新人教版音乐六年级上册一单元：一个妈妈的女儿(简谱)

小学音乐人教版六年级上册第一单元《（唱歌）一个妈妈的女儿》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐人教版六年级上册第一单元《（唱歌）一个妈妈的女儿》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能学会歌曲《一个妈妈的女儿》,并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音进行演唱。

2、能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握附点节奏。

2学情分析对学生本节课的表现提出表扬和期望,并对学生进行德育渗透,激励和鼓励学生,希望他们长大后成为一名爱国的奋进青年,对祖国做出贡献。

3重点难点教学重点:能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。

教学难点:能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握连线下的节奏的唱法。

4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、导入新课师:同学们,上课之前,我们先来看一组美丽的图画,你们猜猜这都是哪里? 多媒体:展示一组中国大地上的各地风景图片。

1、同学们边欣赏,边讨论师:这些美丽的景观都是咱们中华人民共和国的国土上的,你们觉得美吗?你们热爱自己的祖国吗?你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢?2、同学们讨论交流。

师:我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌,这节课啊,老师教大家一首赞美祖国的藏族歌曲《一个妈妈的女儿》。

学习新课:1、听歌曲让学生初步聆听并感知音乐,了解歌曲的速度与内容。

师:这首歌曲是歌唱藏族和汉族之间有非常的深厚感情的歌曲,它们就是像是太阳和月亮一样,是同一个妈妈的女儿,它们的妈妈叫光明。

而藏族和汉族的同一个妈妈,就是我们的祖国——中华人民共和国!让我们闭上眼睛仔细聆听,感受一下这首歌曲所表达的情感吧!多媒体:播放歌曲《一个妈妈的女儿》教学生学习歌谱中的音乐记号,并看谱再次聆听歌曲深入感受。

六年级音乐上册《一个妈妈的女儿》教材分析六年级音乐上册《一个妈妈的女儿》教材分析教学目标1.通过学习歌曲，了解歌曲的藏族风格，体验少数民族人民对祖国的热爱之情。

2.能用真挚的感情演唱歌曲《一个妈妈的女儿》，表达热爱祖国的感情。

教学重、难点1.有感情、准确地歌唱歌曲。

2.歌曲中“太阳和月亮”的“亮”字和“他们的妈妈”的“妈”处的节拍。

教材分析歌曲《一个妈妈的女儿》歌词具有民族风格，以太阳和月亮是一个妈妈的女儿来比喻藏汉是一家，质朴而亲切。

歌曲旋律具有藏族民歌的风格，调式为具有变宫的六声羽调式，旋律中充满了等藏族民歌惯用的音调进行和等具有转调性质的音调，这就使歌曲的旋律具有与歌词相吻合的民族的风格。

歌曲为二段体结构，第一乐段由两个平行乐句构成，上句落在属音上，下句落在主音具有呼应关系，由于这两个乐句相似，学生容易混淆，教唱时需注意对比。

第二乐段从全歌的最高音“6”开始，由两个乐句构成，第一乐句向属调离调，随即又转回原调。

第二乐句是全歌的主题，后半句重复第一乐段的音调，为典型的“换头留尾”的乐句发展手法。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入阶段目标：初听歌曲《一个妈妈的女儿》，感受歌曲情绪。

1.初次聆听歌曲《一个妈妈的女儿》，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。

学生回答问题。

2.教师出示《一个妈妈的女儿》曲谱介绍歌曲，复听歌曲《一个妈妈的女儿》。

二、学唱歌曲阶段目标：分段学习歌曲，对比歌曲乐句的旋律，解决歌曲中的难点。

1.再次聆听歌曲《一个妈妈的女儿》，请学生听出歌曲的高潮部分并为歌曲分段。

第一乐段（1、2乐句）；第二乐段（3、4乐句）。

2.分乐段学习歌曲旋律学习歌曲第一乐段（1、2乐句）。

（1）教师分别弹奏第一、二乐句旋律，请学生进行分辨旋律不同的地方，出示第一乐句谱例、第二乐句谱例。

（2）教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第一、二乐句，先不看连线模唱，再加入连线模唱。

注意根据学生情况加入颤音记号演唱，如觉得较难可以先不加。

儿歌《一个妈妈的女儿》
尼玛当达瓦
啊阿妈吉给普姆
阿美名拉
啊阿美名拉唯舍舍,
啊米你达加力,
阿妈吉给普姆,
阿美名拉中国舍,
阿美名拉中国舍。

太阳和月亮是一个妈妈的女儿,
她们的妈妈啊叫光明叫光明,
啊藏族和汉族是一个妈妈的女儿,
我们的妈妈叫中国,
我们的妈妈啊叫中国。

太阳和月亮是一个妈妈的女儿,
她们的妈妈啊叫光明叫光明,
啊五十六个民族是一个妈妈的女儿,
我们的妈妈叫中国,
我们的妈妈啊叫中国,
我们的妈妈啊叫中国。

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国唱歌一个妈妈的女儿》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学背景：北京时间2010年04月14日07时49分许，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，震源深度33千米。

截止至25日下午17时，地震已造成2220人死亡，70人失踪，12135多人受伤。

短短几小时18次的余震，让那片原本安静祥和的土地变得慌乱不堪，除了惦记与牵挂，我们还能做些什么？那片废墟掩埋的不仅仅是土地，更是一颗颗放不下的心。

“今天，我们都是汶川人！”两年前，这句话成为全体中国人共同的心声。

在玉树大地震后，不分地域，不分民族，华夏儿女再次奏响心手相连、众志成城的心曲：“今天，我们都是玉树人！”为了让学生更多的了解玉树，更多的唤起对玉树灾区的关爱与支援，我决定教学《一个妈妈的女儿》这首歌。

虽说我们和玉树相隔遥远，但是我们都有共同的名字——中国人，我们都是祖国母亲的儿女。

中华各民族同呼吸、共命运、心连心，也必将见证各民族共同帮助玉树人民抗御地震天灾，共同创造更美好的明天。

我们教唱《一个妈妈的女儿》，代表的是为灾区加油的心！我们抱着感恩的心，希望玉树人民勇敢的站起来！祈祷玉树！玉树加油！！教学内容：1、了解青海玉树。

2、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》3、表演歌曲《一个妈妈的女儿》教学目标：1、通过学唱，指导学生用轻盈而有韧性的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。

能够感受藏族民歌的风格，并能用优美的声音表现出歌曲起伏的旋律和优美的情绪。

在歌曲的演唱中体会并表现歌曲所表达的对祖国热爱之情。

2、使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识，进一步激发学生的爱国热情。