《经济生活》第三课知识点

《经济生活》知识点

高一《经济生活》知识点

第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币 1、商品

（ 1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

（ 2）商品的两个基本属性：使用价值和价值。商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。

（ 3）商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换。

2、物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品。

3、交换经历了哪几个阶段？

（ 1）物物交换：商品——商品

（ 2）商品——大家都乐意接受的商品（一般等价物）——商品 一般等价物： 它表现其他一切商品的价值，充当各种商品进行交换的媒介。

（ 3）商品——货币——商品 货币和商品比较，货币出现得晚。货币是商品

交换发展到一定阶段的产物。 货币：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价物。

4、历史上充当过一般等价物的商品很多，比如：牲畜、布匹、贝壳等。固定充当一般等价物的只有金银。贵金属金银由于体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点， 逐步地从商品中分离出来， 固定地充当了一般等价物。

5 、价值尺度 （ 1）货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。

（ 2）货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值。

（ 3）通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。

（ 4）货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

6、流通手段 （ 1）货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

（ 2）以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式是：商品—货币—商品

（ 3）货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。

7、在“商品—货币—商品”的流通过程中， “商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃” 。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。如何理解？

真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己！ 高密五中2012级政治复习课教学案 必修一 第一单元 生活与消费 No.4

225 222 更多教学案、课件电子稿详见QQ群“红高粱高中政治促进会”（146659188）共享区域下载或登陆百度文库/p/gmzcr?from=wenku查阅，视频资料登陆新浪博客查阅：/gmzcr 消费对生产具有反作用 消费是生产的目的 重视消费，把扩大内需特别是消费需求作为我国经济发展的长期战略方针 消费是生产的动力 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长

消费为生产创造出新的劳动力 一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成的过程。新的较高水平的消费会提高劳动者的积极性、主动性和创造性

注意：（1）在生产与消费的关系中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的；消费对生产的反作用具有双重性，合理的消费会促进生产的发展，不合理的消费会阻碍生产的发展。

（2）为了解放和发展生产力，必须坚持推进改革开放。回忆唯物史观的知识，回答改革的目的、性质分别是什么？

（3）社会主义社会的主要矛盾和基本矛盾分别是什么？解决社会主义社会主要矛盾和基本矛盾的基本要求分别是什么？

2．解放和发展生产

(1)为什么

①根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

②必然性：生产决定消费，人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会主要矛盾，为了解决这一矛盾，必须解放和发展生产力,这是中国特色社会主义的根本任务。

第三课

多彩的消费消费的类型影响消费的因素提高消费水平按消费品交易方式分按消费目的层次分按消费心理及行为分钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费生存资料、发展资料、享受资料消费从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理引发的消费消费新形式试客、换客、共享、信息消费、直播经济、宅经济、个性化、定制化、人设自由、独乐自在、乐活绿动、玩物立志、无微不智、虚拟社交...消费结构及水平恩格尔系数恩格尔系数降低，发展资料和享受资料消费比重增加，表明消费结构改善，消费水平提高。客观因素主观因素根本因素直接因素其它因素质量、物价、政策、文化、市场环境等当前收入收入预期收入差距消费心理及观念影响消费行为国家居民企业发展经济，深化供给侧结构性改革，增加有效供给促进经济增长，稳定物价，增加居民收入完善社会保障制度，增强居民消费预期艰苦创业、诚实劳动，增加个人收入树立和践行正确的消费理念面向市场生产名优产品，开发新产品诚信经营，提供优质产品和服务遵守法律法规，遵守市场规则，维护市场秩序完善收入分配制度，促进收入公平，提高社会整体消费水平加强市场监管，维护市场秩序影响社会整体消费水平适度消费、理性消费、绿色消费、勤俭节约食品支出占消费总支出的比重。比重越低，生活水平越高。从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理预支未来收入消费的作用消费在经济社会发展中具有基础性作用，消费对生产具有反作用消费是生产的目的消费是生产的动力，消费拉动经济增长、促进生产发展。消费调节生产。消费对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个新的产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。消费类型扩大内需，增加消费；深化需求侧改革与管理经济发展水平生产决定消费，生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力深化供给侧与需求侧结构性改革收入水平高考一轮复习 政治 思维导图 《经济生活》第一单元《生活与消费》

专心 爱心 用心 1 高中政治 《经济生活》第一单元第三课《树立正确的消费观》教案 新人教版必修1

【教材分析】

《树立正确的消费观》是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课第二框题。本框是第三课教学的落脚点，它有两目内容：消费心理面面观和做理智的消费者，它具有十分浓厚的人文色彩，贴近学生生活、更具针对性和实用性，对于指导学生的消费行为起着重要的影响。

【教学目标】

知识目标：

了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的主要内容。

能力目标：

通过对现象的分析，形成对消费心理的理性认识；培养学生参与生活实践的能力。

情感、态度与价值观目标：

通过本课教学，使学生培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

【教学重点】

要树立正确的消费观必须坚持四个原则。

【教学难点】

量入为出，适度消费原则的把握；适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗。

【教学方法】

讲授法、合作探究法

【教具准备】

多媒体教学课件

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入新课： 专心 爱心 用心 2 通过上节课学习，我们知道了我们的生活消费受居民收入、消费品价格等客观因素的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理主观因素的影响，在消费心理的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容。

讲授新课：

二、树立正确的消费观

首先我们来了解影响消费的主观因素——消费心理。

（一）消费心理面面观

什么是消费心理？一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何等等，这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动，就是我们通常所说的叫消费心理。我们的消费行为都受到消费心理的影响。