小学生日常行为规范评比细则范文

第 1 页 共 10 页 小学生日常行为规范评比细则范文

一、尊敬师长

1. 小学生应该尊敬师长，对老师的指示要积极听从。评比细则如下：

(1) 积极回答问题，认真听讲的：优秀

(2) 虽然有时候不够专心听讲，但是动作不出格，不干扰他人的：良好

(3) 经常随意打岔，不听老师指示的：待改进

(4) 无视老师指示，甚至对老师发脾气的：不及格

二、团结友爱

1. 小学生应该团结友爱，互相关心和帮助。评比细则如下：

(1) 积极参与集体活动，与同学们友好相处的：优秀

(2) 和大部分同学友善相处，偶尔有点小争执的：良好

(3) 经常与同学们争吵，不愿意与大家合作的：待改进

(4) 不愿意与任何人合作，经常欺负其他同学的：不及格

三、独立自主

1. 小学生应该学会独立自主，能够自己完成一些简单的事情。评比细则如下：

(1) 主动完成作业，整理书包等，不需要老师或家长提醒的：优秀

(2) 大部分时间能够独立完成一些简单的事情，偶尔需要提醒的：良好 第 2 页 共 10 页 (3) 经常需要老师或家长提醒才能完成一些简单的事情的：待改进

(4) 总是需要别人帮助，没有独立完成事情的能力的：不及格

四、守时守纪

1. 小学生应该守时守纪，遵守学校和班级规定。评比细则如下：

(1) 经常按时到校，遵守上课和休息时间的：优秀

(2) 大部分时间能够按时到校和遵守规定的：良好

(3) 经常迟到或早退，不遵守规定的：待改进

(4) 经常迟到或早退，且不遵守规定的：不及格

五、文明礼貌

1. 小学生应该讲文明礼貌，注重与人交往的方式。评比细则如下：

(1) 经常说“请”、“谢谢”，对人有礼貌的：优秀

(2) 大部分时间有礼貌，但有时候会忘记说“请”、“谢谢”的：良好

(3) 经常不说“请”、“谢谢”，不懂得礼貌的表达方式的：待改进

(4) 经常无理取闹，甚至有侮辱性的言行的：不及格

六、勤奋好学

1. 小学生应该勤奋好学，认真对待学习。评比细则如下：

(1) 上课专心听讲，积极完成作业的：优秀

(2) 大部分时间专心听讲，完成作业的：良好 第 3 页 共 10 页 (3) 经常上课不专心，作业懈怠的：待改进

(4) 经常不上课听讲，不完成作业的：不及格

七、爱护环境

1. 小学生应该爱护环境，保持学校和班级的整洁。评比细则如下：

(1) 经常保持自己周围的环境整洁干净的：优秀

(2) 大部分时间保持自己周围的环境整洁干净，偶尔有些疏忽的：良好

(3) 经常乱扔垃圾，不爱护环境的：待改进

(4) 经常破坏学校和班级环境，不愿意收拾自己的东西的：不及格

通过以上小学生日常行为规范评比细则，可以对小学生的行为规范进行评比，从而帮助他们树立良好的行为规范，培养积极向上的品格和素质。希望这份范文可以对您有所帮助。

小学生日常行为规范评比细则范文（二）

小学生在日常行为规范方面需要遵守一些规则和准则，以确保他们能够遵守社会道德和秩序，发展良好的品德和行为习惯。以下是小学生日常行为规范评比的细则：

一、尊重他人

1. 尊重教师和同学，遵守教室秩序，不打闹、不吵闹、 不说脏话。

2. 对老师和同学友好礼貌，不欺负同学，不歧视他人。 第 4 页 共 10 页 3. 敬爱长辈，孝敬父母、祖父母，尊重他人的意见和建议。

4. 帮助和理解他人，积极参与集体活动，不单独行动、不孤立同学。

二、责任意识

1. 完成作业，按时上交，诚实守信，不抄袭作业或作弊。

2. 爱护公共财物，不损坏学校设施、书籍和其他物品。

3. 爱护环境，不乱扔垃圾，保持卫生，不随地吐痰。

三、自律自控

1. 守时守纪，按时到校，按时上课，不迟到早退。

2. 讲究个人卫生，保持整洁，衣着整齐，不草率懒散。

3. 养成良好的饮食习惯，不挑食、不暴饮暴食、不吃零食。

4. 遵守优秀行为习惯，不咬指甲、不吸手指、不做拉皮筋等不文明行为。

四、团队合作

1. 乐于助人，与同学合作，共同完成任务。

2. 尊重集体，遵守集体规则，不捣乱、不擅自离队。

3. 相互帮助，守望相助，互相学习、互相进步。

4. 参与集体活动，积极投入，维护团队荣誉。

五、安全意识

1. 遵守交通规则，过马路时走斑马线，不乱穿马路。

2. 保持周围环境整洁，不玩火，不触电。 第 5 页 共 10 页 3. 尊重动物，不虐待动物，保护自然环境。

六、养成良好的生活习惯

1. 睡眠充足，按时睡觉，不熬夜。

2. 均衡饮食，多吃蔬菜和水果，不暴饮暴食。

3. 积极参加体育锻炼，保持身体健康。

4. 培养阅读兴趣，多读书，丰富自己的知识和见闻。

5. 合理安排学习和娱乐时间，不沉迷游戏、电视等娱乐活动。

以上就是小学生日常行为规范评比的细则。这些规范可以帮助小学生树立正确的价值观和行为标准，培养良好的品德和行为习惯，助力他们成长为有责任心、有担当的优秀人才。

小学生日常行为规范评比细则范文（三）

第一章 总 则

第一条 为了引导小学生树立正确的行为规范，培养良好的品德素养和行为习惯，制定本规范。

第二条 本规范适用于小学生们在校期间的日常行为评比。

第三条 日常行为评比的目的是激发小学生的自律能力，促进其积极参与、养成良好的习惯，建立优良的校风。

第四条 日常行为评比的内容包括但不限于以下几个方面：1.课堂表现，2.课外活动表现，3.卫生习惯，4.着装整洁，5.礼仪规范，6.集体活动参与。 第 6 页 共 10 页 第五条 评比结果将作为表彰活动的依据，对表现优异者将作出适当的奖励和鼓励。

第六条 本规范由学校教务处负责制定和修订，并由校领导审查批准后实施。

第二章 评比项目

第一条 课堂表现评比：课堂表现评比主要评估小学生在课堂上的学习态度、听讲能力、作业完成情况。

1. 学习态度：评估小学生对学习的主动性、积极性和参与度。例评内容包括：专心听讲、积极回答问题、课堂作业主动完成等。

2. 听讲能力：评估小学生在课堂上的专注程度和听取讲解的能力。例评内容包括：注意力集中、耐心听讲、积极思考等。

3. 作业完成情况：评估小学生按时、规范地完成作业的情况。例评内容包括：按时交作业、字迹工整、作业答案正确等。

第二条 课外活动表现评比：课外活动表现评比主要评估小学生在课外活动中的参与度、合作能力和团队意识。

1. 参与度：评估小学生积极参与校内外活动的情况。例评内容包括：积极参与班级活动、主动参加校运动会等。

2. 合作能力：评估小学生与他人合作的能力和态度。例评内容包括：与同学合作共同完成任务、乐于助人等。

3. 团队意识：评估小学生对集体活动的认同感和集体荣誉感。例评内容包括：团队意见积极参与活动、乐于为集体做贡献等。 第 7 页 共 10 页 第三条 卫生习惯评比：卫生习惯评比主要评估小学生的个人卫生习惯和环境卫生意识。

1. 个人卫生习惯：评估小学生的个人卫生习惯，包括日常洗漱、手卫生、饮食卫生等。例评内容包括：按时洗手、个人卫生整洁等。

2. 环境卫生意识：评估小学生对于班级、学校环境的卫生态度和行为习惯。例评内容包括：爱护环境、主动保持卫生等。

第四条 着装整洁评比：着装整洁评比主要评估小学生在校服、个人仪表上的整洁程度。

1. 校服整洁：评估小学生校服的整洁程度,包括穿戴是否规范、是否穿错、是否洗净熨烫等。例评内容包括：校服干净整洁、穿戴得体等。

2. 个人仪表整洁：评估小学生个人仪表的整洁程度，包括头发、留意、面部清洁等。例评内容包括：头发整洁、面部清洁等。

第五条 礼仪规范评比：礼仪规范评比主要评估小学生的言行举止是否符合礼仪规范。

1. 言谈举止：评估小学生的言谈是否文明、礼貌。例评内容包括：说话声音适中、用语文明等。

2. 行为举止：评估小学生的行为举止是否有礼貌和规矩。例评内容包括：进出教室有序、礼貌待人等。

第六条 集体活动参与评比：集体活动参与评比主要评估小学生在集体活动中的积极性和主动参与程度。 第 8 页 共 10 页 1. 活动参与程度：评估小学生在集体活动中的参与程度。例评内容包括：主动参与集体活动、积极配合等。

2. 表现出色：评估小学生在集体活动中表现出的优异成绩。例评内容包括：在比赛中取得好成绩、在表演中表现出色等。

第三章 评比方法

第一条 日常行为评比采用综合评定方式，综合考虑学生在各个项目中的表现。

第二条 评比周期为一个学期，每学期末评比一次，评比结果在下一个学期初公布。

第三条 评比由班级班主任和各科任教老师进行评分，由班主任承担汇总工作。

第四条 评分采用等级制度，根据小学生在每个评比项目中的表现情况给予相应的等级。

1. 优秀：小学生在该评比项目中表现出色，达到优秀标准。

2. 良好：小学生在该评比项目中表现良好，达到良好标准。

3. 中等：小学生在该评比项目中表现一般，达到中等标准。

4. 不及格：小学生在该评比项目中表现较差，未达到标准要求。

第五条 根据小学生在所有评比项目中的等级综合计算出综合评比等级。

第四章 奖励措施 第 9 页 共 10 页 第一条 对于每个学期综合评比等级为优秀的小学生，学校将授予综合表彰，颁发荣誉证书，并在校报和学校网站上公示。

第二条 对于每个学期综合评比等级为良好的小学生，学校将给予适当奖励，如奖状、奖品等，并记录在学生档案中。

第三条 对于每个学期综合评比等级为中等的小学生，学校将对其给予鼓励，如口头表扬、鼓励信等。

第四条 对于每个学期综合评比等级为不及格的小学生，学校将通过家长会等方式与家长进行沟通，并制定改进计划，帮助其改进行为表现。

第五章 监督与改进

第一条 教师和家长应共同监督小学生的行为规范落实情况，及时发现问题并予以纠正。

第二条 学校应定期组织评比结果调研，收集学生和家长的反馈意见，进行评比细则的修订和完善。

第三条 学校应定期开展行为规范培训，提升教师培养学生行为规范的能力，帮助家长引导学生养成良好的行为习惯。

第四条 若评比细则存在缺陷或不足，学校将进行及时修订，并在合适的时机对学生和家长进行通知和解释。

第五条 学校应每学年整理并公布上一学年评比的成绩和学生成长情况。

第六章 附 则