统编版《道德与法治》四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》教学设计+练习题(含答案)

部编版道德与法治四年级《多姿多彩的民间艺术》第一课时教学设计

课题 多姿多彩的民间艺术 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级

学习

目标 1. 知识目标:了解我国民间艺术的多样性与艺术性，知道民间艺术的来源。

2.能力目标:掌握搜集资料的途径和方式，学会合作交流。

3.情感态度价值观目标:感受我国民间艺术的魅力，形成对民间艺术的热爱之情。

重点 了解我国民间艺术的多样性与艺术性，知道民间艺术的来源。

难点 了解我国民间艺术的多样性与艺术性，知道民间艺术的来源。

教学环节 教师活动 设计意图

导入新课 1、观看视频：《民间艺术》

2、思考：同学们，你们知道视频所展示的是什么吗？ 导入新课

讲授新课

探究一：民间艺术交流会

1、展示各地民间艺术

思考：你知道这些民间艺术产生于哪里吗？你能在地图上找到这些地方吗？

2、分享交流会

你还知道有哪些民间艺术吗？请分享你收集到的图片或物品，也可以现场模拟。

探究二：我们这里的民间艺术

1、小分享：只要我们用心观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。请你与同学们分享一下你身后的地方有哪些民间艺术。

（1）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。

（2）我家住在山西省寿阳县，这里的”得胜鼓“很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。

（3）我家住在山西省寿阳县，这里的”得胜鼓“很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。

2、小调查：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和需求，表

图片的展示引起学生的兴趣，并从地理位置上形成对全国民间艺术的初步认知。

通过调查分享，进一步体会民间艺术的魅力，了解地方民间艺术风采。

部编版道德与法治四年级《多姿多彩的民间艺术》第二课时教学设计 课题 多姿多彩的民间艺术 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级

学习

目标 2. 知识目标:了解民间艺术目前的发展状况、衰落原因以及保护行动。

2.能力目标:掌握信息归纳的能力，从生活经验总结保护民间艺术的方法。

3.情感态度价值观目标:感受各地的民间艺术的兴起与衰落，培养继承民间艺术的责任感。

重点 了解民间艺术目前的发展状况、衰落原因以及保护行动。

难点 了解民间艺术目前的发展状况、衰落原因以及保护行动。 达人们的美好愿望。你们那里的民间艺术表达了人们哪些愿望和需求呢?

（1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请唢呐吹奏，以增添热闹气氛。所以，我们这里很多人的唢呐技艺都很高超。

（2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。

3、阅读角：阅读角：天津“泥人张”

4、想一想：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？

找到民间艺术的来源以及表达的愿望、需求，激发热爱民间艺术的情感。

板书 11.1多姿多彩的民间艺术

1、各种各类的民间艺术

2、民间艺人的故事

教学环节 教师活动 设计意图

导入新课 1、观看视频

2、思考：我们为什么需要继承老一辈的文化艺术呢？ 导入新课

11.1民间艺术交流会

讲授新课

探究一：衰落的民间艺术

1、动动小脑筋

随着社会的发展，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。你知道有哪些民间艺术正在衰落吗？

凤阳花鼓戏、硖石灯彩、打铁花等

2、情感小分享

面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受呢？

3、辩一辩

有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？

探究二：民间艺术衰落的原因

2、前言

面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。

3、小脑袋大智慧

近年来，春联衰落的情况越来越严重。你知道原因吗？

3、想一想：在你家乡有哪些民间艺术正在衰落？你知道它们衰落的原因吗？

探究三：民间艺术的保护

1、阅读角：民间艺术“小传人”

2、说一说

面对民间艺术的褒落，你能从这些同学身上学到什么呢?我们还能做些什么呢?

从生活出发，引导学生观察身边衰落的民间艺术，感受文化消失的沉重感。

从熟悉的春联出发，引导学生思考民间艺术衰落的原因，明白继承、保护民间艺术的重要性。

从身边例子出发，总结出少年儿童保护民间艺术的具体做法。

板书 11.2多姿多彩的民间艺术

1、衰落的民间艺术

2、民间艺术衰落的原因

3、少年儿童保护民间艺术

一、填空题

1.杨柳青年画是产自（ ）的民间艺术。

2.以瓷器艺术闻名的城市是江西（ ）。

二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）

1.关于我国民间艺术的说法错误的是（ ）

A．民间艺术是我国传统文化的重要组成部分。

B．有的民间艺术历史悠久，具有深厚的文化底蕴。

C．民间艺术与当地人们的生活紧密联系。

D．随着时代的发展，民间艺术越来越没什么用了，可以淘汰。

2.以下不属于民间艺术的是（ ）。

A．京韵大鼓 B．踩高跷

C．皮影戏 D．电影

3.关于我国民间艺术的分布情况，认识错误的是（ ）

A．从艺术形式看，民间艺术涉及曲艺、传统舞蹈、传统美术、传统戏剧等领域。

B．我国民间艺术分布广泛。

C．从空间分布看，民间艺术遍布全球。

D．从空间分布看，民间艺术兼顾我国东西南北不同地域。

4.下列民间艺术与其分布地域对应有误的一组是（ ）。

A．苏绣——浙江 B．木卡姆艺术——新疆维吾尔自治区

C．大秧歌——东北 D．二人转——东北

三、判断题

1.我国民间艺术种类单调。（ ）

2.川剧变脸这种民间艺术的产地是北京。（ ）

3.广东舞狮是一项深受人们喜爱的民间艺术。（ ）

4.民间手工艺也是民间艺术的组成部分之一。（ ）

5.剪纸只是用来玩的，不属于民间艺术。（ ）

四、简答题

1.民间艺术的重要组成部分有哪些？

2.你最喜欢哪种民间艺术？说一说你喜欢它的原因。

五、观察图片，回答问题

1.以上两幅图分别展示的是哪两种民间艺术？

2.联系我们之前学过的内容，说一说左图这种民间艺术是哪一传统节日的风俗之一，并列举三种不同图案代表的寓意。

11.1民间艺术交流会

答案及解析

一、填空题

1. 天津 2. 景德镇

二、单选题

1. D 解析：民间艺术是由劳动者创造的，其中蕴含着劳动者的努力与智慧。民间艺术满足了人们的生活和审美需求，表达了人们的美好愿望，不论何时何地，都是有价值

的。

2. D 3. C

4. A 解析：“苏绣”是对“苏州刺绣”的简称，它是产自江苏省的民间艺术形式。

三、判断题

1. × 2. × 3. √ 4. √

5. × 解析：剪纸属于民间艺术的一种，且历史悠久。

四、简答题

1.民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等。

2.示例：我最喜欢皮影戏。因为皮影戏表演形式独特，故事内容丰富多彩，人物形象也很漂亮。

解析：此题为开放式问题，所答内容符合主题，言之有理即可。

五、观察图片，回答问题

1.剪纸、杨柳青年画。

2.剪纸是春节的风俗之一。蝙蝠的图案寓意“福”，麋鹿的图案寓意“禄”，喜鹊的图案寓意“喜”。

解析：春节时，人们会剪出各种吉祥图案，贴在门窗上，称为“窗花”。此题可以联系上一课学过的内容作答。

11.2我们这里的民间艺术

一、填空题

1.民间艺术由（ ）创造。

2.民间艺术用来满足（ ）和（ ）的需求，表达人们的（ ）。

3.民间艺术的产生与发展离不开（ ）的聪明才智。

4.民间艺术的成就里蕴含着民间艺人的（ ）与（ ）。

二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）

1.关于张明山会成为著名泥塑艺人的原因，以下说法错误的是（

）。

A．他热爱泥塑艺术

B．他善于观察

C．他能够吸取众家之长，融会贯通

D．他家境贫寒，不得不以做泥塑为生

2.下列关于民间艺术的说法，错误的是（ ）

A．民间艺术可以满足人们生活和审美的需求。

B．民间艺术是劳动者们智慧和勤奋的产物。

C．我们的生活中有很多令人骄傲的民间艺术。

D．民间艺术是人们闲来无事随意创造而来，并没有太大价值。

3.下面是几位同学对自己家乡的民间艺术的介绍，其中正确的是（ ）

A．小丽：我家在甘肃庆阳，这里的人们特别擅长剪窗花。

B．小花：我家住在北京，我爷爷最喜欢听这里的京韵大鼓了。

C．小宁：我家住在广东，每到节庆日子，人们就会打“得胜鼓”庆祝。

D．小宇：我家住在吉林，吹唢呐是我们这里最有名的民间艺术了。

三、判断题

1.民间艺术体现了民间艺人的聪明才智。（ ）

2.民间艺术都在我们身边，电视上是看不到的。（ ）

3.“泥人张”这一泥塑艺术流派是由张明山开创的。（ ）

4.甘肃省庆阳市的人们把香包挂在门庭上是一种节日风俗。（ ）

四、请将下列图片展现的民间艺术与它对应的地域连起来。

河南沁阳

陕西华县

山西寿阳