教师留守儿童帮扶工作计划

教师留守儿童帮扶工作计划

简介

近年来，随着城乡教育不均衡问题的逐渐凸显，留守儿童成为了一个备受关注的社会问题。留守儿童既缺乏父母精神上的关注和关怀，又常受到环境、营养等方面的影响，需要得到社会的重视和帮助。本计划旨在通过教师的帮扶和关怀，提高留守儿童的学业成绩和心理健康水平，帮助他们健康成长。

帮扶方式

留守儿童的学业成绩和心理健康水平受到多种因素的影响，教师可以从以下方面着手进行帮扶：

1. 学业辅导：留守儿童因常年独自在家，缺少家长的关注和辅导，容易出现学习上的困难和问题。教师可以组织班级集体或个别辅导，通过做题、讲解、答疑等方式帮助留守儿童提高学习成绩。

2. 心理疏导：留守儿童由于长期缺少父母的关怀和陪伴，心理问题十分严重。教师可以通过课前心理导师、班级心理辅导员等方式，开展心理疏导活动，帮助留守儿童了解自己的心理需求，了解如何正确应对心理问题和困难。

3. 生活关怀：留守儿童生活独立，缺少成人的关注和照顾，教师可以通过班级组织晚自修、周末会课等方式，提供给留守儿童生活上的关怀，增强他们的自信和独立能力。

实施方案

1. 教师培训

教师是本计划的核心推动者，需要具备扎实的专业知识和良好的心理辅导能力。所以，我们计划对参与帮扶工作的教师进行专业知识培训和心理辅导师培训。

2. 留守儿童学习辅导

学习辅导是本计划的重点实施内容，我们计划安排教师开设集体或个别辅导课程，帮助留守儿童提高学习成绩，提高对学习的兴趣、信心和动力。

3. 心理疏导活动

心理疏导是本计划的另一重要实施内容，我们计划在每学期中安排班级心理辅导员，开展心理疏导活动，为留守儿童提供心理方面的帮助和支持。我们也会邀请心理专家来校，进行专题讲座和心理咨询工作。 4. 日常关怀

我们计划安排班级固定时间的晚自修、周末会课等活动，为留守儿童提供生活上的关怀和支持。同时，我们会建立留守儿童帮扶志愿者团队，邀请社区居民、家长和学生志愿者，共同参与儿童关怀和支持工作。

留守儿童帮扶计划

农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。

一、 指导思想

以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以我校《留守儿童帮扶实施方案》的课题思想为指导，关注留守儿童，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、 内容

（一）目标任务 针对我班3名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。如何确保留守儿童努力学习健康成长，同时让外出务工的父母安心挣钱。

（二）工作内容 我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是我们教师应关注的事。

1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导 。

2、营造关心留守儿童的环境。引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

3、建立留守儿童的帮扶体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

为发挥教职工的模范作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进留守儿童健康快乐成长。根据我校实际情况制定方案如下：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和“十八大”会议精神为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，

促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。

二、工作目标：

通过对全校留守学生的调查，统计出需要帮扶的留守学生：贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作考评制度。

领导机构：

组长：王建军

副组长：王怀平

成员：耿素亮 翟兰生 李素忠 马成柱 窦波涛 岳素明 王云青

四、主要措施：

1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶留守学生工作承诺书。

2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。

3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助， 做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动，、书画展、演讲比赛、文艺演出等

教师留守儿童帮扶工作计划

一、背景介绍

在农村地区，由于父母外出务工，留守儿童成为一个普遍存在的问题。他们缺乏父母的关爱和教育，容易产生心理和行为问题。为了关注留守儿童的成长和发展，提供他们更好的教育环境和关怀，我们制定了以下的帮扶工作计划。

二、目标和目的

1.目标：帮助留守儿童建立良好的心理和行为习惯，提高他们的学习成绩和生活质量。

2.目的：关注留守儿童的身心健康，提供他们所需的教育资源和关怀，培养他们的兴趣和才能。

三、工作内容和方法

1.开展心理辅导活动

2.提供学习辅导和家庭作业指导

为了帮助留守儿童提高学习成绩，我们将组织学习辅导班和家庭作业指导活动。在学习辅导班中，我们将根据留守儿童的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助他们解决学习难题。在家庭作业指导活动中，我们将鼓励父母参与，提供学习资源和指导，建立家庭学习氛围。

3.开展兴趣培养活动

为了培养留守儿童的兴趣和才能，我们将组织各类兴趣培养活动。例如，开设绘画班、音乐班、舞蹈班等，邀请专业老师来指导留守儿童的学习。同时，我们也将组织户外活动，如郊游、露营等，让留守儿童接触自然，开拓眼界，培养团队合作精神。

4.加强与家长的沟通和合作

为了更好地帮助留守儿童，我们将加强与家长的沟通和合作。我们将定期举办家长会，邀请家长参与留守儿童的学习情况讨论和解决方案制定。同时，我们也将鼓励家长参与到学校的活动中，增加他们对留守儿童教育的参与度。

五、工作计划和实施步骤

1.制定详细的工作计划和时间表，明确每个活动的具体目标和实施步骤。

2.组织相关培训，提高教师的专业素质和工作能力，确保帮扶工作的质量和效果。

3.与相关部门和社会组织建立合作关系，争取更多的资源支持帮扶工作的开展。

5.提供学习辅导和家庭作业指导：组织学习辅导班和家庭作业指导活动，根据留守儿童的学习情况制定个性化学习计划，鼓励父母参与，提供学习资源和指导。

6.开展兴趣培养活动：开设绘画班、音乐班、舞蹈班等，邀请专业老师来指导留守儿童的学习，组织户外活动，培养团队合作精神。