公民意识教育

1 高二级(31)班“公民意识教育”活动方案

主题：中学生做好公民意识

一、活动背景：

坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，以学生的健康成长和全面发展为根本，以“学科教学渗透、学生实践活动、学校文化建设”为主要途径，以队伍建设和制度建设为保障，以学校、家庭、社区、政府四方协作教育为依托，调动、整合各种教育资源，建立起有效的公民养成教育运行机制，营造良好的公民养成教育环境，深化学生公民素质培养，推动学校德育工作的创新。

二、中学生养成公民意识的目标

中学生养成公民意识的目标是：增进初中生的公民知识，增强他们的公民意识与责任感，提高他们的民主参与技能，提升他们的价值观，使他们成为有道德、有能力、积极、负责的社会、政治参与者。

具体而言，以上公民养成教育的目标分解可为公民知识、公民意识、公民技能、公民道德四个方面，通过公民养成教育，学生们将能：

（一）公民知识方面

1、明了公民的内涵，知道公民的基本权利与义务，懂得如何正当行使自己的权利并履行相应的义务。

2、知道自己在社区、国家和世界中所扮演的角色，了解社会中各种角色之间的关系。

3、了解国家政治机构的职能、组成及其运作，了解国际组织及一些重要非政府组织、民间团体的作用及其运作形式，懂得国际合作的重要性。

（二）公民意识方面

1、树立起权利、义务意识，积极、主动地维护自己的法定权利，并履行法定义务。

2、树立起社会服务意识、政治参与意识，努力承担起个体在社区、国家、国际上的角色责任。

3、树立起民主、合作、协商、共赢的意识，尊重他人，尊重不同文化，在协商与必要的妥协中达成理解与共赢。

（三）公民技能方面

1能够追踪社会、政治热点问题，综合各种信息、观点，形成自己的主张，表达自己的主张，并积极为自己的主张辩护。

2、积极参与小组讨论，尊重他人的不同观点，并能批判性吸纳他人的意见与建议。

2 3、与他人合作、协商，共同参在学校社团活动、学校管理以及社区服务等方面的决策，并能主动监控与影响事件的运行。

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公民意识及公民意识的培养

作者：库尔班·阿布都尼亚孜

来源：《法制与社会》2019年第31期

关键词公民 意识 培养

公民意识是一个国家的公民对自己所获得的公民资格的认知，对自己在本国中的地位和权利义务关系的认识。公民意识在推动国家民主法治建设的进步和维护社会的安定有序等诸多方面有着极其重要的作用。

（一）公民意识的概念

公民是指那些有权参与施行政治活动和公正处理事务的人。公民这个概念随着时代的演变而出现了多种提法。在法律上，公民指的是自然人。这个自然人依法具有一国国籍、享有本国宪法赋予的权利和履行法定义务的。国家也从宪法的层面界定了公民的概念含义，规范了公民的权力和义务。国家尊重和保障人权。按照这个宪法层面的界定，公民是个法律规定的自然人，是国家的最小组成部分，是国家政治生活的主体。

公民意识是自古以来总是跟爱国主义精神结合在一起。尤其是在抵御外敌入侵时，大部分公民对自己的国家表现出极大的热爱和情感，对敌对势力表现出坚决反抗的态度。公民意识是同公民身份关系紧密联系的，公民意识只是对公民身份关系的主观性映像，它既反映公民身份关系变化的内容和结构、同时也反作用于公民身份关系的实践。公民意识属于一种政治倾向意识，即一国公民在社会政治实践活动的各方面表现出来的一种自发的心理何和行为反应。以对政治关系的认知、情感、态度、兴趣、愿望和信念等方式显示出来，而这些所表现出来的因素的综合构成了以国公民的政治人格，即公民意识。

（二）公民意识的重要性

公民意识作为一国公民对自己国家政治生活中所处地位的认知和情感态度，且对自己法律赋予的权力和法定义务的认识，它在国家政治生活中的作用和重要性是不可小觑。

1.公民意识是推进民主法治的重要根基

公民意识作为一种公民对自己在国家政治生活中的平等自由，法律规定的权利和义务的认知，推进国家的民主和法治方面起到重要的作用。在世界各国制定颁布的宪法当中，平等权在公民基本权利中处于首要地位。这就给与了公民在国家政治生活中以平等的地位，体现了中国特色的人民民主特征，增强了公民对国家的认知意识、认同程度，加深了公民对自己的国家的情感，从而促进了公民对本国政治行为和现象的良性态度。公民意识积极影响和决定公民政治龙源期刊网

学生公民意识和参与意识的培育

现代社会是一个多元化的社会，不同的事物、文化、价值观和思想观念互相碰撞、融合，形成了丰富多彩的文化景观。在这个多元化的社会中，学生的公民意识和参与意识的培育越来越重要。

一、学生公民意识的培育

1.了解法律

了解法律是培育学生公民意识的重要步骤。在法律的保护下，每个人都有平等的权利和利益受到保护。学生应该了解法律的内容和法律意识，学习如何在生活中保护自己的权益。

2.尊重他人

公民意识中最重要的一点就是尊重他人。在与他人交往过程中，学生应该遵守礼仪和道德规范，善于以不同的角度和思维方式看待问题，以尊重他人为前提，才能获得他人的尊重。

3.爱护环境

学生应该具备环保意识，爱护和保护环境是我们的首要责任。学生要了解环境保护知识，积极参与环保行动，同时学习环境保护法律法规和政策，与社会环保组织一起行动。

4.文化传承

文化是每个国家的瑰宝，作为年轻一代，我们应该了解并保护各自的文化遗产，在生活中传承文化。家庭是一个很好的传承平台，父母应该积极向孩子传递家庭文化，加强亲子关系，增强爱国心和民族自豪感。

二、学生参与意识的培育

1.社会实践

社会实践是学生参与意识的主要方面。学生应该积极参与各种社会活动，拓宽视野和人际关系。参与社会实践活动，不但能够了解全社会各个方面，还能对人文知识、社会实践技巧进行探索和提升。

2.思维创新

学生应该具备创造性思维，不断创新，提出新的主张和观点。思维创新能够激发人的潜力，提高参与社会实践的积极性，从而不断探索新的领域，推动社会进步。

3.自我提升

自我提升是学生参与意识培养的重要措施。学生应该寻找适合自己的提升途径，不断学习新知识、新技能，增强自我修养和能力。在自我提升的过程中，学生更能够认识到自己的价值和特长。

4.团队合作

团队合作是学生参与意识的重要环节。团队合作能够让学生相互理解，协作完成任务。在团队合作中，学生不仅能够锻炼自己的意志和耐力，还能够提高协作和组织能力，同时也能够树立团队目标和团队精神。

培养小学生的公民意识，使他们成为积极、负责任和参与社会的成员，对于他们的个人成长和社会发展至关重要。以下是一些方法和策略：

1. 教授公民知识：教育小学生有关公民权利和义务、法律法规、国家制度等方面的基本知识。通过课堂教学、讨论和案例研究等方式，让他们了解公民的角色和责任。

2. 培养参与意识：鼓励学生参与社区和学校的活动。组织模拟选举、志愿服务等机会，培养他们的参与意识和主动性，了解并关心社会问题。

3. 强调价值观：传授公民道德和价值观，如尊重他人、公平正义、合作共享等。通过榜样故事、角色扮演和讨论，引导学生形成正确的道德观念和行为准则。

4. 培养批判性思维：教育学生进行批判性思考，鼓励他们对社会问题提出问题、寻找原因，并提出解决方案。帮助他们理解自己的观点和行动对社会产生的影响。

5. 培养跨文化意识：引导学生尊重和欣赏不同文化、宗教和价值观念。通过多元化的教育内容和国际交流活动，培养他们的跨文化意识和包容性。

6. 实践体验：安排实地参观、校外考察等活动，让学生亲身体验社会问题和公民责任。例如参观政府机构、慈善组织或环保项目等，让他们了解社会运作和公益事业的重要性。

7. 家庭与社区合作：家长和学校应该共同合作，培养学生的公民意识。家长可以鼓励孩子参与家庭决策、社区服务等活动，并与学校建立合作关系，加强公民教育的连贯性。

8. 培养信息素养：教授学生如何获取可靠的信息、分辨虚假信息，并正确使用网络和社交媒体平台。提倡数字公民意识，引导他们以负责任和安全的方式使用数字技术。

通过以上方法和策略，我们可以培养小学生的公民意识，帮助他们理解自己的权利和责任，积极参与社会事务，并为建设和谐、民主的社会做出贡献。