七年级生物下册 7.1 分析人类活动对生态环境的影响教案 (新版)新人教版

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分析人类活动对生态环境的影响课题分析人类活动对生态环境的影响备课人教学目标1。

进行人口数量资料分析，能概说出我国人口增长的趋势.2。

能够举例说出人类活动对生态环境的影响.教学重点人类活动对生态环境的影响。

教学难点人类活动对生态环境的影响。

主要教法自主、合作、探究教学媒体PPT课件、视频、图片教学进程教师活动学生活动创设情境有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。

你觉得这一比喻贴切吗？坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患…在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？.思考地球这艘“太空船” 乘客越来越多、不能靠岸卸掉垃圾、受到空气污染不能更新等方面的问题.开始学习。

探讨人口增长及其对环境的影响引导学生阅读课本P102—P103人口增长及其对环境影响的内容,组织开学生开展对我国人口数量变化资料的分析，展示我国人口增长图表，播放相关视频及课件，分析我国人口增长的问题。

带领学生分析我国的基本国情以及实施的措施。

结合资料分析内容提问：1.从什么时候开始，我国人口数量增长明显加快?阅读课本，进行资料分析，观看人口增长对生态环境影响的视频及课件，认识到控制人口数量提高人口素质的必要性，思考老师所提问题.2。

第一节分析人类活动对生态环境的影响【教学目标】知识与技能1. 说出我国人口增长的趋势。

2.举例说明人类活动对生态环境的影响。

过程与方法1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

2．通过调查沂源环境资料，针对环境污染展开讨论、分析，了解当地的环境。

3. 培养通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。

情感、态度与价值观1.认同人类活动对生物圈影响的同时关注人类活动对生物圈的负面影响。

2.培养热爱大自然，形成环境保护意识。

【教学重难点】重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

【导学过程】【情景引入】同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探讨的问题。

由大量图片引入新课。

【学习提纲】1.我国人口增长的趋势是怎样的？2.人类活动会对环境造成什么影响？【新知探究】一、探讨人口增长及其对环境的影响1、世界人口增长趋势人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。

19世纪初，世界人口总数达到了亿；到1930年时增加到亿。

从20世纪中期开始至今，世界人口更是快速增长，到2005年时达到亿，2011年已突破亿。

2、我国人口增长趋势资料分析（1）.什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？（2）.20世纪中期后，我国人口增长率，在什么时候基本稳定较低水平？为什么？（3）.你生活的地方人口增长实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响？3、计划生育我国实行政策，鼓励、。

二、分析人类活动影响生态环境的事例问题1：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？问题2：有些工厂将大量烟雾直接排放到大气中，这会对环境造成哪些影响？问题3：这些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼是难以生存。

第一节分析人类活动对生态环境的影响教学目标：1. 说出我国人口增长的趋势。

2. 认同我国实行计划生育的基本国策。

3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。

4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。

5. 了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。

重点：举例说明人类活动对生态环境的影响。

难点：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。

课时安排：1课时。

教学过程：一、课前“热身”展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。

提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）教师：适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。

（展示课题）二、新课教学1. 探讨人口增长及其对环境的影响（1）世界人口的增长人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。

19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。

人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。

（2）我国人口的增长教师引导学生阅读教材P103“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。

（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。

为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。

我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。

2. 分析人类活动影响生态环境的事例人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。

教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。

归纳同学们所列举的例子为这几个方面：①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。

第一节分析人类活动对生态环境的影响
【教材分析】
本节是第七章第一节，意在引导学生分析人类活动对生物圈的影响，其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动影响生态环境的事例，从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。

【教学目标】
1．说出我国人口增长的趋热。

2．认同我国实行计划生育的基本国策。

3．举例说明人类活动对生态环境的影响。

4．关注人类活动对生物圈的负面影响。

【教学重点】
人类活动对生态环境的影响。

【教学难点】
人类活动对生态环境的影响。

【教学准备】
1.教师准备：
制作PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第一节分析人类活动对生态环境的影响
一、人口增长及其对环境的影响
1.分析我国人口数量变化
2.我国把计划生育列为一项基本国策
二、人类活动影响生态环境事例
人类活动既能破坏环境，也能改善环境。

【课后反思】
本节主要的教学目标是让学生在情感、态度和价值观方面有所收获，能认识到人口增长和人类活动对生态环境的影响。

教师要注意充分发挥学生的主动性，使他们在课堂的参与中将环保理念融入心中。

第一节分析人类活动对生态环境的影响
教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、说出我国人口增长的趋势.
2、认同我国实行计划生育的基本国策。

3、举例说明人类活动对生态环境的影响。

4、关注人类活动对生物圈的负面影响。

过程与方法
1、通过资料分析了解我国的人口增长趋势，分析人口数量增长对环境、社会和个人生活的
影响
2、通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护意识。

情感、态度与价值观
对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程，
重点难点
重点：人类活动对生态环境的影响
难点、探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。

教学准备
教师：生态环境现状的资料，制作课件。

同时，安排学生以小组为单位，分工协作，查找有关资料。

学生;调查家族近几十年来得人口增长情况，收集我国森林资源，水资源、生物资源的现状以及人类活动对环境的影响的资料。

《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计
一、教学目标
1、说出我国人口增长的趋势
2、认同我国实行计划生育的基本国策
3、举例说明人类哪些活动能改善生态环境，哪些活动能破坏生态环境
二、教学重点和难点
1、教学重点
分析人类活动影响生态环境的事例
2、教学难点
分析有关我国人口增长的趋势的资料，分析人口增长对生态环境的影响
三、教学策略
本节课是让学生在情感、态度、价值观方面有所收获，能认识到人口增长和人类活动对生态环境的影响。

教师要充分发挥学生的主动性，使他们在课堂的参与中将环保理念融入心中。

因此，设计思路以明确的，系统的学生活动为主线，分别完成两个探究主题：探讨人口增长及其对生态环境的影响；分析人类活动影响生态环境的事例。

探究主题二的有关人类活动对生态环境的影响有正、反两方面，将学生分成两组，各自为自己一方所持观点进行辩论，教师要引导学生处于一个平等、自由、热烈的氛围中，并给予高度的评价，而后达成共识：
其中负面影响必须引起人们的高度重视，必须加大治理和保护环境的力度。

最后通过“我为环保献一策环节，让学生懂得：保护环境，人人有责。

四、教学过程。

1.知识与技能（1）掌握我国计划生育的政策及绘制柱形图的技能。

（2）掌握哪些活动会破坏生态环境和改善生态环境。

2.过程与方法（1）通过资料分析、视频观看和知识拓展方法，掌握人口增长和人类活动对环境的影响。

（2）通过师生共同分析人类活动影响生态环境的事例，掌握人类活动对生态环境的影响。

3.情感态度和价值观通过分析人类活动对生态环境的影响，认同人类活动对生物圈的影响，认识到每个人都有保护生物圈的责任。

【教学重点】人类活动对生态环境的影响。

【教学难点】我国人口增长的趋势及人类活动对环境造成的影响。

【教学方法】师生互问互答完成课堂问题，通过资料分析、献计献策环境治理方法、观看视频资料、拓展知识掌握滇池的污染情况及治理方法和生物入侵等内容。

【课前准备】1.教师准备：教学课件；视频；收集有关生物入侵、自然保护区等的资料。

2.学生准备：收集有关生物入侵、植树造林等资料。

1课时【教学过程】一、导入新课同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探究的问题。

本节课，我们首先来分析人类活动对生态环境产生的影响。

二、新课讲解（一）探讨人口增长及其对环境的影响【想一想】有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。

你觉得这一比喻贴切吗？师生回答：把地球比作“太空船”，这一比喻有一定的合理性。

在茫茫宇宙中，地球确实像一艘巨型“太空船”。

不过，和几乎全封闭、狭小的太空船不一样的是，地球可以源源不断地从太阳获得能量，以维持这个星球的稳定；物质也可以在生物圈中循环往复。

教师讲述：坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患……在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？师生回答：地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客就会越来越多。