来源、危害和防治措施。

2. 提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识。

3. 引导学生关注我国大气污染现状，增强社会责任感。

二、教学内容1. 大气污染的定义和来源：工业排放、交通排放、农业排放、生活排放等。

2. 大气污染的危害：对人体健康、生态环境、气候变化等方面的影响。

3. 大气污染防治措施：法律法规、技术改进、节能减排、绿色出行等。

4. 我国大气污染现状及治理成效。

三、教学重点与难点1. 教学重点：大气污染的来源、危害和防治措施。

2. 教学难点：大气污染防治政策的理解和实施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解大气污染的基本概念、来源、危害和防治措施。

2. 案例分析法：分析我国大气污染典型案例，引导学生思考问题。

3. 小组讨论法：分组讨论大气污染防治策略，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片或视频，引起学生对大气污染的关注。

2. 讲解大气污染的基本概念、来源、危害，让学生了解大气污染的严重性。

3. 分析我国大气污染现状，让学生了解国家面临的环保压力。

4. 讲解大气污染防治措施，让学生了解环保政策和行动。

5. 进行案例分析，让学生深入理解大气污染的防治实践。

6. 小组讨论：讨论大气污染防治策略，培养学生提出问题、解决问题的能力。

8. 布置作业：让学生通过查阅资料，了解更多的环保知识。

六、大气污染监测与评估1. 教学目标让学生理解大气污染监测的意义和方法。

掌握大气污染评估的基本原理和工具。

2. 教学内容大气污染监测的方法和设备。

大气污染物浓度的评估和解读。

大气污染指数（AQI）的计算和意义。

3. 教学重点与难点教学重点：大气污染监测技术和大气污染评估方法。

教学难点：大气污染指数的计算和应用。

4. 教学方法讲授法：讲解大气污染监测的基本概念和技术。

实践操作法：引导学生参与模拟大气污染监测活动。

5. 教学步骤导入新课：通过实际案例介绍大气污染监测的重要性。

大气污染设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解大气污染的基本概念、成因、影响以及防治措施，通过学习，使学生掌握大气污染的相关知识，提高环保意识，培养学生的实践操作能力和探究精神。

1.掌握大气污染的定义、分类和来源；2.了解大气污染物的传输、转化和影响因素；3.掌握大气污染控制技术和治理方法；4.了解我国大气污染防治政策和法规。

5.能够运用所学知识分析和解决实际大气污染问题；6.具备良好的数据处理和分析能力；7.学会运用科学的方法进行探究和实验。

情感态度价值观目标：1.增强环保意识，认识到大气污染对人类和环境的影响；2.培养责任感，积极参与大气污染防治工作；3.树立正确的价值观，关注可持续发展。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括大气污染的基本概念、成因、影响、防治措施等方面的知识。

具体安排如下：1.第一章：大气污染概述，介绍大气污染的定义、分类、来源等基本概念；2.第二章：大气污染物的传输与转化，讲解大气污染物的传输途径、转化过程及其影响因素；3.第三章：大气污染的影响，分析大气污染物对人类、动植物和环境的影响；4.第四章：大气污染控制技术，介绍大气污染物的去除、减少和替代技术；5.第五章：大气污染防治政策与法规，讲解我国大气污染防治的政策和法规。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体应用如下：1.讲授法：用于传授大气污染的基本概念、原理和知识点；2.讨论法：学生针对大气污染问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：分析实际大气污染案例，使学生能够将理论知识应用于实践；4.实验法：进行大气污染相关实验，提高学生的实践操作能力和实验技能。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《大气污染控制技术》等；2.参考书：大气污染防治、环境科学等相关书籍；3.多媒体资料：大气污染相关的视频、图片等资料；4.实验设备：大气污染模拟实验装置、分析仪器等。

大气污染的基本概念大气污染是指大气中某些有害物质的浓度超过环境质量标准，对人类健康和环境造成危害的现象。

大气污染是城市化和工业化快速发展的副产品之一，长期以来一直是全球面临的重要环境问题之一。

本文将从大气污染的定义、来源、影响以及解决方案等方面进行探讨。

一、定义大气污染是指大气环境中的污染物浓度超过一定标准，对生物和环境造成有害影响的现象。

主要的大气污染物包括二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物、颗粒物、臭氧等。

这些污染物主要是由于工业生产、交通运输、能源消耗等人类活动所排放的废气和废烟尘造成的。

二、来源1. 工业排放：工业生产过程中，许多化学物质和废气会直接排放到大气中，如二氧化硫、氮氧化物、氨气等。

2. 交通尾气：汽车、摩托车等交通工具燃烧燃料产生的尾气中含有大量的有害气体，如有害氮氧化物等。

3. 燃煤和燃油排放：燃煤和燃油是许多工业和生活用途中的主要能源，燃烧产生的废气中含有大量的有害物质。

4. 农业活动：农业活动中的施肥、农药使用、畜禽养殖等都会产生大量的氨气、甲烷等污染物。

三、影响大气污染对人类健康和环境造成广泛的危害。

首先，大气污染会对人体呼吸系统和健康产生直接的影响，引发呼吸道疾病和肺部问题，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。

其次，大气污染还会加剧臭氧层破坏，导致紫外线辐射增强，对植物、动物和生态系统造成伤害。

此外，大气污染还会造成能见度降低、酸雨形成，对能源利用和城市景观造成影响。

四、解决方案为了减少大气污染对环境和人类健康的危害，需要采取一系列的解决方案。

首先，加强大气污染源的管控，对工业排放、交通尾气、燃煤燃油排放等进行有效的监测和治理。

其次，推动清洁能源的使用，减少对化石燃料的依赖，如发展太阳能、风能等可再生能源。

此外，提倡节能减排，鼓励公众降低能源消耗，并采取措施提高能源利用效率。

同时，还需要加强环境意识教育，提高公众对大气污染问题的认识和关注度。

综上所述，大气污染是当今社会亟需解决的重要问题。

大气污染控制工程第四版(郝吉明马广大王书肖编)复习重点资料-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII第一章概论 ...................................................................................................... 错误!未定义书签。

第一节大气与大气污染.......................................................................... 错误!未定义书签。

第二节大气污染物及其来源.................................................................. 错误!未定义书签。

第三节大气污染的影响 .......................................................................... 错误!未定义书签。

第四节大气污染物综合防治.................................................................. 错误!未定义书签。

第五节环境空气质量控制标准.............................................................. 错误!未定义书签。

一、环境空气质量控制标准的种类和作用P22 ...................... 错误!未定义书签。

二、环境空气质量标准中：P23 ............................................... 错误!未定义书签。

三、工业企业设计卫生标准.................................................... 错误!未定义书签。