幼儿园大班科学优质课教案《蚂蚁一家》

大班科学优秀教案及教学反思《蚂蚁王国》一、教案教学内容：《蚂蚁王国》适用班级：大班教学目标：1.培养幼儿对蚂蚁的认识。

2.通过观察和探究，让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程，了解蚂蚁的生活习性和行为特点。

教学重难点：1.让幼儿能够正确描述蚂蚁王国的结构和功能。

2.让幼儿能够理解蚂蚁的生长发育过程。

教学准备：1.《蚂蚁王国》故事图片或动画片。

2.幼儿百科书。

3.实物或图片展示蚂蚁的生长发育过程。

教学过程：1.引入教学：播放《蚂蚁王国》动画片或讲述蚂蚁的基本生活习性。

2.重点内容：生长发育过程。

通过观察展示蚂蚁的不同阶段，让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程。

巢穴及蚂蚁分类。

3.巩固知识：幼儿自由探究及实践。

通过实物观察、搭建模型等方式，让幼儿自由探索蚂蚁的生长发育过程及巢穴建设、蚂蚁分类等相关知识。

4.总结反思：小组学习、交流让幼儿以小组为单位，交流了解自己在探究中的收获，总结反思。

二、教学反思本节课的教学目标是让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程，了解蚂蚁的生活习性和行为特点，对幼儿进行对蚂蚁的认知和探究。

引入课程的方式，采用了动画片的播放和讲述的方式，有助于引起幼儿的注意和兴趣。

在接下来的课堂中，通过情景故事引入，让幼儿探索蚂蚁王国的特征及巢穴。

通过展示蚂蚁的不同成长阶段，让幼儿对蚂蚁的生长发育过程有了更加深入了解。

给幼儿提供了实物及图片，让幼儿自由探究蚂蚁的生长发育过程及巢穴建设、蚂蚁分类等相关知识。

整堂课的教学用语简单明了，符合幼儿语言理解和接受的能力。

对于幼儿的思维开展有很大的帮助，同时，课上还引导幼儿进行探究和交流，培养了幼儿的探究和思考能力。

总之，本节课的教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中，在探究中开展孩子的思维，帮助幼儿探索知识的奥秘，激发他们的好奇心，培养了幼儿勇于创新和发现的能力，达到了很好的教学效果。

《蚂蚁》大班教案《蚂蚁》大班教案1活动目标：1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。

活动过程：一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。

1．模仿蚂蚁的爬行。

（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）2．练习在竹梯上爬行。

刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。

大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。

你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。

刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。

（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。

（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。

大班科学《蚂蚁的家》教案教学目标1.让学生了解蚂蚁的生活习性；2.培养学生的观察能力，让学生学会观察和思考；3.提高学生的语言表达和文字记录能力；4.提高学生的动手实践能力。

教学过程导入环节1.引导学生了解蚂蚁的生活习性，可以放一段蚂蚁进食和搬运食物的视频让学生观看；2.老师带领学生讨论：蚂蚁生活在哪里？蚂蚁有家吗？他们怎么建造蚂蚁窝？实践环节1.分组让学生到操场寻找一些不同种类的树叶、泥土、小石子、纸碎等材料，用来制作蚂蚁窝；2.老师给学生一些建议，并提醒学生注意安全，不要损坏校园环境；3.学生们动手制作蚂蚁窝，老师在旁边引导并提供帮助；4.制作完成后，学生们观察自己的蚂蚁窝，发现不同材料的作用及合理搭配的必要性。

讨论环节1.引导学生讨论蚂蚁窝的结构和材料用途；2.学生描述自己所制作的蚂蚁窝，展示他们的创意及自己动手的成果；3.教师带领学生讨论：在构建蚂蚁家庭的过程中，人类应如何利用科技，发扬智慧，保护自然环境。

总结环节1.学生自我总结所学到的知识，提出自己的疑问和感受；2.教师在讨论中总结归纳出蚂蚁的生活习性，并引导学生关注保护环境、建设美好家园；3.给予表扬和鼓励，激发学生科学探索的兴趣。

教学延伸1.可以让学生在家里用不同材料制作自己的蚂蚁窝，并写下制作过程和感受；2.引导学生对生活环境产生兴趣和好奇，更多地学习生物科学知识；3.通过观察自然，培养学生的科学思维，启发学生对科技和环境的关注。

教学评估1.学生能够准确描述蚂蚁的生活习性和蚂蚁窝的结构及材料用途；2.学生能够活动中合理运用材料和工具，动手制作出自己的蚂蚁窝；3.学生能够发现不同材料的作用及合理搭配的必要性；4.学生参与讨论，积极表达自己的观点和表达能力；5.学生了解科技对生态环境的影响，意识到保护自然环境的重要性。

幼儿园学前班科学活动设计：小蚂蚁力气大教学目标：1. 帮助孩子们了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2. 让孩子们通过实践活动，理解并体验到小蚂蚁的力气大。

3. 培养孩子们观察、探索和解决问题的能力。

4. 提高孩子们对自然科学的兴趣和热爱。

教学内容：1. 蚂蚁的形态特征和生活环境介绍。

2. 蚂蚁的社会结构和工作分工讲解。

3. 通过实验活动，展示小蚂蚁的力气大的现象。

教学准备：1. 教学用具：放大镜、蚂蚁模型或图片、小石头或小木块、糖水、透明塑料盒、沙土等。

2. 教学资料：关于蚂蚁的科普书籍或视频。

3. 环境布置：在教室或户外设置适合进行蚂蚁观察和实验的区域。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或动画形式，引导孩子们对蚂蚁产生兴趣。

2. 知识讲解：展示蚂蚁模型或图片，讲解蚂蚁的形态特征和生活环境，以及它们的社会结构和工作分工。

3. 实验活动：在透明塑料盒内放入沙土和几只蚂蚁，然后放置小石头或小木块，倒入一些糖水。

让孩子们观察蚂蚁如何搬运这些物体，并讨论为什么小蚂蚁能搬动比自己重得多的物体。

4. 总结分享：邀请孩子们分享他们的观察结果和感受，教师进行总结并强调小蚂蚁的力气大这一科学现象。

教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中或户外继续观察蚂蚁，记录他们的发现。

2. 设计相关的艺术活动，如绘画、手工制作等，让孩子们表达他们对蚂蚁的理解和想象。

教学总结：本次科学活动以“小蚂蚁力气大”为主题，通过理论讲解和实践活动，使孩子们深入了解了蚂蚁的特性和生活习性，体验到了小蚂蚁的力气大，同时也锻炼了他们的观察、探索和解决问题的能力。

教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和专注程度，以及他们在实验活动中的表现。

2. 通过提问和讨论，评估孩子们对蚂蚁知识的理解和掌握情况。

3. 鼓励孩子们分享他们的观察记录和艺术作品，以此评估他们的学习效果和创新思维能力。

大班科学教案蚂蚁教案大班科学教案蚂蚁教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班科学教案蚂蚁教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学教案蚂蚁教案1活动目标：1、通过观察，了解蚂蚁的外形特征及生活习性。

2、活动中能细致，有序地进行观察，用清楚连贯的语言进行讲述。

活动准备：课件(蚂蚁及其生活习性的短片)，歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察，并放在瓶里供活动时用。

活动过程：一、谈话导入。

今天老师带来了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道"。

大家猜猜它是谁?(引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。

)二、说一说。

你在什么地方发现的蚂蚁?找到它的窝了吗?你是怎么捉的?(捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。

瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。

要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因"打架"而死伤)。

蚂蚁长得什么样?身上有什么?吃什么?怎样走?三、看一看：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。

1、在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察蚂蚁。

看谁观察的最细致，最准确。

(幼儿自由观察后，讨论结果：蚂蚁有大有小，有黑色的，褐色的;有头、胸、腹;在头的下部有一对大"牙"，胸部比头部细，长着三对足。

)2、放多媒体课件，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性。

1)、刚才动画片中的蚂蚁在干什么吗?(蚂蚁在挖洞做窝;搬运食物-稻粒;在搬运死昆虫;在相互传递信息;在"打架")。

2)、讨论小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的?喜欢吃什么?不喜欢吃什么我们就要仔细观察：①蚂蚁都搬运哪些食物? ②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。

幼儿园大班美术活动《《蚂蚁的家》》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
【活动目标】
1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

【活动准备】
1、课件-蚂蚁的生活习性
2、图片-蚂蚁窝
3、图画纸，油画棒。

【活动过程】
一、引起兴趣师：小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?
二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。

1、出示图片，请幼儿观察。

蚂蚁是什么样子的? 它生活的地方是什么样子的。

2、观察后，师生讨论。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、教师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。

在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。

幼儿园大班《蚂蚁小实验》科学活动教案
教学目标
1.让幼儿了解蚂蚁的生活习性和行为特点。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.提高幼儿对科学探究的兴趣和认知能力。

教学准备
1.蚂蚁：一些活蚁和一个观察容器。

2.食物：适量的蚂蚁食物，如糖水或碎面包。

3.放大镜：供幼儿观察蚂蚁细节。

4.记录表：记录蚂蚁活动的时间、地点等信息。

活动步骤
第一步：引入
介绍蚂蚁的基本情况，引导幼儿思考蚂蚁的生活方式和行为特点。

第二步：实验准备
1.将活蚁放入观察容器中。

2.在容器中放入适量的食物。

3.提示幼儿保持安静，用放大镜观察蚂蚁的活动。

第三步：实验过程
1.让幼儿观察蚂蚁的行为，记录他们搬运食物和沟通的方式。

2.引导幼儿提出问题，如“蚂蚁是如何分工合作的？”等。

第四步：实验总结
1.鼓励幼儿分享他们的观察和发现。

2.总结蚂蚁的生活习性和行为特点，引导幼儿得出结论。

教学延伸
1.拓展实验：观察不同种类的蚂蚁，比较它们之间的差异。

2.制作蚂蚁模型：通过手工制作蚂蚁模型，进一步加深对蚂蚁的认识。

3.阅读有关蚂蚁的故事或科普读物，拓展幼儿的知识面。

教学反思
1.是否有效引起幼儿的兴趣？
2.幼儿是否能够理解蚂蚁的生活习性？
3.教学过程中是否存在需要改进的地方？
通过这个实验，幼儿可以通过亲身观察和实践，更好地了解蚂蚁的生活方式，
培养他们的科学兴趣和观察力，同时也激发了他们对自然科学的好奇心和探究欲望。

幼儿园大班科学教案：蚂蚁教案名称：探索蚂蚁世界教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力，培养对自然的兴趣和热爱。

3. 发展幼儿的合作和沟通能力。

教学内容：1. 蚂蚁的生活习性和特点。

2. 蚂蚁营造的蚁穴和蚁道。

3. 蚂蚁的社会组织和分工合作。

教学准备：1. 图片资料：关于蚂蚁的图片、蚁穴和蚁道的图片。

2. 实物资料：蚂蚁观察箱、蚂蚁、土壤、小木块、小食物碎屑等。

3. 工具：放大镜、塑料小勺、塑料容器等。

4. 教学辅助材料：绘本《小蚂蚁的奇妙冒险》。

教学步骤：1. 导入（10分钟）a. 引入话题：今天我们要来学习蚂蚁这个小动物，你们知道蚂蚁是怎样生活的吗？b. 用图片让幼儿观察蚂蚁的外形和特点，引导幼儿描述蚂蚁的形态和习性。

2. 实践探究（30分钟）a. 准备蚂蚁观察箱和蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的行走方式、感知触角、搬运食物等特点。

b. 带领幼儿在户外或课堂中观察蚂蚁的蚁穴和蚁道，并使用放大镜观察蚂蚁的活动。

c. 引导幼儿思考：蚂蚁为什么要挖蚁穴？蚂蚁为什么要有蚁道？蚂蚁是怎样分工合作的？3. 绘本阅读（20分钟）a. 用绘本《小蚂蚁的奇妙冒险》引导幼儿了解蚂蚁的社会组织和分工合作。

b. 在阅读过程中，指导幼儿观察绘本中蚂蚁的行为和互动，提问幼儿关于蚂蚁社会的问题。

4. 制作蚂蚁模型（30分钟）a. 分发幼儿用塑料块、棉球、颜料等制作蚂蚁模型的材料。

b. 引导幼儿根据自己的观察和想象，制作符合蚂蚁形象的模型。

c. 让幼儿展示并描述自己制作的蚂蚁模型，与小组成员分享。

5. 总结（10分钟）a. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结蚂蚁的生活习性、蚂蚁的社会组织和分工合作等知识点。

b. 提问幼儿对蚂蚁的认识和体验，引导幼儿思考和表达自己的观点。

教学延伸：1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起观察蚂蚁，并分享观察结果和体会。

2. 观察日记：要求幼儿每天观察蚂蚁的活动并记录在观察日记中，鼓励幼儿表达自己对蚂蚁的疑问和发现。

大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学《蚂蚁》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学《蚂蚁》教案1蚂蚁一、教学目标科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

能倾听其他同学的想法和建议并与他人交换意见。

能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。

科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。

德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和谐相处。

二、教学准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教学活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。

2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。

学习新课：（学生自主探究）1、指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。

（1）讲述：我们先来观察蚂蚁的身体是什么样的，在观察的时候要有一定的顺序。

在观察细小部位时，可以使用放大镜。

（2）学生分组观察并写好观察记录。

（3）汇报观察结果。

（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体可以分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）（学生对蚂蚁比较熟悉，所以观察蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件容易的事，所以在提问的时候就让那么后进生来回答）（4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，可以明显地看到是分节的。

（5）学生将观察结果写在或画在活动记录上。

2、研究不同洞穴中蚂蚁的相处情况。

（1）讲述：如果把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，你认为它们会怎样呢？（指名回答）（2）学生分组合作。

大班科学教案：蚂蚁找家姓名：XXX 教师：XXX教学目标1.了解蚂蚁找家的基本过程和规律；2.能够观察和描述蚂蚁找家的行为；3.提高观察能力和探究精神。

教学准备教具准备1.蚂蚁模型；2.地图模型；3.尺子；4.白板及马克笔。

材料准备1.蚂蚁的事实介绍卡片；2.蚂蚁找家的图片或视频；3.彩色笔。

教学过程Step 1 热身活动（5分钟）教师可以通过简单的问题进行热身，如：你有没有看到过蚂蚁？蚂蚁是用什么来找到食物的？这些问题可以引导学生回忆并激发学生的好奇心。

Step 2 引入话题（10分钟）教师通过展示蚂蚁模型和地图模型来引入今天的话题——蚂蚁找家。

同时，教师还可以讲述蚂蚁的一些事实介绍卡片，例如：蚂蚁的感觉器官灵敏，可以闻到其他物种不能闻到的气味。

Step 3 观察蚂蚁找家（20分钟）教师发起观察蚂蚁找家的活动。

在地图模型上放置一些食物，让蚂蚁在地图上游走。

引导学生观察蚂蚁的行为，如何寻找食物，如何返回巢穴等等。

同时，老师也可以提出一些问题，引导学生思考：蚂蚁为什么可以找到食物？蚂蚁是怎样从食物回到巢穴的？Step 4 分析探究（25分钟）教师带领学生讨论蚂蚁找家的规律和过程。

可以通过提问等方式，激发学生的思考和想象，让学生猜想蚂蚁找家的过程。

同时，老师也可以根据学生提出的问题进行适当的解答和补充。

Step 5 思维拓展（15分钟）教师发起拓展活动，让学生在思考蚂蚁找家的过程中，还可以想出哪些与此相关的机器或技术。

例如，Google地图中的导航模式、无人驾驶车、机器人等等。

通过这些拓展，让学生了解到蚂蚁找家与人类科技的关系，提高学生的思维能力和科技认知。

Step 6 总结回顾（5分钟）教师总结蚂蚁找家的过程和规律，让学生对这节课的内容有个完整的认识。

回顾本节课教学目标并提醒学生在实际生活中注意观察蚂蚁行为的痕迹。

课堂延伸1.学生可以自己制作一张蚂蚁找家的地图，并在地图上玩游戏，观察寻找食物的过程和规律；2.学生可以拓展自己的思路，通过阅读相关的科普书籍、寻找科技实例等等，拓展自己对蚂蚁找家和科技的理解和认知；3.学生可以观察周围的环境和生物，通过类比的方式，拓展蚂蚁找家对现实生活的启发意义和应用。