康复治疗学课程系列之物理治疗学
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《物理治疗学》理论教学大纲(供四年制本科运动康复、康复治疗学专业使用)Ⅰ前言本书是康复治疗学专业重要的专业课程,也是康复治疗学课程体系的主干课程。
本书系统介绍了物理治疗的种类及各种技术的作用原理、适应症、禁忌症、操作技术、注意事项等专业知识,本书坚持“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定对象、特定限制、特定要求)的原则,结合全国高等学校康复治疗专业教学的特点,并与康复治疗师的考试大纲及职业资格考试相衔接,精心组织编写,使之更适合于运动康复、康复治疗专业教学,其任务是通过教学使学生掌握临床常用的运动疗法、神经发育疗法、物理因子治疗等技术,为在毕业后从事康复治疗奠定理论基础。
另外见习时间长达18学时,能将理论高度上升到实践高度,更好的实现将在校所学的理论和实践结合,更进一步加深对理论知识的理解。
本书共分三十一章,第一章为概论,它概括阐述了物理治疗学的定义、范畴、治疗作用、发展史及展望,详细介绍了学习内容及常见检查及治疗方法。
其余章节为各论,分别介绍不同的物理治疗方法(概述、定义、适应症、禁忌症、每种治疗注意事项),除配备了与本书内容相匹配的光盘和习题集外,增加了实践指导,有利于学生扩大学习范围和复习参考之用。
本大纲适用于四年制本科运动康复、康复治疗学专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容,有的内容可留给学生自学。
三总教学参考学时72学时,其中理论54学时,见习18学时;理论与见习学时之比3:1。
四教材:《物理治疗学》,人民卫生出版社,燕铁斌,第2版,2013年。
康复物理治疗学
康复物理治疗学是康复医学的重要组成部分,是通过物理方法(如运动疗法、物理因子疗法等)治疗疾病和促进身体功能恢复的一门学科。
康复物理治疗学的主要内容包括运动疗法、物理因子疗法、手法治疗、康复工程等方面。
其中,运动疗法是康复物理治疗学的核心内容,它通过各种运动训练和活动,帮助患者恢复身体功能、提高运动能力和生活自理能力。
物理因子疗法则是利用各种物理因子(如电、磁、光、热等)对身体进行治疗,以缓解疼痛、促进血液循环、增强肌肉力量等。
康复物理治疗学的应用范围非常广泛,包括神经系统疾病、运动系统疾病、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、儿童康复等多个领域。
在康复治疗过程中,康复物理治疗师会根据患者的具体情况,制定个性化的治疗方案,帮助患者尽快恢复身体功能,提高生活质量。
总之,康复物理治疗学是一门非常重要的学科,它通过物理方法治疗疾病和促进身体功能恢复,为患者提供了一种非药物、非手术的治疗选择。
对于需要康复治疗的患者来说,康复物理治疗学可以帮助他们尽快恢复身体功能,提高生活质量,重返社会。
物理治疗学教学大纲《物理治疗学》课程编号:英文名称:Physical Therapy总学时:124,实验学时:30学分:适用专业:康复治疗学一、前言物理治疗学包括运动疗法和物理因子疗法(理疗)两大内容。
重点介绍在现代康复医学中较为实用的物理治疗方法,并介绍国内外物理治疗的新成果、新技术及临床应用。
物理治疗学是康复治疗专业最重要的专业课之一,是神经康复、肌肉骨骼康复等临床应用课程的基础。
要求学生通过基础理论与实验操作相结合,掌握物理治疗基础理论、各类物理治疗技术的临床应用及操作方法,为进一步学习各临床课程及以后的工作打下坚实基础。
教学内容物理治疗学讲述物理疗法的定义和基本内容、治疗作用;常用物理治疗技术包括关节活动技术、体位转移技术、肌肉牵伸技术、关节松动技术、肌力训练技术、牵引疗法、平衡与协调训练、步行功能训练、神经发育促进技术(包括Bobath技术、Brunnstrom方法、Rood技术、PNF技术、运动再学习技术)、强制使用运动疗法、心肺功能训练、声光电磁等各种物理因子治疗方法的基本理论、操作方法、临床应用等内容。
基本要求1. 掌握运动疗法和物理因子疗法的基本内容2. 掌握运动疗法和物理因子疗法的治疗作用3. 掌握运动疗法和物理因子疗法的适应症和禁忌症4. 熟悉运动疗法和物理因子疗法的作用机制5. 熟悉常用物理因子治疗仪器的种类教材《物理治疗学》,主编: 燕铁斌,卫生部十一五规划教材,2008年1月第一版物理治疗学教学大纲第一章概论一、教学目的和要求认识物理治疗学是康复治疗专业最重要的专业基础课程,了解物理治疗对人体的作用及物理治疗方法的发展。
二、讲授内容1、物理治疗对人体的作用。
2、物理治疗方法的发展及展望。
3、学习物理治疗学的要求。
三、教学时数 3四、授课方法课堂讲授第二章关节活动技术一、教学目的和要求1. 掌握关节运动与正常关节活动度的维持2. 掌握生理运动与附属运动3. 掌握上下肢关节活动技术基本方法二、讲授内容1. 制动对关节活动的影响2. 被动运动技术与主动活动技术3. 上肢关节活动技术4. 下肢关节活动技术5. 躯干活动技术6、持续被动运动作用与方法三、教学时数 6四、授课方法课堂讲授和实验操作第三章体位转移技术一、教学目的和要求1. 掌握偏瘫、截瘫、脑瘫患者体位转移技术2. 了解体位转移技术临床应用和注意事项二、讲授内容1. 偏瘫患者体位转移技术2. 截瘫和四肢瘫患者体位转移技术3(脑瘫患儿体位转移技术三、教学时数 6四、授课方法课堂讲授和病房见习偏瘫、截瘫患者体位转移方法第四章肌肉牵伸技术一、教学目的和要求1. 熟悉肌肉牵伸技术的作用2. 掌握上、下肢肌肉牵伸技术与临床应用3. 掌握肌肉肌肉牵伸的禁忌症与注意事项二、讲授内容1. 软组织牵伸基础和作用2. 肌肉被动和主动肌肉牵伸3. 上肢肌肉牵伸方法和注意事项4. 下肢肌肉牵伸方法和注意事项5. 脊柱肌肉牵伸技术三、教学时数 9四、授课方法课堂讲授和实验室操作练习上、下肢肌肉牵伸技术第五章关节松动技术一、教学目标与要求1. 掌握关节松动技术基本概念、适应症;2. 掌握关节的生理运动、附属运动的基本概念及其关系;3. 掌握关节松动技术基本手法;4(掌握关节松动技术的作用、适应症与禁忌症二、教学内容1(关节松动技术的作用;2(关节的生理运动、附属运动的基本概念、关系;3(上肢和下肢关节松动技术基本手法;4(关节松动技术的适应症与禁忌症三、教学时数 9四、授课方法课堂讲授和实验室操作上、下肢关节松动技术第六章肌力训练技术一、教学目的和要求1. 掌握肌力训练技术的基本原则2、掌握增强上、下肢肌群肌力训练基本技术 3. 掌握肌力训练技术的临床应用4. 掌握肌力训练技术的注意事项二、讲授内容1. 肌力训练基本技术被动训练技术、主动训练技术、抗阻力训练技术2. 上肢肌群肌力训练技术3. 下肢肌群肌力训练技术4、头颈和躯干肌群肌力训练技术三、教学时数 9四、授课方法课堂讲授和实验室操作,分组进行上肢肌群肌力训练技术、下肢肌群肌力训练技术、头颈和躯干肌群肌力训练技术的练习。
康复医学治疗方法→ 物理学治疗方法康复医学治疗方法→ 物理疗法概述:物理疗法是一种重要的康复医学治疗方法,通过运用物理手段来促进身体功能的恢复和改善。
该疗法在康复领域有着广泛的应用,可以用于治疗各种疾病、损伤和残疾。
常见的物理疗法:1. 热疗:通过应用热源(如热水袋、热毛巾等)来改善血液循环,缓解肌肉痉挛和疼痛。
热疗还可以放松肌肉,促进组织修复和功能恢复。
2. 冷疗:通过应用冷源(如冰袋、冷敷等)来减少炎症和肿胀,缓解疼痛并控制肌肉痉挛。
冷疗还可以降低组织代谢率,减少细胞损伤。
3. 电疗:通过利用电流刺激神经和肌肉组织,以改善神经肌肉的功能和控制。
电疗可以用于疼痛管理、肌肉功能恢复和神经再生。
4. 磁疗:利用磁场的生物效应,对人体组织进行治疗。
磁疗可以促进血液循环,减轻炎症反应,加速组织修复和康复过程。
5. 紫外线疗法:利用紫外线的杀菌作用和光能的生物学效应,治疗皮肤疾病,促进伤口愈合和组织再生。
6. 水疗:通过水的浮力和阻力,进行恢复性运动和肌肉放松。
水疗特别适用于关节疾病、肌肉骨骼损伤和神经系统疾病。
7. 运动疗法:通过运动和锻炼来改善身体功能和康复效果。
运动疗法可以增强肌肉力量、提高关节灵活性和促进心肺功能的恢复。
注意事项:1. 物理疗法应该在专业医师的指导下进行,遵循正确的方法和安全操作。
2. 不同的疾病和病情需要针对性的物理疗法,因此治疗方案应当个体化。
3. 物理疗法通常需要经过连续的治疗和适当的时间,才能达到最佳疗效。
4. 在进行物理疗法期间,患者应积极配合治疗师的指导,保持良好的心态和体力。
总结:物理疗法是一种安全有效的康复医学治疗方法,可以在促进身体功能恢复和改善方面发挥重要作用。
通过合理选择和应用不同的物理疗法,可以帮助患者快速康复,并提高生活质量。
物理治疗学:是研究如何通过各种类型的功能训练、手法治疗,并借助于电、光、声、磁、冷、热、水、力等物理因子来提高人体健康,预防和治疗疾病,恢复、改善或重建躯体功能的一种专门学科,是康复治疗的基本构成、康复医学的重要内容,也是治疗师特别是国内目前物理治疗师和作业治疗师必须掌握的技能之一。
物理治疗师:是指实施物理治疗的临床医务工作者,是人类社会发展到一定阶段所产生的新的实用型专业人才,既不属于医生的范畴,也不属于护士的范畴。
它和作业治疗师、语言治疗师等同属于医学相关类的专业人才。
随意运动:运动时没有任何外力(包括手力或器械力)的参与,动作完全由肌肉的主动收缩来完成。
助力运动:运动时动作的完成部分由患者主动收缩肌肉,部分需要借助于外力的帮助来完成。
外力可以来自于机械(如滑轮、悬吊等),也可以来自于健侧肢体或他人的帮助。
抗阻力运动:运动时必须克服外部的阻力才能完成动作,又称为负重运动。
阻力可以来自于器械或手力,多用于肌肉的力量训练和耐力训练。
悬吊练习:利用挂钩,绳索和吊带组合将拟活动的肢体悬吊起来,使其在去除肢体重力的前提下主动运动,类似于钟摆样运动。
被动运动:运动时肌肉不收缩,肢体完全不用力,动作的整个过程由外力来完成。
外力可以是由经过专门培训的治疗人员实施,也可以是自己完成的被动运动。
运动再学习疗法:把中枢神经系统损伤后运动功能的恢复视为一种再学习或再训练的过程,以神经生理学、运动科学、生物力学、行为科学等为理论基础,以脑损伤后的可塑性和功能重组为理论依据。
认为实现功能重组的主要条件是需要进行针对性的练习活动,练习的越多功能重组就越有效,特别是早期练习相关的运动。
而缺少练习则可能产生继发性神经萎缩或形成不正常的神经突触。
MRP主张通过多种反馈(视、听、皮肤、体位、手的引导)来强化训练效果,充分利用反馈在运动控制中的作用。
屈伸运动:关节沿冠状轴运动,导致相关的两骨互相接近角度减少时为屈曲,反之为伸。
内收、外展运动:关节沿矢状轴运动导致骨向正中线移动为内收,相反方向则为外展。
《物理治疗学》教学大纲Ⅰ、课程概况Ⅱ、课程简介1.课程的目的与任务:《物理治疗学》是现代康复治疗技术的三大治疗技术之一,作为一门康复专业课程,其教学的主要目的是阐明物理治疗学的基本概念、基本理论和物理治疗的主要内容和方法,使学生掌握物理治疗的基本概念和各种功能障碍的物理治疗方法和操作技术,为后续学习临床康复专业课程打下扎实的基础。
通过物理治疗学的教学使学生对现代物理治疗有进一步的理解,并培养学生的辨证的和科学的应用物理治疗思方法,拓展临床功能障碍相应物理治疗方法选择、分析的能力。
本课程通过基础理论与实验操作相结合,使学生掌握物理治疗基础理论、各类物理治疗技术的临床应用及操作方法,为进一步学习各临床课程及今后的工作打下坚实基础。
2.教学组织与方法:教学方法方面要重视物理治疗学与其它各科的内在联系,运用启发式教学和循序渐进原则,培养学生分析问题和解决问题的能力,充分发挥学生的主动性和创造性,提倡运用现代科技手段,进行形象化教学,要求教师根据教学内容要求,融入典型的临床病例教学,采用幻灯片、录相、模型等多媒体手段进行展示,使学生易于理解、加强记忆。
理论教学:讲授式教学法LBL、问题导向型教学法PBL、启发式教学法、自导式教学法、比较归纳教学法、任务驱动教学法、案例分析教学法。
实验教学:采用示范教学法、问题导向型教学法PBL、案例导向型教学法CBL、模拟教学法。
3.教学保障:多媒体、模拟教学设备、各种PT康复实验设备。
4.教材与教学参考书目、教学网站①选用教材:《物理治疗学》,燕铁斌主编,北京:人民卫生出版社,2014。
②参考书目:《物理治疗学学习指导及习题集》,姜贵云、燕铁斌主编,北京:人民卫生出版社,2014年。
《物理治疗学实训指导》,潘翠环主编,北京:人民卫生出版社,2013年;《物理治疗与作业治疗教学指南》,励建安主编,北京:人民卫生出版社,2013年;《物理治疗学实训教程》,何成奇,高强主编,西安:第四军医大学出版社,2012年;③教学网站:,等等。
《物理治疗学》课程教学大纲(日期:2013-11-27)《物理治疗学》课程教学大纲课程名称:物理治疗学课程编号:英文名称:Physical therapy课程性质:专业必修课总学时:80 讲课学时:48 实验学时:32学分:5适用对象: 2011级临床医学(康复医学方向)选修课程:一、课程性质、目的和任务《物理治疗学》是现代康复治疗技术的三大治疗技术之一,作为一门康复专业课程,其教学的主要目的是阐明物理治疗学的基本概念、基本理论和物理治疗的主要内容和方法,使学生掌握物理治疗的基本概念和各种功能障碍的物理治疗方法和操作技术,为后续学习临床康复专业课程打下扎实的基础。
通过物理治疗学的教学使学生对现代物理治疗有进一步的理解,并培养学生的辨证的和科学的应用物理治疗思方法,拓展临床功能障碍相应物理治疗方法选择、分析的能力。
本课程通过基础理论与实验操作相结合,使学生掌握物理治疗基础理论、各类物理治疗技术的临床应用及操作方法,为进一步学习各临床课程及今后的工作打下坚实基础。
二、课程教学和教改基本要求《物理治疗学》的教学内容包括运动疗法和物理因子疗法(理疗)两大内容,主要阐明物理治疗学的基本概念、功能障碍的物理治疗内容和方法,重点介绍在现代康复医学中较为实用的物理治疗方法,并介绍国内外物理治疗的新成果,新技术及临床应用,要求达到将理论、原则与物理治疗方法相贯穿联系,以使学生对康复医学有较全面的了解。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一讲物理治疗概论教学时数:3学时(理论)目的与要求:掌握1.物理治疗学的基本概念。
2.运动治疗范畴、理疗范畴。
熟悉 1. 物理治疗对人体的作用。
了解1.物理治疗方法的发展及展望。
教学内容:1.物理治疗学的基本概念2.物理治疗师的基本概念。
3.运动治疗范畴、理疗范畴。
4.物理治疗对人体的作用。
5.物理治疗方法的发展及展望。
第二—四讲肌力训练教学时数:6学时(理论3学时,实训3学时)目的与要求:掌握1.肩部肌群的肌力训练方法。