思修 第一章(一)

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题

1.科学的人生观是 （C ）

A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观

C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观

2.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明 （ D）

A、人的价值就是人自身的存在

B、人可以有受限制地创造出自己的价值

C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现

3.我们应当确立的高尚的人生目的是( C)

A.享乐主义的人生目的

B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的

D.为个人和全家求温饱的人生目的

4.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是( )

A.心理情绪不急不躁 B.思维正常，体格强壮(D)

C.体质好，身体无疾病状态 D.一种持续的、积极的心理状态

5.为人民服务的人生观反映了(B )。

A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统

6.在价值关系中( B)。

A.人永远是主体 B.主体永远是人

C.物可以是主体 D.客体永远是物

7.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位（D）

A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观

8、世界观是（ B）。

A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法

B.人们对整个世界最根本看法和观点的总和

C.对人生目的人生价值的根本看法

D.科学的人生态度

9、人生价值观是（D）

A. 产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中

B. 自我价值与社会价值的统一

C. 对人为什么活着的基本观点

D. 对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点

10. 科学的人生观是 (A)

A. 为人民服务的人生观

B. 构建自己“精神家园”的人生观

C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

一、单项选择题

1、雨果说“雨果的人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。”这表明（ B ）

A．人与动物的根本区别是人有理想 B.人要活着就会有对生活的想法，而这就是理想

C. 人与动物的根本区别生存与生活 D.人的理想就是指生活理想

2、《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”这里的“大同”指的是（ C ）

A.道德理想 B.职业理想

C.社会理想 D.生活理想

3、列宁曾经说过：“重要的是相信道路选择的正确，这种信心能百倍地加强革命毅力和革命热情，有了这种强革命毅力和革命热情就能创造出奇迹来。”由此可见，理想信念能够（B ）

A.提供人生的奋斗目标 B.提供人生的前进动力

C.提高人生的精神境界 D.提供人生的成功保障

4、胡锦涛指出：“必须认识到，我们现在的努力以及将来多少代的持续努力，都是朝着实现共产主义这个最终目标前进的。同时必须认识到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们必须从这个实际出发确定现阶段的奋斗目标，脚踏实地地推进我们的事业。”由此可见，中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系是（ D ）

A.社会主义初级阶段树立共产主义远大理想是不切实际的

B.只要树立中国特色社会主义共同理想，共产主义就必将实现

C.共产主义远大理想是中国特色社会主义共同理想的基础和前提条件

D.追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是统一的

思修 第二章 第一节

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热国祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。

第一节 中华民族的爱国主义传统

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的巨大力量，是各族人民共同的精神 支柱。0

一、 爱国主义的科学内涵

爱国主义体现了人世群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。没有国哪有家，没有家哪有我——这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。失去祖国母亲的保护，人们就是无家可归的流浪儿。爱国是每个人都当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖国母亲的报答。

爱国主义的基本要求是：

爱祖国的大好河山。祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位。“一方水土养一方人”，祖国的山山水水滋养哺育着她的子子孙孙。“禾苗离土即死，国家无土难存”，祖国的大好河山，不只是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。因此，每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖国领土的完整和统一、作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。

爱自己的骨肉同胞。对自己骨肉同胞的爱，反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同。民族利益是整体的利益、长远的利益，这种利益高于民族内部的、局部的、暂时的利益。对人民群众感情的深浅程度， 检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的深厚感情，紧紧地和人民群众站在一起。

【作业表单：单元整体教学设计表单】

基本信息

省市区

联系电话

学科 思政课 电子邮箱

年级 大学一年级 教科书版本及章节 《思想道德修养与法律基础》

第一章

单元教学设计

单元名称 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

1、.单元教学设计说明：按照“是什么？为什么？怎么办？”三个连续的问题来设计单元教学的顺序与思路。

2、单元学习目标：使大学生理解到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念，如何化理想为现实等问题。

重点：理想信念与大学生成才的关系。怎样树立科学的理想信念？实现理想信念的长期性、艰巨性和曲折性。怎样在实践中化理想为现实？

难点：理想信念与大学生成才的关系。

3、单元整体教学思路：什么是理想与信念？为什么要有理想与信念？怎么坚持理想与信念？

第1课时教学设计（其他课时同）

课题 第一节 理想信念与大学生成长成才

课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

1、教学内容分析：主要包括两个要点：什么是理想与信念？理想与信念对大学生成才的意义。

2、学习者分析：高职学生基础差、学习习惯差，所以在课堂讲授和课外完成作业笔记时，都要严格要求他们。

3、学习目标确定：使大学生理解到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义。

4、学习重点：理想、信念

难点：如何实现理想？如何坚持信念？

5、学习评价设计：给作业和学生整理的笔记打分，根据分数给出平时成绩。

6、学习活动设计

教师活动 学生活动

环节一：（根据课堂教与学的程序安排）

教师活动1

一、理想信念的涵义与特征

引出要讨论的话题。

要树立崇高的理想信念，就理应全面了解理想信念的涵义、类型、特征及其对人生的重要作用，准确理解理想与现实的关系，使理想植根于现实的沃土之中，使人生具有坚强的精神支柱。