小学体育《蹲踞式跳远》教学设计6

一、教案基本信息

教案名称：《蹲踞式跳远》教案设计

课时安排：第1课时

年级：五年级

教材：《小学体育课程标准》

二、教学目标

1. 认知目标：让学生了解并掌握蹲踞式跳远的技巧，理解其在田径运动中的重要性。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。

三、教学内容

1. 蹲踞式跳远的动作要领讲解与示范。

2. 学生分组练习，教师个别指导。

3. 实践比赛，检验学习效果。

四、教学过程

1. 准备活动（5分钟）

1.1 组织学生做热身运动，如慢跑、关节活动等。

1.2 教师讲解蹲踞式跳远的动作要领，并进行示范。

2. 基本技能训练（15分钟）

2.1 学生分组进行练习，教师巡回指导。

2.2 针对学生的错误动作，教师进行个别指导，纠正错误。

3. 实践比赛（10分钟） 3.1 学生进行分组比赛，检验学习效果。

3.2 教师点评比赛，总结优点和不足。

4. 结束部分（5分钟）

4.1 学生进行适当的放松活动，如拉伸、深呼吸等。

4.2 教师总结本节课的学习情况，鼓励学生继续努力。

五、教学评价

1. 对学生的动作掌握情况进行评价，关注动作的准确性、流畅性。

2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学重点与难点

重点：

1. 掌握蹲踞式跳远的动作要领。

2. 培养学生正确的跳远姿势和动作技巧。

难点：

1. 协调身体各部位的动作，保证跳远的力度和距离。

2. 培养学生在本节课中能够运用所学技巧进行实践。

七、教学方法

1. 示范法：教师亲自示范，让学生清晰地了解动作要领。

2. 演练法：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

3. 比赛法：组织学生进行实践比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4. 反馈法：教师收集学生和家长的反馈意见，不断调整教学方法和内容。

八、教学资源 1. 教学场地：学校田径场

小学体育《立定跳远》教学设计

教师：张增来

一、指导思想

以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破

口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避

免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活

动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

二、教材分析

立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平

稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后

的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识，

提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，

选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳会使学生感到厌

烦，不愿意学。

三、学情分析

小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，

将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以小青蛙来命名立定跳远。

在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极

参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青蛙是捕捉害虫的能手，我们都应

该知道保护它。

四、设计理念

现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识

和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分

发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育

活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之

一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的练是发

展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。1、设计新颖的组织形式

本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的

课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也

采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学

一、教学目标

1. 让学生了解和掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力。

2. 培养学生的协作精神和团队意识，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

二、教学内容

1. 蹲踞式跳远的技巧教学。

2. 集体协作跳远比赛。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学资源

1. 体育场地一块，平坦无障碍。

2. 沙坑或海绵垫子两个，用于学生着陆。

3. 标志杆两根，用于指导起跳点和着陆点。

4. 计时器一台，用于记录比赛成绩。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

教师带领学生进行慢跑，活动全身关节，预防运动损伤。进行一些简单的拉伸运动，如颈部、肩部、腰部、腿部等。

2. 技术教学（10分钟）

1. 教师讲解蹲踞式跳远的动作要领，强调关键环节。

2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。 3. 学生进行原地模拟跳跃，熟悉动作。

3. 实践训练（10分钟）

1. 学生进行实际的跳跃练习，教师巡回指导。

2. 学生轮流进行起跳和着陆的练习，提高动作的连贯性与协调性。

4. 比赛环节（10分钟）

1. 学生分组进行比赛，每人三次机会，取最好成绩。

2. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。

5. 结束放松（5分钟）

教师带领学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。组织学生回收器材，清理场地。

六、教学策略

1. 采用示范法：教师亲自示范或请优秀学生示范，使学生更直观地了解动作要领。

2. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，提高个别辅导的效果。

3. 采用比赛法：激发学生的竞争意识，提高学生积极参与体育活动的兴趣。

七、教学评价

1. 过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、协作精神、运动能力等方面的发展。

2. 结果性评价：以比赛成绩为依据，评价学生的跳跃能力。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、比赛成绩、综合素质等方面进行全面评价。

小学蹲踞式跳远优质课教案

一、教学目标

1. 让学生了解并掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力。

2. 培养学生的协调性、灵活性和爆发力。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容

1. 蹲踞式跳远基本技巧教学

2. 辅助练习：跳绳、深蹲起、跳箱等

3. 游戏活动：跳远比赛、团队接力等

三、教学重点与难点

1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高跳跃能力。

2. 教学难点：协调身体各部位的动作，形成正确的跳跃姿势。

四、教学资源

1. 体育器材：跳绳、跳箱、沙坑、测量工具等。

2. 教学课件：蹲踞式跳远动作要领图片、视频等。

五、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

内容：慢跑、关节活动、拉伸等，目的是减少运动损伤，提高身体柔韧性。

2. 基本技巧教学（10分钟）

1. 讲解蹲踞式跳远的动作要领，让学生了解正确的跳跃姿势。

2. 分组练习，教师示范，学生跟随示范，纠正动作不规范的地方。 3. 辅助练习：跳绳、深蹲起、跳箱等，提高学生的协调性和爆发力。

3. 游戏活动（10分钟）

1. 跳远比赛：学生分组进行比赛，培养竞争意识。

2. 团队接力：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 总结与反思（5分钟）

1. 教师点评本次课程学生的表现，给予鼓励和指导。

2. 学生分享学习心得，交流蹲踞式跳远的技巧。

3. 布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，提高跳跃能力。

六、教学评估

1. 观察学生的动作执行情况，评估他们是否掌握了蹲踞式跳远的正确技巧。

2. 通过游戏活动和比赛，评估学生的协调性、灵活性和爆发力。

3. 通过学生的反馈和互动，评估团队协作和集体荣誉感的培养情况。

七、教学反思

1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度，确定是否达到了教学目标。

2. 考虑如何改进教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

3. 思考如何将蹲踞式跳远的教学与学生的日常体育活动相结合，以提高他们的整体体育水平。