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《特别的女生萨哈拉》
标题：《特别的女生萨哈拉》——关于自我发现与成长的故事
一、引言
《特别的女生萨哈拉》是美国作家爱斯贝特·弗莱什曼的一部儿童文学作品。
该书以独特的视角和细腻的笔触，描绘了一个小女孩如何通过自我发现和努力，克服困难，最终实现自我价值的故事。
二、故事梗概
萨哈拉是一个看似平凡的小女孩，但在她的心中却隐藏着一个伟大的梦想——成为一名作家。
然而，由于她的写作能力并未得到老师和同学们的认可，萨哈拉开始对自己的才华产生了怀疑。
直到新来的老师波迪出现，她用独特的方式鼓励和支持萨哈拉，让她重新找回了自信，也激发了她对写作的热爱。
三、主题分析
《特别的女生萨哈拉》的主题是关于自我发现和成长。
萨哈拉的成长过程充满了挑战和困难，但她始终坚持自己的梦想，勇敢面对生活的挫折。
这个过程中，萨哈拉学会了如何认识自己，如何坚持自我，如何接受并欣赏他人的不同，这都是她成长为一个独立、自信的人的重要步骤。
四、人物塑造
作者弗莱什曼通过萨哈拉这一角色，展现了孩子们在成长过程中可能遇到的问题和困扰，以及他们如何通过自我发现和努力来解决问题的过程。
同时，波迪老师的角色则展示了教育者如何通过理解和尊重每一个孩子，帮助他们找到自己的优点和天赋，从而引导他们走向成功。
五、结语
《特别的女生萨哈拉》是一本富有启发性的儿童文学作品，它以生动的故事和深刻的主题，让读者看到了孩子们内心世界的丰富多样，也让我们看到了教育的重要性和可能性。
对于每一位正在成长中的孩子来说，这本书都是一份珍贵的礼物。
《特别的女生萨哈拉》阅读测试题姓名（）一、单项选择1、学校的档案记录下萨哈拉不好的表现，可萨哈拉却说：但我其实并不在记录，下列原因不对的是：（）b5E2RGbCAPA:因为上面没有写我和妈妈常去书店购买各类书。
B:因为上面没有写我在图书馆挑便宜一点的书。
C:因为上面没写我在妈妈怀里听她读故事。
D:因为上面没有写我写给爸爸的信。
2、萨哈拉去图书馆看书时很希望和谁成为新的朋友？（）A:图书管理员B：巴黎C：一个西班牙女孩D：埃尼3、萨哈拉在新的教室里选择了坐在（）排，而新老师则让她坐在第（）排p1EanqFDPw A:最前B：最后C：第二D：第四4、萨哈拉的新老师是：（）A:那个学龄前的小老师B：那个耳朵上都长头发的男老师C：一个从别的地方来的新老师D：高年级学生叫她“老处女”的七年级老师5、萨哈拉因为（）而有专人负责她的特别教育。
A：不能完成四年级的作业B：那些奇怪的信C：她的课桌很乱D：她无缘无故地发笑，觉得做好事是个可笑的说法6、让萨哈拉从特别教育里解脱出来的是（）A：碧丝小姐B：史丁先生C：德里·赛克斯D：瑞秋7、我为妈妈感到骄傲的原因不符合的是（）A：她宁愿孩子留级也不让她接受特别的帮助B：她很勇敢，敢于面对失败C：妈妈从不认为我笨D：妈妈总会问我有没有交到新的朋友DXDiTa9E3d8、萨哈拉最好的朋友是表妹瑞秋，下列原因不符合的是（）A：瑞秋和爸爸同时离开了我，但瑞秋回来了B：和她在一起。
我要照顾她C：她是一个清高的女孩D：她是唯一一个知道萨哈拉真正理想的人RTCrpUDGiT9、萨哈拉喜欢写东西，在公共图书馆有一本记下她上学以来每一点每一滴的书，她取名为( )5PCzVD7HxAA：《我的痛苦生活和精彩历险》B：《犯罪故事集》C：《我的愿望》D：《我的自画像》10、开学第一天，新老师给我们的印象是（）A：她的头发是金色的，就像幸运钱币的颜色，用一只蜻蜓发夹拢在后面，很好看。
《特别的女生萨哈拉》1-5章好词好句+理解感悟读《特别的女生萨哈拉》1~5章令我印象最深、理解最透彻的段落和句子昨天老师向图书馆借了《特别的女生萨哈拉》这本书，发下来我以为这本书肯定特别没有意思，写一个小女孩有什么意思的。
可是后来我看了一些，彻底改变了我的想法。
下面是我印象最深，理解最透彻的一些段落和句子，下面我来和大家分享一下。
但是我没有倒下而是撅着嘴一个劲地生气，他们怎么可以乱看别人的信？难道没有法律来管他们吗？我的理解：这一段用了两个反问句，突出了萨哈拉的不情愿让他们看。
这是她自己写的，没有经过她自己的同意就看，法律是不允许的，所以在这里用了两个反问句她突出的不情愿。
妈妈说的全都是实话。
在家的时候，我既读东西也写东西，但是不管我写什么我都会只让自己看到。
我如果写在本子上，就把这页撕下来。
我把所有写的东西，每一页都放在了公共图书馆的940区。
这是属于我的地方，没有别的书摆在这个区，只有我的“书”。
总有一天，会有人在940区发现一本落满尘土的“书”，作者萨哈拉"琼斯，秘密作家。
书名就叫《我的痛苦生活和精彩历险》。
总有一天，他们会喜欢我写的东西，会认为我是一个真正的作家，因为我在书里记下了上学以来的每一点每一滴。
虽然开心的事并不多，但是我要坚持，我相信我最终会碰到一场“精彩历险”的！我的理解：这段话突出了萨哈拉十分内向。
不愿意向别人展示自己，只会自己在家写作、读书，从来都不让别人看都萨哈拉她自己写的东西。
她写的作品都放在了公共图书馆的940区，因为她相信有一天总会有人发现她写的作品。
这本书里记载了上学以来的每一点每一滴，虽然开心的事并不多。
写出了萨哈拉的细心，诚实不捏造谎言来吸引人们。
以上就是我对《特别的女生萨哈拉》1~5章，我印象最深、理解最透彻的段落和句子，希望大家喜欢。
2019年读《特别的女生撒哈拉》篇一：读《特别的女生撒哈拉》有感今天我终于读完了《特别的女生萨哈拉》，令我感触很深，它让我见识了一位真正的好老师，她让我明白了怎么样的老师才算是真正的好老师。
萨哈拉是个幸运的孩子，她感受到了波迪老师对自己的鼓励。
与之前十分叛逆的萨哈拉相比现在的撒哈拉明显比以前好多了。
而德里的表现要比撒哈拉难堪得多，他会打老师，会在老师下发的日记本里辱骂波迪老师“母猪”“破迪小姐”??波迪小姐也是一个普通人，她会生气，会有忍耐的极限。
如果当德里把波迪小姐气坏了，她也会生很很骂德里一顿。
可她没有这么作，而是竭力保护自己最头疼的学生那仅剩的最后一点尊严，这正是她出乎意料的举动融化了德里冰封已久的心。
其实每个孩子的心灵都有美好的一面，不可能有哪个孩子想成为“坏学生”。
我读完《特别的女生撒哈拉》我相信萨哈拉，一定会进步的。
我还感受到了波迪小姐标志自我，从容，自在，活在自己的思想里，快乐在自己的行动里。
篇二：《特别的女生撒哈拉》读书随笔像花儿一样生长-------读《特别的女生撒哈拉》所想百无聊赖之际，重拾《特别的女生撒哈拉》这本书来读。
一直喜欢这本很有爱的书。
以前的我，喜欢这本书，是希望自己可以成为撒哈拉，这样就可以幸运的碰到波迪小姐。
那时我是一名学生。
现在的我，喜欢这本书，是希望自己成为波迪小姐，然后让班上的每朵小花都快乐灿烂得盛开。
现在的我是一名小学老师。
在我们班上，类似撒哈拉“特别”的孩子很多。
他们，有点聪明，可爱，善良，可是他们又有点调皮、捣蛋，又有点惹是生非，就因为这样，他们成了班里的“特别生”。
说他们特别，只不过是因为他们的行为没有按照老师规定的标准去做，才成为了“特别生”。
其实北京大学社会学教授郑也夫近来说过：“当你面对学生和孩子时要消极一些，他们是更复杂的生命，是一个小宇宙，在想一些事和做一些事，对一个孩子不能太干扰，让他们像花一样生长。
”一味的让孩子中规中矩的去做事，这样会抹杀了孩子们的创造力、想象力，这样，对孩子的成长来说未必是件好事。
鲁教版四年级下册课外阅读测试题汇总《绿野仙踪》阅读测试题(含答案)1、多萝西的小狗叫什么名字？托托2、龙卷风把多萝西和她的小狗吹到了芒奇金人的国家。
3、多萝西的房子从空中落下来，压死了东方恶女巫，多萝西得到了一双银鞋。
4、多萝西看见的第一位女巫是北方女巫。
她让多萝西去翡翠城找奥兹帮忙回家，为了不让别人伤害多萝西，这个女巫送给了多萝西一个吻。
5、在去翡翠城的路上，多萝西认识了稻草人、铁皮人、狮子。
6、稻草人想得到一个脑子，他最害怕一根燃烧的火柴。
7、铁皮人想得到一颗心。
多萝西是怎样救他的？她给铁皮人的头颈和所有关节都加上了油。
8、狮子想得到胆量。
铁皮人为了踩死了甲虫而流泪，使牙床生锈了。
9、在跨越壕沟的时候，稻草人勇敢地爬在狮子的身上，第一个过了壕沟。
接着他们又遇见了一条更深更大的沟，稻草人想出了砍倒大树当桥的好办法。
就在他们决定过桥的时候，怪兽出现了。
为了保护大家，狮子大吼一声，吓住了怪兽，铁皮人砍倒了大树，怪兽掉进了沟底。
10、在过河的时候，水流很急，稻草人被留在了河中央，鹳鸟救了他。
11、多萝西和托托还有狮子被田地里的花香熏倒了，这是一块罂粟花地。
12、铁皮人和稻草人抬出了多萝西和托托，田鼠救出了大狮子。
13、芒奇金人喜欢蓝色，翡翠城的居民喜欢绿色，魁特林人喜欢红色。
14、多萝西看见的奥兹是个巨大的脑袋，稻草人看见的奥兹是可爱的女人，铁皮人看见的奥兹是可怕的怪兽，狮子看见的奥兹是火球。
15、西方女巫先是派出了恶狼对付多萝西他们，铁皮人战胜了第一个难关。
西方女巫又派出了野乌鸦，稻草人帮助大家打败了敌人。
西方女巫又派出了黑蜂、温基人，大家合力战胜了敌人。
16、西方女巫只好用金冠召唤了飞猴，捉住了多萝西他们。
17、西方女巫为了得到多萝西的银鞋，悄悄地在屋里放了根铁条（铁丝），想绊倒多萝西。
没想到多萝西很气愤，把水泼向了西方女巫，西方女巫的身体溶化了。
18、飞猴带多萝西他们回到了翡翠城，他们发现奥兹不是魔法师，而是一个小老头。
第一部分我和德里（1）你问我为什么要写那些信？没处可寄的信？因为我写信的时候会觉得舒服一些，也会觉得自己很蠢，我知道没人会看这些信，所以我把它们藏在我的课桌里。
我写了什么？亲爱的爸爸，你好么？我好想你，特别想你，我一直爱你，永远爱你，你知道么？有时我写“你什么时候才回家呢？”有时我写“你到底还会不会回家来看我了呢？”有时又写“回来吧，爸爸！”有时也写“你为什么不要我了？”不过我的课桌很乱，我真不该让课桌那么乱。
有一天这些信突然从课桌里掉了出来，掉在我的腿上，脚边，还有老师的眼皮底下。
我捡回了一些，但大部分都跑到史丁校长那里去了。
最糟的是，我一进史丁校长的办公室，就看见妈妈在读那些信，妈妈的脸色难看极了，就好像信上写的都是坏透了的消息。
难道她认为我爱爸爸就不爱她了么？突然我觉得晕晕的，脚底下也轻飘飘的，像要倒下似的。
但是我没有倒下而是撅着嘴一个劲地生气，他们怎么可以乱看别人的信？难道没有法律来管他们吗？史丁先生拿出了一大堆的文件，全是关于我在学校表现的记录，但我其实并不在记录里。
因为上面没有写我和妈妈常常去书店，也没写我可以挑选各种各样的书，不管多贵，妈妈都会大方地掏钱。
虽然我和妈妈没有很多的钞票，但是妈妈在买书的时候永远不会犹豫，即使是掏出一张很“大”的钱，她的眼睛也不会多眨一下，就好像这些书和面包牛奶一样，是生活中不能缺少的，我喜欢妈妈这种勇敢的神情。
有时，我也在图书馆里挑书，那里会便宜一些。
如果妈妈晚上下班后不是很累，她会给我读书上面的故事，我就静静地躺在妈妈的怀里，这个时候，我觉得妈妈是世界上最好的老师，而我是世界上最棒的学生。
可是这些，史丁先生的记录里都没有。
妈妈看着那些纸片儿，脸色越来越差。
我真想找个地洞钻进去，或者穿上一件隐身衣让人看不到。
你看那都是些什么啊？做得乱七八糟的作业，还有一些是根本没完成的习题，还有日记，爸爸走后我根本没有心情写什么日记，所以我的日记看起来又潦草又简短。
第一部分我和德里（2）（图）为什么上三年级时我不能把作业写得工整点？为什么我不能完成四年级的作业？我眼看着史丁先生又把我的信塞回到那个大柜子里面。
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《特别的女生萨哈拉》
作者：
来源：《课堂内外(小学版)》2006年第02期
“萨哈拉”，这个与非洲大沙漠拥有相同名字的女孩，一直都梦想当一名作家。
但在老师的眼里，她是个需要特别帮助的笨学生；在同学心目中，萨哈拉是个怪异孤僻的伙伴。
直到学校里来了一个“行为怪异”的波迪老师，萨哈拉的处境才得到了彻底的改变，崭新的生活在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始了……
这就是来自美国《特别的女生萨哈拉》里的故事，小读者们可以从萨哈拉的校园生活中追寻到童年的快乐，大朋友们可以从中回味自己的童年进而拉近与孩子之间的距离。
如果说《窗边的小豆豆》给儿童文学开了个好头，而《特别的女生萨哈拉》则将这种风潮延伸到更广阔的意义上，是一本既给孩子看，又能使大人看了收获更多的好书。
本书作者爱斯米·科德尔是一位了解孩子、关心孩子，并企图让大多数人走近孩子的作者。
她写的故事里没有眼泪，只有用温馨和幽默打成一片的快乐。
那些透着纯真与温暖，令人发笑的故事，即使是最不爱看书的孩子也会“一反常态”。
撒哈拉为所有的“问题学生”带来了自信，而波迪小姐无疑给所有的成人树立了一个榜样。
书中充满幽默、温馨的场面，自然而不教条的语言，照亮了孩子的心灵，使他们毫无隔阂地接受了这本书，获得阅读的愉悦和心灵的共鸣。
《特别的女生萨哈拉》讨论和撰写的话题第一章：我和德里1、萨哈拉为什么不愿意做作业？2、读了第一章，你觉得萨哈拉的妈妈是个怎样的妈妈？3、你觉得此时的萨哈拉是个什么样的孩子？4、你怎样看待德里？第二章：我的理想1、萨哈拉认为瑞秋是她最好的朋友，那么，你理想中最好的朋友是怎么样的呢？如果你没有好朋友，你打算怎样和别人成为好朋友呢？2、这时，你眼中的萨哈拉又是个什么样的孩子？3、可以写写你的理想吗？第三章：图书馆女孩萨哈拉是那么喜欢去图书馆，在她心里，去图书馆看书是一种什么样的感觉？第四章：每天都是新的1、开学第一天，大家都想象着新老师的模样，这是个从外地调来的新老师，不知道年龄，不知道性别，不知道任何的一切。
于是，大家期待着，忐忑着，连萨哈拉也享受着新老师并不知道她“历史”的喜悦。
如果你是萨哈拉，此时，该如何形容你复杂的心情？2．每个学期开始时，你希望是“新老师”来教你，还是原来的老师来教你？为什么？第五章：她1、波迪老师终于出现了，写写波迪老师留给自己的第一印象。
2、你的词语宝盒里都有什么宝贝呢？第六章：寓言中的世界1、打开我们的“烦恼收集器”，写下自己的烦恼，如果你不愿意自己的烦恼被其他人知道，你可以画上的记号。
2、你还知道谁的烦恼？一起收集过来吧。
3、怎样让自己没有烦恼？说说你的好办法。
第七章：挨揍的乔治1、一个关于诚实的故事，它是否真实（诚实）却并不重要？为什么？2、当你撒的谎被别人识破后，如果他装作不知道这件事，你会有什么样的举动？3、你怎样看待撒谎的人？第八章：建筑的意义把波迪老师说的话放在你的词语宝盒里，想想它对你的语文学习会有什么启示。
第九章：波迪小姐，请进！故事体验：想像自己是萨哈拉，在房间听到妈妈和波迪小姐的对话，会有什么样的心理活动。
第十章：谁是孤儿？诗是有用的，文学是有用的，但不是对所有的人都有用，那么，对你有用的是什么呢？或者说，适合于你的水晶鞋是什么呢？第十一章：苹果的故事“苹果的故事”留下了一个大大的空间让我们细品、静思、联想、回味，请写下你的思考。
《特别的女生萨哈拉》阅读题（有答案，内容全）一、填空题1、《特别的女生萨哈拉》被称为（美）国版的（《窗边的小豆豆》），它的作者是（美）国（爱斯米·科德尔），译者是（海绵）。
2、我，名字叫（萨哈拉），（五）年级学生，这个女孩心中的秘密也有(撒哈拉)沙漠那么大、那么宽。
在学校，在老师同学眼中，她是个需要"(特别的帮助)"的笨学生，她是"特别的萨哈拉"，她不(写作业)，不开口(读书)，不(学习)。
但是实际上，萨哈拉热爱(阅读)，疯狂地喜欢(写作)，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。
萨哈拉本以为"真正的自己"只有最好的朋友(瑞秋)才知道，直到一个"行为怪异"的(波迪)小姐成了她的新老师，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始了……3、我写的那些信有一天这些信突然从课桌里掉了出来，掉在我的（腿）上，（脚）边，还有老师的（眼皮）底下。
我捡回了一些，但大部分都跑到（史丁）校长那里去了。
最糟的是，我一进校长的办公室，就看见（妈妈）在读那些信。
4、由于我那些奇怪的信，（校长）认为有必要由专人来负责我的（特别教育）。
5、特别教育就是你和一位特别辅导员坐在学校的大厅里，在大家的眼皮底下装模作样地做一些（练习）啊、（游戏）啊之类的无聊事情。
那种感觉就像自己是街上的（流浪者）。
6、我最怕的是同班的同学在去（厕所）的路上看见我，他们冲我（吹口哨），还大声喊“（特别的萨哈拉）！”他们说特别这两个字时可不是像说“特别的（明星）”、“特别的（公主）”那个羡慕的意思，完全是相反的。
7、我心里管我的特别辅导员的名字叫（碧丝），而实际上我从来没叫过她。
她在大厅里有时跟我玩（识字）游戏，声音温柔得就像在和一个（布娃娃）玩过家家！8、有时（德里·赛克斯）会和我们一起上课。
他（一）年级的时候就踢断了一个老师的脚骨。
（三）年级的时候长高了，终于可以打老师的鼻子了，于是一位老师又倒霉了。
9、（德里）对碧丝的态度跟我大不一样，只要他认为碧丝打扰到他（睡觉）了，就会特别激动地（吼叫）。
如果我们玩识字游戏轮到德里问问题了，他就问碧丝：“你（结婚）了吗？”还一脸认真的表情！有的时候他会突然把桌上所有的东西撇在（地上），然后大声地（骂人）！10、妈妈宁愿孩子（留级）也不让她接受（特别）帮助。
11、每次放学回到家，妈妈总是问我有没有（交到新的朋友），要不要带他们去她的餐厅吃饭？天天如此。
12、我的好朋友永远都只有一个：我的表妹（瑞秋•维尔斯）。
瑞秋比我小（一）岁，她说话的时候总是盯着自己的（脚趾头）。
13、学校里有些女孩认为瑞秋是装“（清高）”，但是我知道瑞秋不是。
14、一个大夏天，我和瑞秋在厨房的桌旁玩腻了（算命）游戏，就开始盯着一个不用的（金鱼缸）发呆。
15、妈妈总是希望能在星期（天）上午跟别人换班，上午餐厅的人多（小费）也会多点。
我也喜欢，因为这样她就可以开车把我送到（图书馆），然后我就在那里度过一整天！下午妈妈再来接我去她的餐厅，我又可以吃到好吃的（煎饼）。
我也看书，最喜欢的是贝弗利•克利尔的（《罗玛娜》）。
16、在图书馆里我发现有一个跟我差不多大的女孩儿也常常出现在那里，她叫（巴黎），她总是扎着（马尾辫），但是她的头发（卷）得太厉害了，所以辫子显得又蓬又好笑。
17、开学前一天的晚上妈妈问我“（开学）你紧张吗？”她正在水池边洗（土豆），我在餐桌旁给我的（花生三明治）包好锡纸。
“不，没什么可紧张的！我挺高兴的。
”我回答。
18、我想着可以和（瑞秋）在一个班上上课，想着不用在（大厅）里接受“特别教育”，我的确非常地高兴。
19、开学第一天，我看着教室里的同学，有一些女孩是我跳绳时认识的，比如（萨琪亚）和（坦尼亚），跟（凯丽）只照过面，她个子高高的，举止粗鲁。
我还认识几个男孩，像“大嘴”（拉菲尔），那个（埃尼）有时他也去图书馆，所以我认识他，还有（德里），他懒懒地叉开两条腿，皱着眉，和我一样，坐在教室的最后一排。
那个帅哥好像叫（多米尼克）！（巴黎）也在，不过坐得比较远，那个西班牙人模样的女孩竟然也在，和（瑞秋）两个人正聊得火热。
20、我们的新老师名字叫（波迪）。
她的头发是（古铜）色的，可是当光线照头发又像是（绿）色的，用一只（蜻蜓）发夹把头发拢在后面。
她脸色显得很（苍白），她涂了（眼影），而且画了很重的（眼线），她穿着一条（黄色）的裙子，身体太（瘦），不像个老师，倒像个成天晃悠在街上的问题（少女），当然，她比少女要显得大一些。
她自称是（波迪尔）女士，说也可以叫她（帕萨伊）小姐，还说学生大都叫她（波迪）小姐。
21、波迪小姐在介绍自己时，（德里）突然开始出手了骂了一句“（他妈的什么？）”22、波迪小姐发给每人一个（黑白条纹）的本子，边发边说每人都欠她（两）块钱。
要求学生每天要写一篇（日记），每篇都要标好（日期）。
23、（琪亚萨）是爱打小报告的女学生。
24、波迪小姐给我们安排座位，（德里）很不耐烦地走到指定的位子上就使劲地把书包往桌上一摔，好像他不是为了放书包，而是要把桌子砸扁。
25、（瑞秋）愿意放学后留下来打扫打扫教室。
26、波迪小姐的第一任丈夫曾经是个（大兵），我白天（教课）晚上推销（百科全书），挣外快。
27、瑞秋在日记里写了自己戴（眼镜），不满意老师让她坐在（后面）。
28、（德里）在日记里写了不会给老师看（后脑勺），骂老师（又蠢又丑），还说想（放假），大姐三个月后就要生（小宝宝）了，过生日想得到一个（游戏机），都是和奶奶在阿拉巴马过（夏天）的……29、下课铃声响了，我的日记本上一片空白，一个字也没有，收本子时，我觉得全身僵硬，拿起笔，只写了四个字：（我是作家）。
老师做了评语是（我相信！）30、波迪小姐的一切都是圆圆小小的。
她的（鼻子）圆圆的，（耳朵）小小的，（指尖）也圆圆小小的，甚至她的（声音）都是圆圆小小的。
31、不管波迪小姐对他说什么，（德里）都是眼里一团火，就好像波迪小姐要和他决斗似的。
32、波迪小姐总说我们“应该把烦恼都扔在家里！”而不是带到学校来，所以她每天都站在教室门口拿着个黄色大篮子。
她管它叫“（烦恼收集器）”。
33、“（饭桶）”“（疯子）”成了德里的代名词。
34、伊索是古希腊坎萨斯大帝的（奴隶），他是（哑巴），长得很（丑），（驼）背，（罗圈）腿，大肚腩，而且矮得像（侏儒）。
他有内心的（智慧），所以赋予了他（讲故事）和（演讲）的本事。
35、有一天，放学后波迪小姐送其他的同学出去，我和（瑞秋）就跑到一摞日记本前，我偷偷地看了（德里）写的日记，其中写道：她是头（母猪），大大的母猪，干吗老说我？我又没说她！我要告诉我（妈妈）让她等着瞧！36、教室的讲台上漂亮台灯是散发着柔和的（粉）色灯光。
37、波迪小姐讲乔治•华盛顿是一个诚实的人，而美国人民需要一个诚实的人来当总统。
还在黑板上写着“（责任感）”三个字。
38、有一天，德里的妈妈出现了，她伸出涂得乱七八糟的（指甲）指着波迪小姐，大声地说“我有话和你说！”。
还用（眼角）上上下下地打量波迪小姐，最后把目光落在了波迪小姐松松垮垮的（裙子）上。
“我才不管你在干什么呢！你是不是当着全班人的面叫我儿子傻冒？”（露兹）站了起来，按了墙上的按钮两下，这个按钮是“（特殊情况报警）”钮。
（萨琪亚）和（多米尼克）反驳了她，德里的妈妈从桌子上抓起德里的（日记），使劲用本子打他的（头），边打边喊：“我看你就是一个傻冒！”39、不过有一件事是肯定的，因为（德里•赛克斯）的出现，学校变得有趣多了。
40、波迪小姐喜欢给我们看一些把东西搭在一起的（幻灯片）。
她管这叫“（建筑）”。
41、波迪小姐给我们看法国巴黎的（弧拱），意大利佛罗伦萨的（圆顶），漂亮的（宫殿），建在悬崖上的（别墅），印第安人睡的锥形的（帐篷），还有一些很简单的（小棚屋）。
她总是提到“（喷泉），镶嵌，（尖顶），兽嘴”，我喜欢这些词，甚至可以很熟练迅速地写下它们。
42、每个人都完成了波迪小姐布置的作业，因为波迪小姐答应写得好的同学就可以获得一枚亮闪闪的（贴纸），（露兹）得到了很多这样的东西。
43、我跟（瑞秋）说了我发誓的这两件事，说实话，是（抱怨）。
一是波迪小姐肯定私底下把从家里带来的她小时候的贴纸给了（露兹），二是波迪小姐给了（埃尼）一本《伊索寓言》。
44、在我已经四天没有在日记本上写一个字之后，波迪小姐用红笔写道：（作家需要写作）！45、通常都是波迪小姐亲自把日记本发下来，有一天，她忙着在教室的后面固定（摄像）的机器，于是（里昂）替她发本子没有看本子上的名字就一通乱发，结果大家都拿到了别人的本子。
而我手里的是（露兹）的本子，我费力地抠下星星，把这颗星星贴在了（我）的日记本里面。
46、（巴黎）每天都和露兹在草场上玩，她是露兹最好的朋友，而且就坐在离我如此近的地方，我抠下星星她发现了。
我交本子时，我把露兹星星贴纸这页撕了下来，扔在了（地上），(巴黎）把它拾起来了扔给了（露兹）。
课间休息的时候，(巴黎）冲到我跟前嚷道“你最好以后不要再干这种事情！”47、瑞秋的弟弟（弗雷迪）还不会说话，但已经办了件坏事——把（感冒）传染给了我和瑞秋。
48、住院期间，我和瑞秋给对方（画像），否则实在太没意思了。
我看着瑞秋，她的头发好像（《化身博士》）里的妻子。
画完了，我们就给对方看自己的杰作，然后对着大笑。
可是笑完了，问题又来了。
49、萨哈拉的妈妈的名字叫（琼斯），波迪小姐来医院看望我和瑞秋，把（家庭作业本）带来了。
50、我最喜欢的诗是（富兰克林•奥哈拉）的“我的（自画像）”。
51、碧丝小姐说（德里•赛克斯）需要特别教育和帮助，他已经被公认有（控制力）问题。
52、下课时，（波迪小姐）在门口拦住了我，只把我一个人留在了教室里，然后她从兜里掏出一样东西。
一个金色的（星星），后面拖着一只七色的（彩虹尾巴），跟我从（露兹）本子上抠下来的那个一模一样。
（）53、德里总是破坏（课堂纪律）。
54、《特别女生萨哈拉》中老师经常讲（伊索寓言）故事。
55、在第一次写日记中，萨哈拉写了（我是作家）四个字。
56、德里称呼波迪小姐为（饭桶）。
二、选择题1、每次放学回家，妈妈总是问萨哈拉（B）A 饿不饿B 有没有交到新朋友 C有没有挨老师批评2、萨哈拉的理想是( A )。
A 当作家B 当老师C 当市长3、萨哈拉在图书馆认识的新朋友叫（C）。
.A 德里B 瑞秋C 巴黎4、萨哈拉的新老师是（B）。
A 史丁校长B波迪小姐 C碧丝三、问答题1、你猜一猜，自己的一生会是什么样的故事？答：我的一生可能会平凡，但一直会为自己想做的事而努力。
2、每个学期开始时，你希望是“新老师”来教你，还是原来的老师来教你？为什么？答：我希望是原来的老师教，因为原来的老师了解我，我也很熟悉老师，有亲切感。
