专题理解权利与义务

第二单元理解权利义务【大单元教学设计概述】一、教材分析公民的基本权利与义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值，故而本单元在前一单元总体讲述宪法之后具体讲述公民的权利义务，包括公民权利义务的内容与公民行使权利、履行义务的要求与原因。

依法行使权利、履行义务，不仅与个人幸福息息相关，而且关乎国家发展与社会进步。

初中法治教育的核心是宪法教育，公民基本权利和义务是宪法的核心内容，本单元重在帮助学生养成和增强公民意识，这是道德与法治课程特别是初中法治教育专册的重要追求。

权利意识与义务意识是公民意识的主要内容，本单元的内容在落实宪法教育、培养学生公民意识、培养合格公民等方面具有重要意义。

本单元以“理解权利义务”为题，依据宪法，立足学生生活，讲解与学生生活息息相关的基本权利和义务，重点讲解公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等社会经济与文化权利，介绍公民的其他权利，介绍行使这些权利的价值与社会意义，介绍宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，阐明权利与义务的辩证统一关系，明确法定义务须履行，违反义务须担责。

同时强调，公民权利是有边界的。

权利既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利，谨守边界、遵循程序。

对学生进行权利边界意识和程序意识教育，有助于促进学生法治思维的形成，并引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷。

帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。

二、内容结构与主要观点本单元由导语、第三课和第四课组成。

第三课“公民权利”设有两框，分别是“公民基本权利”“依法行使权利”。

第四课“公民义务”设有两框，分别是“公民基本义务”“依法履行义务”。

单元导语首先明确中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人，依法享有公民权利并承担公民义务，指明公民基本权利和义务是宪法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣，引导学生进一步探究如何依法行使公民权利、如何依法履行公民义务，思考依法行使权利、履行义务对于个人、家庭、社会及国家的重要意义。

专题14：理解权利义务中考真题演练（解析版）一、单项选择题1.（2021·无锡中考）《中华人民共和国民法典》第一百一十条：“自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。

”姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权属于公民的A.言论自由权B.经济财产权C.人格尊严权D.生命健康权【答案】C【解析】人格尊严权是公民所享有的受到他人和社会最起码尊重的权利。

人格尊严权具体表现为姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权和隐私权等，故C符合题意；ABD与题意不符。

2.（2021·龙东中考）宪法规定广泛的公民基本权利，国家制定资助政策不让一个学生因家庭经济困难这从制度上保障公民享有A.财产权B.受教育权D.选举权和被选举权C.劳动权【答案】B【解析】题文材料中“国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学”表明，我国公民享有受教育权，国家保障公民的受教育权，故B正确；排除不合题意的ACD。

3.（2021·无锡中考）行使权利有界限，只有在一个崇尚理性、尊重边界和规则的社会中，人们才能真正获得追求幸福和梦想的权利。

下列属干滥用权利的有①甲村位于河道的上游，有权截水自用，下游乙村不能干涉②甲同学把他人的诗稍做修改，署上自己的姓名发表在当地报纸上③某同学向环保局举报当地某工厂向河道偷排工业污水④某同学向学校提出控制作业量，保证学生足够睡眠时间的建议A.①②B.①③C.①②③D.②③④【答案】A【解析】公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。

河道中的水属于国家资源，河道取水需要申请用水许可证，合法取水，不能私自取水自用，①属于滥用权利，符合题意；②中甲同学的做法侵犯了他人的智力成果权，属于侵权行为，符合题意；③中某同学向环保局举报当地某工厂向河道偷排工业污水，属于依法行使公民监督权，不符合题意；④某同学向学校提出控制作业量保证学生足够睡眠时间的建议，属于依法行使公民批评建议权，不符合题意。

初中三年级公民的权利与义务公民的权利与义务是社会中的重要基础，也是公民个体与社会之间的一种互动关系体现。

对于初中三年级的学生来说，理解和积极履行自己的权利与义务，不仅有助于培养他们的社会责任感，更能为他们做好未来的社会角色准备。

本文将从公民的权利和公民的义务两个方面，探讨初中三年级学生该如何理解并履行这些重要的社会角色。

一、公民的权利公民的权利是指公民在法律和国家制度保障下所享有的权益。

对于初中三年级的学生而言，他们也享有一定的权利，尽管相对较为有限，但同样需要予以重视和认知。

1. 教育权利作为学生，初中三年级的学生享有接受优质教育的权利。

他们有权利获取良好的学习环境、优秀的教师资源和相关的学习资料。

学生可以通过自己的努力和积极参与，充分发挥自己的权利，提高学习成绩，并为将来的个人和社会发展打下良好的基础。

2. 健康权利学生在校期间享有健康权利。

学校应提供良好的卫生环境，保障学生的身体健康。

学生也有权利获得必要的医疗保健，如定期健康检查和及时的医疗服务。

学生应当珍惜自己的健康，合理饮食、适度锻炼，保持良好的生活习惯。

3. 参与权利初中三年级的学生也有参与社会和学校决策的权利。

他们可以通过参与学生会、班级活动等方式，表达自己的意见和建议。

同时，学生也有权利参与公益、志愿活动，为社会做贡献，并且提高自我价值与社会责任感。

二、公民的义务公民的义务是指公民应当履行的责任和义务。

对于初中三年级的学生而言，义务教育是他们最基本的义务之一。

1. 学习义务作为学生，最重要的义务是认真学习和完成学业。

学生应当遵守学校的学习规则，按时完成作业，积极参加课堂活动。

他们应养成良好的学习习惯，勤奋学习，提高自己的综合素质和学术水平。

2. 守法义务初中三年级的学生应当遵守法律和学校规章制度。

他们应当树立正确的法律意识，不参与违法活动，不做违规行为。

同时，学生也应当尊重他人的权益，关心他人，在日常生活中遵循公序良俗。

3. 社会责任义务作为公民，初中三年级的学生应当树立社会责任感，参与社会公益活动，并关心社会问题。

中考专题复习训练权利和义务一、单项选择题1.适龄儿童少年受教育的义务包括（）①尊重未成年人的人格尊严②接受规定年限的教育③遵纪守法,尊敬师长④努力完成规定的学习任务A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.下列选项属于公民享有智力成果权的是（）A. 中学生小明在国家公开刊物上发表文章，获得100元稿费B. 小东获得“三好学坐”称号C. 小刚不允许同学给自己取侮辱性绰号D. 小兰向私自翻看自己日记的同学表达了愤怒3. 我国宪法规定：“公民的人格尊严不受侵犯。

”下列行为属于侵犯人格尊严的有（）①海鲜店老板以保证食品卫生为由要求员工小强必须将头发剃光②商场保安怀疑小丽偷拿了化妆品，强行对她进行了全身搜查③小张到银行取款，工作人员要求他站在一米线外排队等候④小明同学在班上热于助人，主动值日，同学们称他“活雷锋”A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④4. 据报道，日前，韩国影视明星宋仲基在中国某机场接受通关检查时，被边检人员和围观的乘客疯狂拍照。

随后他的护照信息被上传到网上，包括其年龄等重要信息被曝光，擅自在网络上曝光宋仲基护照信息的行为（）A. 侵犯了宋仲基的隐私权B. 是正常的追星行为，不违法C. 侵犯了宋仲基的人身自由权D. 是行为，应受刑罚处罚5.56岁的广安人周事全离开乌鲁木齐前往北京，在解放军总医院检查身体——因为27岁的儿子周存建必须以肝移植手术来挽救生命，周事全决定割肝救子。

对此，下列说法最恰当的是( )A. 只要出于爱心，生命健康权可以随意转让B. 这样会给父亲带来巨大的身体痛苦C. 父亲的行为维护了儿子的生命健康权D. 那是因为需要一笔很高的肝脏移植费用6.李宁发明了“新型组合救援医用服”获得专利后，其父母代表她与某服装厂协议，每卖掉一套衣服，许重宁可获得2—4元的提成。

这表明，许重宁对自己的合法财产（）A. 享有收益权B. 享有使用权C. 享有占有权D. 享有处分权7.一位老奶奶从工厂退休后，报名到一所老年大学学习，先后掌握了三门外语。

专题14 理解权利义务考点公民权利1．(2021年黑龙江龙东地区下列行为中，属于正确行使公民权利的是A．小严检举乡政府违法占用村民承包地B．小刘大学毕业后积极报名参军C．小张未经国家机关批准，擅自组织游行示威D．小李自己开餐馆，每月按国家要求缴纳税款2．（2021年黑龙江大庆）当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。

日常生活中大量的权益争议是通过这种方式解决的。

这种当事人之间自行解决纠纷的维权方式是A．协商B．调解C．仲裁D．诉讼3．（2021年黑龙江大庆）14岁的初中生小红一家人的生活能够体现行使政治权利和自由的是①在校学生会主席的竞选活动中，小红把票投给了小兰②妈妈在市政府的网站上留言，给政府提出了环保建议③爸爸在自己的微博上，发表了“百姓接种疫苗有利于疫情防控”的观点④爷爷从超市出来后，拒绝了超市保安要搜身的要求A．①②B．②③C．①④D．①②③④4．（2021年黑龙江省绥化）宪法规定了公民的基本权利和义务，下列属于公民最基本、最重要的权利是A．人身自由B．依法服兵役C．依法纳税D．维护祖国统一5．（2021年贵州省黔东南）下列校园欺凌行为与侵犯受害者的权利对应不正确的是A．①②B．①③C．②③D．②④6．（2021年广西梧州）公民权利是我们追求有尊严的生活、实现人生幸福的保障，下列属于公民依法行使权利的是①王某高中毕业后到海军某部依法服兵役②李某参加梧州市长洲区人大代表的选举③张某依法主动到梧州税务机关申请纳税④刘某对某公职人员的违法行为进行举报A．①②B．①③C．②④D．③④7．（2021年福建）老李购买的小汽车存在质量缺陷，但厂家拒绝更换。

经消费者协会和工商部门多次调解未果，老李将厂家诉至法院。

案例中老李A．依法享有物质帮助权B．依法同犯罪行为作斗争C．依法通过仲裁解决纠纷D．依照法定程序维护权利8．（2021年福建）下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”，正确的有A．①②B．①④C．②③D．③④9．（2021年黑龙江省龙东地区农垦森工）宪法规定广泛的公民基本权利，国家制定资助政策不让一个学生因家庭经济困难而失学。

教学目标：1.理解权利和义务的概念，能够区分二者之间的关系；2.掌握一些常见的权利和义务，并能够举例说明；3.培养学生的法治意识和尊重他人权利和履行自己义务的意识。

教学重点：1.理解权利和义务的概念；2.掌握一些常见的权利和义务，并能够举例说明。

教学难点：1.理解权利和义务之间的关系；2.培养学生的法治意识和尊重他人权利和履行自己义务的意识。

教学准备：1.权利和义务的定义及例子的相关资料；2.小组活动的相关材料。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师利用一些具体的例子，向学生询问他们的权利和义务。

例如，学生有权要求得到一个公平的教育，但同时也有义务按时完成作业和参加考试等。

引导学生思考权利和义务的概念及其区别，并引出本节课的主题。

Step 2：概念讲解（15分钟）1.教师向学生介绍权利和义务的定义。

2.阐述权利和义务之间的关系：权利是指个人或群体在社会中得到的特定的合法利益，而义务是指个人或群体应当按照法律、道德或约定尽的责任和义务。

3.举例说明权利和义务的关系：例如，个人有权要求得到一个公平的教育，但同时也有义务按时完成作业和参加考试等。

4.学生跟随教师的引导，积极参与讨论，对于权利和义务的概念有一个初步的了解。

Step 3：常见的权利和义务（20分钟）1.教师列举一些常见的权利和义务，例如言论自由、财产权、生命权等，并向学生解释其含义。

2.学生以小组形式讨论和分享自己所了解的权利和义务，并在班级中展示并交流。

3.教师引导学生思考，权利和义务之间的平衡是否存在，如何平衡个人权利与社会义务。

Step 4：案例分析（20分钟）教师以实际案例的方式，引导学生思考权利与义务之间的冲突和解决方法。

例如，在社会生活中，当个人权利与他人或社会的权益产生冲突时，如何通过法律手段来平衡权利和义务。

Step 5：扩展活动（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同角色在特定情境下面临的权利与义务的冲突，并提出解决方案。

初三掌握公民的权利与义务公民的权利与义务是现代社会中一个重要的议题。

在初三的学习中，了解和掌握公民的权利与义务，对于培养学生的社会责任感和公民意识具有重要意义。

本文章将从理论与实践两个方面，介绍初三学生如何理解和掌握公民的权利与义务。

理论篇一、权利的概念与分类权利是指个人或群体在法律规定下所享有的自由和利益。

在现代社会，公民的权利主要包括人身权利、政治权利和社会经济权利等。

其中，人身权利包括生命权、健康权和教育权等；政治权利包括选举权、被选举权和言论自由等；社会经济权利包括劳动权、财产权和受教育权等。

二、义务的概念与履行义务是指公民根据法律、道德和社会公序良俗等，应当承担的责任和义务。

公民的义务主要包括守法、守纪、尊重他人权利、保护环境和参与社会公益活动等。

三、宪法和法律职责宪法是国家的根本大法，对公民的权利和义务进行了明确规定。

在我国，公民有守法、参政、公共服务和尊老爱幼等职责。

这些职责既是公民的基本义务，也是公民权利的保障。

实践篇一、学习法律知识初三学生应当通过学习法律知识，了解自己的权利和义务。

可以组织学校内外的法律宣讲活动，邀请专业人士为学生讲解相关法律条款和法律知识，增强学生对法律的认知。

二、参与社区服务学生可以积极参与社区服务活动，关心社区事务，尽自己的一份力量。

可以参与社区义务劳动、环境保护等活动，通过实践了解并履行自己的义务。

三、参与学校民主管理学生可以通过学校的民主管理机制，参与学校的决策和管理。

可以参与学生会、班级干部等，学习并行使自己的民主权利，为学校的发展贡献力量。

四、积极参与公益活动学生可以积极参与各类公益活动，关注社会弱势群体的权益。

可以参与志愿者活动、捐款捐物等，为社会和他人提供帮助。

总结篇通过理论的学习和实践的参与，初三学生可以更好地掌握公民的权利与义务。

理论知识的掌握为学生提供了明确的指导，实践经验的积累为学生提供了实践的舞台。

通过培养学生的公民意识和社会责任感，可以更好地培养学生的品德素养，推动社会的进步和发展。

社会实践报告认知社会中的权利与义务社会实践报告：认知社会中的权利与义务目录：1. 引言2. 对权利的认识3. 对义务的认识4. 权利与义务的平衡5. 公民的权利与义务6. 政府的权利与义务7. 社会机构的权利与义务8. 教育的权利与义务9. 权利与义务的培养10. 结语1. 引言社会中的权利与义务是每个人应该认知和理解的重要概念。

正确认识权利和义务的含义，可以帮助我们更好地融入社会、履行公民责任。

本文将从不同角度探讨权利与义务的相关内容。

2. 对权利的认识权利是个人或群体根据法律或伦理所享有的合法利益和自由。

我们应该认识到每个人都有权利被尊重、平等对待、追求幸福和自由发展。

3. 对义务的认识义务是个人或群体应当承担的责任和义务。

我们应该认识到每个人都有责任履行法律、尊重他人、为社会做出贡献。

4. 权利与义务的平衡权利与义务不可分割，相互制约。

个人的权利不能违背他人的权利，义务的履行也应该基于对个人权利的尊重。

只有通过平衡权利与义务，社会才能达到和谐稳定。

5. 公民的权利与义务作为公民，我们享有诸多权利，如言论自由、投票权、受教育权等。

与之相应的，我们也应履行一定的义务，如遵守法律、维护社会秩序、参与公益活动等。

6. 政府的权利与义务政府作为社会管理者，享有特定的权利与义务。

政府有责任保障公民的基本权利，如安全、教育、医疗等，同时也应承担起监管、服务、公平等责任。

7. 社会机构的权利与义务社会机构，如企业、组织等，也享有一定的权利与义务。

他们应该遵守法律、履行社会责任、为员工提供公平的待遇和福利。

8. 教育的权利与义务教育是每个人的基本权利，也是一项重要义务。

个体享有受教育的权利，同时也应当履行学习的义务，以提升自己的知识水平，为社会做出更大贡献。

9. 权利与义务的培养权利和义务的培养应该贯穿于教育的全过程。

学校和家庭应该注重培养学生对权利和义务的认知，通过教育引导学生正确履行自己的权利与义务。

10. 结语权利与义务是社会中不可或缺的要素。

党员的权利与义务心得体会权利和义务的本质都是按照一定原则所指定的约束人们行为的规范，是人的社会本质的表现形式，你知道是什么吗?接下来就是为大家整理的关于，供大家阅读!篇1这已经不是我第一次参加入党积极分子的培训了，两年前也是在这个季节我参加了本科所在学校组织的入党积极分子的培训。

那时也学习了党员的义务和权利、党的组织原则和纪律这两个专题，同样的专题时过两年再次学习，虽然在不一样的地方，由不同的人来讲解，但我对此有了更深刻的理解和认识。

党赋予每位党员八项权利和八项义务，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

任何人在享受权利的同时，一定要记得履行自己的义务。

党章规定每一个党员都要严格遵守党纪，积极参加党内的政治生活和国内的革命运动，实际执行党的政策和党的组织的决议，和党内党外一切损害党的利益的现象进行斗争。

要求每位党员必须努力地提高自己的觉悟程度和领会马克思列宁主义、毛泽东思想。

因为这是每一个党员能否正确地为人民事业而奋斗的基本。

如果党员的觉悟程度不高，对于马克思列宁主义、毛泽东思想的基础不能领会，那他就不能作一个好的党员，不能自觉地很好地为人民的事业而奋斗。

作为一个想加要加入中国共产党这个大家庭中的一员的积极分子，应该尽自己最大的努力，提高自己的思想觉悟，积极向党组织靠拢。

我们可以看出这些权利和义务对任何党员而言都是平等的，无论是任何人，职位有多高、权力有多大，都可以行使自己的权利，同时必须履行自己的义务，没有人可以因为职位高、权力大而可以多行使权利，也没有人因为职位低、权力小而被要求多履行义务。

既然想要加入中国共产党，成为这个大家庭中的一员，我就应该时时刻刻以党的标准来要求自己，不断的提高自己的思想觉悟，积极向党组织靠拢。

同时，积极参加党组织举办的活动，从活动中提升对党的认识和了解。

雷锋应该是我们每个中国人耳熟能详的名字，他的事迹对每个中国人而言都是刻骨铭心，他是每个中国人学习的榜样。

因此，我们将每年的三月定为学雷锋月，学习他的乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会，学习他的艰苦奋斗。

初中道德与法治教案理解公民的基本权利和义务教学目标：1.理解公民的基本权利和义务的概念。

2.通过案例分析，探讨公民的基本权利和义务之间的关系。

3.培养学生的公民责任感和法治意识。

教学重点：1.公民的基本权利和义务的内涵。

2.公民之间的权利和义务的相互关系。

教学难点：1.解释公民的基本权利和义务之间的关系。

2.引导学生思考公民应如何履行自己的基本义务。

教学过程：一、导入（10分钟）通过讨论和案例的方式，激发学生对公民权利和义务的兴趣。

1.引导学生思考：“作为公民，你们觉得什么是属于自己的权利？”2.以小组形式讨论学生的回答，并进行展示。

二、讲解（20分钟）介绍公民的基本权利和义务的概念。

1.通过幻灯片或板书的形式，讲解公民的基本权利包括自由、平等、人格权利等。

2.讲解公民的基本义务包括遵守法律、尊重他人权利、履行社会责任等。

三、案例分析（30分钟）分组讨论不同的案例，通过分析和讨论案例中涉及的公民权利和义务，加深对其内涵的理解。

1.案例一：市发生地震，很多房屋倒塌，人们需要紧急救助和安置。

讨论学生应如何行使自己的义务，帮助灾区的人们。

2.案例二：一些社区环境脏乱差，垃圾随处可见。

讨论学生应如何履行自己的义务，参与社区环境的改善。

3.案例三：人在公共场所大声喧哗，严重干扰了他人的正常生活。

讨论学生应如何行使自己的权利，维护自己的合法权益。

四、总结（15分钟）总结学生在案例分析中得出的结论，强调公民的基本权利和义务之间的相互关系。

1.引导学生思考：“是否所有的权利都是绝对的？”2.引导学生思考：“行使权利的同时，我们是否需要承担一定的义务？”3.强调公民应当合法行使自己的权利，并要为自己行使的权利负责。

五、拓展（15分钟）组织学生进行小组讨论，探讨如何加强公民的法治意识。

1.提出问题：“作为公民，我们应当如何提升法治意识？”2.学生进行小组讨论，并撰写小结。

3.学生展示小组讨论结果，并进行班级讨论。

六、作业要求学生编写一篇关于公民权利与义务的短文，阐述自己的观点和思考。

专题13 理解权利义务目录 (2) (2)考点一公民基本权利 (3)考向01 政治权利和自由 (6)考向02 人身自由 (7)考向03 人格尊严权 (8)考向04 社会经济权利 (9)考向05 文化教育权利 (10)考点二依法行使权利 (11)考向01 行使权利 (11)考向02 维护权利 (12)考点三公民基本义务 (13)考向01 遵守宪法和法律 (14)考向02 维护国家利益 (15)考向03 依法服兵役 (16)考向04 依法纳税 (16)考点四依法履行义务 (17)考向01 权利和义务的关系 (18)考向02 法定义务 (19)考点课标素养要求命题预测公民基本权利●权利义务相统一。

理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。

●守法用法意识和行为。

了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。

“公民基本权利、依法行使权利、公民基本义务、依法履行义务”常以选择、简答、分析题的形式进行考查，考查的命题点以学生日常小事、社会热点事例为任务情境，以漫画、表格的方式提升试题难度，重点考查学生对权利和义务的理解与辨认，强化学生对权利与义务一致性的认同与实践。

依法行使权利公民基本义务依法履行义务考点一公民基本权利考点内容内容政治权利和自由含义：公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。

政治权利内容选举权与被选举权：【条件】：①中华人民共和国公民②年满十八周岁③没有被剥夺政治权利【重要性】：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

（基础性政治权利）监督权：【谁监督、监督谁】公民监督国家机关和国家机关工作人员。

【内容】：批评和建议权利；申诉、控告、检举权【意义】：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

【如何行使】①对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

初二公民权利与义务的重要内容归纳公民权利与义务是每个人在社会中应当尊重和履行的重要责任。

在初二的时候，学生们正处在个人成长和社会认知的阶段，了解公民权利与义务的重要内容对他们的成长有着重要的影响。

本文将对初二公民权利与义务的重要内容进行归纳，帮助学生们更好地认识和理解。

一、公民权利公民权利是每个人作为公民所享有的合法权益。

初二学生在日常生活中应当了解并充分行使以下重要公民权利：1. 人身自由权：公民有言论、集会和结社自由的权利，可以自由地表达自己的观点和意愿。

2. 平等权：每个人不论种族、性别、宗教或国籍都应享有平等待遇。

3. 教育权：每个人都有接受教育的机会，且有权选择适合自己的教育方式。

4. 信息权：公民有获取信息和表达意见的权利，也应尊重他人的知识产权和隐私。

5. 政治参与权：公民有参与政治决策和选举的权利，可以为国家和社区的发展贡献自己的力量。

二、公民义务公民义务是每个人应尽的责任和义务，初二学生在日常生活中应当养成以下重要公民义务：1. 尊重法律：作为公民，必须遵守国家和社会的法律法规，不得从事任何违法行为。

2. 文明素养：公民应当遵守社会公德，尊重他人，注重公共场所的卫生和环境保护。

3. 参与公益活动：公民应当积极参与社区和公益组织的活动，帮助他人、关心社会、传递正能量。

4. 爱护公共财物：公民应当爱护公共设施和财物，不随意损坏或浪费资源。

5. 维护社会安全：公民应当积极参与维护社会安全的行动，如参与防火、抢险救灾等活动。

三、权利与义务的平衡权利和义务是相互联系且相互制约的。

初二学生应当认识到，行使权利的同时也需履行相应的义务。

只有在权利与义务的平衡下，个人与社会才能共同发展。

例如，作为公民的人可以行使言论自由的权利，但需要遵守相关法律法规，不得散布虚假信息或进行恶意诽谤；同样地，公民有接受教育的权利，但也应当尊重教师的教学权威，遵守学校的纪律规定。

总结：初二学生要意识到公民权利与义务的重要性，并在日常生活中认真对待。

初中权利和义务关系教案一、教学目标：1. 让学生理解权利与义务的概念及其含义。

2. 让学生认识到权利与义务之间的关系，了解权利与义务在法律、社会生活中的重要性。

3. 培养学生正确行使权利、履行义务的意识，提高学生的法治素养。

二、教学内容：1. 权利与义务的概念：权利、义务的定义、特点及其表现形式。

2. 权利与义务的关系：权利与义务的相互依存、相互制约、互动关系。

3. 权利与义务在法律、社会生活中的重要性：法律关系中的对应关系、社会生活中的对等关系、功能上的互补关系、价值选择中的主从关系。

4. 正确行使权利、履行义务的实践意义：培养法治意识、维护社会秩序、促进个人与社会和谐发展。

三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考权利与义务的概念及其在日常生活中的表现。

2. 讲解：详细讲解权利与义务的定义、特点及其表现形式，让学生明确权利与义务的含义。

3. 分析：深入剖析权利与义务之间的关系，阐述权利与义务在法律、社会生活中的重要性。

4. 案例讨论：选取具有代表性的案例，让学生分析案例中权利与义务的关系，提高学生的实际运用能力。

5. 总结：归纳权利与义务关系的要点，强调正确行使权利、履行义务的实践意义。

6. 布置作业：让学生结合自身经历，思考权利与义务的关系，撰写心得体会。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解权利与义务的概念、特点、关系及其重要性。

2. 案例分析法：通过案例讨论，让学生深入理解权利与义务的关系。

3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

4. 实践教学法：布置作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的法治素养。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性、主动性。

2. 作业完成情况：评估学生对所学知识的掌握程度及运用能力。

3. 心得体会：通过阅读学生的心得体会，了解学生对权利与义务关系的理解程度。

4. 期末考试：设置相关试题，测试学生对权利与义务关系的掌握情况。

专题二权利和义务【复习内容】八年级上册第4单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》【基本知识点】1．法律的基本特征有哪些？2.我国公民的权利和义务的关系是怎样的？3. 我们怎样依法行使权利自觉履行法律义务？4. 法律在公民生活中起到怎样的作用？5.为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？6. 怎样依法保护我们的生命健康权？7. 人格尊严权包括哪些具体权利？8. 为什么尊重公民的人格尊严权？9.怎样依法维护我们的人格尊严？10. 为什么要维护青少年的隐私权？11. 青少年怎样保护自己的隐私权12. 我国法律为什么保护公民私有财产权？13.公民怎样保护自己的合法私有财产？14.继承方式、继承范围、遗产分配原则分别是什么？15. 如何维护继承权16.未成年人的智力成果权为什么受到法律保护17.怎样维护公民的智力成果权？18. 消费者的权利包括哪些内容？19. 怎样营造放心的消费环境？21. 消费者怎样维护自己的合法权益不受到侵害22.为什么说受教育既是权利又是义务？23.青少年怎样珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务？【习题训练】一、单项选择题1.八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。

老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。

”小杨的言行（）①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务③认为权利和义务具有一致性④割裂了权利和义务的关系A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④2. “河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。

”这句谚语的寓意是( )①法律鼓励的积极去做②法律要求的必须去做③法律禁止的坚决不做④公民只履行义务不享有权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3. 2011年5月1日正式实施的《刑法修正案（八）》，首次将飙车、醉驾列为犯罪行为。

“醉驾、飙车入刑”（）①有利于更好地保障公民的生命健康权②有效提升了公民生命的价值③启示我们要爱护、尊重他人的生命和健康④彰显了法律对公民生命的尊重A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③4.对于中国的校车而言，它承载着人们的希望，也承载着人们的失望。

正确理解“劳动者的主要权利和义务”浙江/梅其蕉“劳动者的主要权利和义务”是高一《思想政治》教材的重点内容，也是当前我国广大劳动者普遍关注的社会热点问题。

因此，我们在学习中有必要对“劳动者的主要权利和义务”进行正确把握。

那么，如何正确把握这一内容呢？笔者认为，可以从以下几个方面入手：［理解］1. 明确劳动者的权利和义务的含义及内容劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权利和享受的利益。

根据《中华人民共和国劳动法》规定，我国劳动者依法享有的权利主要包括：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；接受职业技能培训的权利；提请劳动争议处理的权利等。

其中，劳动权是公民享有的各项权利的基础。

劳动者的义务是指劳动者必须履行的责任。

劳动者依法履行的义务包括：劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。

2. 弄清劳动者的权利和义务的关系在我国，劳动者的权利和义务是辩证统一的关系。

第一，劳动者的权利和义务是不可分离的。

劳动者的权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。

劳动者既是劳动权利的主体，又是劳动义务的主体。

劳动权利的实现要求劳动义务的履行，劳动义务的履行要求劳动权利的实现。

没有权利就无所谓义务，没有义务就没有权利。

第二，劳动者的权利与义务是相辅相成的。

一方面，国家保障劳动者充分享有和行使劳动权利，使劳动者更加自觉地履行义务；另一方面，劳动者自觉履行劳动义务，必然为劳动者享有和行使权利创造更加有利的条件。

因此，任何劳动者在享有法律规定的劳动权利的同时，还必须履行法律规定的劳动义务。

3. 明确只有在社会主义制度下，劳动者的权利和义务才能得到真正的统一在社会主义制度下，劳动者的权利和义务相互依存，不可分离，是统一的。

这是因为：第一，从生产资料所有制看，在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，每个劳动者都是国家的主人，劳动者的主人翁地位使劳动者的权利和义务得到了统一。