三年级下语文教案16鸟儿的侦察报告

瓦金完小三年级语文下册教案

《鸟儿的侦察报告》教案（s版下册16课）

备课教师 杜文钧

执教教师 杜文钧

教学目标

1、知识与技能：认识本课生字“侦蚊毒悲”。学习“信息、加急电报、侦察、哭泣、悲剧、威胁”等词语。

2、过程与方法：学习作者的写作方法。指导学生有感情地朗读课文。

3、情感态度与价值观：引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。

教学重点和难点

1、教学重点：学习课文，体会保护动物、爱护环境的重要性

2、教学难点：学习课文，体会保护动物、爱护环境的重要性

主要教法 读 思 议 品 诵

教学课时 二课时

教学过程

第一课时 执教时间：2015 年 5月 日 节

教学要点 1、认识本课生字“侦 蚊 毒 悲”，词语“信息、加急电报、侦察、哭泣、悲剧、威胁”等词语。

2、正确流利有感情的朗读课文，了解课文内容。

教学环节 教师活动 学生活动

一、新知探究 一、谈话，导入新课 看一看， 1、解题，板书课题。

2、解释“侦察”——经过专门培训的，从事侦察工作，再将自己收集到的资料向上级部门报告的。

区别：侦察与侦查

侦查：秘密活动。

侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。

3、学生齐读课题，并对课题质疑。

4、过渡：是呀！鸟儿为什么会是侦察员呢？鸟儿到底侦察到了什么？我们学习了课文就知道答案了。

二、初读课文，学习生字词

1、朗读课文。用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。

2、和同桌一起利用工具书学习生字词。

3、课件出示本课生字。

4、指名认读生字，并做到口头组词。

⑴课件出示词语：

侦察 哭泣 中毒 污染 电报

迷失 音信 呜咽 粘稠 威胁 悲剧

营救

⑵指定小组进行“开火车“读生字，新词比赛。

S版三年级下册《鸟儿的侦察报告》教案设计

一、教学目标

1.通过阅读课文，了解鸟儿在不同环境中的生活习性。

3.培养学生热爱大自然、关爱鸟儿的情感。

二、教学重难点

2.难点：培养学生热爱大自然、关爱鸟儿的情感。

三、教学准备

1.课文《鸟儿的侦察报告》

2.PPT课件

3.鸟类图片

四、教学过程

第一课时

一、导入

1.同学们，你们喜欢鸟儿吗？为什么？

2.那你们知道鸟儿有哪些生活习性吗？

3.下面我们来学习一篇关于鸟儿的课文——《鸟儿的侦察报告》。

二、自主学习

1.请同学们打开课本，自由朗读课文，注意理解课文内容。

2.读完课文后，请用一句话概括课文的主要内容。

三、课堂讲解

1.介绍课文背景

2.分析课文结构 3.讲解课文重点词语

四、课堂讨论

2.每组选代表进行汇报，其他同学补充。

五、课堂小结

2.强调鸟儿在大自然中的重要性。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了《鸟儿的侦察报告》，谁能用一句话概括课文的主要内容？

2.下面我们继续学习这篇课文。

二、课堂讲解

1.讲解课文中的生字词。

2.分析课文中的重点句子。

三、课堂活动

1.请同学们用课文中的例子，举例说明鸟儿在不同环境中的生活习性。

2.分组讨论，每组选代表进行汇报。

四、情感教育

1.请同学们谈谈自己对鸟儿的认识，以及如何保护鸟儿。

2.引导学生热爱大自然，关爱鸟儿。

五、课堂小结

2.强调保护鸟儿的重要性。 第三课时

一、复习导入

1.同学们，我们已经学习了《鸟儿的侦察报告》，谁能分享一下自己最喜欢的鸟儿？

2.下面我们进行一次关于鸟儿的实践活动。

二、实践活动

1.请同学们用画笔描绘出自己最喜欢的鸟儿。

2.分组展示作品，其他同学进行评价。

三、课堂讨论

1.请同学们谈谈自己在实践活动中的感受。

2.讨论如何将保护鸟儿的行动付诸实践。

2.强调保护鸟儿、关爱大自然的重要性。

五、课后作业

1.观察身边的鸟儿，记录它们的生活习性。

语文S版三年级下册

第16课《鸟儿侦察报告》教学设计

课题 鸟儿的侦察报告 单元 第四单元 学科 语文 年级 三年级

学习

目标 情感态度和价值观目标 理解课文内容，体会环境破坏给生态平衡造成的危害，增强同学的环保意识。

能力目标 能正确、流利、有感情地朗读，抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情；掌握三份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。

知识目标 会认“侦、蚊、毒、悲、剧、撞、漏、污”8个生字；理解“侦察、报告、悲剧、呜咽、哭泣、威胁”等词语的意思。

重点 抓住重点词句反复朗读感悟，体会鸟儿悲伤痛苦的情感，产生对鸟儿的同情，以及对人类给鸟儿造成伤害感到自责、惭愧、后悔，激发学生爱护鸟类、保护环境的感情。

难点 仿照课文再写一份侦察报告。

学法 自主探究、交流法、 教法 说教法，点拨法

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

激趣导入 同学们喜欢听童话故事吗？今天我们就来听听鸟儿朋友向我们讲述的真实故事吧！今天，老师把一只鸟带到教室来了，这是一只非常厉害的小鸟，它可是小小侦察家呢，能向我们发回各种信息，你们愿意跟着这只鸟儿一起去侦察吗？

（板书：鸟儿的侦察报告及图片）

思维发散 谈话导入，直奔课题，激起学生的兴趣。

导入新课 鸟儿朋友侦察了哪些鸟的消息了？鸟儿们的生活怎么样？这只侦察鸟命运如何？赶快走进课文去看看吧！ 理解课题 深化课题，初步质疑。

讲授新课 初读课文，整体感知

1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.示范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。

3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读

侦察、蚊子、毒药、悲剧、撞车、漏油、污染

（2）词语解析

侦察：为察明敌情及其他有关作战的情况而进行侦视探查活动；泛指察看。

报告：对上级有所陈清或汇报时所作的口头或书面的陈述

悲剧：悲惨的结局。

语文S版三年级语文下册教案鸟儿的侦察报告

课程目标

通过观察小鸟，了解小鸟的习性和行为，提高学生的观察能力和认知能力，培养学生的科学思维。

课程内容

第一部分：小鸟的观察

1. 教师让学生端详小鸟，让学生学会观察和细心观察。

2. 让学生观察小鸟的形态、动作和羽毛等特征，并用简单的语言描述。

第二部分：小鸟的鸣叫

1. 引导学生用耳朵倾听鸟儿的鸣叫，并对其鸣叫方式进行观察。

2. 让学生进行分类，如鸣叫的方式、声音的大小、节奏的快慢等等。

第三部分：小鸟的生活习性

1. 实地观察小鸟所生活的环境，让学生了解它与环境之间的关系。

2. 让学生了解小鸟的生活习性，如食性、飞行方式、巢穴构造等等。

第四部分：小鸟的跟踪和记录

1. 让学生了解小鸟跟踪和记录的基本技巧和方法。

2. 将小鸟的信息记录在日记或侦察报告中，并让学生进行简单的分析和总结。

教学建议

本课程要求学生具有一定的观察能力和记录技巧，同时也要培养学生的科学思维和逻辑推理能力。

学生可以通过实地观察和跟踪记录的方式来加深对小鸟的了解和认识，也可以通过分析和总结来归纳小鸟的生活规律和习性。

此外，教师可以准备一些有关小鸟的图片和绘本，让学生更加直观地了解小鸟的外形和生活习性。 教学效果

通过本课程，学生将掌握一定的观察和记录技巧，能够通过实地观察和记录来了解小鸟的生活习性，提高了学生的科学思维和认知能力。

同时，学生也将对自然界产生更深的认识和理解，对保护自然资源也有更深的理解和意识。