三年级下册语文暑假作业题【三篇】
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马上就要开学了！暑假作业写了吗？⽆忧考⼩编整理了三年级下册语⽂暑假作业题【三篇】，希望对你有帮助!三年级下册语⽂暑假作业题⼀ ⼀、听⼒题，听⽼师念句⼦，完成练习。1、这段话写 (冬)季景⾊。还讲了 (⼤⼭爷爷) 和 (⼩朋友) 。
2、⼤⼭爷爷的头发 (⽩了) 、胡⼦ (⽩了)、但是他很 (和蔼) 。
3、⼩朋友快乐地 (溜冰 打雪仗) 。
⼆、抄写下⾯的句⼦，要求把字写得⼯整、美观。
纸奶奶听着⼉孙们的介绍，⼗分感慨地说：“青出于蓝⽽胜于蓝，⼀代⽐⼀代有出息呀!”
三、看拼⾳、写汉字。Shíjiàng xióng wéi qì chéng héng kuà chuàng jǔ
⽯ 匠雄 伟砌 成横 跨 创举jiangù zhì huìjihui pan deng can lantaijie
坚 固 智 慧 击 毁 攀 登灿 烂 台 阶kuan changgui bin yàn huì ting dà lǐtáng
宽 敞 贵 宾宴 会 厅⼤礼 堂
四、把四字结构的词语补充完整。
相互(缠)绕、 历史(遗)产、世界(著)名、
回(⾸)遥望 、 眼花(缭)乱 情不⾃(禁)、
慢条(斯)理、轻⽽(易)举、满天(繁)星、
⽓(喘)吁吁 星光(闪)耀、 (恭)(恭)敬敬、(雄)伟(壮)丽、 ⾦花(彩)画
五、根据你的积累将下⾯的谚语补充完整。
光阴( 似箭 )，⽇⽉( 如梭 )。2、少壮不努⼒，(⽼⼤徒伤悲)。
3、花有重开时，(⼈⽆再少年 )。4、⼀⽇之计(在于晨 )，⼀年之计(在于春)。
5、⿊发不知(勤学早 )，百⾸⽅悔(读书迟 )。
仿照上⾯的谚语再在横线上写两句不同的句⼦。1、盛年不重来，⼀⽇难再晨;及时当勉励，岁⽉不待⼈。
2、失落黄⾦有处找，失落光阴⽆处寻。
六、选词填空。
创举 创造
赵州桥的⼤桥洞顶上的左右两边，还各有两个⼩桥洞，这种设计是建桥的( 创举 )。2、美是由劳动⼈民( 创造)的。
雄伟 雄壮1、随着(雄壮)响亮的《国歌》，五星红旗在操场上冉冉升起。
2、(雄伟)的⼈民⼤会堂座落在天安门⼴场上。摆设 摆放1、每天值⽇⽣把桌椅(摆放)得整整齐齐。
2、屋⾥的(摆设)很讲究。
宽敞 宽阔 宽⼴辽阔1、⼀条(宽阔)笔直的马路⼀直通向远⽅。
2、我们的教室⼜( 宽敞 )⼜明亮。
3、美丽的草原⽆⽐( 辽阔 )。
4、万吨巨轮航⾏( 宽⼴)的海⾯上。
坚强 坚固 坚定1、赵州桥不但( 坚固 )，⽽且美观。
2、⼩⾦花是个( 坚强 )的孩⼦。
3、雷锋叔叔⽴场( 坚定)，爱憎分明。
发现 发明1、妈妈( 发现)聪聪的额头磕破了。
2、聪聪决定(发明)⼀种万能胶⽔。
七、给句⼦填上恰当的词语，使句⼦意思更具体。1、(晴朗的)夜空中挂着⼀轮(明亮的)圆⽉。 2、解放军(狠狠地)打击敌⼈。
3、(宽敞的)窗台上摆着(各种各样)的鲜花。 4、⼩鸟(⾃由⾃在地)飞翔。
⼋、把下⾯的句⼦改为“把”字句。
秋风吹红了满⼭的枫叶。
秋风把满⼭的枫叶吹红了。2、猫头鹰抓住了正在偷吃的⼤⽥⿏。
猫头鹰把正在偷吃的⼤⽥⿏抓住了。
⼩蚂蚁扛⾛了掉在地上的⾯包渣。
⼩蚂蚁把掉在地上的⾯包渣扛⾛了。4、星期天，我和⼩明扫⼲净院⼦。
星期天，我和⼩明把院⼦扫⼲净。
九、修改下⾯的病句。
他可能病了，明天肯定不能来了。
他可能病了，明天不能来了。2、她穿着⼀件红⾊风⾐，⼀顶蓝帽⼦。
她穿着⼀件红⾊风⾐，戴着⼀顶蓝帽⼦。
这棵树上结满了许多⼜⼤⼜红的苹果。
这棵树上结满了⼜⼤⼜红的苹果。4、我们要努⼒写作⽔平。
我们要努⼒提⾼写作⽔平。⼗、根据课⽂内容填空。1、《参观⼈民⼤会堂》⼀⽂是按 参观的顺序参观了 正门 、中央⼤厅 、⼤礼堂 、宴会厅和 会议厅 这五个主要的地⽅。
2、《参观⼈民⼤会堂》全⽂的中⼼句是：⼈民⼤会堂真是雄伟壮丽。
3、赵州桥是隋朝的⽯匠(李春)设计和参加(建造)的，到现在已经有(⼀千四百多)年了。
4、⼈民⼤会堂在我国⾸都(北京)，不到(⼀年)⼯夫就建成了。
5、纸的⽼家在(中国)，据说，东汉时期，有个叫(蔡伦)的⼈发明造纸的(技术)。
⼗⼀、阅读⽂段，回答问题。
这座赵州桥不但坚(jiān jiāng )固，⽽且美观。桥⾯两侧有⽯栏( lánnán ),栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠( cán chán )绕的龙,嘴⾥吐出美丽的⽔花;有的刻着两条飞龙，前⽖( zhǎo zhuǎ )相互抵着，各⾃回⾸遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了⼀样。
给带点的字选择正确的读⾳，⽤“ ”表⽰。
雕”字⽤部⾸查字法应查 ⾫ 部，再查 ⼋ 画;⽤⾳序查字法应先查⼤写字母 D ，再查⾳节diao 。3、你朗读⼀定很有⽔平，读短⽂，说说该带着怎样的感情来读这段话?把你认为该读重⾳的地⽅加“• ”。
⾼兴 赞美 感慨的感情来读这段话。
你最喜欢这段话中的哪个句⼦?请抄写下来，说出喜欢的原因。
我喜欢的句⼦
我喜欢它的原因
读了这段话，你最想说什么?6、请你再读⼀次这段话，⽤“有的•·····有的······还有的······所有的······”仿写⼀段话。
上体育课的时候，同学们有的踢⾜球，有的⼤⽻⽑球，还有的在玩⽼鹰捉⼩鸡的游戏。所有的同学们玩得很开⼼。
⼗⼆、阅读短⽂，回答问题。(⼀)参观少年宫
昨天下午，我们怀着愉快的⼼(情 请)，来到新落成的少年宫参观。‖
⼀⾛进少年宫的⼤门，我们(访 仿)佛置⾝于花的世界之中，到(处 外)是五彩缤纷的鲜花，美丽极了。⼭茶花、芍药花、牡丹花、君⼦兰、茉莉花，⼀朵朵，⼀簇簇地散发着阵阵(情 清)⾹。
少年宫的中央⼤厅⼗分⾼⼤。我们仿佛⾛进了⼀座⼤宫殿。中间的四根巨(柱 拄)，有两丈多⾼。⽔磨⽯的地⾯倒映着⼈影，闪闪发光。四周的窗户⼜⾼⼜⼤，每⼀块玻璃都有两⽶见⽅。天花板上安装着巨型吊灯，发射着夺⽬的光芒。
我们⾛进体操室，这⾥显得(特 持)别宽敞。四周整齐的安装着各样体操仪器，有双杠、单杠、⾼低杠、平衡⽊等等。地⾯还铺着墨绿⾊的地毯。中间有⼀块 10 ⽶见⽅的空地，那是练⾃由体操的地⽅。‖
少年宫真是少年⼉童学本领的地⽅。在这⾥设⽴了⾳乐、美术、体育、各项专业活动⼩组，将会培养出许许多多有特长的少年，成为祖国未来的⼈才。‖1、给短⽂加个合适的题⽬，写在⽂前的横线上。
2、⽤斜线把括号中不⽤的字画掉。
⽤“ ”画出第三、四⾃然段的中⼼句。4、按照“去参观、参观中、参观后的感受”把短⽂划分为三⼤段，在原⽂上⽤“‖”表⽰。
5、填空。
(1)、参观的时间： 昨天下午 ，参观的地⽅：新落成的少年宫，参观的⼈物： 我们 ， 参观的⼼情： 愉快 。(2)、参观的过程是先写 少年宫的 ⼤门 ，然后写 少年宫的中央⼤厅 ，最后写 体操室的宽敞 。
(3)、参观的总印象是：少年宫真是少年⼉童学本领的地⽅。
写出⽂中四字结构的词语，写在横线上。
五彩缤纷、闪闪发光、许许多多、⼜⾼⼜⼤(⼆)太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天⾥常见的⼀种极普通的花。
太阳花的茎有红⾊的，有绿⾊的。那茎很嫩，似乎⽤⼿⼀掐(qia)，就会冒出⽔来。
太阳花的叶⼦很特别，⼩⽽厚，叶的表⾯像涂了⼀层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜⾊格外鲜艳，有的洁⽩如⽟，有的鲜红似⽕，有的深黄若⾦，⽽那粉红的就像抹了⼀层淡的胭脂。花朵并不⼤，多层的花瓣⾃然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨⼈喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜⾊鲜艳，更因为它有顽强的⽣命⼒。它不
怕⽇晒、风吹、⾬打，那样⼦总是蓬蓬勃勃的。只要掐下⼀枝⼩⼩的茎，插在泥⼟⾥，不久就会⽣根，开花。
给短⽂加个恰当的题⽬，写在⽂前的横线上。
找出具体描写太阳花的花朵格外鲜艳的语句抄写在下⾯的横线上。
太阳花的花朵颜⾊格外鲜艳，有的洁⽩如⽟，有的鲜红似⽕，有的深黄若⾦，⽽那粉红的就像抹了⼀层淡的胭脂。花朵并不⼤，多层的花瓣⾃然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨⼈喜欢。
作者为什么喜欢太阳花?(⽤⽂中语句回答)
我喜欢太阳花是因为它有顽强的⽣命⼒。
为什么说太阳花的⽣命⼒勉强?
它不怕⽇晒、风吹、⾬打，那样⼦总是蓬蓬勃勃的。只要掐下⼀枝⼩⼩的茎，插在泥⼟⾥，不久就会⽣根，开花。
⼗三、作⽂。
题⽬：参观三年级下册语⽂暑假作业题⼆ ⼀、听⼒题，完成练习。
鸵鸟是 (沙漠) 中的“骏马”。它有翅膀，但(不会飞)，它跑起来，⽐⽕车还快，如果顺风，它⾼扬翅膀，像征起 (风 帆的⼩船) 跑得更快了。
⼆、听说你的字写得很漂亮。请你⼯整、美观地抄写下⾯的句⼦。
理解重点词语，有的可以借助字词典了解词义，有的可以联系句⼦或上下⽂，理解词语在课⽂中的意思。
三、看拼⾳，写词语。Dīng zhǔ bàn shǎng zhǔn què zhào lì cí xiáng gé bì
叮 嘱 半 晌 准 确 照 例 慈 祥 隔 壁shěn shì jian bǎng yán sù hé yán yuè sè zhú tái
审 视 肩 膀 严 肃 和 颜 悦 ⾊ 烛 台lěng què jiào huì bān jiā méi guì liáo tiān ér qiě
冷 却 搬 家 玫 瑰 聊 天 教 诲 ⽽ 且
四、⽐⼀⽐，选择恰当的字填⼊括号⾥，组成词语。1、确 却 准(确 ) 冷(却 ) 的(确 ) 忘( 却 )2、幅 副 幅 )度 条(幅 ) (副)本 (副 )组长
3、例 列 举(例) (列)举 (例)外 (列 )算式
4、增 曾 (增 )加 (曾)经 递(增) 似(曾)相识
五 、选择合适的词填在括号中。1、正确 准确 (1)他认真地画，⾃⼰觉得画得很(准确 )。
(2)⽼师把这道题的( 正确 )答案写在⿊板上。
2、审视 注视 (1)⽼师(审视 )了⼀下讲桌上的杨桃。
(2)他久久地(注视 )着窗外。
3、教育 教诲 (1)⽼师经常(教育 )我们，要做⼀个城实的⼈。 (2)⽗亲的(教诲 )使我⼀⽣受⽤。
4、命令 吩咐 (1)“不许动!”这是(命令 )。
(2)母亲( 吩咐)我们洗了⼿，⽤⽑⼱把⼀⽚⽚桑叶擦⼲净，轻轻地均匀地撒在匾⾥。
六、联系上下⽂，⽤“√”在括号选择⼀个合适的词语。
母亲微笑着，把这些⼩⽣命(丢落 撒落 抖落)在⼩匾⾥。匾⾥已经( 撒 放 堆 )了⼀层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上( 摘 捡 拉 拣 )来的，( 洗 擦 冲 )得⼲⼲净净，( 剪 切 磨 铡 )得⼜细⼜匀。
七、造句。
不像······⽽像······ ：我看到的⽯榴根本不像平时的那样，⽽像裂嘴的娃娃。
不要······要······ ： 我们不要浪费时间，要抓紧时间，努⼒学习。
⼋、改正下列句⼦⽤得不恰当的词语。
每到春节，爸爸都会照样贴春联和年画。
每到春节，爸爸都会照例贴春联和年画。2、⼲了⼏个⼩时的活，母亲的额⾓上透出了汗。
⼲了⼏个⼩时的活，母亲的额⾓上渗着汗。
商⼈听了，照⽼⼈的指点⼀路找去，居然找到了⾛失的骆驼。
商⼈听了，照⽼⼈的指点⼀路找去，果然找到了⾛失的骆驼。4、烛光照着奶奶那善良的脸。 烛光照着奶奶那慈祥的脸。
九、给句⼦加标点符号。
我读⼩学四年级的时候， ⽗亲开始教我画画。 他对要求很严， 经常叮嘱我：“ 你看见⼀件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画⾛了样。”
⼗、请你按课⽂的原⽂内容填空，完成练习。
⽼师让这⼏个同学回到⾃⼰的座位上，然后(和颜悦⾊)地说：“提起杨桃，⼤家都很(熟悉)。但是，看的( ⾓度)不同，杨桃的样⼦也就不⼀样，有时候看起来真像个(五⾓星)。 因此，当我们看见( 别⼈把杨桃画成五⾓星)的时候，不要忙着(发笑)，要看看⼈家是从什么⾓度看的。我们应该相信(⾃⼰的眼睛)，看到是什么样的就(画成什么样)。”
