人教版五年级下册数学第一单元观察物体测试卷

人教版五年级下册小学数学第一单元观察物体（三）检测题（有答案解析）一、选择题1．一个几何体，从正面看到的是，从右面看到的是。

摆成这样的几何体至少需要小正方体（）A. 5个B. 6个C. 7个D. 8个2．观察下面的几何体，从左面看到的是（）A. B. C.3．用5个同样大的正方体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到。

下面摆法中（）符合要求。

A. B. C.4．下面三个物体，从（）看形状相同。

A. 上面B. 前面C. 左面5．小丽从不同方向看到图形如图，从正面看、从左面看、从上面看。

下面摆出的图形符合小丽所观察到的是（）。

A. B. C.6．同一个圆柱体竖直放在桌面上，从正面看和右面看到的图形（）A. 不相同B. 无法确定C. 相同7．从立体图形的左面看，看到的形状是（）A. B. C.8．从小明的位置看下面的物体，看到的形状是（）A. B.C. D.9．下面的模型都是用棱长1厘米的正方体组成的．从不同角度观察这些模型，分别看到的是几号图形？（1）从前面看到的是什么图形？（）A.B.C.（2）从左面看到的是什么图形？（）A.B.C.（3）从上面看到的是什么图形？（）A.B.C.10．上面看到的形状是( )。

A. B. C. D.11．用5个小立方块摆成的立体图形如图，从上面看到的图形是( )。

A. B. C. D.12．如图，如果4号位置上有3个小正方体，5号位置上有2个小正方体，3号位置上有2个小正方体，其余位置上都是1个小正方体。

那么从正面看到的图形是( )。

A. B. C. D.二、填空题13．搭的这个几何体，从正面看是________，从左面看是________。

14．观察下面的物体，下边的图形分别是从什么方向看到的。

从________面看从________面看从________面看15．用同样大小的正方体搭出一个立体图形，如图，下面是从哪个方向看到的，填一填。

（正面、左面、上面）从________看从________看从________看16．用小正方体搭建一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，搭建这个几何体最少要________个小正方体，最多要________小正方体。

人教新版五年级下学期《1 观察物体（三）》单元测试卷一．选择题（共25小题）1．一个长26cm、宽18.5cm、厚0.5cm的物体，最有可能是（）A．普通手机B．橡皮C．新华字典D．数学书2．一个长26厘米，宽19厘米，高7毫米的长方体物体，最有可能是（）A．橡皮B．冰箱C．数学书D．普通手机3．做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架，至少需要（）长的铁丝．A．28厘米B．56厘米C．126厘米D．90厘米4．用一根长（）cm铁线正好可以做一个长5cm，宽4cm，高3cm的长方体框架．A．24B．36C．48D．605．一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要（）厘米的胶带．A．360B．450C．280D．5406．一个长方体所有棱长之和是48厘米，它的长、宽、高的和是（）A．12厘米B．8厘米C．4厘米7．一个长方体的棱长之和是120厘米，相交于一个顶点的三条棱的长度和是（）A．12B．40C．308．捆扎一个长、宽、高分别是20cm、20cm、10cm的蛋糕盒，彩带长可能是（）A．100B．120C．150D．2009．有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆一道，竖着捆两道（如图），打结处共用2分米。

一共要用绳子（）分米。

A．34B．36C．40D．4210．用一根52厘米的铁丝，恰好可以焊成一个长6厘米、宽（）厘米、高3厘米的长方体教具．A．2B．3C．4D．511．一个长方体的棱长总和是96cm，它的长是16cm，高是5cm，宽是（）cm．A．75B．11C．312．用一根72厘米的铁丝正好可以焊成一个长8厘米、宽（）厘米、高4厘米的长方体框架．A．4B．5C．613．一个长方体教具，棱长之和是60厘米，如果它的长是8厘米，宽是5厘米，高应是（）厘米．A．2B．3C．4D．514．如果一个长方体有四个面的面积相等，剩下的两个面一定是（）A．长方形B．正方形C．三角形15．如图是用边长1cm的小正方体拼成的长方体．下列图形（）是这个长方体中的一个面．A．B．C．16．一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是（）厘米．A．12B．8C．7D．917．一个正方体的棱长总和是24cm，每条棱长（）A．1cm B．2cm C．3cm18．用144cm长的铁丝正好焊成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是（）cm．A．24cm B．12cm C．8cm19．一个正方体的底面周长是12cm，它的棱长和是（）cm．A．24B．27C．36D．6420．一个正方体每个面的面积都是9cm2，它的棱长是（）cm．A．9B．54C．321．一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是（），它的一个面的面积是（）A．1分米1平方分米B．10分米10平方分米C．10分米1平方分米D．无选项22．正方体棱长扩大2倍，它的底面积扩大（）倍．A．2B．4C．823．正方体的棱长扩大2倍，棱长总和就扩大（）A．9 倍B．4倍C．2倍24．最少可以用（）个小正方体就可以摆出一个更大的正方体．A．2B．4C．6D．825．一只蚂蚁从A点沿着一个长方体框架的棱爬到B点，蚂蚁至少爬了（）cm．A．12B．48C．60D．94二．填空题（共11小题）26．一个长方体最多有个面是正方形．27．长方体和正方体都有个面，个顶点，条棱．28．长方体和正方体都有个面，条棱．长方体最多有个面是正方形．29．正方形的特点有，长方形的特点有，它们的共同特点是A.4条边B.4条边相等C．对边相等D.4个直角．30．正方体是由6个完全相同的围成的立体图形，所有的棱长度．31．某同学要用铁丝做一个棱长为8厘米的正方体框架，至少需要铁丝的长度是厘米．32．用48厘米长的铁丝围成一个最大的正方体，这个正方体的棱长是厘米．33．长方体棱长总和是108dm，长是高的6倍，宽是高的2倍，长是．34．一个长方体和一个正方体的棱长之和相等，已知正方体的棱长是4厘米，长方体的长是5厘米，宽是3厘米，它的高是厘米．35．一个正方体的一个面的面积是36平方厘米，它的棱长之和是厘米．36．在如图的长方体中，相交于同一顶点的三条棱长之和是12厘米，一只蚂蚁从点A沿着长方体框架的棱爬到点B，至少要爬厘米．三．应用题（共4小题）37．吉祥食杂店要做一个长2.1m，宽40cm，高80cm的玻璃柜台，现要在柜台边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？38．一个长、宽、高分别为5分米、4分米、3分米的纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？39．用丝带捆扎一种礼品盒如下，长30厘米，宽20厘米，高25厘米．结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒至少要用多少厘米丝带？40．如图，有一个长6分米、宽和高都是2分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆两道，长着捆一道，打结处共用2分米．一共要用绳多长？人教新版五年级下学期《1 观察物体（三）》单元测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共25小题）1．【解答】解：一个长26厘米、宽18.5厘米、高0.5厘米的物体，最有可能是数学书．故选：D．2．【解答】解：一个长26厘米，宽19厘米，高7毫米的长方体物体，最有可能是数学书，故选：C．3．【解答】解：（6+5+3）×4＝14×4＝56（厘米）；答：需要铁丝56厘米．故选：B．4．【解答】解：（5+4+3）×4＝12×4＝48（厘米）答：用一根长48cm铁线正好可以做一个长5cm，宽4cm，高3cm的长方体框架．故选：C．5．【解答】解：（40+30+20）×4＝90×4＝360（厘米）答：至少需要360厘米长的胶带．故选：A．6．【解答】解：48÷4＝12（cm）答：它的长、宽、高的和是12cm．故选：A．7．【解答】解：120÷4＝30（厘米），答：相交于一个顶点的三条棱的长度和是30厘米．故选：C．8．【解答】解：20×2+20×2+10×4＝40+40+40＝120（厘米）因为打结还要一定的长度，所以彩带长可能是150厘米。

第1单元跟踪检测卷观察物体(三)一、填一填。

(每空2分，共28分)1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

2．用一些小正方体搭成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体最多是由( )个小正方体搭成的。

3．再添一个同样大小的小正方体，小明就把小丽搭的积木(图1)变成了十种形状(图2)。

图1 图2(1)从左面看，小明搭的积木中，( )的形状和小丽搭的是相同的；(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )，或者( )，或者( )。

4．添1个小正方体(添加的小正方体与其他小正方体至少有一个面重合)，若使右图的几何体从左面看到的图形不变，有( )种摆法。

5．小明用正方体积木搭成了一个几何体，从正面和上面看到的图形都相同，如下图。

(1)从上面看，摆( )个正方体就够了。

(2)从正面看，第二层至少需要摆( )个正方体。

(3)搭这个几何体，至少需要( )个正方体。

6．用5个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到( )个正方体，最少可以看到( )个正方体。

二、辨一辨。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) 1．如果从正面看一个几何体得到的图形是，这个几何体一定是由2个小正方体搭成的。

( ) 2．同一个几何体从不同的方向看到的图形可能相同，也可能不同。

( ) 3．一个几何体是用相同的小正方体搭成的，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，小正方体一定只有4个。

( ) 4．左边三个几何体从正面看到的图形都是。

( ) 5．( )三、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每空2分，共14分) 1．由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下列立体图形不符合的是( )。

2．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，摆成这样的几何体至少需要( )个小正方体。

A．4 B．5 C．6 D．83．如下图，从正面看是图(1)的立体图形有( )；从左面看是图(2)的立体图形有( )；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是( )。

五年级下册《观察物体》单元练习卷一、选择题1．用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，下面（）符合条件．A．B．C．D．2．一个几何体由大小相同的小正方体摆成,从上面看到的形状是．从正面和左面看到的形状都是,这个几何体是由个小正方体摆成的．A．5 B．4 C．3 D．63．用5个同样大的正方体摆一摆，要求从正面看到，从左面看到，从上面看到．下面摆法中（）符合要求．A．B．C．4．用小摆出一个几何体，从正面和上面看到的图形如下图，摆这个几何体至少需要（）个小．A．4 B．5 C．6 D．75．去掉一个小正方体后，从左面看到的图形不可能是（）。

A．B．C．D．6．改变图中涂色小正方体的位置，使几何体从正面和左面看到的图形不变，有（）个不同的位置可以选择。

A．2 B．4 C．5 D．无数7．分别用5个大小相等的小正方体搭成如下图所示的三个几何体，从（）看这三个几何体的形状是完全一样的。

A．正面B．左面C．右面D．上面二、填空题1．仔细看图，填图号（1）从正面看到的是C的有________（2）从侧面看到的是B的有________（3）从上面看到的是A的有________2．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭成这样的立体图形，最少需要________个小正方体，最多需要________个小正方体．3．下面6个几何体中（填序号）：（1）从正面看：能看到的是（______），能看到的是（______）．（2）从左面看：能看到的是（______），能看到的是（______）．（3）从上面看：能看到的是（______），能看到的是（______）．4．小红用小正方体积木搭了一个几何体，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。

搭这个几何体，小红最少用了（______）个小正方体，最多用了（______）个小正方体。

5．给添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有________种摆放的方法；若从正面看形状不变，有________种摆放的方法；若从左面看形状不变，又有________种摆放的方法．6．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状．（1）从左面看，小明搭的积木中（_____）号和（_____）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（_____）号和（____）号，或者是（____）号和（____）号．7．一个物体从正面、左面和上面看到的都是，它一定是由________个小正方体摆成的。

第一单元测试卷一、填空题(每小题2分，共8题，共16分)1图形，从______面看是，从______面看是．2小明在桌子上用小正方体摆了一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，小明最多用了________个小正方体，最少用了________个小正方体．3一个立体图形，从上面看是，从左面看是．要搭成这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体．4如图的立体图形是由______个小正方体组成的．5一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是．要搭成这个立体图形至少需要______个小正方体．6一个由正方体堆起来的物体由几个小立方体组成（如图）．求这个图形是由________个立方体组成．7如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数。

则这个几何体从前面看是（），从左面看是（）。

8如果从正面看到的和一样，用5个小正方体摆一摆，有（）种不同的摆法？二、判断题(每小题3分，共5题，共15分)9如图从前面能看到7个同样的正方形．（）10从前面、左面看到的形状都相同．（）11小明根据两个方向观察到的图形就能摆出原来的几何体．（）12由几个相同的小正方体搭成立体图形，从左面看是．（）13从不同的方向看一个物体，看到的图形肯定不是一样的．（）三、选择题(每小题2分，共8题，共16分)14由5个小方块搭成的立体图形．从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是（）A. B. C. D.15用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是（）。

A. B. C. D.16用5个小正方体搭一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，这个立体图形是（）A. B. C. D.//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////17 给左边的立体图形添一个，使得从上面看到的形状如右图，添法正确的是（ ）。

一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

考查目的：从不同方向观察几何体。

答案：正;左;上.解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。

从正面看时，是上下两行，下面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行,下面是相连的四个正方形，上面左上角有一个正方形,从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四行,从下面数第一行在最左边有一个正方形,第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有一个正方形。

2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3.考查目的：根据三视图求几何体的体积。

答案：7。

解析：由该几何体从正面看到的图形,可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数如下图所示.由于小正方体的棱长为1 cm,所以这个几何体的体积最大是7 cm3。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的;（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。

考查目的：从不同方向观察几何体,并确定所看到的平面图形的形状。

答案:(1）①⑤；（2）①⑤，④⑥.解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形;第（2）题从正面看，①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形,④号和⑥号看到的图形也相同,都是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边。

4．一个用小正方体搭成的几何体,下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件,最少需要摆（）块，最多能摆（)块,共有( ）种摆法。

考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。

人教版五年级下册第一单元《观察物体》测试卷含答案最新人教版小学数学五年级下册第一单元《观察物体》测试卷及答案姓名:。

班级:。

得分:一、选择题（8分）1.从的左面看，能看到（）个正方形。

A。

4.B。

5.C。

32.下面各图中，（）从左面看到的是A。

B。

C。

3.去掉一个小正方体后，从左面看不可能是（）。

A。

B。

C。

4.用5个小正方体摆成一个立体图形，从上面看是（）。

A。

5.B。

4.C。

3.D。

2有（D）种摆法。

5.灵灵用相同的小正方体摆成了一个立体图形，这个立体图形从正面看到的是（），这个立体图形可能是（）。

A。

B。

C。

可能是（B）。

6.一个立体图形，从正面看到的是（），从上面看到的是（），从左面看到的是（），这个立体图形是由（4）个小正方体组成的。

7.有一个由4块搭成的几何体，从正面看到的图形与下图一样的是（B）。

A。

B。

C。

D。

8.观察一个长方体或正方体的物体，最多能看到它的（4）个面。

二、填空题（28分）9.下面4个几何体都是由棱长1cm的小正方体摆成的。

1）从正面看到的图形是（C）。

2）从左面看到的图形是（B），从左面看到的图形也是（B），从正面看到的图形是（A）。

3）如果把②搭成一个大正方体，那么至少需要增加（7）个同样的小正方体。

4）③从左面看到的图形的面积是从正面看到的图形面积的（2）倍。

10.从正面看到的图形是（2）。

（填序号）。

的是（A），从上面看到的图形是（C）。

11.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察得到的图形如下图，这是由（8）个正方体组成的图形。

12.用同样大小的正方体摆一个组合体，从上边看是（B），从左面看是（A）。

那么这个组合体至少需要（15）个小正方体才能摆成。

13.数一数。

(下面的物体各由几个小正方体摆成的，填在括号里)5）个（2）个6）个（3）个4）个（4）个14.看图填空。

1）从正面看到的形状是（A）的立体图形有（2）个。

2）从左面看，立体图形（A）和立体图形（C）的形状都是（B）。

人教版五年级下册数学第一单元观察物体（三）测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.如图是6个小正方体搭成的, 如果从上面观察, 看到的形状是（）/。

A. B. C. D.2.5个同样的正方体组合成一个图形, 无论从哪个位置观察都至少能看到（）个正方形。

A.1B.2C.33.从正面观察/, 看到的图形是（）。

A. B. C. D.以上都不对4.观察三视图, 要摆成下面的情况, 最少需要用（）块正方体。

从上面看从左面看从正面看A.9B.10C.11D.125.从右面看到的是（）。

A. B. C.二.判断题(共6题, 共12分)1.某一由小正方体堆成的几何体, 从上面看到的图形是/, 则这个几何体至少需要5个小正方体。

（）2.任意一个立体图形, 从不同的角度观察, 所看到的形状一定不同。

（）3.站在不同的位置观察长方体, 每次最多能看到六个面。

（）4.我们看到的物体的一个面是正方形, 这个立体图形一定是正方体。

（）5.一个立体图形从左面看到的平面图形是/, 这个立体图形是由4个小正方体摆成的。

（）6.观察,从右面看到的是,从前面看到的是,从上面看到的是。

（）三.填空题(共5题, 共15分)1.观察物体。

从上、下两个方向看从侧面看这个物体可能是什么？（）2.小刚搭建了一个几何体, 从正面、上面和左面看到的都是如图的形状, 请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。

3.如图, 再添一个同样大小的小正方体, 小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

4.用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体, 从两个角度观察所得的图形如下, 那么这个几何体的体积最大是（）cm3。

5.用5个小正方体可以这样摆一摆。

（1）从正面看到的图形是 /, 有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形是 /, 有几种摆法？四.作图题(共3题, 共14分)1.画出以不同角度看到的图形的视图。

①画出: 从上面看到的图形。

②画出从前面看到的图形。

人教版五年级数学下册第一单元《观察物体》考试卷（含答案）一、填一填。

(每空2分，共28分)1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

2．用一些小正方体搭成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体最多是由()个小正方体搭成的。

3．再添一个同样大小的小正方体，小明就把小丽搭的积木(图1)变成了十种形状(图2)。

图1图2(1)从左面看，小明搭的积木中，()的形状和小丽搭的是相同的；(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是()，或者()，或者()。

4．添1个小正方体(添加的小正方体与其他小正方体至少有一个面重合)，若使右图的几何体从左面看到的图形不变，有()种摆法。

5．小明用正方体积木搭成了一个几何体，从正面和上面看到的图形都相同，如下图。

(1)从上面看，摆()个正方体就够了。

(2)从正面看，第二层至少需要摆()个正方体。

(3)搭这个几何体，至少需要()个正方体。

6．用5个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到()个正方体，最少可以看到()个正方体。

二、辨一辨。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)1．如果从正面看一个几何体得到的图形是，这个几何体一定是由2个小正方体搭成的。

() 2．同一个几何体从不同的方向看到的图形可能相同，也可能不同。

() 3．一个几何体是用相同的小正方体搭成的，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，小正方体一定只有4个。

() 4．左边三个几何体从正面看到的图形都是。

()5．()三、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每空2分，共14分) 1．由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下列立体图形不符合的是()。

2．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，摆成这样的几何体至少需要()个小正方体。

A．4 B．5 C．6 D．83．如下图，从正面看是图(1)的立体图形有()；从左面看是图(2)的立体图形有()；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是( )。

2019人教版五年级数学上册第一单元《观察物体》测试卷一、填一填。

（共5题；共30分）1.图中共有________个小正方体。

从________面看到的图形是面看到的图形是 ，从________面看到的图形是面看到的图形是 。

2.给 添一个小正方体变成面看形状不变。

添一个小正方体变成 ，从________面看形状不变。

3.给 添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有________种摆放的方法；若从正面看形状不变，有________种摆放的方法；若从左面看形状不变，又有________种摆放的方法。

种摆放的方法。

4.有5块相同的小正方体木块，形状如图块相同的小正方体木块，形状如图 ，从________面看到的形状面看到的形状是，从________面看到的形状是是 ，从________面看到的形状是面看到的形状是。

5.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

（1）（2）（3）二、单选题（共6题；共14分）1.从正面观察）。

从正面观察 所看到的图形是（）。

A. B. C.2.下面（）几何体从左面看，所看见的图形是）几何体从左面看，所看见的图形是 。

A. B. C.3.从________面和________面看是完全相同的图形。

面看是完全相同的图形。

A．正．左．正 B．上 C．左4.观察下图，下面的说法中正确的是( )。

A. 从正面和右面观察到的形状相同B. 从上面和左面观察到的形状相同形状相同C. 从左面和右面观察到的形状相同D. 从正面和左面观察到的形状相同形状相同5.一个物体，无论从哪个方向看到的形状都一样，无论从哪个方向看到的形状都一样，这个物体可能是这个物体可能是（ ）。

A. 正方体或圆柱体B. 长方体或圆柱体C. 正方体或球体或球体6.一些同样大小的小正方体拼搭图形，从不同方向看到的形状分别如下图，那么需要( )个小正方体。

个小正方体。

人教版数学五年级下册第一单元《观察物体》测试卷（含答案）一、填空。

(每题3分，共9分)1．把一个魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是()。

2．一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由()个同样大小的正方体组成的。

3．从同一个方向观察一个正方体最多能看到()个面。

二、判断。

(每题3分，共9分)1．由相同个数的正方体摆成的物体从上面看的图形都是相同的。

( ) 2．由3个拼成一个物体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。

( ) 3．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。

()三、选择。

(每题3分，共18分)1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。

将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。

A．从正面看到的图形没有发生改变B．从上面看到的图形没有发生改变C．从左面看到的图形没有发生改变D．从任何一面看到的图形都发生了改变2. 用5个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。

下面的摆法中，()符合要求。

A. B.C. D.3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是()。

A. B.C. D.4．给左边的立体图形添一个，使得从上面看到的形状如右图，摆法正确的是()。

A B C D 5．一个立体图形由6个同样大小的正方体组成，从左面看形状是，从上面看形状是，共有()种不同的搭法。

A．3B．6C．7 D．86．如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数。

则这个几何体从前面看是()，从右面看是()。

A B C D四、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。

(每空3分，共18分)1．从正面和左面看都是的有()。

2．()和()从上面看是。

3．从正面看()和从上面看()都是。

小学数学五年级下册新人教版第一单元观察物体（三）检测卷（包含答案解析）一、选择题，则这个几何体是1．一个几何体，从上面、正面、左面所看到的平面图形都是（）。

A. B. C.2．一个立体图形由5个小正方体搭成，从正面、左面、上面看到的图形分别是：这个立体图形是（）。

A. B. C. D. 3．观察下面的几何体，从左面看到的是（）A. B. C.4．由若干个相同的小正方体搭成的几何体，从不同方向看到的形状如下图，这个几何体一共用了（）个小正方体。

A.3B.4C.5D.65．观察几何体，从上面看到的是（）。

A. B. C.6．下面三个物体，从（）看形状相同。

A.上面B.前面C.左面7．小丽从不同方向看到图形如图，从正面看、从左面看、从上面看。

下面摆出的图形符合小丽所观察到的是（）。

A. B. C.8．同一个圆柱体竖直放在桌面上，从正面看和右面看到的图形（）A.不相同B.无法确定C.相同9．从小明的位置看下面的物体，看到的形状是（）A. B.C. D.，从正面看到的形状是10．由7个小立方块摆成的立体图形，从左面看到的形状是，这个图形是()。

A. B. C.11．如图，如果4号位置上有3个小正方体，5号位置上有2个小正方体，3号位置上有2个小正方体，其余位置上都是1个小正方体。

那么从正面看到的图形是()。

A. B. C. D.12．几何图形一般根据（）个方向观察到的形状进行绘制．A.1B.2C.3二、填空题，从左面看是，从上面看是13．一个由小正方形组成的几何体，从正面看是，这个几何体由________个小正方体组成。

14．添1个小正方体，若使从左面看到的形状不变，有________种摆法；若从上面看到的形状不变，有________种摆法；若从正面看到的形状不变，有________种摆法。

15．一个几何体从上面看是，从左面看是，这个几何体最多需要________块小正方体，最少需要________块小正方体。

五年级第二学期第一单元测试卷测试内容：观察物体（三）时间：90分钟满分：100分一、用心思考，我会选。

（10分）1.用一些搭一个几何体，从两个方向观察到的图形如右图，那么最少用( )块小正方体搭成。

A.5B.6C.72.一个立体图形，从正面看是，从左面看是，则这个立体图形最多由( )个小正方体组成。

A.5B.6C.73.搭的积木从上面看是，积木上面的数表示在这个位置上所有的小正方体的个数，搭的这组积木，从正面看是( )，从左面看是( )。

A. B. C.4.用4个大小相同的小正方体搭成一个几何体，从左面看到的图形如右图所示，则这个几何体的搭法不可能的是( )。

A. B. C.5.一个几何体从上面、正面和左面所看到的图形都是，则这个几何体是( )。

A. B. C.二、用心思考，我会判。

（10分）1.观察一个物体的角度不同，看到的图形一定不相同。

( )2.用4个相同大小的小正方体可以拼成一个稍大正方体。

( )3.由3个摆成一个几何体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。

( )4.一个几何体从左面看到是，这个几何体不一定是由4个摆成的。

( )5.一个由小正方体搭建的几何体，从正面看是，从左面看是，搭成这个几何体的小正方体的个数可能是12个。

( )三、用心思考，我会填。

（每空1分，共20分）1.下面的三个形状分别是从什么方向看到的？填一填。

从( )面看从( )面看从( )面看2.用4个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到( )个正方形，最少可以看到( )个正方形。

3.（1）从正面看( )，看到的图形是。

（2）从正面看( )，看到的图形是。

（3）从左面看( )，看到的图形是。

4.一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由( )个同样大小的正方体组成的。

5.一个同样的小正方体搭成的立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方形。

五年级下册数学单元测试-1.观察物体(含答案）一、单选题1.下面两个图形，从（）面看到的形状是不同的．A. 上面B. 前面C. 侧面D. 后面2.用5个小立方块搭成的立体图形如图，从正面看到的图形是（）A. B. C. D.3.如图图形中，从右面看的形状是的有（）A. 只有①B. ②C. ①和③4.用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从（）面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的．A. 正面B. 上面C. 侧面5.一个立体图形，从正面看是，从左面看是，搭这个立体图形最少需要( )个小正方体。

A. 4B. 6C. 5二、判断题6.在侧面看到的图形是．7. 照到的是。

8.两个正方体摆成一排，从正面和上面看到的都是长方形。

9.观察一个立体图形，从右边看到的是，这个立体图形至少是由2个正方体组成。

三、填空题10.在横线上填上合适的序号：以下________从上面看到的图形是的，以下________从正面看到的图形是的，以下________从侧面看到是的。

①②③④⑤11.下边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填________12.右边的三个图形分别是从哪个方向看到的？________________________13.猜一猜这是教室里的什么物品，填在横线上．________14.下面的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从________面看从________面看从________面看四、解答题15.下面是一个小朋友看到的一个面，说一说可能是什么图形？16.从上面、前面、左面分别看到的是哪个图形？五、作图题17.在方格纸上分别画出从正面、左面、和上面看到的图形。

正面左面上面六、综合题18.看图填空。

（1）从侧面看是图A的立体图有________；（2）从正面看是图B的立体图有________；（3）从正面看是图C的立体图有________：（4）从上面看是图D的立体图有________；（5）立体图________从正面看一样，立体图________从正面看一样。

人教版五年级数学下册全册单元测试卷人教版五年级数学下册第一单元观察物体（三）测试卷一、填一填。

（22分）3.图形是XXX从正面、左面、上面看到的，这个物体是由（）块小方块组成的。

从侧面看是，它最少是用（）块正方体积木摆出来的。

4.一组积木组成的图形，从正面看是（）。

从侧面看到的是（）。

它一定是由（）个小正方体摆成的。

5.一个物体从正面、左面和上面看到的都是（）。

6.一个立体图形，从上面看到的形状是（）。

7.一组积木组成的图形，从正面看是（），从侧面看是（）。

搭这样的立体图形，至少需要（）个小正方块。

它最多是用（）块正方体积木摆出来的。

8.有一个用正方体木块搭成的立体图形，从前面看是（），从右面看是（）。

要搭成这样的立体图形，至少要用（）个正方体木块。

二、选一选。

（16分）1.观察，从（）观察到的图形是。

A.正面B.上面C.左面4.一组物体，从（）看到的是。

A.正面B.上面C.右面5.图形，从上面看到的是（）。

A。

B。

C.6.同样高的杆子，离路灯越远，它的影子就越（）。

A.短B.长7.观察点不变，观察角度越（），观察的范围越大。

A.小B.大8.图形，从（）看到的是。

A.正面B.上面C.左面三、辨一辨。

（8分）1.图形从右面看到的是。

（）。

2.图形从上面看到的是。

（）。

3.图形，是从正面拍摄的。

（）。

4.一个人越高，在太阳下的影子就越长。

（）四、连一连。

（18分）1.2.3.五、实践操作。

（36分）1.观察下面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。

（12分）正面：上面：左面：2.请画出立体图形，从正面、上面、右面看到的立体图形的形状。

（12分）正面：上面：右面：3.画出图形的三视图。

（12分）注：本文中的空格是需要填写答案的地方，没有格式错误。

1.一个数的最大约数是36，这个数是（）,它的所有约数有（），这个数的最小倍数是（）。

答案：这道题缺少数据，无法回答。

2.a=2×3×5，b=2×5×11，a和b的最大公约数是（），a和b的最小公倍数是（）。

人教版小学五年级下册数学第一单元观察物体三测试卷及答案1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填.考查目的：从不同方向观察几何体.答案：正；左；上.解析：从不同方向观察物体时.因角度不同观察到物体的形状也不同.从正面看时.是上下两行.下面是相连的三个正方形.上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行.下面是相连的四个正方形.上面左上角有一个正方形.从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时.是上下四行.从下面数第一行在最左边有一个正方形.第二行是三个相连的正方形.第三行和第四行在最右边各有一个正方形.2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体.从两个角度观察所得的图形如下.那么这个几何体的体积最大是（）cm3.考查目的：根据三视图求几何体的体积.答案：7.解析：由该几何体从正面看到的图形.可以分析出当几何体的体积最大时.从上面看到每层正方体的个数如下图所示.由于小正方体的棱长为1 cm.所以这个几何体的体积最大是7 cm3.3．如图.再添一个同样大小的小正方体.小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状.（1）从左面看.小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看.小明搭的积木中.形状相同的是（）号和（）号.或者是（）号和（）号.考查目的：从不同方向观察几何体.并确定所看到的平面图形的形状.答案：（1）①⑤；（2）①⑤.④⑥.解析：第（1）题通过观察图形可知.小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形.由小明搭的积木可得.①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看.①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形.④号和⑥号看到的图形也相同.都是2层：下层2个正方形.上层1个正方形靠左边.4．一个用小正方体搭成的几何体.下面是它的两个不同方向看到的形状.要符合这两个条件.最少需要摆（）块.最多能摆（）块.共有（）种摆法.考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法.答案：8；10；9.解析：观察图形可知.这个图形下层是6个小正方体.上层最少是2个正方体靠左边.最多有4个小正方体靠左边.摆法分析：下层是并排两行.每行3个小正方体.只需通过调整上层的小正方体的数量和摆放位置就可以得到9种不同的摆法.5．小刚搭建了一个几何体.从正面、上面和左面看到的都是如图的形状.请问：他一定是用（）个小正方体搭成的.考查目的：从不同方向观察几何体.同时考查学生的空间想象能力.答案：4.解析：根据从三个方向看到的图形.可以确定该几何体底层有3个.第二层有1个.即可得出该几何体中小正方体的个数.引导学生掌握口诀“从上面看打地基.从正面看尽量搭.从左面看拆违章”.就能快速地得出答案.二、选择1．一堆同样大小的正方体拼搭图形.从不同方向看到的图形分别如图.那么至少有（）块同样的正方体.A.5B.6C.7D.8考查目的：从不同方向观察几何体.训练学生的观察能力和分析判断能力.答案：A.解析：从前面看.是4个小正方形.一共有2列2层；从上面看是2行.前面一行有1列靠左边.后面一行是2列；从右面看有2行.前面一行是1个正方形.后面一行是2个正方形.所以前面一行只有1个正方体靠左边.后面一行是2列2层（下层有2个小正方体.上层也有2个小正方体）.一共有1+2+2=5个正方体.2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示.则下列说法中正确的是（）.A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大考查目的：观察图形.分别表示出三视图由几个正方形组成.再比较其面积的大小.答案：D.解析：观察图形可知.该几何体从正面、上面、左面看都是由6个正方形组成的.所以从三个方向看到的平面图形的面积一样大.3．如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）.考查目的：训练学生的观察能力和空间思维能力.答案：A.D；A.B.C；A.解析：根据四个选项中图形的特征.分别得出它们从正面、左面和上面观察到的平面图形的形状.据此解答该题.4．用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形.从正面、上面、左面看到的平面图形如下表.请选择填空.A. B. C.考查目的：从不同方向观察几何体并确定看到的平面图形.答案：C；A；B.解析：三种搭法都用了5个小立方体.且从正面看三个平面图形的形状相同.从左面看有两个平面图形的形状相同.分析该题时.应提醒学生注意小正方形的数目及位置.5．有几堆摆好的小方块.从三个不同的方向观察看到的形状如下图.这里至少有（）个小方块.A.7B.8C.9D.10考查目的：从不同方向观察几何体.锻炼学生的空间想象能力.答案：B.解析：从正面看到两列.左列5个.右列2个；从右面看有两行.前面一行是5个.后面一行是2个.从上面看.确定了两行和两列的交叉处左后方没有小方块.由此可得小方块的最少个数为5+2+1=8.三、解答1．下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形.请你用小正方体摆一摆该几何体的实际形状.它由多少个小正方体木块搭成？考查目的：根据从三个方向看到的图形搭建几何体.培养学生动手操作的能力.答案：是由7个小正方体木块搭成的.立体图形如下图所示.解析：由从上面看到的图形可得最底层正方体的个数.再根据从正面和左面看到的图形可以确定其余两层正方体的个数.分析讲解时.应引导学生有顺序、有规律地寻找相应的小正方体的个数.这样可以避免出错.2．用5个小正方体木块摆一摆.（1）从正面看到的图形如下.有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形如下.有几种摆法？考查目的：利用小正方体搭建符合要求的几何体.答案：（1）6种；（2）1种.解析：从正面看到的图形由4个小正方体组成.分两层.则另一个小正方体可以摆在第一层3个小正方体的前面或后面（共6个不同位置）.所以有6种不同的搭法；再结合从上面看到的图形分析.只能有一种摆法.如下图所示.3．如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图.方格中的数字表示该位置的小正方体的个数.请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形.考查目的：根据从上面看到的平面图形和小正方形内的数字搭建几何体.培养学生的空间思维能力.答案：解析：由题意可得.从正面看有3列.每列小正方体的个数分别为3、1、2.从左面看有3列.每列小正方体的个数为3、2、1.引导学生发现.从正面看的列数与从上面看的列数相同.且每列小正方体的数目是从上面看到的图形中该列的最大数字；从左面看的列数与从上面看的行数相同.且每列小正方体的数目是从上面看到的图形中该行的最大数字.4．如下图所示.要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体.可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体.可以有几种不同的摆法？（3）最多可以摆几个小正方体？考查目的：利用小正方体搭建符合要求的几何体.答案：（1）如果是5个小正方体.可以在已知摆出的4个小正方体中的任意一个小正方体的上面再摆上1个小正方体；（2）如果有6个小正方体.可以有10种不同的摆法；（3）可以摆无数个小正方体.解析：第（1）小题只要不改变原图形的行数和列数.在原有小正方体的上层任意摆放一个小正方体都可以；第（2）小题多出的两个小正方体可以同时加在原来的某一个小立方体的上层（有4种不同的摆法）.也可以分开摆放在原来的不同的两个小正方体的上层.有6种不同的搭法.加起来一共是10种不同的摆法；解决第（3）小题.教师可以继续引导学生.从上面看到的图形不变.可以无限制地搭建.5．左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形.小刚用小立方体搭建以后.认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形.你同意他的看法吗？考查目的：通过动手实践.观察图形.培养学生综合利用所学知识分析解决问题的能力.答案：同意小刚的看法.解析：综合观察从正面和左面看到的图形.有3行3列.通过动手操作可以得出.从上面看该几何体.右图中的三种情况都有可能.。

人教版五年级下册数学第一单元观察物体（三）测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.由4个大小相同的小正方体搭成一个立体图形，从左面看到的形状如图所示，则这个立体图形的搭法不可能是（）。

A. B. C. D.2.从正面观察所看到的图形是（）。

A. B. C.3.从上面看到的是（）。

A. B. C.4.添一个同样大的正方体，使下图的物体从上面看形状不变，有（）种不同的摆法。

A.3B.4C.55.从上面观察物体，看到的形状是（）。

A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.一个几何体从前面看到的形状是，那么摆这个几何体至少用3个小正方体。

（）2.下面的立体图形中，从左面和右面看完全相同的是C图。

（）3.观察,从上面看到的是。

（）4.观察同一个物体，从不同的位置观察到的形状可能相同。

（）5.观察一个立体图形，从右边看到的是，这个立体图形至少是由2个正方体组成。

（）6.是物体从右面观察看到的形状。

（）三.填空题(共5题，共13分)1.一个立体图形从上面看是，从左面看是。

要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体，最多可以用（）个小正方体。

2.用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。

3.用5个小正方体可以这样摆一摆。

（1）从正面看到的图形是，有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形是，有几种摆法？4.一个图形从正面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体，最多要用（）个小正方体。

5.观察物体。

从上、下两个方向看从侧面看这个物体可能是什么？（）四.作图题(共3题，共11分)1.有一个立体图形是由小正方体拼成的，从上面看到的是，从左面看到的是，那么这个立体图形最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？2.茹茹从正面看到的形状是如果是五块小正方形可以怎么摆?六个呢?3.用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个立体图形，下面是从不同方向看到的图形。

人教版五年级下册数学第一单元《观察物体(三)》测试卷（含答案）一、认真审题，填一填。

(每空2分，共18分)1．下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)2．如图，琪琪说：“我拿走( )号小正方体，从上面看到的形状不变。

”果果说：“我拿走( )号小正方体，从正面看到的形状不变。

”3．给增加1个小正方体变成，从( )面看到的图形不变。

(填“上”“正”或“左”)4．右图是由8个小正方体搭成的几何体，如果把这个几何体的表面涂上红色(含底面)，那么四个面涂红色的小正方体有( )个。

5．一个由若干个小正方体组成的立体图形，下面是从不同方向看到的图形，那么这个立体图形最少由( )个小正方体组成。

6．用5个同样的小正方体搭立体图形，如果从上面看到的形状是，从左面看到的形状有( )种可能。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1．观察下图，从上面看到的图形是( )。

2．由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下列立体图形不符合的是( )。

A．B．C．D．3．用6个同样大小的小正方体拼成一个几何体，从上面、正面和左面看到的图形完全一样，这个几何体是( )。

A．B．C．D．4．用5个相同的小正方体搭成一个几何体，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个几何体是( )。

A．B．C．D．5．由若干个小正方体搭成的几何体，从正面和左面看到的图形都是，这个几何体至少由( )个小正方体搭成。

A．5 B．2 C．3 D．4三、动手操作，我能行。

(共39分)1．哪个几何体符合条件？在符合条件的括号里画“√”。

(每小题5分，共10分)(1)(2)2．右面的三个几何体，哪个符合左面的三个条件？把正确的圈出来。

(5分)3．把下面的几何体从正面、上面、左面观察到的图形在方格纸上画出来。

(12分)4．下面的几何体由三个小几何体拼接而成，且每个小几何体都是由四个完全相同的小正方体组成的(小正方体粘在一起)。