认识压强详解PPT精品课件
- 格式：ppt
- 大小：4.07 MB
- 文档页数：4
下载文档原格式
合集下载
初二物理下册《压力压强》课件ppt
实验方法：________________________________
1. 影响压力的作用效果的因素： ①压力 ②受力面积
(1)
(2)
(3)
(1)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (2)当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
相似实验：
主要内容：
一、压力 二、影响压力作用效果的因素 三、压强及简单计算 四、改变压强的方法
F
例：2013副题29、（1）在 图-1中画出小球所受的重力G 和小球对斜面的压力F的示意 图。
例：（2014•陕西）（1）在 图1中画出图钉对墙壁压力F 的示意图．
例：（2016•陕西）（1）如图1为一个装满水盖上硬纸片后 倒置的杯子，请在纸片下表面O点处画出纸片受到大气压力 F的示意图；
6. 大小：
三、压强
1.物理意义：表示压力作用效果的物理量 2.定义：物体单位面积上受到的压力
p F S
3.单位：国际单位：帕斯卡（Pa） 简称：帕 1Pa = 1N/m2
1Pa表示：1m2面积上作用1N压力 常用单位：千帕（kPa）、兆帕（MPa）
1Pa 是多大？： 1N物体（两个蛋蛋）放在1m2的桌面 上就产生1Pa的压强吗？
以下措施中， 能增大压强的是：能减小压强的是：
A.书包带要做得宽一些 B.用一根棉线将肥皂切成两块 C.木桩的下端削成尖形 D.拖拉机安装履带 E.埋电线杆时要垫上一块基石 F.螺钉的下面要加垫圈 G.钢轨下面的路基上要铺上枕木 H.图钉帽做得面积很大 I.针的尖端做得很尖 J.刀锋做得很薄
1、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
(g=10N/kg)
6、物体A在水平推力的 作用下，从甲图的位置匀速运动
《压强》精品课件(第1课时)26张ppt
F压
G F压
F压 = G
F压 G F压 ≠ G
G F压 与 G无关
6.压力的作用效果不同：
粗
细
受力 面积小
受力 面积大
手指受压的感觉有什么 不同？用力后这种感觉有何 变化？
与手掌接触的那部分气球的形 变较小，而手指顶着的那部分形变 明显。用力越大，形变越明显。
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
2.公式：
压力
压强 = 受力面积
F p=
S
压强单位
压力 压强 =
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal） 简称帕，符号为Pa
1 Pa = 1 N / m2
牛顿（N） 压强的单位 N/m2 读作 牛每平方米
平方米（m2）
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
小数据
➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa ➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa ➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
压强的计算
5．水平桌面上放一本书，书所受的重力 为3 N，与桌面的接触面积为5×10－2 m2， 则书对桌面的压强为________6P0a，它表示 的物理意义是 __1__m_2_的__面__积__上__受__到__的__压__力__为__6_0_N________。
6．如图所示，滑雪板的长是1.5 m、宽 是12 cm，滑雪者与滑雪板总重为720 N， 当滑雪者站立在水平雪地上时，滑雪板对 雪地的压强为__2_0_0_0___Pa。
甲
乙
丙
图14.1-3
结论： 压力作用效果与压力大小有关。
探究压力作用效果的影响因素
控制变量： 压力相同
《压强》PPT课件
三、压强
一张纸平放在地面上时，对地面的压强大约是0.5Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压强大约是10000—20000Pa。
10000Pa倒底表示什么意思呢？
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
三、压强
1、增大压强的方法：（1）当S一定时，增大F增大压强；（2）当F一定时，减小S增大压强。 (3) 增大F时，同时减小S
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
课堂练习
3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ） A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立
B
课堂练习
4、少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立用中指和食指支撑全身的重量，两手指与地面接触部分受到的压强最接近于（ ）A．3×10 Pa B．3×10 PaC．3×l0 Pa D．3×l0 Pa
二、压力的作用效果
探究一：
结论：
与压力的关系
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
二、压力的作用效果
甲
乙
探究二：与受力面积的关系
结论：
压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显
二、压力的作用效果
压强定义：物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强，用p表示。
公式： p=F/S
压强的单位：牛每平方米 (N/m2)
压力和重力有什么关系?从产生、作用点、施力物体、方向、大小等方面比较
思考：
1、两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？
2、由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？
一张纸平放在地面上时，对地面的压强大约是0.5Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压强大约是10000—20000Pa。
10000Pa倒底表示什么意思呢？
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
三、压强
1、增大压强的方法：（1）当S一定时，增大F增大压强；（2）当F一定时，减小S增大压强。 (3) 增大F时，同时减小S
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
课堂练习
3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ） A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立
B
课堂练习
4、少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立用中指和食指支撑全身的重量，两手指与地面接触部分受到的压强最接近于（ ）A．3×10 Pa B．3×10 PaC．3×l0 Pa D．3×l0 Pa
二、压力的作用效果
探究一：
结论：
与压力的关系
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
二、压力的作用效果
甲
乙
探究二：与受力面积的关系
结论：
压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显
二、压力的作用效果
压强定义：物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强，用p表示。
公式： p=F/S
压强的单位：牛每平方米 (N/m2)
压力和重力有什么关系?从产生、作用点、施力物体、方向、大小等方面比较
思考：
1、两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？
2、由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？
压强ppt课件
物质状态变化影响压强
总结词
物质状态的变化会影响气体分子间的距离和相互作用力，从而影响气体分子的热运动速度和碰撞次数，进一步影响压强。例如，在等温条件下，气体的体积增大导致气体分子间的距离增大，碰撞次数减少，压强减小。相反，气体的体积减小会导致碰撞次数增加，压强增大。
详细描述
05
CHAPTER
压强的测量
总结词
了解大气压强的概念和特点，掌握大气压强的计算方法和影响因素。
详细描述
大气压强是指地球大气层对地球表面产生的压力，其大小与海拔高度、温度和大气密度有关。在计算大气压强时，需要先确定相关参数，再利用公式进行计算。
公式解释
大气压强的计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示大气密度，$g$表示重力加速度，$h$表示海拔高度。该公式表示大气压强等于大气密度乘以重力加速度再乘以海拔高度。
压强计由金属盒、杠杆、支点、指针、刻度盘等组成。
当金属盒受到压力作用时，杠杆会绕支点转动，指针随之偏转，刻度盘上标示出压强值。
压强计的原理基于杠杆平衡原理，即压力与杠杆臂长的乘积等于重力与支点距离的乘积。
将压强计放置在水平面上，调整支点位置，使杠杆平衡。
将金属盒放置在被测物体上，观察指针偏转情况，记录压强值。
公式解释
液体压强的计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示液体密度，$g$表示重力加速度，$h$表示液体的深度。该公式表示液体压强等于液体密度乘以重力加速度再乘以深度。
适用范围
液体压强的计算适用于各种形状的容器和管道中的液体。
详细描述
液体压强是指液体内部单位面积上所受的压力，其大小与液体深度、液体密度和重力加速度有关。在计算液体压强时，需要先确定液体的深度和密度，再利用公式进行计算。
《压强》ppt演示课件
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积；
2、减小压强的方法是：
减小压力，增大受力面积。
各事例分别用什么方法增大或减小压强？
骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中 沙子的接触面积，减小了对沙子的压强， 使它不至于陷于沙中。
图Ａ 图Ｂ
自
己 选 择 哪 一 种 嘴 ？
啄 木 鸟 要 想 吃 到 树
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书 的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的 压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
压强的方法 减小压强的方法： 减小压力，增大受力面积。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
压强ppt课件
应用场景
适用于各种自然现象和工 程领域中的大气压力计算 。
03
压强的应用
工业上的应用
液压传动
利用液体的压强传递动力，实现 大功率、远距离的驱动。
气压传动
利用气体的压强传递动力，具有 高速、高效、体积小等优点。
真空技术
在工业生产中利用真空环境，进 行材料加工、食品包装等。
日常生活中的应用
空调和暖气
液体压强实验：液体内部压强与深度的关系
总结词
通过实验，可以观察到液体内部压强与深度成正比。
详细描述
首先，我们需要准备一个U型管和一个透明容器。然后，将U型管的一端连接到透明容器的底部，另 一端连接到透明容器的顶部。接着，向透明容器中倒入一定量的水。最后，我们可以观察到U型管中 的液面高度差与透明容器中的水深度成正比。
使用方法
将气压计放置在水平面上，调整高度，使小球的移动与大气 压强的变化成正比。读取小球的位置，通过转换表将其转换 为相应的压强值。
水位计的原理与使用方法
水位计原理
水位计是一种基于流体静力平衡原理，通过测量液体的位移来间接测量液体位高 的仪器。
使用方法
将水位计放置在容器旁边，调整高度，使液体的位移与液体位高成正比。读取位 移值，通过转换表将其转换为相应的液体位高值。
利用压强原理实现室内温度的调 节，使人体感到舒适。
喷泉和洗车
喷泉利用水流的压强形成美丽的 水幕，洗车则利用气流的压强将 车表面的尘土吹掉。
生物医学中的应用
血压测量
医生通过测量患者的血系统利用气压差实现呼吸 ，吸入氧气并排出二氧化碳。
04
压强与压力的关系
液体压强的计算
01
02
03
定义
中小学优质课件认识压强课件.ppt
问 题
火车为什么 不能象汽车一样 在马路上行驶？
什么是压力？（阅读课本）
• 压力-----垂直作用于物体表面的力
“一本重力大小为3N的课本 放在水平桌面上,它对桌面的压力 大小为3N,所以压力就是重力,压 力大小总等于物体的重力。” 对吗？请说明理由。
压力和重力二者的区别
压力 F
重力 G
压力和重力二者的区别
=500pa
压强公式中的S不是 表面积,而是两物体 间的接触面积
压强知识的应用
增大压强的 办法
压力一定时， 减 小受力面积
减小压强的 办法
压力一定时， 增大受力面积
为什么人不会陷入雪中呢? 增大受力面积，压强减小。
做一做
1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（ ） D A. 压力是由于物体的重力引起的 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力越小，压强越小 D. 压力相等时，受力面积越大，压强越小Fra bibliotek牛的压力
例题：一个重5N边长为10cm的正方 体木块，平放在面积为1m2的 方桌面中央，求木块对桌面的 压强大小？
解：∵物体放在水平面 ∴F=G=5N，又∵S=1m2，
P= F/S = 5N/1m2
=5pa
对吗?
正解
解：∵物体放在水平面
∴F=G=5N，又
木块
∵S=100cm2=0.01m2，
P= F/S = 5N/0.01m2
甲:1cm2面积上 受到3N的压力
• 重为12N的乙物放
乙
在水平地面上，乙
与地面的接触面积 为3cm2
乙:1cm2面积上 受到4N的压力
压强计算公式
压力
压强 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力
火车为什么 不能象汽车一样 在马路上行驶？
什么是压力？（阅读课本）
• 压力-----垂直作用于物体表面的力
“一本重力大小为3N的课本 放在水平桌面上,它对桌面的压力 大小为3N,所以压力就是重力,压 力大小总等于物体的重力。” 对吗？请说明理由。
压力和重力二者的区别
压力 F
重力 G
压力和重力二者的区别
=500pa
压强公式中的S不是 表面积,而是两物体 间的接触面积
压强知识的应用
增大压强的 办法
压力一定时， 减 小受力面积
减小压强的 办法
压力一定时， 增大受力面积
为什么人不会陷入雪中呢? 增大受力面积，压强减小。
做一做
1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（ ） D A. 压力是由于物体的重力引起的 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力越小，压强越小 D. 压力相等时，受力面积越大，压强越小Fra bibliotek牛的压力
例题：一个重5N边长为10cm的正方 体木块，平放在面积为1m2的 方桌面中央，求木块对桌面的 压强大小？
解：∵物体放在水平面 ∴F=G=5N，又∵S=1m2，
P= F/S = 5N/1m2
=5pa
对吗?
正解
解：∵物体放在水平面
∴F=G=5N，又
木块
∵S=100cm2=0.01m2，
P= F/S = 5N/0.01m2
甲:1cm2面积上 受到3N的压力
• 重为12N的乙物放
乙
在水平地面上，乙
与地面的接触面积 为3cm2
乙:1cm2面积上 受到4N的压力
压强计算公式
压力
压强 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力
压强ppt课件
THANKS
感谢观看
03
压强的变化
压强随高度的变化
总结词
随着高度的增加，压强逐渐减小。
详细描述
根据大气压强的原理，随着海拔高度的增加，空气逐渐稀薄，压强也随之减小 。这种现象在登山或飞行中尤为明显，随着海拔的升高，气压计显示的压强数 值会逐渐降低。
压强随温度的变化
总结词
温度升高，压强增大；温度降低，压强减小。
详细描述
吸尘器
吸尘器通过产生强大的负 压吸力，将灰尘和杂质吸 入机器内部，保持室内清 洁。
压强在工业生产中的应用
液压机
液压机利用液体压强将压 力传递到工作部件，实现 大吨位的压力加工，如金 属板材的冲压成型。
气瓶压力
在工业生产中，气瓶压力 用于各种气体供应，如焊 接、切割、吹扫等作业。
压缩机
压缩机通过压缩气体产生 高压，广泛应用于气体输 送、制冷和气体分离等领 域。
气体压强的计算
气体压强公式
$p = frac{nRT}{V}$，其中$n$为 气体物质的量，$R$为气体常数 ，$T$为温度（开尔文），$V$为 气体体积。
计算方法
根据气体压强公式，可以计算出 气体在某一温度和体积下的压强 。
应用场景
在化学、物理、工程等领域中， 气体压强的计算是必不可少的。 例如，在化学反应中，需要计算 反应前后气体的压强变化；在发 动机设计中，需要计算燃烧室内压强的定义 • 压强的应用 • 压强的变化 • 压强的测量 • 压强的计算
01
压强的定义
压强的定义与计算
压强的定义
压强是单位面积上所受的压力， 表示为压力与受力面积的比值。
压强的计算公式
P = F/A，其中P表示压强，F表 示压力，A表示受力面积。
《认识压强》神奇的压强PPT课件(第1课时)
联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。
二、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？
齐读，整体感知文意。 《日》──追求光和热 《月》──改变冰冷
1.《日》中作者为什么没有具体写太阳，而对“飞蛾扑火”大加赞赏，又对“夸父逐日”异常怀恋？ 2.《月》中，月亮给作者的突出感觉是什么？与《日》中的“冷”一致吗？ 3.《月》中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵？ 4.你能结合这两篇散文诗，谈谈你感受到的作者情感吗？
1.《日》中作者为什么没有具体写太阳，而对“飞蛾扑火”大加赞赏，又对“夸父逐日”异常怀恋？ (他们是追逐光明的使者，他的身上凝聚热情希望！) 2.《月》中，月亮给作者的突出感觉是什么？与《日》中的“冷”一致吗？ （死了的星球、冷光、死的光）（同样是冰冷的世界） 3.《月》中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵？ （改变这冰冷的星球） 4.你能结合这两篇散文诗，谈谈你感受到的作者情感吗？ （歌颂了光明，赞美了追求光和热不惜牺牲者，同时表达了改变旧世界的愿望）
夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间
kuā hào héng yáng shùn
cuō
zuŏ
撮合，一撮灰
一撮头发，一撮胡子
lòu
lù
露马脚，露怯
露台，暴露
撮
露ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宁
nìng
níng
宁愿，宁可
宁静，安宁
1.听朗读，体味两首散文诗字里行间渗透出来情感的不同特点。 《日》激情洋溢，《月》细腻幽静。
二、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？
齐读，整体感知文意。 《日》──追求光和热 《月》──改变冰冷
1.《日》中作者为什么没有具体写太阳，而对“飞蛾扑火”大加赞赏，又对“夸父逐日”异常怀恋？ 2.《月》中，月亮给作者的突出感觉是什么？与《日》中的“冷”一致吗？ 3.《月》中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵？ 4.你能结合这两篇散文诗，谈谈你感受到的作者情感吗？
1.《日》中作者为什么没有具体写太阳，而对“飞蛾扑火”大加赞赏，又对“夸父逐日”异常怀恋？ (他们是追逐光明的使者，他的身上凝聚热情希望！) 2.《月》中，月亮给作者的突出感觉是什么？与《日》中的“冷”一致吗？ （死了的星球、冷光、死的光）（同样是冰冷的世界） 3.《月》中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵？ （改变这冰冷的星球） 4.你能结合这两篇散文诗，谈谈你感受到的作者情感吗？ （歌颂了光明，赞美了追求光和热不惜牺牲者，同时表达了改变旧世界的愿望）
夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间
kuā hào héng yáng shùn
cuō
zuŏ
撮合，一撮灰
一撮头发，一撮胡子
lòu
lù
露马脚，露怯
露台，暴露
撮
露ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宁
nìng
níng
宁愿，宁可
宁静，安宁
1.听朗读，体味两首散文诗字里行间渗透出来情感的不同特点。 《日》激情洋溢，《月》细腻幽静。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021/3/1
16
3、进行实验与收集证据：
选择方案1进行实验，得出结论。
１、探究压力的作用效果与压力大小的
关系
G
２、探究压力的作用效果与受力面积的关系
G G
2021/3/1
17
实验现象与数据分析：
G
G
甲
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砖块重力
3
桌子+砖块重力
乙 受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显
专门引入一个新的物理量——压强。
2021/3/1
22
定义：物理学中，把物体表面受到的压力
与受力面积的比，叫压强，用p表示。
压强
压力 受力面积
F
作用在物体表面上的压力
p
S
物体承受压力的面积
压强的单位
N/m2
物体每平方米 面积上受到的
B：接触面积相等时，改变压力的大小，观 察两次实验中压力作用效果的强弱
转换法——通过接触面的形变程度来认 识压力作用效果的强弱。
2021/3/1
14
（2）实验方案
根据提供的器材，设计了三种组合方案：
1.小方桌模型、砖块、细沙； 2.小方桌模型、砖块、海绵块； 3.海绵块、钩码、细线、弹簧测力计 请同学们选择不同的方案，口述实验步骤：
只有当物体孤立的放在水平面上时，物体
对水平面的压力才能等于重力， F压 = G 。
定义：物理学中，把垂直作用在物体表面
上的力叫做压力。 2021/3/1
6
课堂练习：
1、画出木块对支持面的压力和木块重力 的示意图
G F
F
F
G
G
2021/3/1
7
2、已知GA=5N 、GB=10N 、F =15N
A F
8.1 认识压强
2021/3/1
1
从冰面救人的故事谈起
寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游客 在冰面上游玩。突然“扑通”一声，一名游客掉到 冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子 奋不顾身地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵 帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出“咯 吱 、咯吱” 的响声……
压力的作用效果 可能与哪些因素
有关？
活动1：探究压力的作用效果 1、猜想与假设 （1）压力的作用效果与受压面积有关
（2）压力的作用效果与压力的大小有关
2021/3/1
13
2、设计实验与制订计划：
（1）实验方法
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因 此在探究过程中要恰当使用——控制变量法
A：压力相等时，改变接触面积，观察两次 实验中压力作用效果的强弱
问题一 A
B
A物体对地面的压力是5N， B物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是5m2 与地面的接触面积是5m2
试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？
受力面积相同，压力不同
B物体对地面压力的作用效果较明显
2021/3/1
19
问题二
B A
A物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是5m2
压力不同，受力面积也不同
2021/3/1
21
三、什么叫压强
如何定量描述压力的作用效果呢？
前面我们用质量与体积的比定义了 m
密度
v
我们还用路程与时间的比表示了运动的快慢
v s t
既然压力的作用效果与压力大小及受力面积
有关，那么我们也可以用压力与受力面积的比
表示压力的作用效果。
为了表示压力的作用效果，物理学中
B物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是3m2
试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？
压力相同，受力面积不同
B物体对地面压力的作用效果较明显
2021/3/1
20
问题三
A
B
A物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是5m2
B物体对地面的压力是9N， 两物体对地面压力的作用效果？
方案1：小方桌模型、砖块、细沙
温馨提示:
①.如何让所受的压力不同？
相类似的操作在哪个实验中也有过？
②.如何让受力面积不同？
2021/3/1
15
方案2：小方桌模型、砖块、海绵块 ①.如何让所受的压力不同？ ②.如何让受力面积不同？
方案3：海绵块、钩码、细线、弹簧测力计 ①.如何让所受的压力不同？ ②.如何让受力面积不同？
极不明显
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选甲、乙
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选乙、丙
2021/3/1
18
实验结论
(1)、当受力面积相同时，__压__力___越大，压力 的作用效果越明显；
(2)、当压力相同时，_受__力__面__积____越小，压力 的作用效果越明显；
怎样比较压力的作用效果呢？
2021/3/1
2
眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”， 这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把 梯子铺在了冰面上。……游客终于得救了。
同学们，冰面为什么会破裂？为什么
“趴下”冰面就不会破裂呢？
2021/3/1
3
这跟压力的作用效果有关
一、什么是压力
观察与讨论：
（1）压力会产生什么样的作用效果 木板为什么发生形变？
B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力 10N B对地面的压力为 15N
F
B
B
F
B对墙面的压力 15NB对天花板的压力 5N
2021/3/1
8
压力与重力的比较
压力(F)
概念 垂直作用在物体 表面的力
产生原 因
物体相互接触并 有挤压
施力物 体
与其接触且挤压 的物体
重力(G)
由于地球的 吸引而使物 体受到的力 地球的吸引
地球
作用点
2021/3/1
受力物体的接 触面上
物体的重心
9
压力与重力的比较
压力(F)
重力(G)
方向
与受力面垂直, 指向受力物的内 部。
始终是竖直 向下
一般与重力无关， 大小当物体不受外力且孤 重力大小与
立、静止在水平面上 质量成正比。 时，压力大小等于重 即：G=mg 力大小。 即：F=G。 (g=9.8N/kg)
气球为什么发生形变？墙壁为什么发生形变？
压力的作用效果： 使受力物体发生形变
2021/3/1
4
观察与讨论： （2）压力具有怎样的特点
Ｆ
Ｆ
压力的方向
2021/3/1
Ｆ
垂直于接触面，
并指向受力物体
5
观察与讨论： （3）压力都是由重力产生的吗？
F压
G
F压
F压 G
G
F压 = G
F压 ≠ G F压 与 G无关
2021/3/1
10
观察
坦克使用履带而不用轮子我。要有一副滑雪板多好啊!
2021/3/1
大型载重卡车要安装许多车轮。11
体验
手指受压的感觉有什么 与手掌接触的那部分气
不同?
球的形变较小，而手指顶
用力后这种感觉有何 着的那部分形变明显；用
变化? 2021/3/1
力越大，形变越明显。 12
二、探究压力的作用效果