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奴隶社会的改革专题一梭伦改革课标：（1)了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性.（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
(3)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
1．改革背景：①贵族与平民矛盾激化。
（贵族奴隶主、工商业奴隶主和平民）②工商业奴隶主的崛起，要求分享权利，实行改革.③萨拉米危机④公元前594年梭伦当选首席执政官。
2．主要措施及作用：（1）经济改革:①颁布解负令，废除平民债务。
废除债务奴隶制。
作用:法律上保障平民的人身自由，形成较稳定的公民群体②鼓励发展农业和工商业。
作用：为雅典民主制打下牢固阶级基础(2）政治改革：①首先确立财产等级制度.作用：扩大了工商业奴隶主阶层参政权，平民享有一定权力；打破了贵族专权局面（第三、第四等级）②其次是改革国家权力机构。
包括三个方面:A 改革公民大会：恢复其国家最高权力机关B 创立了四百人会议:实际上执掌最高统治权.C 设立陪审法庭。
（四百人会议和陪审法庭都是梭伦创立的）作用：赋予平民直接管理国家事务的权力3．梭伦改革的评价(1）性质：奴隶主实行的民主改革（2)积极性:①促进雅典经济发展。
②平民斗争的重大胜利，奠定了雅典民主政治的基础，为后来西方民主政治提供了借鉴。
（3）局限性：①贵族拥有世袭占有土地的特权，仍然比平民享有更多的政治权利，氏族制度残存。
②享有公民权的人只占十分之一。
实质上是奴隶主阶级内部的民主。
4．改革的基本特点：(1）革命性：触及土地占有关系，是对旧生产关系的局部调整。
（没有根本性的变革，社会性质没有改变。
）(2）“中庸性”：调停平民与贵族关系。
（一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，但两者的矛盾并未解决.）（3）法治性：废除了严刑酷法，制订新法律来解决社会矛盾.中外其他奴隶社会的改革：一．克里斯提尼改革（1）内容：①用10个地域部落取代原来的4个血缘部落,打破了血缘关系，大大削弱了氏族贵族的势力。
选修一记忆方法第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起1、财产等级制度：一全二高三低四无（第一等级可担任一切官职，第二等级担任高级官职，第三等级可出任低级官职，第四等级不能担任官职）2、找三人代表三位改革家讲述改革措施第二单元商鞅变法2——11、春秋战国的新气象：经济大发展，地主要掌权，战争很频繁，百家齐呐喊2、秦国的有利条件：国君权力集中，法家得到认同。
尚武精神很猛，晋国已经不行。
到处招揽贤能，孝公决心强兵。
商鞅及时到来，变法隆隆发生。
2——2商鞅名字的由来：商鞅本来不姓商，本姓公孙名叫鞅。
卫国是其出生地，故此又称他卫鞅。
曾投魏国不得志，后到秦国拜秦王。
两次变法功劳大，封到商地称商鞅。
对商鞅一生的评价：一代有雄才商鞅，变法使得秦强。
纵然有些局限，难掩成就辉煌。
招致贵族反抗，无奈命归西方。
生命死得其所，英名万古流芳。
第三单元孝文帝改革第2课孝文帝的改革措施新制；长官租田（三长制、官吏俸禄制、租调制、均田制）迁都洛阳的原因：平城离得远，改革难进展。
粮食很困难，北方不安全。
迁都的进行：谎称要南伐，抵洛道路滑。
谁还愿南伐，只好迁都啦。
移风易俗的措施：讲易通改（讲汉话、易服装、通婚姻、改籍贯、改汉姓。
作业让老师一讲就容易了，学生们通通都改过来了）第3课政权封建化的措施：尊儒、办校、复礼、纳制第四单元第2课富国之法：青市农税均免（请示农税均免：请示中央后，农民的税全免了）强兵之法：甲马兵军（保甲法、保马法、将兵法、设军器监）第3课变法的作用：变法的启示：改革的道路是艰难曲折的，改革的信念是不能妥协的，改革的人选是要细加斟酌的。
第五单元宗教改革第2课马丁路德改革的内容：因信能称义，仪式去一去。
《圣经》是权威，上帝心中立。
王权高教权，路德才出气。
第3课加尔文改革：核心虽是先定论，选民弃民自己混。
政权教权合为一，最高领袖加尔文。
第六单元第1课改革的背景：奥斯曼统治黑暗，马木路克割据混战，阿里上台夺权。
第3课英国的干涉：签约奥斯曼，策动奥斯曼，偏袒奥斯曼。
高考历史《选修1：历史上重大改革回眸》：归纳“改革结局”的一
般方法
1．如何评定“改革的结果”
一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。
判断改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。
即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。
2．分析“改革成败的原因”的方法
(1)看是否符合当时历史发展的潮流。
(2)看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面及政治、经济、文化等多角度去分析。
(3)看改革的政治措施是否行之有效。
(4)看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。
(5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。
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历史选修1：历史上重大改革回眸古代改革题目训练（内容
影响类）
1.
材料：“管仲相齐，以“法者天下之至道也，圣君之实用也”为指导思想...把国都划分为六个工商乡和十五个士乡，共二十一个乡。
十五个士乡是齐国的主要兵源。
齐桓公自己管理五个乡，上卿国子和高子各管五个乡，于是全国形成统一的整体。
规定国都中五家为一轨，每轨设一轨长。
十轨为一里，每里设里有司。
四里为一连，每连设一连长。
十连为一乡，每乡设一乡良人，主管乡的军令。
战时组成军队，每户出一人，一轨五人，五人为一....二千人为一旅，由乡良人带领，闲时务农，战时出征，这种寓兵于农的政策。
根据土地的好坏不同，以征收多少不等的赋税。
这样使赋税负担趋于合理，提高了人民的生产积极性。
又规定国家铸造钱币，发展渔业、盐业，鼓励与境外的贸易，齐国经济开始繁荣起来。
摘编自卢泰然《管仲治理齐国的道和术》(1)根据材料，概括指出管仲改革的主要内容。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析管仲改革的历史影响。
(9分)参考答案
（1）行政方面，划分和整顿行政区划及机构;军事方面，层层编伍，寓兵于农;经济方面，实行“相地而衰征”的土地税收政策，统一货币，发展渔盐之利。
(2)影响:
1.促使齐国经济繁荣，为齐桓公称霸诸侯奠定坚实基础;
2.加速井田制的瓦解，有利于封建土地私有制的发展;
3.其重法的思想为战国法家所继承发展。
2.
材料:魏文侯当政时(公元前445年一前396年)，李悝为相行变法。
主要内容有:李悝用人只问才能，不问身份，看谁对国家有功劳，就给谁禄位。
.....李悝主张派官员督责农民加紧生产，增产者赏，减产者罚。
为此必须杂
种五......稷(小米)、黍(黍子)、麦、菽(大豆)、麻，充分利用空闲土地，多种蔬菜瓜果，栽树种桑，扩大副业生产。
李悝还实行平籴法，目的在于防止粮价太贵太贱，因为“籴甚贵伤民，甚贱伤农”。
他主张采用“取有余以补不足”的手段，“使民适足，价平而至”.一白寿彝主编《中国通史纲要》
(1)根据材料概括李悝变法的主要内容。
(6分)
(2)根据材料评价李悝变法的作用。
(9分)
参考答案
(1)根据功劳和能力选拔官员(2分) ;政府鼓励生产，注意垦荒，扩大副业种植。
(2分) ;平籴法。
(共6分，每点2分)
(2)有利于人才选拔，加强了国家权力; (2分)促进了农业生产的发展和小农经济的初步形成;(3分)缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序;(2分)使魏国成为战国初期强国。
(2分)
分析:
(1)第一问，此问题需要学生读懂材料内容，材料内容很直白，但需要学生有高度概括的能力，材料中的内容“李悝用人只问才能，不问身份，看谁对国家有功劳”表明李悝变法的一个内容，这也是与当时的社会变革相关的，是与李悝所生活的时代背景相关的。
材料中注重农业发展的内容也很明确。
(2)第二问，这一问要依据第一问的答案来逐-分析得出结论。
李悝变法内容中影响最大的应该是依据才能和功劳选拔官员，这与春秋战国时期之前的血缘政治的局限性有直接的关系，也正是分封宗法制即将崩溃的一个重要表现，是符合历史潮流发展的。
注重农业发展在当时生产力低的情况下是可以稳定社会秩序，有利于魏国经济的发展与国力的增强。
3.
材料：霍光的重要历史功绩是废去昌邑王，确定(汉)宣帝继位。
这是保证西汉社会继续发展的一项重要决策。
宣帝地节二年(公元前68年)，霍光卒。
宣帝
始亲政事，“励精为治”，号为“中兴”君王。
汉宣帝时期是西汉盛世的继续，实行武帝末年以来罢兵力农、“思富养民”的政策。
宣帝于本始元年至神爵四年(公元前73~前58年)，曾七次下诏征召人材。
又先后诏令安置流民、减免田赋、减低盐价和赈济灾民，还一再派遣使者或丞相、御史的属官，到各地查处执法不公、擅兴徭赋、出入人罪的不法官吏，考查地方官治绩。
被称为“枢机周密,品式备具,上下相赞”。
-摘编自白寿彝《中国通史》(1)根据材料，概括指出汉宣帝“励精为治”的变革举措。
(8分)(2)根据材料，分析指出汉宣帝变革举措对社会发展产生的影响。
(7分)
参考答案:
(1)举措:推行和平政策;发展农业生产;继承“休养生息”政策;重用人才;整顿吏治。
(答出四点即可得8分)
(2)影响:促进了汉朝经济的持续发展;有利于社会的稳定;缓和了国内民族矛盾;形成“宣帝中兴"局面。
(7分)
解析:本题以汉宣帝变革为切入点，旨在考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。
第(1)问变革举措可从材料“罢兵力农”“思富养民”“征召人
材”“减免田赋”“查....不法官吏”等有效信息加以概括。
第(2)问回答“影响”可紧扣，上述变革举措，从“社会发展”角度(可细分为经济发展、社会稳定、国内安定等)组织答案。
4.
材料:汉光武帝首先妥善安置功臣减小改革的阻力，然后命令后族、宫戚“不得封侯与政”，重申“阿附藩王之法”收捕诸王宾客;重视人才选拔，沿用察举制，颁布了“四科取士”的诏书。
公元39年，下令在全国“度田”即丈量土地，引起了一场大规模的地方骚乱。
光武帝用镇压和分化相结合的手段平息了叛乱。
汉明帝令外戚、阴、邓等家互相纠察，穷治楚王刘英;建武6年裁并了400多县约占三分之一，吏职减损，十置其一;文书调役、务从简寡，至乃十存一焉。
中央兵减至2500人，废郡国都尉都试制度;改变王莽时期机构乱置的做法，加强原有秘书机要机构尚书台的事权，削弱了宰相三公(太尉、司徒、司空)权势，君主集权
因此而强化。
经过汉光武帝和汉明帝长达几十年的改革，东汉初年的政治、经济大为改观，史称“光武中兴”
摘自翦伯赞《秦汉史》等(1)根据材料并结合所学知识，概括东汉初年改革的内容。
(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简析东汉初年改革的作用。
(6分)参考答案
(1)协调各方利益，打击外戚、藩王等;精兵简政、裁撤机构、冗员;削弱宰相三公的权力，增加尚书台的决策权;重视选拔人才，沿用察举制;丈量土地，增加政府财政收入。
(2)加强了中央集权和君主权力;扩大了统治基础，有利于政权的稳定;有利于增加政府财政收入，稳定小农制经济和打击地方豪强势力;促进东汉王朝迎来了“中兴”的局面。
解析(1)材料关键信息“汉光武帝首先妥善安置功臣减小改革的阻力，然后命令后族、宫戚'不得封侯与政’，重申'阿附藩王之法'收捕诸王宾客”重视人才选拔，沿用察举制，颁布了‘四科取士'的诏书”“下令在全国'度田’即丈量土地，引起了一场大规模的地方骚乱。
光武帝用镇压和分化相结合的手段平息了叛乱“汉明帝令外戚、阴、邓等家互相纠察，穷治楚王刘英;建武6年裁并了400多县约占三分之一，吏职减损，十置其一;文书调役、务从简寡，至乃十存一焉。
中央兵减至2500人,废郡国都尉都试制度;改变王莽时期机构乱置的做法，加强原有秘书机要机构尚书台的事权，削弱了宰相三公(太尉、司徒、司空)权势，君主集权因此而强化”，并结合所学知识，概括东汉初年改革的内容。
(2)材料关键信息“重视人才选拔”“君主集权因此而强化”东汉初年的政治、经济大为改观，史称光武中兴”并结合所学知识归纳出东汉初年改革的作用。
5.
材料:开皇初年，隋文帝力矫北周末年“用法深重”“诛杀无度”的弊政，命高颍、郑译、杨素、裴政等修订刑律。
...废除了前代的枭首、輾裂及鞭刑，还废除了大棒、束杖、车辐、鞅底、压踝、杖桄等讯囚酷法。
民有枉屈，县若不理，可以逐级上诉至朝廷，凡属死罪，都应上报朝廷，“三奏而后决”，以昭慎重。
开皇三年，隋文帝根据刑部的奏报，认为犯罪人数还很多，乃因刑律太严。
命
苏威、牛弘等再定新律，删去死罪八十一条、流罪一百五十四条、徒杖等罪一千多条，从此“刑网简要，疏而不失”。
一一摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料，概括隋文帝刑律改革的主要内容。
(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析隋文帝刑律改革的意义。
参考答案
(1)修订刑律，废除了一些严酷的刑法;慎判死罪，由中央审定后才能判罪;宽省刑罚，删减死罪、流罪等条文。
(2)有利于缓和社会矛盾和稳定社会秩序;有利于巩固隋初的政治统治;体现了关注生命的人文性，影响了后世的法律制度。
解析(1)本小问的内容，依据材料“命高颍、郑译、杨素、裴政等修订刑律。
.....废除了前代的枭首、輾裂及鞭刑，还废除了大棒、束杖、车辐、鞅底、压踝、杖桄等讯囚酷法”可以得出修订刑律，废除了一些严酷的刑法;“民有枉屈，县若不理，可以逐级上诉至朝廷，凡属死罪，都应.上报朝廷，三奏而后决，以昭慎重”可以得出慎判死罪，由中央审定后才能判罪;“命苏威、牛弘等再定新律，删去死罪八十一条、流罪一百五十四条、徒杖等罪一千多条，从此刑网简要，疏而不失”可以得出宽省刑罚，删减死罪、流罪等条文。
(2)本小问的意义，依据材料和第一问的内容，结合所学可.知，意义是有利于缓和社会矛盾和稳定社会秩序;有利于巩固隋初的政治统治;体现了关注生命的人文性，影响了后世的法律制度。
