（一） 槐树下 槐花飘
刘会然
“槐树下，槐花飘；槐花飘，槐花落，老歪就要回来啰……”
每到槐花飘飞的时节，在村口的槐树底下，爷爷总会叫我哼这曲在村里流传了许久的儿歌。爷爷告诉我，补铁匠老歪最后一次来我们村还是10年前，那还是一个槐花飘飞的季节。老歪说他会在槐花落的时候就回来呢，可10年过去了，老歪还是没有回来过。
爷爷和村里的老人在每个槐花飘，槐花落的时节眼窝总是蓄满了期待。
那年我9岁，不知道老歪是个怎样的人，但从爷爷和老人们叙述中，我隐隐约约的感知到补铁匠一定是个走街窜户以补铁为生的乡间老匠人。
如今在乡村补铁匠也销声匿迹了，我真的不知道补铁匠是啥摸样。爷爷和老人们谈论补铁匠老歪的时候我怅然，我要不就和小伙伴去槐树下荡秋千，要不就伏在爷爷的大腿上打瞌睡。
谁愿意去听他们讲那些陈谷子烂棉袄的往事？说什么王家奶奶一个锅坏了，数天无法生火做饭，病中的老歪硬撑着身子过来为她补好了；什么村西口李爷爷无儿无女，家里穷得丁当响，补铁匠每次都免费为他补锅……
现在新农村建设不都用上液化气了吗，谁还用容易生锈的生铁锅？不锈钢锅到处可见，再说，一个铁锅值多少钱？坏了就扔，扔了再买就是了。我每说到这个，爷爷总会用皲裂的手掌抚摸我的额头，说，孩子，你不懂，你不懂那个年代啊！边说，爷爷的眼角仿佛有浑浊泪花溅落在我粉嘟嘟的小脸上。
时不时的，老歪的故事总会在从槐树底下传来。真的，我听腻了，听得槐树都数次花开又花落了，他老歪是何许人也？我忽然恨起那个该死的老歪了，我甚至想，如果能碰到他，我定会用小石子扔他。爷爷和老人们要不是为了温习他的“英雄般”的事迹，他们肯定能给我讲更多动人的故事。
机会还真给我逮到了。 一个雪意欲滴的冬晨，村口槐树四周已是一片苍茫。老歪就是这时出现在村口的。在槐树下玩雪的我是第一个看到他的，真的，我瞥见他的时候，我并不知道是老歪，我以为是个穷要饭的。老歪穿着一身黑乎乎的破旧棉袄，肩上挑着一副沉甸甸的担子，左手还倚着一柄拐杖，裤管上沾满了积雪。
中考一轮复习记叙文阅读
专题1 家国情怀主题阅读（解析版）
【回顾课本】
七下第二单元
歌曲：《黄河颂》本文通过赞美黄河，歌颂了中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心和一往无前的勇气。
记叙文：《老山界》本文真切、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，反映了红军长征经历的艰难险阻，歌颂了红军不畏艰险的坚强意志以及革命英雄主义和革命乐观主义精神。
通讯：《谁是最可爱的人》本文通过叙述志愿军战士在抗美援朝中的三个典型事例，深刻揭示了他们的崇高思想境界，歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情赞颂了志愿军战士是最可爱的人。
抒情散文：《土地的誓言》作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对故乡的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗，甚至不惜牺牲生命的誓言。
乐府诗：《木兰诗》这首诗通过讲述木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。
八上第四单元
《白杨礼赞》这篇散文运用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂他们质朴、坚强、力求上进的精神和意志. 抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。
九上第一单元
《我爱这土地》这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，是在那个苦难的年代，诗人对祖国最真挚的爱的表白。
九下第一单元
现代诗：《祖国啊，我亲爱的祖国》这首现代诗采用第一人称，通过多个意象的组合，讲述了祖国艰难的历史，赞美了祖国正蓬勃发展的现在，表达了为祖国“富饶”“荣光”“自由”的未来而努力的决心。 《梅岭三章》这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
专题十六 记叙文、散文及小说阅读
知识点讲解
考点一、内容梳理及概括
1.常见题型
（1）请根据文章内容，将下面的表格补充完整（情节发展、情感变化……）
（2）文章共写了哪几件事？请依次填空。
（3）文章的情节为什么将……安排成……
（4）……发生了怎样的变化？请依次概括。
2.答题思路
（1）从文章的线索入手
一篇文章的材料要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或事件连缀起来的“依据”通常称为线索。围绕文章线索，即可梳理出行文的思路。寻找文章线索可以从以下几方面入手：
①以时间为线索。这类线索以事件发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。如《故乡》是以时间推移为线索，以“回故乡”“在故乡”“离故乡”的事情发展顺序，连缀成文。
②以事件为线索。如《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年的形象，表达了作者对美好生活的向往。
③以某物为线索。如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索，展开故事情节。
④以某人为线索。在这类文章中，某人往往是贯穿全文的人物，不一定是文中的主角。如《孔乙已》中的“我”。
⑤以见闻为线索。《故乡》就是一例。小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
⑥以地点的转换为线索。如《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。
⑦以感情为线索。如《我的老师》以“回忆、依恋、思念”蔡老师这一感情为线索。
（2）从段意、层意、句意入手
①梳理全文的思路，要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。
②梳理文章局部的思路，比如某一段的思路，从理解句意入手，在段落内划分层意。
（3）从标志词入手
①抓住时间标志的词语。
②抓住地点转移的词语。
③抓住特殊词语。表示并列关系的“第一”“第二”“第三”；表示承接关系的“首先”“其次”“最后”；表示递进关系的“不仅”“而且”；表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。
九年级语文中考记叙文概括内容专题复习 +导学案+公开课一等奖创新教案
《中考复习专题——概括内容》导学案
学习目标：复习记叙文内容概括的答题方法，准确严谨回答问题。
一、回顾教材，寻找源点
册数 篇目 考点探源
七上 《皇帝的新装》
七下 《老山界》
《叶圣陶先生二三事》
八上 《藤野先生》
《回忆我的母亲》
九下 《变色龙》
二、以文析法，归纳策略
（一）阅读七上课本《散步》，完成题目：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
总结解题思路：
（二）阅读八上课本《藤野先生》，完成题目：概括“我"和藤野先生交往有哪几件事？
总结解题思路：
（三）阅读八下《社戏》，完成题目：通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
平桥概况___ ______月夜行船
赵庄看戏
总结解题思路：
三、以法析文，巩固策略
（一）《走一步，再走一步》
问题：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（二）《一颗小桃树》
问题：小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？
（三）《孤独之旅》 问题：根据文章内容填写表格。
时段 情节 杜小康心理
行程最初 辍学随父亲前往芦苇荡放鸭 ②
到达放鸭地点 ① 恐惧、孤独
放鸭中期 ③ 从容、坚强
八月的一天清晨 ④ 惊喜
四、以文测法，内化能力
1.阅读文章《往事温柔》，回答问题。（2021年福州质检题）
往事温柔 管朝涛
清晨，天空还没亮，恍惚中被大雨惊醒，我起身坐了一会。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了，转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了，时而冷雨，时而闷雾。我困意未消，闭上眼睛，半梦半醒的，似乎回到家乡。
