小学数学北师大版二年级下册《最喜欢的水果》课件

东信八小

二年级下册教案

第2单元 最喜欢的水果

教学内容 最喜欢的水果 课时 2

教学目标：

1.能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。

2.培养学生的统计意识和分析、预测的能力。

教学重点：让学生通过实验经历收集、整理数据、用统计图表呈现出来，并分析数据的全过程。

教学难点：看懂统计图表，能提出并解决简单的问题。

教学过程：

这次实践活动安排的是一个小实验，体现了数学与其他学科的联系。这一活动，是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的规律。可以提前一周布置给学生做这个小实验，并提出实验的要求，如温度、湿度适当，坚持每天同一时间测量记录等。有条件的班级也可以同时在教室布置一处实验角，由专人负责。没有黄豆用绿豆代替也可以的。实验7天后完成统计表和统计图，这里应该注意，要鼓励每个学生参与实验的全过程。如果学生在实验过程中出现问题，可以去请教家长、老师，也可以自己查阅书本。让学生从小就体验实验的过程，对他们的成长是有利的。

教学过程：

一、谈话导入课题。

二、出示要求：

（1）把几十粒黄豆泡在水中，一天后将水倒掉，盖上一块湿布。

（2）待黄豆发芽后，选择一颗豆芽测量长度并记录。

（3）填入下表，并制成统计图。 补评：

三、布置任务。

1.自己参与实验的全过程，有问题可以及时向老师或家长请教。

2.我们一周后，看看你的统计图。

可以与同伴说一说，从这个图中你看到了哪些变化？

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最喜欢的水果

基础题

下面是二年级（1）班同学最喜欢的水果情况统计表。

（1）爱好（ ）的人最多，爱好（ ）的人最少。

（2）爱好苹果的比爱好梨的多（ ）人。

（3）二（1）班共有（ ）人。

2、笑笑也调查同学们最喜欢吃的水果，结果如下：

（1）从表中可以看出，笑笑调查了（ ）名同学。

（2）最喜欢吃（ ）的人最多，最喜欢吃（ ）的人最少。

（3）根据上面的数据，自己提出两个问题，并解答。

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能力题

1、下表是旺旺超市一周内销出的鲜橙多和冰红茶瓶数：

星期 鲜橙多（瓶） 冰红茶（瓶）

一 85 63

二 120 86

三 94 90

四 115 78

五 120 97

六 134 89

日 128 109

（1）从一周销售情况来看，人们喜欢喝（ ）。

（2）这一周内鲜橙多，售出最多的是星期（ ），最少的是星期（ ）。

（3）如果商场想再进一批饮料，你有什么好想法？

提升题

1、下面是二年级两个班期中考试情况的统计表：

优秀 合格 待评

二（1）班 19 8 1

二（2）班 17 10 1

（1）二（1）班优秀的有（）人，比二（2）班优秀的多（）人。

（2）二（2）班合格的有（）人，待评的有（）人，二（2）班共有（）人。

（3）你认为两个班哪个班考得更好？为什么？

2、下面是淘气统计的某月份天气情况表。

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这个月什么天气最多？

晴天比雨天少几天？

这个月有多少天？

你能像淘气这样也统计一个月的天气情况吗？

答案与解析

基础题

1、下面是二年级（1）班同学最喜欢的水果情况统计表。

（1）爱好（苹果）的人最多，爱好（梨 ）的人最少。 北师大版数学二年级下册-打印版

（2）爱好苹果的比爱好梨的多（9 ）人。

（3）二（1）班共有（52）人。

《最喜欢的水果》（教案）二年级下册数学北师大版

教案：《最喜欢的水果》

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材，主要涉及《认识数字4》这一章节。教材中通过引入水果的图片，让学生认识并理解数字4的含义。

二、教学目标

1. 让学生能够认识数字4，理解其含义。

2. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生认识并理解数字4的含义。

难点：培养学生对数字4的运用能力，能够用数字4来描述和表达事物。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、水果图片、数字卡片。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

我在课堂上出示一系列水果图片，包括苹果、香蕉、橙子等。让学生观察并说出它们的名字。然后，我引导学生注意到这些水果中有一些是成双成对的，比如两个苹果、两个香蕉等。

2. 例题讲解： 接着，我出示一张有4个水果的图片，比如4个苹果。我让学生数一数，有几个苹果。学生数完后，我会强调：“这里有4个苹果，所以我们可以用数字4来表示。”

3. 随堂练习：

然后，我会给学生发放一些练习题，让他们在图片中找出有4个水果的图片，并用数字4来表示。

4. 小组讨论：

我会让学生分组，每组选择一张水果图片，数一数图片中有几个水果，并用数字4来表示。然后，每组分享他们的结果。

5. 作业布置：

我会让学生在自己的作业本上画一张自己喜欢的水果图片，并数一数水果中有几个，用数字4来表示。

六、板书设计

板书设计如下：

1 苹果 2 香蕉 3 橙子 4 草莓

七、作业设计

作业题目：请画出你最喜欢的水果，并数一数水果中有几个，用数字4来表示。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我通过出示一系列水果图片来吸引学生的注意力。这个环节的重点是让学生能够观察并说出水果的名字。这个步骤的目的是激发学生的兴趣，并为他们提供了一个真实的语境来运用他们已有的知识。

北师大版二年数学下册《第八单元最喜欢的水果》说课稿

一. 教材分析

北师大版二年级数学下册《第八单元最喜欢的水果》，这一单元主要让学生通过观察、比较、分类等方法，认识和理解水果的种类、数量和重量等概念。教材内容丰富，既有实物图片，又有具体的实践活动，让学生在实际操作中掌握知识，提高学生的动手能力和思维能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对水果有一定的认识。但在数学角度去分析和理解水果的数量、重量等方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，要注重引导学生从数学角度去观察和思考问题，提高他们的数学素养。

三. 说教学目标

1. 让学生认识和理解水果的种类、数量和重量等概念。

2. 培养学生观察、比较、分类等基本数学素养。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：让学生掌握水果的种类、数量和重量等基本概念。

2. 教学难点：培养学生从数学角度观察和思考问题，运用数学方法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段

1. 采用情境教学法，以学生熟悉的水果为载体，激发学生学习兴趣。

2. 运用直观演示法，让学生直观地了解水果的数量和重量。

3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力。

4. 利用实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。

六. 说教学过程

1. 导入：以学生喜欢的水果导入新课，激发学生学习兴趣。

2. 新课讲解：

a. 展示各种水果的图片，让学生认识和了解水果的种类。

b. 通过观察和比较，让学生理解水果的数量和重量。 c. 运用实践活动，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

3. 课堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。

4. 总结拓展：引导学生从数学角度去观察和思考生活中的水果问题，提高学生的数学素养。

七. 说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用思维导图的形式，将水果的种类、数量、重量等关键信息呈现出来。