授课时间 2010年5月 11日 星期二 下午第二节
课 题 《项脊轩志》教学设计
教学目标 1、通过巩固练习，掌握文中的重点文言字词。
2、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。
3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色
教学重点 1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。
2、通过巩固练习，掌握文中的重点文言字词。
教学难点 体味文中所蕴含的真挚感人的悲与喜的情感。
教学设想 1、教学思想：以教师为主导，学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作探究的学习方式，突出教学目标。
2、教学方法：诵读引导法、问题探究法。要以启发诱导学生思考为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入课文，认真思考，质疑问难，把握课文的思想内容，同时通过诵读提示的方式，让学生注意把握本文的朗诵情感和节奏，从而更进一步的品味归有光散文的真挚的感情。
教学工具 小黑板、《项脊轩志》课文录音及MP3播放设备
教学课时 一课时
教学过程
（见 下）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境，激趣导入
二、蜻蜓点水，自读感知
1、播放录音，梳理内容
2、点拨讨论
三、解剖麻雀，品读细究
1、问题引导，探究品读。
在明代，有一位散文家，他的文章不事雕琢而自有风味，取材生活琐事却别有情志，开拓了写家庭生活琐事进入散文的新境界，被黄宗羲誉为‚明文第一‛。桐城派的集大成者姚鼐评价说，他直承唐宋八大家之后，元、明两代散文除他外别无他人，可见评价之高。这位散文家就是归有光，他的散文为什么能受到如此的赞誉呢？他的散文到底有何特点？今天就让我们走进归有光的散文《项脊轩志》，去感受这位大家的美文风采。
【板书课题】
【自读思考】
提问：直接表达本文要抒发的情感的句子是什么？（原话回答）
【讨论明确】
‚然余居于此，多可喜，亦多可悲。‛作者在本文中抒发了与项脊轩居时的悲喜交织的情感。
项脊轩志教案
教学目标
知识目标
1．学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。
2．准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竟、比、殆”9个实词，并归纳积累“顾、稍、置、归、去”5个实词的义项。
能力目标
1．在熟读的基础上理清思路，把握脉络，体味作者思路清晰、语言流畅的特点。
2．根据上下文辨析实词和活用词的义项，做到熟练翻译课文，提高文言阅读能力。
德育目标
体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。
教学重点
1．理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。
2．研习三、五、六段，体味“多可喜亦多可悲”的内涵。
教学难点
1．通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。
2．在诵读的基础上熟练背诵全文。
教学方法
1．诵读法。通过反复诵读，提高学生的文言阅读能力，巩固文言知识。
2．讨论法。通过广泛讨论，培养学生的解析能力。
3．延伸法。通过延伸练习，提高学生鉴赏文言的能力。
教具准备
录音机、投影仪、自制“项脊轩”图片。
课时安排 3课时
教学步骤
第一课时
[教学要点]
1．作者简介及作品简介。
2．研习并背诵第一自然段。
[教学过程]
一、导语设计
朱自清的一篇散文《背影》，几十年来，打动了无数读者的心，感人至深。孟郊的一首《游子吟》唱出了无限的亲情，千古流传，亲情是一个永恒的主题。今天，我们就来共同欣赏被世人称为“今之欧阳修”的归有光的饱含深情的散文名篇《项脊轩志》。
二、解题
1．作者简介
归有光(1506～1571)，字熙甫，号震川，明代昆山(今江苏昆山县)人。嘉靖(明世宗年号)进士，官至南京太仆寺丞(掌管皇家车马的机构的长官)。
第 1 页 共 26 页 《项脊轩志》教案【合集5篇】
(实用版)
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序言
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项脊轩志
归有光
教学目标
1、掌握重点字词用法，能准确翻译文章
2、理清文章思路，明确志这种问题的写法
3、体会文中作者的情感及写作技巧
导语
当物是人非时,文人墨客们总有许多感慨,如“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，“物是人非事事休，欲语泪先流”，那么散文家归有光面对他的书屋时，又是怎样书写这种感慨呢，今天我们一起学习这篇文章。
作者介绍
归有光（1506——1571）字熙甫，早年号项脊生，晚年号 震川，苏州昆山人。明代散文家。
主要经历
他自幼苦读，9岁能文，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。
8岁丧母，23岁娶妻，27岁时丧
文学成就
归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为“今之欧阳修”。
代表作有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》《沧浪亭记》等。
今有《震川先生集》。
一、文题解读
1、项脊轩——书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。
2、书斋取这样一个名字，据说有双重意思：
一是说它窄小，如在颈脊之间；
一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。
3、“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。
二、读准字音
• 项脊轩： 渗漉： 修葺：
• 垣墙： 栏楯： 偃仰：
• 万籁： 迨： 异爨：
