下载文档原格式
二年级卫生与健康课教案一、教学目标2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关爱他人，关心集体卫生的意识。
二、教学内容1. 个人卫生：手指甲、头发、衣物、鞋子等的清洁与整理。
2. 饮食卫生：正确用餐姿势，食物的营养搭配，饮食禁忌等。
3. 生活习惯：规律作息，适量运动，按时睡觉等。
4. 环境卫生：保持教室卫生，垃圾分类，节约用水等。
5. 心理卫生：学会调节情绪，与同学和谐相处，积极面对生活。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、游戏等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生切实感受到卫生与健康的重要性。
3. 组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
4. 进行小组讨论，培养学生合作交流的能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解个人卫生的重要性，引导学生关注自己的日常生活。
2. 讲解与示范：讲解手指甲、头发、衣物、鞋子等的清洁与整理方法。
3. 互动环节：学生相互检查个人卫生，纠正不正确的做法。
4. 小组讨论：讨论如何保持环境卫生，提出建议和措施。
五、教学评价2. 学生能够关注环境卫生，积极参与班级卫生工作。
3. 学生能够理解心理卫生的重要性，学会调节情绪。
六、教学活动2. 组织学生参加卫生知识竞赛，提高学生的卫生保健意识。
3. 开展卫生主题班会，让学生分享自己的卫生心得。
七、教学资源1. 制作卫生与健康教学课件，图文并茂，生动形象。
2. 准备卫生与健康相关资料，供学生阅读和学习。
3. 制作卫生与健康宣传海报，张贴在班级或学校公共场所。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行卫生与健康知识讲座，拓宽学生的知识视野。
2. 组织学生参观卫生与健康相关的展览或设施，提高学生的实践能力。
3. 开展卫生与健康主题活动，如卫生日、健康跑等，增强学生的体验。
九、教学反思1. 定期对教学效果进行自我评估，发现问题并及时调整教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求，优化教学内容。
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高卫生健康意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识卫生健康的重要性讲解卫生健康对人体健康的影响。
引导学生关注个人卫生，如洗手、刷牙等。
2. 第二课时：学习日常生活中的卫生习惯讲解日常生活中应注意的卫生问题，如饮食、睡眠等。
3. 第三课时：了解集体卫生与个人卫生的关系讲解集体卫生对个人健康的影响。
引导学生积极参与集体卫生活动，如打扫卫生、保持公共场所整洁等。
4. 第四课时：学习疾病预防与控制讲解常见疾病的预防方法，如感冒、流感等。
引导学生了解健康饮食，预防营养不良和肥胖。
5. 第五课时：心理健康与卫生健康讲解心理健康对身体健康的重要性。
引导学生学会调节情绪，保持心理健康。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解卫生健康知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，深入理解卫生健康的重要性。
3. 采用互动教学法，让学生积极参与讨论，分享自己的卫生习惯。
4. 采用实践教学法，让学生在实际操作中，学会卫生技能。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 学生作业完成情况，检查学生对卫生健康知识的理解和掌握。
3. 学生实践操作能力，评估学生在实际生活中的卫生习惯。
五、教学资源：1. 教材：二年级上册卫生健康课教材。
2. 课件：卫生健康相关图片、视频等。
3. 实物：牙刷、洗手液等卫生用品。
4. 作业：卫生健康知识练习题。
六、第六课时：个人形象与卫生健康讲解个人形象对心理健康的影响。
七、第七课时：网络卫生健康教育讲解网络卫生健康的重要性，如合理使用电子设备、预防近视等。
引导学生正确使用网络，关注网络卫生健康知识。
八、第八课时：环境卫生健康教育讲解环境卫生健康对人类生活的重要性。
引导学生关注环境保护，积极参与环保活动。
九、第九课时：安全教育与卫生健康讲解安全知识与卫生健康的关系。
引导学生掌握基本的安全技能，如紧急避险、急救等。
课题： 1、认识胃与肠教学目标：认识胃与肠所在的部位及其功能教学重难点：能根据插图认清胃、肠所在部位教学时间：1课时教学过程：一、板书课题二、新课教学1、学习第一部分（1）师边指图边引导弄清胃位于人体的上腹部，上与食道相连，下与小肠相连。
（2）问：它有什么功能？引导勾画出表述胃功能的句子。
（3）师带读。
（4）师生齐读第一部分。
2、学习第二部分（1）教师指导边看图边概述：肠分为小肠和大肠（2）师边引导看图边讲述大肠的作用并板书。
（3）师带读。
三、完成教材3、4页“练一练”。
四、总结全文学习了这一课后，你们知道了些什么？板书设计： 1、认识胃与肠肠分为小肠和大肠1、早餐很重要教学目的：让学生认识吃好早餐的重要性。
教学重点：让学生知道吃早餐很重要。
教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
语言导入：你平时的饮食习惯如何，每天吃早餐吗？是每天定时、定量？还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？二、学习新课：1. 自由读课文，想一想讲的是什么。
2.请学生说一说这首诗歌的意思。
3.、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4.、评一评：谁吃的营养好。
5..教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。
6..教师指出不吃早餐的不良后果。
A.让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。
B.教师总结：不吃早餐容易暴饮暴食，暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。
暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。
偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。
不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。
7.指导学生如何吃饱、吃好早餐。
告诉学生膳食要荤素、粗细搭配，每天要按时吃早餐。
8. 读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们知道了早餐的重要性，回家后给妈妈提个建议，吃好每一顿早餐好吗？2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。
二年级卫生健康教案3篇二年级卫生健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面是小编为你精心整理的二年级卫生健康教案，希望对你有帮助!二年级卫生健康教案篇1教学目的：通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点：学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程一、板书课题:阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢?二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水。
)四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样?启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。
以后我们要学会充分利用它们。
作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。
板书设计阳光、空气、水生命三要素二年级卫生健康教案篇2教学目的：使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点：怎样爱护耳朵和鼻子。
教具：挂图教学过程：一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?(耳朵是用来听声音的。
鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。
)二、怎样保护耳朵呢?注意耳朵的清洁。
不用硬物掏耳朵。
不扯别人的耳朵开玩笑。
不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢?(讨论)保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
不用手挖鼻孔。
防止吸入有毒气体。
不要把细小的物品塞入鼻孔五、看图，哪个小朋友做得对，为什么?用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子?板书设计耳的功用和保护听声音二年级卫生健康教案篇3通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
二年级卫生与健康课教案(上)第一章：认识身体一、教学目标1. 让学生了解自己身体的各个部位及其功能。
2. 培养学生爱护身体，关注健康的意识。
二、教学内容1. 人体基本部位的认识。
2. 人体主要器官的功能。
三、教学方法1. 采用图片展示、游戏互动等方式进行教学。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对身体健康的感悟。
四、教学步骤1. 图片展示：展示人体各个部位的图片，引导学生认识并说出名称。
2. 游戏互动：组织学生进行身体部位的互动游戏，加深对部位的认识。
3. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己对身体各部位的认识和爱护身体的方法。
五、课后作业1. 让学生画出自己身体的各个部位，并简单描述其功能。
第二章：个人卫生一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性。
二、教学内容1. 个人卫生的基本知识。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
2. 组织学生进行小组讨论，分享个人卫生经验。
四、教学步骤1. 讲解个人卫生知识：讲解个人卫生的重要性，以及基本的个人卫生要求。
2. 示范操作：示范正确的洗手、刷牙等个人卫生操作方法。
五、课后作业1. 让学生列出自己需要改进的个人卫生方面，并制定改进计划。
第三章：饮食与健康一、教学目标1. 让学生了解饮食与健康的关系。
二、教学内容1. 饮食与健康的基本知识。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
四、教学步骤2. 示范操作：示范正确的饮食方法，如细嚼慢咽、不偏食等。
五、课后作业1. 让学生设计一份健康食谱，包括早餐、午餐和晚餐。
第四章：运动与健康一、教学目标1. 让学生了解运动与健康的关系。
2. 培养学生积极参加体育锻炼的意识。
二、教学内容1. 运动与健康的基本知识。
2. 如何选择适合自己的运动方式。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
2. 组织学生进行小组讨论，分享运动经验。
四、教学步骤1. 讲解运动与健康知识：讲解运动与健康的关系，以及适合学生的运动方式。
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高自我保健意识。
3. 引导学生关心他人，学会合作，共同创造健康的生活环境。
二、教学内容1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手方法、正确刷牙、整理床铺等。
2. 饮食卫生：均衡饮食、不偏食、不吃零食、按时就餐等。
3. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、绿化环境等。
4. 运动健康：适量运动、锻炼身体、预防疾病等。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方式，让学生在动手操作中学习卫生知识。
2. 运用游戏、讨论、小组合作等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
3. 创设情境，让学生在实际生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生能够掌握基本的个人卫生、饮食卫生、环境卫生、运动健康和心理健康知识。
3. 学生能够关心他人，参与环境卫生和公益活动中，共同创造健康的生活环境。
五、教学计划1. 第1-2课时：个人卫生教育，学习正确的刷牙方法、洗手步骤等。
3. 第5-6课时：环境卫生教育，学习垃圾分类、保持教室卫生等方法。
4. 第7-8课时：运动健康教育，了解适量运动的好处，学习简单的锻炼方法。
六、教学活动设计1. 讲解正确的刷牙方法，示范刷牙步骤，学生跟随示范进行实践。
2. 组织学生进行洗手比赛，检验学生掌握洗手步骤的情况。
3. 观看环境卫生宣传视频，讨论如何保持教室卫生和垃圾分类。
4. 引导学生进行适量运动，如跳绳、做操等，了解运动对身体的好处。
七、教学资源准备1. 准备牙齿模型、洗手液、纸巾等个人卫生教学用品。
2. 准备食物模型、餐具等饮食卫生教学用品。
3. 准备垃圾分类标识、环保袋等环境卫生教学用品。
4. 准备跳绳、球类等运动器材。
5. 准备情绪管理卡片、人际交往故事书等心理健康教学用品。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 在实践环节，注意安全，引导学生正确使用教学用品。
3. 注重学生个体差异，鼓励每个学生参与到教学活动中。
二年级卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的团队合作精神，共同维护环境卫生。
二、教学内容：1. 个人卫生：培养学生养成勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换衣服等良好个人卫生习惯。
2. 环境卫生：教育学生爱护环境，不乱扔垃圾，保持教室和家庭环境的整洁。
3. 健康饮食：引导学生合理膳食，不偏食、不挑食，多吃蔬菜水果，保持身体健康。
4. 运动锻炼：鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
5. 心理健康：教育学生保持积极乐观的心态，学会调节情绪，遇到困难寻求帮助。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生的心灵健康，学会调节情绪，面对困难积极寻求帮助。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解个人卫生、环境卫生、健康饮食等方面的知识。
2. 谈话法：与学生互动，了解他们的生活习惯，引导他们认识到卫生与健康的重要性。
3. 实践操作法：组织学生进行实际操作，如演示正确的洗手方法等。
4. 游戏法：通过卫生与健康相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学素材。
2. 准备一些实物，如洗手液、毛巾等，用于实践操作。
3. 准备卫生与健康相关的游戏道具。
4. 提前与学生家长沟通，了解学生的基本情况，为教学提供参考。
六、教学进程：1. 教学导入：通过一个有趣的卫生与健康的小故事，引发学生的兴趣，导入新课。
3. 实践操作：组织学生进行实际操作，如演示正确的洗手方法，让学生亲身体验并掌握正确的卫生操作。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中保持卫生，每个小组分享他们的想法和计划。
5. 游戏活动：组织一个卫生与健康相关的游戏，让学生在游戏中学习知识，增强记忆。
6. 总结反思：让学生回顾所学内容，总结自己的收获，并思考如何在日常生活中更好地保持卫生与健康。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对卫生与健康的认识和兴趣。
二年级卫生与健康课教案(上)第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
教学内容：1. 人体基本结构：头、身体、四肢。
2. 人体主要器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺、肝、胃等。
3. 人体功能：运动、呼吸、消化、排泄、感知等。
教学活动：1. 教师通过图片、模型等方式展示人体结构，引导学生认识各个部位和器官。
2. 学生分组讨论，分享自己了解到的身体知识。
3. 教师设计游戏，让学生在游戏中进一步了解身体结构和功能。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍自己所学的身体知识。
2. 观察自己的身体，记录下一周内的变化，如身高、体重等。
第二章：保持个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 个人卫生包括：面部、口腔、头发、身体、脚部等。
2. 正确的洗手方法。
3. 每天洗脸、刷牙、梳头、洗澡的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式讲解个人卫生知识。
2. 学生演示正确的洗手、刷牙、梳头、洗澡方法。
作业：1. 学生回家后，向家长展示自己所学的个人卫生知识。
2. 制定个人卫生计划，如每天刷牙、洗脸、梳头等。
第三章：保持环境卫生教学目标：1. 让学生了解环境卫生对健康的影响。
教学内容：1. 环境卫生包括：家庭、学校、公共场所等。
2. 保持环境卫生的方法：垃圾分类、不随地乱扔垃圾、保持教室整洁等。
3. 环保意识：节约用水、用电，保护树木等。
教学活动：1. 教师讲解环境卫生知识，展示环境卫生对健康的影响。
2. 学生分组讨论，分享如何保持环境卫生的方法。
3. 设计环保主题活动，如垃圾分类比赛、节约用水用电签名活动等。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍环境卫生知识。
2. 观察家庭、学校环境卫生情况，提出改进建议。
第四章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对健康的重要性。
教学内容：1. 人体所需六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水分。
2. 食物来源：谷类、肉类、蔬菜、水果、奶类、豆类等。
二年级卫生与健康课教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的团队协作精神，共同营造一个卫生、健康的学习环境。
二、教学内容：1. 个人卫生的重要性3. 基本卫生保健知识4. 团队协作，共同营造卫生环境三、教学重点：1. 个人卫生的重要性3. 基本卫生保健知识的掌握四、教学难点：1. 如何让学生理解个人卫生的重要性3. 让学生掌握基本卫生保健知识五、教学方法：2. 示范法：教师示范正确的卫生保健方法，学生跟随模仿。
3. 讨论法：组织学生就如何营造卫生环境展开讨论，培养学生的团队协作精神。
教学过程：1. 导入：通过讲解个人卫生的重要性，引起学生对卫生与健康的关注。
3. 示范：教师示范正确的卫生保健方法，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习，巩固所学内容。
5. 讨论：组织学生就如何营造卫生环境展开讨论，培养学生的团队协作精神。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价：2. 通过课堂问答和作业，检查学生对基本卫生保健知识的掌握程度。
3. 评估学生在团队协作中表现出的积极参与和共同营造卫生环境的能力。
七、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如图片、视频、PPT等，以便于讲解和展示。
2. 准备一些实际的卫生工具，如牙刷、毛巾等，供学生示范使用。
3. 准备一些卫生问题讨论的话题，以便于课堂讨论环节使用。
八、教学延伸：1. 邀请专业的卫生保健人员来校进行讲座，让学生更深入地了解卫生与健康知识。
2. 组织学生参加学校或社区的卫生宣传活动，增强他们的卫生意识。
3. 开展卫生知识竞赛，激发学生学习卫生知识的兴趣。
九、教学反馈：1. 课后收集学生的作业，对他们的学习情况进行评估。
2. 与学生进行课后交流，了解他们对课程的看法和建议。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的卫生表现，共同促进学生的健康成长。
十、教学改进：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，以更有效地传授卫生与健康知识。
二年级第一课：保护视力一、教学目的、要求让学生了解正确用眼，保护视力的重要性。
二、教学重点、难点重点：教会保护视力的具体方法。
难点：从小养成保护视力的良好习惯。
三、教学准备：教学投影片或图片四、教学课时：1课时。
五、教学过程：视力是很重要的，因为我们做每一件都要用自己的眼睛来辨别。
如果视力不好，眼睛所趣的作用就不大，如果没有视力，眼睛就失明了。
当我们学习的时候，如果说眼睛长时间近距离工作，就容易出现近视眼，看远处物体时步不清楚了。
少年儿童在学习期间，不仅长知识，身体也长得快，眼球还需要在发育，要特别注意用眼卫生，看书写字的用眼负担不能太重。
因此，保护视力，预防近视，从小养成读书写字的良好卫生习是非常重要的。
保护视力的方法主要有：字迹要工整，不用铅笔定字；看书写字时眼睛距离书本不少于0.25～0.3米；连续看书写字半小时左右，就要休息～10分钟；不在光线太暗或太强的看书，不在臣床，走路和乘车时看书；戴眼镜的学生，每日要清洗干净镜片和镜架，眼镜宜每年自查一次，检查自己的视力有无变化，如果裸眼视力达到5.0，就是正常视力，视力小于5.0就是视力不良，要检查原因了。
六、作业布置：思考题1、体检时，你的视力是多少？2、看书写字时眼睛距书本的正确距离是多少？七、板书设计：八、教学后记：第二课：课间要休息一、教学目的、要求使学生懂得课间休息对健康、学习均有好处，自学以课间休息。
二、教学重点、难点重点：课间怎样休息。
难点：认识课间休息对学习和健康的关系。
三、教学准备：教学投影片或图片四、教学课时：1课时。
五、教学过程：1、为什么要课间休息？我们每时每刻都在呼吸，呼吸是维持人体生合过程中极为重要的环节。
呼吸的目的是吸吉新鲜的氧气，呼出二氧化碳。
氧气是人体生合活动的重要物质，人的生命一刻也离不开氧气，试想当人停止呼吸，不再供给体内氧气时，要不了多久这个人的生命也就终止了。
二氧化碳是人体呼出的刻废气。
当我们上完一节课后，由于几十个人同在一室，已排出不少废气，室内二氧化碳含量增高，氧的含量减少，人很快就会出现疲劳现象，影响学习效果，另外，我们的大脑需要的氧气更多，对缺氧更敏感，缺搓时大脑代氧不足，加快了疲劳的产生，影响学习的效果，如果下课后仍留在课室看书或做作业，会越来越疲劳，继续下一节课时就更差了。
