中考复习专题——句式的变换.ppt
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中考复习专题——句式的变换全面.pptx
如： 在牧场上，我们经常可以看到（一个 骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着 豆绿腰① 带，身上背②着红十字药箱的）③知识青 年。
精选
短句情况与长句相反，短句是指词语少、 结构简单的句子。
如：在牧场上，我们经常可以看到一个知识
①
青年，他骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰
②
③
间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
精选
(5)中华民族是一个有着悠久文明历史、 勤劳勇敢和富于创造精神的民族。 （改为短句）
中华民族是一个有着悠久文明历史的民族, 是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造 精神的民族。
(6)请你把书递给我！（改为疑问句）
A、你能不能把书递给我？ B、请你把书递给我，好吗？
C、你能把书递给我吗？
精选
• 主动句和被动句的变换 • ①主动句改被动句： • 例：真糟糕！狼叼着了小羊羔。 • 改为：真糟糕！小羊羔被狼叼着了。 • ②被动句改主动句： • 例：这部优秀的影片被观众喜欢。 • 改为：观众喜欢这部优秀的影片。
精选
（二）肯定句与否定句的变换
• （1）肯定句改为否定句（或双重否定句）：
• 例：①这个产品质量好，价格也很便宜。（改成 否定句）
•
改为：这个产品质量不差，价格也不贵。
•
②谁都认为他是一个好人。（改成双重否定句
“不得不”，“不能不”）
•
改为：没有谁不认为他是一个好人。
• 语气程度：否定句〈肯定句〈双重否定
精选
（三）短句与长句的变换
长短句的概念：
长句 ，是指用词较多，结构较复杂的句子。 它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多， 或者某一成分结构比较复杂。
精选
（五）常式句与变式句的变换 常式句：你今天的演说棒极了。 变式句：棒极了，你今天的演说! ［简析］选用常式句，陈述客观；选 用变式句，主谓倒装，强调了演说的 效果。 变换方法：改变语序(如主谓等)。
精选
短句情况与长句相反，短句是指词语少、 结构简单的句子。
如：在牧场上，我们经常可以看到一个知识
①
青年，他骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰
②
③
间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
精选
(5)中华民族是一个有着悠久文明历史、 勤劳勇敢和富于创造精神的民族。 （改为短句）
中华民族是一个有着悠久文明历史的民族, 是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造 精神的民族。
(6)请你把书递给我！（改为疑问句）
A、你能不能把书递给我？ B、请你把书递给我，好吗？
C、你能把书递给我吗？
精选
• 主动句和被动句的变换 • ①主动句改被动句： • 例：真糟糕！狼叼着了小羊羔。 • 改为：真糟糕！小羊羔被狼叼着了。 • ②被动句改主动句： • 例：这部优秀的影片被观众喜欢。 • 改为：观众喜欢这部优秀的影片。
精选
（二）肯定句与否定句的变换
• （1）肯定句改为否定句（或双重否定句）：
• 例：①这个产品质量好，价格也很便宜。（改成 否定句）
•
改为：这个产品质量不差，价格也不贵。
•
②谁都认为他是一个好人。（改成双重否定句
“不得不”，“不能不”）
•
改为：没有谁不认为他是一个好人。
• 语气程度：否定句〈肯定句〈双重否定
精选
（三）短句与长句的变换
长短句的概念：
长句 ，是指用词较多，结构较复杂的句子。 它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多， 或者某一成分结构比较复杂。
精选
（五）常式句与变式句的变换 常式句：你今天的演说棒极了。 变式句：棒极了，你今天的演说! ［简析］选用常式句，陈述客观；选 用变式句，主谓倒装，强调了演说的 效果。 变换方法：改变语序(如主谓等)。
中考语文复习专题句式变换课件
2024年中考语文复习专题 句式变换
1．句式变换的原则：①变换句式一般是在同义句式中进行的，变换后不 改变原意。②可增删个别修饰性词语，不能增删、改变内容。③注意层 次及逻辑关系，注意语言的通顺、生动、合理，切忌顾此失彼。 2．句式变换的类型：句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需 要将句子由一种句式变为另一种句式。具体如下：
②他那刻苦钻研的精神，难道 (10 年 4 的反问语气词去掉。③将句末的
不值得大家学习吗？→他那刻 考) 疑问助词去掉，问号改为句号。
苦钻研的精神，值得大家学习。
长句变短句：①分析长句结 家风是一个家族世代相传沿袭下
构，提取句子主干(主谓宾)。来的体现家族成员精神风貌的家 长短句
②把复杂的修饰部分(定语、 族文化风格。 变换
陈述变反问 2019、2016：①将肯定句中的肯 ①没有调查就没有发言
陈述、 反问句
变换 (10 年 4
考)
定词(“是”“能”“会”等)改为否定 词(“不是”“不能”“不会”等)，或 将否定句中的否定词改为肯定词。② 在肯定词或否定词前面加上反问语气 词(“怎么”“难道”“岂”等)。③句 尾加上疑问助词(陈述变祈使 2022：①加上表示祈求或命令 我们应该好好朗读这
的动词，如“请”“让”等(加“请”要 些动人的文字。
陈述、祈 使句 变换
(2022)
省略陈述句中的主语)。②句末加上 →请好好朗读这些动 “吧”“啊”等语气词作结，语气较和 人的文字吧！/ 缓时也可以不用语气词。③如表达语气 让我们好好朗读这些 强烈，需将句末的标点符号改为叹号。 动人的文字吧！ 祈词是使、否语变齐气陈全词述，若。：不①②全删检，去查则表句需示子补祈的全使主句语谓子气宾成的成分动分。请下→完在列你成规任要下定务在列时。规任间定务内时。完间成内
1．句式变换的原则：①变换句式一般是在同义句式中进行的，变换后不 改变原意。②可增删个别修饰性词语，不能增删、改变内容。③注意层 次及逻辑关系，注意语言的通顺、生动、合理，切忌顾此失彼。 2．句式变换的类型：句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需 要将句子由一种句式变为另一种句式。具体如下：
②他那刻苦钻研的精神，难道 (10 年 4 的反问语气词去掉。③将句末的
不值得大家学习吗？→他那刻 考) 疑问助词去掉，问号改为句号。
苦钻研的精神，值得大家学习。
长句变短句：①分析长句结 家风是一个家族世代相传沿袭下
构，提取句子主干(主谓宾)。来的体现家族成员精神风貌的家 长短句
②把复杂的修饰部分(定语、 族文化风格。 变换
陈述变反问 2019、2016：①将肯定句中的肯 ①没有调查就没有发言
陈述、 反问句
变换 (10 年 4
考)
定词(“是”“能”“会”等)改为否定 词(“不是”“不能”“不会”等)，或 将否定句中的否定词改为肯定词。② 在肯定词或否定词前面加上反问语气 词(“怎么”“难道”“岂”等)。③句 尾加上疑问助词(陈述变祈使 2022：①加上表示祈求或命令 我们应该好好朗读这
的动词，如“请”“让”等(加“请”要 些动人的文字。
陈述、祈 使句 变换
(2022)
省略陈述句中的主语)。②句末加上 →请好好朗读这些动 “吧”“啊”等语气词作结，语气较和 人的文字吧！/ 缓时也可以不用语气词。③如表达语气 让我们好好朗读这些 强烈，需将句末的标点符号改为叹号。 动人的文字吧！ 祈词是使、否语变齐气陈全词述，若。：不①②全删检，去查则表句需示子补祈的全使主句语谓子气宾成的成分动分。请下→完在列你成规任要下定务在列时。规任间定务内时。完间成内
中考复习专题四——句式的变换25页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
中考复习专题四——句式的变换
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
中考复习专题四——句式的变换
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Thank you
变换句式(共24张PPT)
确定 第一步 ――→ 材料中三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，
主干 因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。
合并 第二步 ――→ 可将三个短句的主语合并为“真的、善的、美的东西”，将三个短句的介词宾语
枝叶 合并为“假的、恶的、丑的东西”。
整合 第三步 ――→ __________________________________
B—2：①巴黎之行让我对法国作家和诗人 维克多·雨果有了更深的了解。 ②他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。 ③他促成了法国文学创作者的著作权保护 机构——法国文学家协会的建立。 ④他促成了保护文学艺术作品著作权的国 际公约——伯尔尼公约的制定。
长句
短句
长句是使用词语多、形体长、结构 短句是使用词语少、形体短、结
第一部分
语言文字应用
——变换句式
变换句式
• “变换句式”指在一定语境中,根据语言表达的需要,在不改变原意的前提下,将句
子由一种句式变成另一种句式。
• 句式类型的划分有多种维度,常见的有 • 长句与短句,主动句与被动句,肯定句与否定句,陈述句、疑问句、祈使句、感
叹句,常式句与变式句,整句与散句,口语句式与书面语句式,单句与复句等。
答案：我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，我会让三毛带我去聆听撒哈拉那骆驼的哭泣， 我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹，我会让张爱玲带我去体味旧上海旗袍的韵味。
考向三 重组句子
• 重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈
述的对象，重造一个新句子。
| 解题锦囊 |
•重组句子“四步走”
• 在高考中,要求考生能根据语言表达的需要,灵活运用上述句式。
初中语文：句式变换PPT PPT课件 图文
短句短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼 有力、节奏感强,常用于口语体或文学作品中。
1．把下面的长句改写成较短的句子， 使意思表达得更为简明。（不得改变 原意，可以添加必要的词语）（3分）
语文阅读课进行探究性教学主要
是为了实现将教师“一言堂”的传统 模式改变为以学生为主体的模式，培 养学生质疑、释疑、合作探究的能力， 激活学生思维、优化学生思维品质， 进而培养学生创造能力的目的。
例2．古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源 和发展问题。例如它研究化石猿猴和现代猿猴与人类的 亲缘关系，研究劳动在从猿到人转变中的作用，研究人 类发展过程中体质特征的变化和规律等。
例3
（1）古人类学是研究有关人类起源和发展 问题的一个分支学科。 （2）这些问题包括化石猿猴和现代猿猴与 人类的亲缘关系。 （3）它还包括劳动在从猿到人转变中的作 用。 （4）它又包括人类发展过程中体质特征的 变化和规律。
整句变散句 合并共同成分
（1）尽管他们来自不同的地区，尽管 他们彼此不相识，尽管他们的性格有 所不同，但共同的语言把他们联系在 一起。
尽管他们来自不同的地区，彼此 不相识，性格也有所不同，但共同的 语言把他们联系在一起。
散句变整句
以一个句式为基准，其他仿造这个句式
（2）这个小山村面临着碧波荡漾的大海， 背靠着高山，高山上林木苍翠。
这个小山村面临着碧波荡漾的大海， 背靠着林木苍翠的高山。
这个小山村面临着大海，大海碧波荡漾， 背靠着高山，高山上林木苍翠。
例：将下面文字中划线的句子改为整句。
世界上有各种各样的花。然而，在我的记忆深处， 使我终生难忘的却是这样一种花；它不是开在阳春三月 而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪 地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风， 而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长， 而不是春风秋露。它，就是献给周总理的花，那天安门 广场上一望无际的花。
1．把下面的长句改写成较短的句子， 使意思表达得更为简明。（不得改变 原意，可以添加必要的词语）（3分）
语文阅读课进行探究性教学主要
是为了实现将教师“一言堂”的传统 模式改变为以学生为主体的模式，培 养学生质疑、释疑、合作探究的能力， 激活学生思维、优化学生思维品质， 进而培养学生创造能力的目的。
例2．古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源 和发展问题。例如它研究化石猿猴和现代猿猴与人类的 亲缘关系，研究劳动在从猿到人转变中的作用，研究人 类发展过程中体质特征的变化和规律等。
例3
（1）古人类学是研究有关人类起源和发展 问题的一个分支学科。 （2）这些问题包括化石猿猴和现代猿猴与 人类的亲缘关系。 （3）它还包括劳动在从猿到人转变中的作 用。 （4）它又包括人类发展过程中体质特征的 变化和规律。
整句变散句 合并共同成分
（1）尽管他们来自不同的地区，尽管 他们彼此不相识，尽管他们的性格有 所不同，但共同的语言把他们联系在 一起。
尽管他们来自不同的地区，彼此 不相识，性格也有所不同，但共同的 语言把他们联系在一起。
散句变整句
以一个句式为基准，其他仿造这个句式
（2）这个小山村面临着碧波荡漾的大海， 背靠着高山，高山上林木苍翠。
这个小山村面临着碧波荡漾的大海， 背靠着林木苍翠的高山。
这个小山村面临着大海，大海碧波荡漾， 背靠着高山，高山上林木苍翠。
例：将下面文字中划线的句子改为整句。
世界上有各种各样的花。然而，在我的记忆深处， 使我终生难忘的却是这样一种花；它不是开在阳春三月 而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪 地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风， 而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长， 而不是春风秋露。它，就是献给周总理的花，那天安门 广场上一望无际的花。
中考语文总复习变换句式PPT文档共33页
Thank you
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
中考语文总复习变换句式
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
中考语文总复习变换句式
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
句式变换(全)ppt课件
①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。②他在著作权保护方
面做出了杰出的贡献。③他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协
会的建立。④他促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
.
长句变短句---练习题1
把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。 (可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)(4分) （广东卷）
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
.
例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文 学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为 促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做 出的杰出贡献有了更深的了解。
参考答案： 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，
展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
.
长句变短句---练习题2
（全国卷）把下面的长 （1）现在许多国家都能 句改成较短的句子，使意思 够生产这样的机器人：它
表达得更为清楚（不得改变 们可以独立操作机床，可
原意，可以添加必要的词语） 以在病房细心照料病人，
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的 黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗 干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别 方向等功能的新型星际“指南针”。
参考答案：
俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。 它的外形为不透光的黑色管状物。
面做出了杰出的贡献。③他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协
会的建立。④他促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
.
长句变短句---练习题1
把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。 (可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)(4分) （广东卷）
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
.
例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文 学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为 促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做 出的杰出贡献有了更深的了解。
参考答案： 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，
展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
.
长句变短句---练习题2
（全国卷）把下面的长 （1）现在许多国家都能 句改成较短的句子，使意思 够生产这样的机器人：它
表达得更为清楚（不得改变 们可以独立操作机床，可
原意，可以添加必要的词语） 以在病房细心照料病人，
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的 黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗 干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别 方向等功能的新型星际“指南针”。
参考答案：
俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。 它的外形为不透光的黑色管状物。
2023年中考语文三轮冲刺专项复习句式变换课件(共24张PPT)
本题考查学生选用句式压缩语段的能力。 把握第一段内容，两个主体分别是赵氏和程婴，事件是赵氏被陷害而惨 遭诛族之祸，把唯一的骨血托付给程婴，程婴牺牲了自己的亲生骨肉，担 起责任。 筛选关键词语“赵氏”“程婴”“陷害”“诛族之祸”“托付”“牺牲 ”“忠义路”。 据此整合为整句“赵氏……，程婴……”或“赵氏……，……；程婴 ……；……”形式的整句即可。
句式专题复习
1．把握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐 ；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
2．选用句式要考虑表达上的需要。要根据上下文陈述对象的需要、 表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合的需要等来选用句式。
3．能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与 文段内容一致。
文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说 原文表达效果更好？ 【答案】 ①（强调的重点不同）改句的重点落在"一扫而光"上，强调全部吃光；原句的重点落在"心满意足"上，强调 吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。 ②（语序的变化）改句用来结束文段，似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓， 适合做段落的结尾。 ③（语体风格不同）改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 （答出任意两点 得4分）
肯定句-否定句
1.把下面句子中画线的部分改为三个分句组成的双重否定式排比句。 阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情
感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、 心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵 、耳闻、心通的综合效应。
不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会 文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手 法之巧。
句式专题复习
1．把握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐 ；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
2．选用句式要考虑表达上的需要。要根据上下文陈述对象的需要、 表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合的需要等来选用句式。
3．能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与 文段内容一致。
文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说 原文表达效果更好？ 【答案】 ①（强调的重点不同）改句的重点落在"一扫而光"上，强调全部吃光；原句的重点落在"心满意足"上，强调 吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。 ②（语序的变化）改句用来结束文段，似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓， 适合做段落的结尾。 ③（语体风格不同）改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 （答出任意两点 得4分）
肯定句-否定句
1.把下面句子中画线的部分改为三个分句组成的双重否定式排比句。 阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情
感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、 心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵 、耳闻、心通的综合效应。
不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会 文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手 法之巧。
中考语文二轮专项复习：句式变换课件
本题考查学生选用句式压缩语段的能力。 把握第一段内容，两个主体分别是赵氏和程婴，事件是赵氏被陷害而惨 遭诛族之祸，把唯一的骨血托付给程婴，程婴牺牲了自己的亲生骨肉，担 起责任。 筛选关键词语“赵氏”“程婴”“陷害”“诛族之祸”“托付”“牺牲 ”“忠义路”。 据此整合为整句“赵氏……，程婴……”或“赵氏……，……；程婴 ……；……”形式的整句即可。
4．如果是主观题，要仔细检查答案，确保语句通顺，做到句式、字 数等符合要求；如果是选择题，分析各选项的细微差别，排出干扰项， 选准答案。
◎变换句式
1．长句变短句
(1)先用“提取主干法”把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。 (2)其次将复杂的修饰语根据表达的意思提取出几个短句，或做复句里的 分句，或单独成句。 (3)如果长句中有联合成分，就把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相 配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。
（1）新疆伊犁治蝗办在察布查尔县举办了一次草原生物灾害应急演练活 动。 （2）许多专业技术人员和当地农牧民参加了此次演练活动。 （3）活动展示了人工应急防治和大型机械应急防治演练过程。
【答案】 新疆伊犁治蝗办在察布查尔县举办了一次有许多专业技术人员和当地农 牧民参加的，展示了人工应急防治和大型机械应急防治演练过程的草原 生物灾害应急演练活动。
句式专题复习
1．把握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐 ；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
2．选用句式要考虑表达上的需要。要根据上下文陈述对象的需要、 表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合的需要等来选用句式。
3．能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与 文段内容一致。
句式变换
◎句式 可分为：
1．根据表达语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 2．根据主谓关系可分为主动句、被动句。 3．根据结构的繁简可分为长句、短句。 4．根据判断的性质可分为肯定句、否定句。 5．根据句子成分或成分的位置可分为常式句、变式句、“把”字句。 6．根据句子式样可分为整句、散句。 7．根据句子结构可分为单句、复句。
4．如果是主观题，要仔细检查答案，确保语句通顺，做到句式、字 数等符合要求；如果是选择题，分析各选项的细微差别，排出干扰项， 选准答案。
◎变换句式
1．长句变短句
(1)先用“提取主干法”把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。 (2)其次将复杂的修饰语根据表达的意思提取出几个短句，或做复句里的 分句，或单独成句。 (3)如果长句中有联合成分，就把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相 配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。
（1）新疆伊犁治蝗办在察布查尔县举办了一次草原生物灾害应急演练活 动。 （2）许多专业技术人员和当地农牧民参加了此次演练活动。 （3）活动展示了人工应急防治和大型机械应急防治演练过程。
【答案】 新疆伊犁治蝗办在察布查尔县举办了一次有许多专业技术人员和当地农 牧民参加的，展示了人工应急防治和大型机械应急防治演练过程的草原 生物灾害应急演练活动。
句式专题复习
1．把握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐 ；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
2．选用句式要考虑表达上的需要。要根据上下文陈述对象的需要、 表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合的需要等来选用句式。
3．能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与 文段内容一致。
句式变换
◎句式 可分为：
1．根据表达语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 2．根据主谓关系可分为主动句、被动句。 3．根据结构的繁简可分为长句、短句。 4．根据判断的性质可分为肯定句、否定句。 5．根据句子成分或成分的位置可分为常式句、变式句、“把”字句。 6．根据句子式样可分为整句、散句。 7．根据句子结构可分为单句、复句。
中考语文专题复习 第10讲 句式变换课件
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
第十节 句式变换。(3)不能只看形式，要体会语意，把握语境。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句 ，对事物作出否定判断的句子叫否定句。从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句 最重。③说话带着家乡味的长着一双浓浓眉毛的王老师正为我们上变换句式课。(1)是抽出主干独立成一 句，通常(tōngcháng)放在句首，也可放在最后。(4)是要分清层次，注意顺序，调整语序
长句与短句的变换一般得走好三步 (1)找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独(dāndú)成句； (2)再对该直接修饰语的修饰语进行分析，使它们组成新的句子； (3)将分解出的句子合理排序。而对那种多组性修饰语的句子，则可以将原来
共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句，然后再合 理排序。
反问句：①谁说宇宙是没有生命的？
②难道(nándào)宇宙是没有生命的吗？ 规律：肯定、否定词语互换，句末变问号，关键在于语气词的删减。
陈述句与反问句顺口溜
陈述(chénshù)反问欲变换，句子意思不能变。
肯变否来否变肯，语气词语添或删。
第十页，共二十一页。
四、长句、短句的变换 长句的特点一般有三：一是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一 成分的结构( jiégòu)比较复杂。短句则指词语少、结构( jiégòu)简单的句子。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
第十七页，共二十一页。
3、①他虽然年纪不小，但头脑清楚。
②他虽然年纪大，但头脑(tóunǎo)不糊涂。
4、①真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
内容(nèiróng)总结
第十节 句式变换。(3)不能只看形式，要体会语意，把握语境。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句 ，对事物作出否定判断的句子叫否定句。从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句 最重。③说话带着家乡味的长着一双浓浓眉毛的王老师正为我们上变换句式课。(1)是抽出主干独立成一 句，通常(tōngcháng)放在句首，也可放在最后。(4)是要分清层次，注意顺序，调整语序
长句与短句的变换一般得走好三步 (1)找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独(dāndú)成句； (2)再对该直接修饰语的修饰语进行分析，使它们组成新的句子； (3)将分解出的句子合理排序。而对那种多组性修饰语的句子，则可以将原来
共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句，然后再合 理排序。
反问句：①谁说宇宙是没有生命的？
②难道(nándào)宇宙是没有生命的吗？ 规律：肯定、否定词语互换，句末变问号，关键在于语气词的删减。
陈述句与反问句顺口溜
陈述(chénshù)反问欲变换，句子意思不能变。
肯变否来否变肯，语气词语添或删。
第十页，共二十一页。
四、长句、短句的变换 长句的特点一般有三：一是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一 成分的结构( jiégòu)比较复杂。短句则指词语少、结构( jiégòu)简单的句子。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
第十七页，共二十一页。
3、①他虽然年纪不小，但头脑清楚。
②他虽然年纪大，但头脑(tóunǎo)不糊涂。
4、①真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
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B. 流行音乐是容易唱奏的、被大多数人理解、广为流传的 音乐。
C. 流行音乐是容易被大多数人理解、广为流传的、容易唱 奏的音乐。
D. 流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流 传的音乐。
（四）陈述句与反问句的变换 陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、 坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、 严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ ［简析］选用陈述句，表意平和，不带感情 色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比 较强烈的感情。 变换方法：变一般肯定为双重否定(否定词+ 问句)
而明确
• 例如：想想过去，以革命的名义。 • 4定语后置；定语在中心词后 作用：强调事物的状
态性质
• 例如：在他的背后，也是大片的森林，矮矮的，静 静的。
• 例：在不增删文字的前提下按要求 改写句子： • 1、突出和强调“一片一片”：也就十来天的时间，
树叶就一片一片地基本掉光了。
• 答：也就十来天的时间，树叶就基本掉光了,一片一 片地。
实战演练
1、按要求变换句式。 （1）你应该有责备自己的地方。改否定句：
你不是没有责备自己的地方。
（2）世间还能有比蒋介石更坏的人吗? 改成陈述句：
世间没有比蒋介石更坏的人。
（3）我们要重视写作。改为否定句：
我们不能轻视写作。
(4)我们并不富裕，不能养成这种大吃大喝 的习惯。改为肯定句：
我们还很贫穷，我们要养成勤俭节约的习惯。
如： 在牧场上，我们经常可以看到（一个 骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着 豆绿腰① 带，身上背②着红十字药箱的）③知识青 年。
短句情况与长句相反，短句是指词语少、 结构简单的句子。
如：在牧场上，我们经常可以看到一个知识
①
青年，他骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰
②
③
间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
• 2、 突出和强调“黄澄澄”：隔了一两里路，就见 一堆黄澄澄的东西。
• 答：隔了一两里路，就见一堆东西，黄澄澄的。 • 3、突出和强调“不止一次”： • 节日的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。 • 答：不止一次地，节日的礼花点燃起我心中的火种。
小结：
句式变换时应遵循这样的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变重要内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
（五）常式句与变式句的变换 常式句：你今天的演说棒极了。 变式句：棒极了，你今天的演说! ［简析］选用常式句，陈述客观；选 用变式句，主谓倒装，强调了演说的 效果。 变换方法：改变语序(如主谓等)。
• 变式句构成类型： • 1主谓倒置：谓语在主语前 作用：强调谓语 • 例如：起来，不愿做奴隶的人们。 • 2状语前置:状语在主语前作用:使状语独立而明确 • 例如：在老师的带领下，我们来到了工厂。 • 3状语后置：状语在谓语中心语后作用：使状语独立
④
⑤
例如： 短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经
济建设。 ②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的
方针。 ③我们要学习要引进外国的先进技术。 长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、
争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我 国社会主义经济建设的方针。
［简析］三个独立短句，句意清楚，容易把握； 选用一个长句，则表意周密，但读起来比较费劲。
(5)中华民族是一个有着悠久文明历史、 勤劳勇敢和富于创造精神的民族。 （改为短句）
中华民族是一个有着悠久文明历史的民族, 是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造 精神的民族。
(6)请你把书递给我！（改为பைடு நூலகம்问句）
A、你能不能把书递给我？ B、请你把书递给我，好吗？
C、你能把书递给我吗？
(7)我不会认输。(改为反问句)
难道我会认输吗？
2、下列各句的句式变换，意思发生了变化的一
中考复习专题——
句 式 的 变 换
一、考点说明及要求
1、 句式变换是指在一定的语境 中，根据语言表达的需要，将句子 由一种句式变成另一种句式的过程。
2、从语序、语气、语意、语境 等多个方面考察学生运用恰当的句 式准确地表达自己思想的能力。
二、试题特点
1、常见的句式变换，陈述句和 反问句，主动句和变动句，肯定 句和否定句，长句与短句等。 2、 它可以以客观选择题的面 目出现，也可以以主观表达题的 面目出现。
变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句) 为主干，把其他短句变成修饰成分(作定语)。
将下列三个断句组合成一个长句，句子连贯的一项是（ ）
1.流行音乐是广为流传的音乐。 2.流行音乐是容易唱奏的音乐。 3.流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。
A. 流行音乐是广为流传的、容易唱奏的、容易被大多数人 理解的音乐。
•
改为：这个产品质量不差，价格也不贵。
•
②谁都认为他是一个好人。（改成双重否定句
“不得不”，“不能不”）
•
改为：没有谁不认为他是一个好人。
• 语气程度：否定句〈肯定句〈双重否定
（三）短句与长句的变换
长短句的概念：
长句 ，是指用词较多，结构较复杂的句子。 它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多， 或者某一成分结构比较复杂。
• 主动句和被动句的变换 • ①主动句改被动句： • 例：真糟糕！狼叼着了小羊羔。 • 改为：真糟糕！小羊羔被狼叼着了。 • ②被动句改主动句： • 例：这部优秀的影片被观众喜欢。 • 改为：观众喜欢这部优秀的影片。
（二）肯定句与否定句的变换
• （1）肯定句改为否定句（或双重否定句）：
• 例：①这个产品质量好，价格也很便宜。（改成 否定句）
三、友情提示
句式变换变的是句子的形式和语气， 句子表达的意思要保持不变。 例：他是一个好学生（变成否定句）。 不可以变换为：他不是一个好学生。 而应该变换为：他不是一个坏学生。 或：没有人不说他是一个好学生。
四、方法指导 例题引路
（一）主动句与被动句的变换 主动句：美国军用侦察机在我国南海上空 把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。 被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机 在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。 ［简析］主动句强调了主语施事者，从而 揭露了非法肇事的对象；被动句强调了这 次事件中我方无辜，罪在美国。 变换方法：变"把"字句为"被"字句。
C. 流行音乐是容易被大多数人理解、广为流传的、容易唱 奏的音乐。
D. 流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流 传的音乐。
（四）陈述句与反问句的变换 陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、 坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、 严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ ［简析］选用陈述句，表意平和，不带感情 色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比 较强烈的感情。 变换方法：变一般肯定为双重否定(否定词+ 问句)
而明确
• 例如：想想过去，以革命的名义。 • 4定语后置；定语在中心词后 作用：强调事物的状
态性质
• 例如：在他的背后，也是大片的森林，矮矮的，静 静的。
• 例：在不增删文字的前提下按要求 改写句子： • 1、突出和强调“一片一片”：也就十来天的时间，
树叶就一片一片地基本掉光了。
• 答：也就十来天的时间，树叶就基本掉光了,一片一 片地。
实战演练
1、按要求变换句式。 （1）你应该有责备自己的地方。改否定句：
你不是没有责备自己的地方。
（2）世间还能有比蒋介石更坏的人吗? 改成陈述句：
世间没有比蒋介石更坏的人。
（3）我们要重视写作。改为否定句：
我们不能轻视写作。
(4)我们并不富裕，不能养成这种大吃大喝 的习惯。改为肯定句：
我们还很贫穷，我们要养成勤俭节约的习惯。
如： 在牧场上，我们经常可以看到（一个 骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着 豆绿腰① 带，身上背②着红十字药箱的）③知识青 年。
短句情况与长句相反，短句是指词语少、 结构简单的句子。
如：在牧场上，我们经常可以看到一个知识
①
青年，他骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰
②
③
间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
• 2、 突出和强调“黄澄澄”：隔了一两里路，就见 一堆黄澄澄的东西。
• 答：隔了一两里路，就见一堆东西，黄澄澄的。 • 3、突出和强调“不止一次”： • 节日的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。 • 答：不止一次地，节日的礼花点燃起我心中的火种。
小结：
句式变换时应遵循这样的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变重要内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
（五）常式句与变式句的变换 常式句：你今天的演说棒极了。 变式句：棒极了，你今天的演说! ［简析］选用常式句，陈述客观；选 用变式句，主谓倒装，强调了演说的 效果。 变换方法：改变语序(如主谓等)。
• 变式句构成类型： • 1主谓倒置：谓语在主语前 作用：强调谓语 • 例如：起来，不愿做奴隶的人们。 • 2状语前置:状语在主语前作用:使状语独立而明确 • 例如：在老师的带领下，我们来到了工厂。 • 3状语后置：状语在谓语中心语后作用：使状语独立
④
⑤
例如： 短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经
济建设。 ②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的
方针。 ③我们要学习要引进外国的先进技术。 长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、
争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我 国社会主义经济建设的方针。
［简析］三个独立短句，句意清楚，容易把握； 选用一个长句，则表意周密，但读起来比较费劲。
(5)中华民族是一个有着悠久文明历史、 勤劳勇敢和富于创造精神的民族。 （改为短句）
中华民族是一个有着悠久文明历史的民族, 是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造 精神的民族。
(6)请你把书递给我！（改为பைடு நூலகம்问句）
A、你能不能把书递给我？ B、请你把书递给我，好吗？
C、你能把书递给我吗？
(7)我不会认输。(改为反问句)
难道我会认输吗？
2、下列各句的句式变换，意思发生了变化的一
中考复习专题——
句 式 的 变 换
一、考点说明及要求
1、 句式变换是指在一定的语境 中，根据语言表达的需要，将句子 由一种句式变成另一种句式的过程。
2、从语序、语气、语意、语境 等多个方面考察学生运用恰当的句 式准确地表达自己思想的能力。
二、试题特点
1、常见的句式变换，陈述句和 反问句，主动句和变动句，肯定 句和否定句，长句与短句等。 2、 它可以以客观选择题的面 目出现，也可以以主观表达题的 面目出现。
变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句) 为主干，把其他短句变成修饰成分(作定语)。
将下列三个断句组合成一个长句，句子连贯的一项是（ ）
1.流行音乐是广为流传的音乐。 2.流行音乐是容易唱奏的音乐。 3.流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。
A. 流行音乐是广为流传的、容易唱奏的、容易被大多数人 理解的音乐。
•
改为：这个产品质量不差，价格也不贵。
•
②谁都认为他是一个好人。（改成双重否定句
“不得不”，“不能不”）
•
改为：没有谁不认为他是一个好人。
• 语气程度：否定句〈肯定句〈双重否定
（三）短句与长句的变换
长短句的概念：
长句 ，是指用词较多，结构较复杂的句子。 它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多， 或者某一成分结构比较复杂。
• 主动句和被动句的变换 • ①主动句改被动句： • 例：真糟糕！狼叼着了小羊羔。 • 改为：真糟糕！小羊羔被狼叼着了。 • ②被动句改主动句： • 例：这部优秀的影片被观众喜欢。 • 改为：观众喜欢这部优秀的影片。
（二）肯定句与否定句的变换
• （1）肯定句改为否定句（或双重否定句）：
• 例：①这个产品质量好，价格也很便宜。（改成 否定句）
三、友情提示
句式变换变的是句子的形式和语气， 句子表达的意思要保持不变。 例：他是一个好学生（变成否定句）。 不可以变换为：他不是一个好学生。 而应该变换为：他不是一个坏学生。 或：没有人不说他是一个好学生。
四、方法指导 例题引路
（一）主动句与被动句的变换 主动句：美国军用侦察机在我国南海上空 把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。 被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机 在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。 ［简析］主动句强调了主语施事者，从而 揭露了非法肇事的对象；被动句强调了这 次事件中我方无辜，罪在美国。 变换方法：变"把"字句为"被"字句。