总第 课时
《牛郎织女（二）》（第二课时教学设计）
主备教师：杜金晏 修改教师：
教学目标：
1.随文识字识词
2.能用较快的速度默读课文并把握主要内容
3.能根据主要情设计及连环画
教学重点
1.能用较快的速度默读课文
2.能把握课文主要内容
教学难点
1.根据主要情节设计连环画
教学过程 ：
一、导入
同学们通过上一篇课文的学习,我们已经知道织女成为了牛郎的妻子。婚后的他们过得怎样呢？我们通过一段黄梅戏来了解一下。（播放视频）婚后的他们过得怎样？（幸福）可是这样的幸福并没有延续太久，这究竟怎么回事呢？我们一起走进今天的课文《牛郎织女的故事二》（师指课题，生齐读——课前板书好课题）（5min）
二、初读课文
现在请同学们快速阅读课文，读完请告诉老师本文主要写哪些内容？尝试着用自己的话复述课文。（8min）
三、复述主要内容，并概括主要情节
乐于阅读的你们一定已经读完了，谁来说说本文的主要讲了什么？（点名复述好中后各一人。复述时适当点播纠正，并相机板书主要情节：男耕女织，幸福生活、织女被抓，天河相隔、初心不改，七夕相会）(12min) 四、尝试绘制连环画
同学们牛郎织女的故事不但感动了喜鹊，也感动了历代文人墨客，在他们笔下牛郎织女的故事只这样的（播放幻灯片）：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星；迢迢牵牛星，皎皎河汉女；七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。古人尚且用诗词记录牛郎织女的故事，我们更得将牛织的精神与这感人的故事记录并流传下去。我们用什么方式呢？就用连环的形式。（简单讲解连环画主要特点：“俗”、“小”）
小组讨论如何设计连环画(图、文)教师适时提醒连环画绘制要点：保留主要情节、语言简洁通俗（12min）
五、小结
简单点评各组绘制情况（可利用投屏功能进行展示）
板书设计：
牛郎织女的故事
男耕女织，幸福生活
部编版二年级上册〈〈识字 1场景歌》
重难点创新教学方法（第二课时）
【教材分析】
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的场景 画面之中，让学生在感受美丽景色、美好生活的同时，认识事物，认 识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 对比之前 的人教版课文〈〈识字六》，部编版改版后课文更名为〈〈场景歌》，儿歌 内容有所变动，“一队红领巾”和“一群红领巾”量词上有所变化， 也更注重了识字的同时要让学习的空间有体现： 某个场景，某些事物， 而不是空泛而谈。
【学情分析】
本课的重点是通过不同的场景识字，认识数量词。刚上二年级的 学生在识字能力上还需要加强，对事物的认识也有限。因此在教学中， 创设情境再现画中景、体现画中情，让学生在美的景物中、在感受生 活的美好中认识事物，认识汉字，是最好的途径。本课尝试小组合作 学习，但是小组学习开展注重了方法的指导， 让学习的目标更明确不 盲目而更有效地进行。
【学习目标】
知识与技能：
快乐有趣的氛围中轻松学习数量词。正确流利地朗读课文。
过程与方法：
通过观察、朗读、思考感知数量词的用法。
情感态度与价值观:
通过本课学习让学生对数量词产生兴趣，培养学生能留心观察周 围事物、尝试用数量词表达熟悉的事物的好习惯。 感受数量词儿歌的 语言美。
【设计思路】
本课创新点在于改变以往平铺直叙的老师包讲或枯燥的诵读练 习，重在培养学习的学习能力：看一看、找一找、读一读和说一说。 小组合作注重实效并有明确的方法指引。重点放在作为认识数量词教 学的第一个环节：游戏的方式推荐数量词学习的小妙招 “把学习当做 探险，在游戏中找寻方法，在朗读中感受快乐”。
通过观察和思考“标一标、找一找、数一数”用游戏闯关解锁场 景的形式认识数量词，激发学生学习热情。
“读一读”练说数量词寻找适合学生的轻松有趣的学习方法， 以 “入场券”为引子，通过观察，找关键字词，由找到认，思考比较， 再到朗读和拓展，循序渐进。最终寻求适合白己的“通行证” 学 习方法。
2．1 整 式
第一课时
一、教学目标
1．理解单项式及单项式系数、次数的概念．
2．会用单项式表示数量关系，能正确地确定一个单项式的系数和次数．
3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识．
二、教学重难点
重点：单项式及单项式的系数、次数的概念，确定一个单项式的系数和次数，用单项式表示数量关系．
难点：单项式概念的理解．
教学过程（教学案）
一、情境引入
问题1：(图片展示) 举世瞩目的青藏铁路于2006年7月1日建成通车，实现了几代中国人梦寐以求的愿望．青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路．下面我们来看一道与青藏铁路有关的数学问题：青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100km/h，在非冻土地段的行驶速度可以达到120km/h.
根据以上这些数据回答问题：列车在冻土地段行驶时，2h能行驶多少km？3h呢？th呢？
学生合作探究：找出题目中的已知量和未知量，并分析两者之间的关系．
教师总结：根据速度、时间和路程之间的关系：路程＝速度×时间．
列车在冻土地段行驶2小时的路程是100×2＝200(km)．
列车在冻土地段行驶3小时的路程是100×3＝300(km)．
列车在冻土地段行驶t小时的路程是 100×t＝100t(km)．
在上面的式子中，我们用字母t表示时间，用含有字母t的式子100t表示路程．在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写作“·”，或省略不写．例如，100乘以x可以写成100·x或100x.
上面这种用含有字母的式子来表示量，就是我们今天要学习的新知识．
二、互动新授
小学时我们也学过用字母来表示数，首先我们可以将题目中的字母看成数字，然后分析问题中的数量关系，列出含有字母的式子表示这些数量关系．最后式子的格式，参照引入问题所总结的形式来写．得出式子后，观察各个式子是什么运算，它们有何共同点？
问题:2：学生思考，教师多媒体出示教材P54例1：
《场景歌》说课稿
物以类聚，人以群分。《易经》
如海学校 陈泽学
一、说教材
《场景歌》部编教材二年级语文上册识字单元的一篇课文。本篇课文旨让同学们在认识海边、乡村、公园、少先队员活动这些场景中认识数量词并在生活中运用。课文以简单词组组成的儿歌形式呈现,文章读起来朗朗上口,易背诵,适合二年级学生的年龄特征。因此,本课教学的重点我定为:流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。教学难点则是引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
二、说学情
二年级的学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。已具有较强的识字能力和学习经验，为本课时的认字打下来良好的基础。能按笔顺规则用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。已经能结合图片和上下文，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式。
三、说教学目标
明晰的学习目标能为学生的学及教师的教指明方向，所以，基于《课标》，基于教材，基于学生，我制定本课第一课时的学习目标如下：
1、借助图画，熟字记忆新字，形声字规律识字或给字组词说一句话的方法自主认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字和由这些字组成的新词，会规范、端正、整洁地书写“孔、桥”2个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。
基于目标确定学习重难点：
重点：认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字。会正确书写“孔、桥”两个生字。
难点：运用数量词表达不同的事物。 四、说教法、学法
在教法上,我采用自主阅读法:放手让学生读书,并采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的形式,既促成学生有效理解课文内容,又激发他们的学习激情。
在学法上:尊重学生不同的学习方式和学习方法,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法读课文。
