家庭教育从心开始

关爱儿童从心开始心得体会5篇儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段，所以对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视，儿童的培养关乎一个家庭一个民族一个国家的前途和命运。

下面是带来的有关关爱儿童从心开始心得体会，希望大家喜欢关爱儿童从心开始心得体会1父母是孩子最重要的依靠，农村留守儿童相比于城市的孩子在生活，教育方面条件相对落后，还缺少父母的关爱。

善作才能善成。

要为留守儿童提供更好的教育资源，不断改善课堂教育模式，丰富课堂手段，提升孩子们的学习兴趣和学习效率，享受更好的教育。

为留守儿童提供更优的文化服务，通过各类文化进校园活动，让留守儿童的精神文化生活丰富起来，摆脱对手机及游戏的依赖。

为留守儿童提供更多与家人团聚的机会。

不但有助于家庭教育，更能填补孩子的精神。

促进孩子们心理上的健康成长。

同时发动和支持社会力量以多种形式开展关爱留守儿童活动，真正让留守儿童得到更好的关爱和保护。

留守儿童在很多方面都需要关心关爱，用实际需要让他们来接受社会的善意与温暖，才能真正托起祖国的明天和未来的希望关爱儿童从心开始心得体会2父母是孩子的第一任老师，父母与孩子间的沟通是每个家庭都存在的，对孩子的心理健康成长十分重要，为了能让家长更好的了解孩子内心的想法，2020年9月24日上午，石家庄护航社会工作服务中心驻市救助管理站(未成年人保护中心)汇祥社区服务点的社工在塔谈物业会议室开展了一场以“关爱儿童从心开始”为主题的家庭教育讲座。

讲座中张老师结合图文并茂的PPT课件，讲述了5-13岁儿童易产生的心理问题，对今后生活和学习的影响。

从儿童心理健康的重要性、及时性与科学性、影响儿童心理健康的主要家庭因素等这几方面解析儿童心理问题的现状、产生的原因以及解决的方法和措施，通过一个个鲜活的事例警醒家长们关注儿童的心理健康刻不容缓。

【家庭教育】如何引导孩子体验自己的成长给予孩子足够的鼓励对于孩子来说，没有什么比真诚的鼓励更能激励他们热爱生活、追求成功了。

作为父母，他们应该充分理解和容忍孩子在成长过程中不可避免的错误和缺点；对于孩子在成长中的优势和优势，我们应该给予及时的肯定和鼓励。

因此，我可以时刻关注我的孩子，及时发现他们的“亮点”，给予热情的欣赏和鼓励，不断增强自信。

放手孩子追寻快乐快乐的经历有助于培养孩子慷慨开朗的性格。

作为父母，为了让孩子感到幸福，他们应该放手让孩子自己追求幸福。

我记得她很小的时候，我和她玩过捉迷藏游戏。

当她找到我时，激动之情难以形容。

因此，我想用心去做的就是积极引导和培养孩子们的广泛兴趣，为孩子们提供快乐的选择，让孩子们保持这种追求快乐的习惯，并把它带到未来的生活中去。

培养孩子积极的心态1.学会让孩子自己决定家长不能凡事一手包办，对于孩子自己的一些事情，可以让孩子自己做主，自己来选择，这对培养孩子的积极主动性很重要。

家长可以根据孩子年龄的不同，来划出他们自己的地盘，可以让他自己选择衣服，选择自己房间布置，选择玩伴，做一些力所能及的事情。

虽然这些选择很简单，但是却让孩子形成了“主人”意识，从而学会控制自己的生活。

2.学会欣赏孩子家长除了适当地让孩子做主之外，还要注意学会赞赏孩子，发现孩子有积极主动做事的行为，要及时夸奖。

3.不要劝阻孩子很多家长都犯这样的毛病：总是在孩子喜欢做家务的阶段不让他做，在孩子不再愿意做的时候却抱怨孩子太懒。

有些小孩子本来很喜欢帮家长做事，非常积极主动，可是家长可能认为孩子年龄小，没有能力参与这些事，也可能嫌孩子参与其中，不但帮不上忙，反而会越帮越乱，所以心生厌烦。

但是，家长“无情的拒绝”，对孩子参与的积极性有很大的打击。

父母总是从孩子那里寻找原因，却忽视了自己的原因。

作为父母，如果孩子主动做事，他们必须及时表扬他们；如果一个孩子愿意帮助他的父母，不管他的能力如何，父母必须支持他的行为。

幼儿园家长学校主题活动策划案一、活动背景随着家庭教育观念的普及，越来越多的家长意识到家庭教育的重要性。

幼儿园家长学校作为连接幼儿园与家庭的重要桥梁，肩负着指导家长科学育儿、提高家庭教育质量的责任。

为了更好地发挥家长学校的作用，我们计划举办一系列主题活动，旨在增进家长对幼儿教育的理解，提升家庭教育水平。

二、活动目标1.提高家长对幼儿教育的认识，明确家庭教育的重要性。

3.帮助家长掌握科学育儿方法，提升家庭教育质量。

4.增进家长间的交流，共享育儿经验。

三、活动主题1.“科学育儿，共筑美好未来”2.“家园共育，携手共进”3.“亲子互动，快乐成长”4.“家庭教育，从心开始”四、活动策划1.活动一：“科学育儿，共筑美好未来”（1）活动时间：每月第一个周六下午（2）活动地点：幼儿园多功能厅（3）活动内容：a.邀请育儿专家进行专题讲座，分享科学育儿观念和方法；b.设置互动环节，让家长与专家现场交流育儿心得；c.分享优秀家长育儿经验，互相学习，共同进步。

2.活动二：“家园共育，携手共进”（1）活动时间：每月第二个周六下午（2）活动地点：幼儿园操场（3）活动内容：a.开展亲子运动会，增进家长与孩子之间的感情；b.设置家长与孩子互动的游戏环节，促进亲子关系；c.组织家长座谈会，探讨家庭教育中的问题与对策。

3.活动三：“亲子互动，快乐成长”（1）活动时间：每月第三个周六下午（2）活动地点：幼儿园室内活动区（3）活动内容：a.开展亲子手工制作活动，培养孩子的动手能力；b.设置亲子游戏环节，增进家长与孩子间的互动；c.分享家长与孩子共同成长的快乐时光。

4.活动四：“家庭教育，从心开始”（1）活动时间：每月第四个周六下午（2）活动地点：幼儿园会议室（3）活动内容：a.邀请心理咨询师进行家庭教育讲座，指导家长如何与孩子沟通；b.设置家长经验分享环节，互相学习家庭教育方法；c.开展家庭教育知识竞赛，提高家长对家庭教育的重视。

五、活动宣传1.制作活动海报，在幼儿园门口、班级群、家长群等渠道进行宣传；2.通过幼儿园公众号、家长学校网站等平台发布活动信息；3.邀请家长代表参与活动策划，提高活动参与度；4.活动结束后，整理活动成果，发布活动报道，扩大活动影响力。

2023年《教育从心开始》主题家长会发言尊敬的各位家长、教育工作者和嘉宾们：大家好！我是一位家长，也是一位关心教育的普通人。

首先，我想向大家分享一些我在教育中的一些亲身经历和心得体会。

然后，我将结合这次《教育从心开始》主题，谈一谈我对未来教育的期望和建议。

首先，让我带大家回到我童年时期。

回想起那时的教育环境，更多的是纪律和规矩，孩子们往往没有太多的发言权。

而如今，随着社会的进步和变革，教育也在不断地演变。

我们逐渐认识到，每个孩子都是独特的个体，他们有着各自的兴趣、天赋和潜能。

因此，我认为未来教育应该更加关注孩子的心理健康和个性发展。

在我看来，教育从心开始意味着以关爱、尊重和信任为基础，真正理解孩子的内心需求，并根据孩子的个性来制定教育方案。

过去，很多教育方法都是“一刀切”的，忽视了每个孩子的差异。

但是，我们应该意识到，每个孩子都是独特的，他们需要的教育方式也不尽相同。

因此，我们应该鼓励孩子们展示自己独特的特点和才华，不要将他们局限在传统的教育框架中。

此外，《教育从心开始》还提到了培养孩子的责任感和创造力。

随着科技的发展，未来社会的需求也在不断变化。

仅仅掌握知识和技能已经不再足够，我们还需要培养孩子们的创新能力、沟通能力和团队合作精神。

我们应该鼓励孩子们积极参与到社会实践中，在实际操作中学习并解决问题。

同时，我们也要给孩子们足够的自由，让他们有机会发挥自己的想象力和创造力。

此外，我认为家庭教育也是教育从心开始的重要一环。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母的示范和引导对孩子的影响至关重要。

因此，我希望家庭教育能够更加注重培养孩子的品德和价值观。

我们应该教育孩子们要做一个有爱心、有责任感和有公德心的人，尊重他人，关心社会，积极参与公益事业。

最后，我想分享一下我的期望和建议。

我希望未来的教育可以更加关注孩子的个体差异，制定个性化的教育方案。

我们应该让每个孩子都能找到自己的兴趣所在，发展自己的特长。

同时，我建议教育界加强家庭教育的指导和支持，为家长提供更多的教育资源和帮助。

家校沟通，从心开始-----家校沟通的技巧与途径和平校区初三(2)班班主任孙金殿首先感谢学校为我们提供了这样一个平台，让我们互相学习、交流。

也感谢和平校区的各位领导和我们初三年级组的同仁，把这样一个宝贵的机会给了我。

谢谢大家的鼓励与信任。

今天，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会与大家分享，不当之处希望得到大家的批评指正。

家庭的美满、社会的繁荣、国家的安定，其根本在乎教育，家庭教育、学校教育、社会教育是学生成长的关键所在，家庭教育是根本，学校教育关系到学生德能、学问之养成，社会教育是民族、社会治乱的关键，这三种教育是一个统一的整体，密不可分，今天我跟大家汇报的主要内容是家庭教育和学校教育有机结合，主题就是家校沟通,从心开始。

家校沟通，从心开始。

在技巧上来说，我认为做好与家长的沟通和联系，要从“三个心”开始。

一、用心——与家长沟通联系，要先用心了解学生的家庭状况和学生的性格特点。

父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。

一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。

这一点咱们做老师的都深有体会。

因此，用心了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构、家庭背景等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取有针对性的措施。

比如：我现在带的这个班，34名同学，成绩整体不太好，期中考试三个过三百的，最高分330。

只有一位同学的家长是在公职单位上班，其它的都是做生意的，有大买卖也有小买卖,有市场卖菜的、修配钥匙的、修自行车的，有卖装饰材料的，开公司的、有开修车行的,等等。

我们暂且不论家长有没有学历，文化素养等等，只这做生意一条，他们就真的没时间管孩子。

因为他们工作节奏、生活习惯、时间安排和学生的作息时间几乎不同步。

根据我现在带的这个班的情况,除了抓学生的学习之外,抓纪律、抓养成，似乎比学习更加重要。

于是，与家长建立密切的联系，争取到家长的信任，共同教育好学生，顺利渡过初三这一人生的重要阶段，成为当务之急。

《教育从心开始》主题家长会发言稿《教育从心开始》主题家长会发言稿在社会一步步向前发展的今天，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编整理的《教育从心开始》主题家长会发言稿，希望能够帮助到大家。

家长朋友们，亲爱的同学们：大家上午好！首先，感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会！你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们工作的最大支持！请允许我代表我们八年级所有的任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢！召开这次家长会的目的是为了汇报孩子的在校情况，探讨大家比较困惑的问题，统一育人思想，，寻求家校合作、有效帮助孩子们进步的科学方法。

此次家长会我主要谈谈两个方面的话题：一是谈谈孩子们在学校学习生活情况汇；二是谈谈我的教育思想教育理念和各位家长交流几点教育教学心得，也希望各位家长会后能和我们的科任老师交流教育思想，多提宝贵意见。

一、汇报一下班级情况班级介绍这个班整体来讲班风还算淳朴，特别调皮的学生应该说没有，相对于上两届初三学生来讲，大多数学生非常单纯，小孩气非常浓，他们所谓的调皮，一般也就是打打闹闹，搞搞怪，没有性质恶劣的打架斗殴，拉帮结派什么的，这个班显著的特点是，贪玩不爱学习，学习习惯非常差，学习空气不浓，虽然班上也有类似温国云等同学等三分之一的爱学习的学生，但比例太小，很难掀起学习的热潮，为此也让我们科任老师揪心，针对学生学习基础较差学校本学期期中过后，学校加大了双击过关的力度，试图帮助差生掌握最基本的知识，为日后学习奠定一定基础，尽管这样大家在教室左边过关墙上依然看见有很多孩子没能过关，依然有些力不从心，下面我来解释一下学校各项过关的举措，每日十词，百词过关，数理化公式概念定理过关，语文基础知识背诵过关，很多过关，一遍两遍三遍，原题基础题反复讲反复强调找老师补课学生还是无动于衷，所以还是有很多学生过不了关，还是一个思想态度问题急需我们家长协助解决，我们也正在试探分层次过关的操作构想，这个问题上希望大家多加关注，鼓励和监督孩子过关，是这样的活动达到它原本的意义。

关于一年级家庭教育心得体会一年级的小同学处于一个特殊的阶段，家长要注意对孩子的教育，这个阶段的孩子自我想法开始产生，下面是小编为您整理的“一年级家庭教育”，仅供参考，希望您喜欢。

一年级家庭教育心得体会1我们家xx自从上一年级以来，在老师和家长的共同帮助下，渐渐地养成了一些较好的学习习惯，很快地适应了学校的生活。

读完<<小学生家长读本>>，总结孩子在开学后这两个月的学习生活情况，我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯，而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。

一、家庭教育首先要从自我教育开始。

父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。

对待孩子的学习，不能光说不做。

要求孩子做到的，家长首先要做好。

现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。

大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、看书。

当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。

有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。

我们要求孩子干事情要认真。

孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她字写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。

有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。

要求她干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努力。

二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。

这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。

xx在家很喜欢听故事、看书。

自从在学校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼音的故事书、书让她自己看自己读。

以前我们总是担心她拼的很困难无法独自看懂内容，只要她不想拼就马上拿起书讲给她听。

教育要从心开始作者：赵汗青来源：《陕西教育·教学》2009年第03期2008年10月，山西朔州和浙江丽水两地各发生一起学生弑师事件。

其中被害者均为班主任。

一个是风华正茂的23岁高中教师郝旭东老师，才华横溢，曾考中两所院校的研究生，创作发表了20部小说和剧本。

另一个是花开正艳31岁女教师潘伟仙老师，曾连续五年被评为县优秀教育工作者和校级优秀教师。

而杀害这两位老师的均为16岁的中学生。

一个是李某，富家子弟，事发前父母正在闹离婚；一个是丁某，父母离异，由爷爷奶奶照管。

这两名学生正值花季年龄却为何下此毒手？在我们为老师的离去感到悲痛、为学生的做法感到痛心时，不能不让我们做老师的深思：学生的教育哪里出现了差错？是教师还是教育本身？如果教师没有错，教育本身也没有错，那么，是什么让他们的人生轨迹偏离了方向？当我们在细读关于这两起事件的报道时，这些字眼我们不能忽视：“16岁”（青春期），“父亲是包工头”（家里有钱），“中考成绩280分”（学习差），“旷课”（自由散漫），“父母离异”（单亲家庭），“母亲打工，由爷爷奶奶照管”（留守儿童），“班主任”“优秀老师”（工作负责、严厉。

所教学生的成绩好）。

细细品味这些字眼，我们不难想象这两名学生长期以来所处的环境：家庭教育的缺失，社会的奢华、暴力等的负面影响，形成了他们自由式的我行我素的个性心理，加上学校教育给他们带来的压力，使得他们心理扭曲。

而老师是优秀的，不了解他们的秉性，总想提高他们的成绩，于是“处处为难他们”，不给他们“好日子过”。

像这样的学生偏偏遭遇这些优秀的老师，可见“吃了不少苦”，对老师的恨可想而知，等到有朝一日，他们有能力对付老师了，老师的安全就会受到威胁。

显而易见，对待这样的学生，老师一旦忽视了对他们的心理教育而一味地严管、抓质量，就会导致悲剧的发生。

所以，教育学生从心理开始，刻不容缓。

李某和丁某的心理问题是我国许多家庭孩子都具有的心理问题。

他们或生活在条件优越的家庭中，得到家人的过分保护，过度溺爱，形成了脆弱、任性、自我中心的心理特征；或生活在残缺的家庭中，生活贫困，缺少家庭温暖，缺少父母的爱，形成了孤僻、抑郁、自卑的不良心理。