高中政治社会主义市场经济课件人教版必修1

高中思想政治必修一知识点：社会主义市场经济

第二框社会主义市场经济

.社会主义市场经济

（1）含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。

（2）基本特征：

①坚持公有制的主体地位。

坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。

②以共同富裕为根本目标。

先富只是共同致富必然经历的过程，“先富带后富”，最终实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的根本目标。

③能够实行强有力的宏观调控。

加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。

（3）我国为什么要把坚持社会主义和发展市场经济相结合？

①这是我国改革开放的一条宝贵经验；

②社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性。

2.国家的宏观调控

（1）为什么要加强宏观调控？

①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，有需要加强国家宏观调控；

②加强国家的宏观调控是为了弥补市场调节的不足：市场调节不是万能的，并不是所有的行业和领域市场都能够调节，同时它还存在自发性、盲目性、滞后性三大固有弊端，单纯由市场调节会引发严重后果；

③是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

（2）含义：宏观调控指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

（3）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡

（4）手段：

①经济手段：是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。最常用的经济手段是财政政策和货币政策，还可通过制定和实施经济发展规划、计划等方式。 ②法律手段：是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。

社会主义市场经济

 教学目的：了解社会主义市场经济理论的形成和发展过程；正确认识我国建立社会主义市场经济体制的必然性、基本特征及其基本框架。

 教学重点：社会主义实行市场经济的客观必然性；社会主义市场经济体制的基本特征。

 教学难点：社会主义市场经济体制的基本框架。

 授课方式：课堂讲授、多媒体教学

 学时安排：6学时

 教学内容：

社会主义经济体制改革目标模式的探索

一、经济体制改革的必要性

我国原有的经济体制是在第一个五年计划期间借鉴苏联体制模式的基础上形成的，在当时的政治经济条件下，对我国社会主义经济发展，曾经起过重要的历史作用，但是，随着社会主义建设的发展和经济结构的调整，原有体制越来越难以适应生产力发展的需要,必须对之进行根本性改革。

二、社会主义市场经济体制目标模式的确立

1、以市场为取向的经济体制改革历程

社会主义市场经济理论这一科学命题是由邓小平同志最早提出来的，其正式形成是在十一届三中全会之后，经历了一个比较思索、实践积累和逐步形成的过程。

邓小平关于社会主义市场经济理论的提出，大致经历了三个阶段。

第一阶段，突破了完全排斥市场调节的大一统的计划经济观念，形成了“计划经济为主，市场调节为辅”的思想。第二阶段，确认社会主义市场经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济，突破了长期以来把计划经济同商品经济对立起来的传统观念，重新解释了计划经济的内涵。第三阶段，从根本上破除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚，确认建立社会主义市场经济体制的改革目标。

1992年12月，党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制，是我国社会主义市场经济理论形成的标志。

2、社会主义市场经济体制目标模式确立的意义

邓小平关于社会主义可以搞市场经济的论断所包含的基本思想是：计划和市场都是调节经济的手段；社会主义和市场经济之间不存在根本性矛盾，社会主义也可以搞市场经济；计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别；要把计划与市场有机结合起来；市场经济能有力地促进社会生产力的发展。这一精辟论述是对社会主义经济理论的重大发展，主要表现是：第一，明确界定了市场经济的属性；第二，解除了把社会主义和市场经济对立起来的思想束缚；第三，为我国最终确立社会主义市场经济体制的目标模式奠定了理论基础，极大地推动了经济体制从计划经济向市场经济的根本转变。

走进社会主义市场经济

【内容目标】

阐释市场是配置资源的基础,分析用法律和道德规范市场秩序的重要性,阐明发展社会主义市场经济的意义

【学习要求】

了解 市场经济的含义.

理解 市场是配置资源的基础.市场配置资源的重要作用.

了解 市场规则的含义.

理解 规范市场秩序的意义和措施.

理解 市场调节的局限性.

了解 社会主义市场经济的基本特征.

理解 我国宏观调控的含义,目标和手段.

运用 发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控

【教学建议】

解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例,说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控

【主干知识】

一．市场配置资源

（一）市场调节

1．合理配置资源的原因：

人的需要的无限性和资源有限性的矛盾

2．资源配置的手段：计划和市场。

3．市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济

4．市场配置资源的方式：A．价格 B．供求 C．竞争

5．市场是配置资源的基础，市场配置资源的重要作用：

发挥市场调节的作用，实际上就是发挥价值规律的调节作用。在市场经济中，生产什么，如何生产以及为谁生产主要是通过价格的涨落以及供求行情的变化，比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递信息，在利益的杠杆下引导商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的支配，从而促进生产率的提高和资源的有效利用。

6．市场配置资源的优点

A．市场能通过价格涨落及时、准确、灵活地反映市场供求关系的变化、传递供求信息，实现资源配置。

B．促进商品生产者经营者在市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高。

（二）市场秩序 1．规范市场秩序的重要意义：能有效、合理的配置资源。

2．市场规则的含义：

（注：市场规则包括三个方面，一是市场准入规则，规定哪些企业、商品可以进入市场；二是竞争规则，它是维护市场的公平竞争；三是交易规则，它主要对交易方式和行为作出规定。）．

课题 社会主义市场经济

课型 新授课 授课人

教学目标 知识目标：1、识记社会主义市场经济的含义。

2、宏观调控的原因、含义、目标、手段。

3、理解社会主义市场经济的基本特征。

能力目标：培养辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

情感、态度与价值观目标：通过本框学习，感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。

重点难点 重点、难点：加强宏观调控

社会主义市场经济的基本特征。

教法 情境讨论，合作探究

教学过程 主 要 内 容 师生

活动

授

课

过

程

复习巩固： 情境分析

导入新课：通过学生对情境的分析，教师总结导入新课

进行新课：

二、社会主义市场经济

1、社会主义市场经济的基本特征

社会主义市场经济的含义及其与市场经济的关系引导学生给出结论。

合作探究一：

①沈阳地铁主要由哪种所有制形式的企业来完成？

②这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？

③对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？

合作探究二：

①沈阳地铁建成后最大的受益者是谁？

②国家投资地铁建设的根本目标是什么？

③这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？

④对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？

合作探究三：

①你所知道的国家大型工程还有哪些？

②我国为什么能完成这么巨大的工程？（提示：可以从下面几点来思考：我国要进行这些巨大的工程建设，是从谁的利益着眼的？在我国的基本经济制度的基础上，国家、集体、个人各方面利益什么关系？）

③这体现了社会主义市场经济的哪一基本特征？

④对社会主义市场经济而言，这一特征的地位如何？

学生阅读并分析情境。教师总结。

观看视频，体会宏观调控的目标及手段。

授

课

过

程 2.宏观调控

（1）必要性

（2）含义

（3）主要目标

（4）手段

视频引导，合作找出视频中宏观调控的做法和其目的。并分析宏观调控的主要目标及手段。讨论回答宏观调控的主要目标。结合教材与视频内容进入合作探究四。