湖南大学继续教育学院简介

（1）国防科学技术大学（/）

截止2014年5月，学校在读学生14000余人，其中本科生8400余人，研究生5600余人。

地址：湖南省长沙市开福区德雅路

学费：

（2）中南大学（/）

截止2013年末，学校占地面积5886亩，建筑面积276万平方米，跨湘江两岸，设有30个二级学院，94个本科招生专业；有全日制在校学生5.4万余名，其中本科生3.3万余人、研究生1.9万余人、留学生近千人。

地址：湖南省长沙市岳麓区麓山南路932号

学费：采矿，冶金类相对低一点，在2400—4500左右一年；处于中间的如测绘，机械等这些专业在5500—5800不等；最高的是医学类，处于7500—12000范围内。

（3）湖南大学（/）

现有全日制在校学生3万余人，其中本科生20800余人，研究生14000余人。

地址：湖南省长沙市麓山南路2号

学费：文史类4500-6000、理工类4500-8900

（4）湖南师范大学（/）

截至2014年3月5日，湖南师范大学有5个校区，占地168公顷（168万平方米），建筑面积100余万平方米。有全日制本科生2万余人、研究生9千余人，专任教师1700余人。

地址：湖南省长沙市岳麓区麓山路36号

学费：文史类4000-6000、理工类4000-7500

（5）长沙理工大学（/pub/cslgdx/index.htm）

截至2014年10月，学校占地3129亩，校舍总建筑面积117万平方米，固定资产总值26.45亿元，其中教学科研仪器设备总值4.16亿元，全校藏书总量306.73万册。学校设有16个教学院（部），1个独立学院和1个继续教育学院。有全日制在校本科生23000多人，博士、硕士研究生5000余人，另有城南学院本科生7500余人。有专任教师1969人，其中正高职称304人，副高职称695人

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湖南师范大学自考(编辑

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湖南大学远程与继续教育学院

湖南大学成人高等教育2013年招生简章

一、学校概况

湖南大学享有“千年学府，百年名校”之誉，是直属国家教育部的全国重点综合性大学，也是国家“211工程”、“985工程”重点建设高水平大学。学校起源于宋朝四大著名书院之一、创建于公元976年的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的时势变迁，始终保持着文化教育的连续性。1903年岳麓书院改制为湖南高等学堂，1926年定名为湖南大学，1937年成为十余所国立大学之一。2000年，湖南大学、湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。

学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有25个博士学位授权一级学科，41个硕士学位授权一级学科，20个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科 2 个、国家重点学科二级学科14个，博士后科研流动站17个。现有教授、副教授1200余人，两院院士4名，双聘院士5人，“长江学者” 特聘、讲座教授21人。现有全日制在校学生近3万余人。校园占地面积139.6万平方米，学校藏书590余万册，实现了光盘检索服务和图书流通的计算机管理。建成了设备先进、覆盖面广、功能强大、综合应用的校园计算机网络主干网，并建立了基于校园网的交互式多媒体教学系统。

湖南大学成人教育始于1956年， 现已发展成为成人函授、成人业余、网络教育、自学考试、各类培训等多形式、多学科、多层次的成人教育办学体系，目前由湖南大学远程与继续教育学院归口管理 和实施。湖南大学成人教育一贯将教学质量和社会效益放在首位，充分发挥成人教育和网络教育各自的优势，利用先进的教学技术手段，促进优秀教育资源共享，实 现成人教育和网络教育的有机融合。多年来共为国家培育了各级各类人才13万余人，为推动国家经济和社会的发展，为实现高等教育大众化，构建终身教育体系做出了贡献。

湖南省教育厅关于表彰湖南省普通高等学校学籍学历管理工作先进集体和先进个人的决定

文章属性

• 【制定机关】湖南省教育厅

• 【公布日期】2012.12.31

• 【字 号】湘教通[2012]714号

• 【施行日期】2012.12.31

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】高等教育

正文

湖南省教育厅关于表彰湖南省普通高等学校学籍学历管理工作先进集体和先进个人的决定

（湘教通[2012]714号）

各有关高等学校：

根据我厅《关于评选表彰湖南省普通高等学校学籍学历管理工作先进集体和先进个人的通知》（湘教通〔2012〕547号）要求，经各校推荐，我厅组织评审并公示，决定对湘潭大学教务处等17个先进集体和蒲红华等79名先进个人予以表彰。希望获得表彰的集体和个人戒骄戒躁，再接再厉，锐意进取，追求卓越，在学籍学历管理工作的实践中不断取得新成绩。全省高校及广大学籍学历管理工作者要以先进为榜样，更加重视学籍学历管理工作，并根据学籍学历管理工作的新形势、新要求，进一步完善制度、健全队伍、规范程序、细化操作，努力提高工作水平和服务质量，为全面提高高等教育管理水平做出更大贡献！

附件：1．湖南省普通高等学校学籍学历管理先进集体名单

2．湖南省普通高等学校学籍学历管理先进个人名单 湖南省教育厅

2012年12月31日

附件1

湖南省普通高等学校学籍学历管理先进集体名单

湘潭大学教务处 湖南大学教务处

中南大学本科生院 湖南科技大学教务处

长沙理工大学教务处 湖南农业大学教务处

湖南师范大学教务处 湖南理工学院教务处

衡阳师范学院教务处 湖南文理学院教务处

湖南科技学院教务处 湖南人文科技学院教务处

长沙学院教务处 湖南警察学院教务处

怀化医学高等专科学校教务处 湖南农业大学东方科技学院

衡阳师范学院南岳学院

二外课堂中电影提供的真实输入

发表时间：2020-10-21T06:11:37.053Z 来源：《科技新时代》2020年7期 作者： 彭璇

[导读] 在中国，传统的英语教学法主导着课堂教学，绝大部分学生开始接触英语都是以记忆单词和语法规则开始，因为英语教学是基于教科书并以考试为导向的任务。

湖南大学远程与继续教育学院 湖南省 长沙市 410000

摘要：在中国，传统的英语教学法主导着课堂教学，绝大部分学生开始接触英语都是以记忆单词和语法规则开始，因为英语教学是基于教科书并以考试为导向的任务。在这种情况下，过度地强调语法规则和缺乏真实的有意义的交流场景阻碍了学生实际交流的能力，而这

才是二外教学的终极目标。一个弥补这些缺陷的方法是运用电影材料。本文旨在提供理论和经验性证据，证明电影在二外学习中真实输入

的有效性。

关键词：二外课堂；电影；真实输入

引文根据Krashen输入假说,真正的语言习得是一个缓慢的过程，只有当学习者接触到足够可理解的语言输入，才会产生语言习得。口语技能在任何情况下总是在听力技能之后出现。这暗示了在学习二外早期阶段，输出不是必不可少的，只有当学生的交流和理解输入积累到

一定程度，才适合进入到输出阶段。但在真正的语言实践中，教师往往忽视了语言的社会性，出于教学任务和考试压力，没有将有利于语

言学习的理论与实践相结合，单方面地强制输出，违反语言学习的规律，效果大打折扣。

1电影语言的真实性

真实材料是一项习得二外的优秀资源。真实性分为三类：任务的真实性，语言的真实性，情景的真实性。真实材料对二外学习是必不可少的，一方面，真实材料通过提供真实的上下文环境有助词汇和语法学习，另一方面，真实材料也有助于提高语言学认知技能和文化知

识。因此，习得语言最好的办法是提供大量的真实输入，而电影可以视作真实输入的良好来源。这是因为大部分电影是由母语人士制作，

大多数对话是母语习惯表达。这可以促进英语环境之外的外语课的发音。正如Krashen的“此时此地”原则指出，语言输入中的信息必须是真