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第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，涉及自然、人文、经济等多个领域，对于地理学困生来说，学习起来具有一定的难度。
为了帮助地理学困生提高学习成绩，培养他们的地理素养，我们制定了以下辅导计划及措施。
二、辅导目标1. 提高地理学困生的学习成绩，使其达到班级平均水平。
2. 培养地理学困生的地理思维能力和空间想象力。
3. 激发地理学困生对地理学科的兴趣，树立学习地理的自信心。
4. 帮助地理学困生掌握地理学习方法，提高学习效率。
三、辅导对象本辅导计划适用于初中地理学困生，主要包括以下几类学生：1. 对地理学科兴趣不浓，学习积极性不高。
2. 地理基础知识薄弱，学习进度滞后。
3. 地理思维能力和空间想象力较差。
4. 缺乏有效的学习方法，学习效率低下。
四、辅导措施（一）制定个性化辅导方案1. 对每位地理学困生进行问卷调查，了解其学习背景、兴趣爱好、学习习惯等，为制定个性化辅导方案提供依据。
2. 结合学生的实际情况，制定针对性的辅导计划，包括学习内容、学习方法、学习进度等。
（二）强化基础知识辅导1. 针对地理学困生的基础知识薄弱问题，加强基础知识的辅导，包括地理名词、概念、原理等。
2. 通过课堂讲解、课后辅导、小组讨论等形式，帮助学生巩固基础知识。
（三）培养地理思维能力和空间想象力1. 引导学生运用地理思维，分析地理现象，提高地理思维能力。
2. 通过地图阅读、地理游戏、地理实验等活动，培养学生的空间想象力。
（四）激发学习兴趣，树立自信心1. 结合学生兴趣爱好，设计有趣的学习活动，提高学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，树立自信心。
（五）改进学习方法，提高学习效率1. 指导学生掌握地理学习方法，如：归纳总结、类比学习、图表分析等。
2. 培养学生自主学习的习惯，提高学习效率。
（六）加强家校合作，共同促进学生学习1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨解决学生问题的方法。
2. 邀请家长参与学校的地理活动，增进家校感情，共同关注学生的成长。
地理考试问题清单解决措施
地理考试问题清单以及相应的解决措施可能包括：
1. 基础知识不扎实：这可能是由于记忆不准确或者理解不深入造成的。
解决措施包括：重新学习课本，制作思维导图，制作重点概念卡片，多做相关练习题。
2. 无法理解和应用地理图表：地理考试中经常涉及到各种图表，如地图、气候图、人口分布图等。
解决措施包括：多练习读图，理解图表中的信息及其传达的含义，掌握基本的读图技巧。
3. 无法准确判断地理位置：这可能是由于对地理位置的记忆模糊或者对地理特征的理解不足造成的。
解决措施包括：制作地理坐标系表格，加强地理位置的记忆，多做地理特征相关的练习题。
4. 对地理现象的解释和推理能力不足：这可能是由于缺乏分析问题的能力和对地理现象的深入理解。
解决措施包括：学习如何分析地理现象，多做相关题目，阅读地理相关的论文和书籍。
5. 考试压力过大：考试压力可能会影响答题质量，甚至影响对知识的回忆和理解。
解决措施包括：进行适当的放松和减压活动，如运动、听音乐、阅读等。
同时，调整心态，保持冷静和自信。
以上措施仅供参考，具体效果可能因人而异。
希望对你有所帮助！。
地理考试中提高分数的技巧在地理考试的挑战面前，许多学生感到无从下手，仿佛被无尽的知识点和复杂的地图所困扰。
然而，通过一些科学的学习策略和高效的复习方法，你可以显著提高你的地理考试分数。
以下是几个经过验证的技巧，可以帮助你在地理考试中脱颖而出。
首先，了解地理考试的结构是成功的第一步。
地理考试通常包括选择题、填空题、简答题和综合题等形式。
每种题型的要求不同，掌握每种题型的答题技巧至关重要。
选择题需要快速且准确的判断能力，填空题则考察你对关键知识点的记忆，简答题则需要你能够清晰地表述地理概念，而综合题则要求你将不同的地理知识结合起来进行分析。
为了应对选择题，建议你在复习时使用闪卡（卡片）来记忆地理名词和概念。
闪卡的正面写上问题或关键词，背面写上答案。
通过频繁的自测，你可以增强对知识点的记忆和理解。
另一种方法是做模拟题，这可以帮助你熟悉考试题型，提升解题速度和准确率。
填空题主要考察你对地理细节的记忆。
为此，你需要建立一个系统的笔记系统，将重要的地理知识点、地名、时间线等详细记录下来。
定期复习这些笔记，有助于强化记忆，并能在考试时迅速回忆起相关信息。
简答题要求你在有限的字数内准确表述地理概念。
在备考时，可以尝试将每一个重要的地理概念用简洁明了的语言写出来。
通过不断练习，确保你能够用最简练的语言表达复杂的地理知识。
此外，了解评分标准也很重要，这样你可以更好地把握答案的重点，避免遗漏关键信息。
综合题通常涉及到多个地理概念和数据分析。
要应对这种题型，你需要具备较强的综合分析能力。
在复习时，试着将各个地理概念和实际案例结合起来，练习如何将理论应用于实际问题。
这不仅有助于你在考试中应对综合题，也能增强你对地理知识的整体理解。
此外，制定一个科学的复习计划也是提高地理考试分数的关键。
你可以将复习任务分解成小块，每天集中精力复习一个知识点或完成一定量的习题。
这种方法可以减少考试复习的压力，并提高学习效率。
定期进行模拟考试也是必要的，这可以帮助你检验学习效果，调整复习策略。
高中地理学业水平考试复习攻略高中地理学业水平考试是考验学生对地理学科知识的全面掌握和应用能力的重要考试之一，也是学生综合素质评价的重要考核内容之一。
面对这样一场考试，我们应该如何进行备考呢？以下是针对高中地理学业水平考试的复习攻略，希望对广大考生有所帮助。
一、梳理知识体系首先，我们需要对所学的地理知识进行归纳整理。
按照教材的章节顺序，将所学的概念、知识点进行梳理，形成一定的知识体系。
通过对知识点的系统梳理，可以加深对知识点之间关系的理解，避免遗漏和重复复习，提高学习效率。
二、预习课本在复习前，我们需要先做好预习工作。
认真阅读教材，了解每个章节的基本结构，掌握重点词汇和概念。
对于一些抽象的知识点可以通过多种方式进行理解和记忆，比如制作思维导图、绘制示意图等等。
并对理解不清的内容及时向老师或同学请教，消除疑惑。
三、刷题提高掌握基础知识之后，就需要进行题目练习。
通过大量的题目练习，可以检验并提高自己对知识点的掌握程度，并锻炼自己迅速反应和应对问题的能力。
同时，还可以帮助我们发现自己对某些知识点的理解不够深刻或存在漏洞，及时进行补充和完善。
四、重点复习针对重点知识点，要特别进行深入的复习。
通过查阅历年学业水平考试的真题，并结合自己学习情况，找出考试中经常出现的重点和难点。
比较适合的方法是“强化训练”，即将一些经典考题进行反复练习，以便更好地掌握知识点和解题技巧。
五、做好试前冲刺在考试前，我们需要进一步进行一些章节性的复习，并做好试前冲刺。
可以对近期进行学习的章节进行系统的回顾，要注意查漏补缺，重点温习历年真题，适当的做一些模拟考试，提高自己的考试水平和应试能力。
总之，高中地理学业水平考试是要求考生综合应用所学知识进行全面测试的，需要学生有较全面的地理知识储备、思维能力和解题技巧的基础上进行综合运用。
因此，除了通过复习提高自己的基本功之外，还需要在平时加强思维能力的训练，提高解决问题的灵活性。
希望以上的复习攻略能够对广大考生提供一定帮助，祝大家考试顺利，取得好成绩！。
北京高中学业水平指导方案地理地理学科是一门关于地球、地理环境、自然资源和社会经济现象等方面的知识，是人们生存和发展所必需的基础知识。
北京市各高中学校地理学科的教学工作要紧密围绕“一课一标”教学标准，注重思维能力提高、科技应用、实践活动和理论研究等各方面的内容，在推进多元化评价、个性化学习和综合素质评价等方面积极作为。
在此基础上，编制北京高中学业水平地理学科的指导方案，以期更好地指导地理学科教学。
一、学科基本要求1. 掌握地球自然环境和地球资源，熟悉地球自然规律、地球资源的分布和开发及其应用等。
2. 熟悉中国地理基础知识，掌握中国自然环境、资源和经济发展状况等方面的知识。
3. 掌握地球上各种自然与人文环境的种类、特征和相互关系等，了解地球的多样性和一体性。
4. 了解各种自然灾害、环境问题和人口等重大问题，学会预测、判断和处理相关问题。
5. 学会使用地图及相关工具，掌握实验和野外调查方法，进行地理实践和研究工作。
二、课程重点难点1. 地球自然环境和地球资源的探讨：对地球自然环境和地球资源的了解是地理学科所要掌握的基本要求。
在教学中，学生应该能够较为深入地了解生态环境、自然灾害、自然资源的分布和开发等方面的知识。
2. 中国地理基础知识的掌握：中国地理基础知识是地理学科的核心内容，学生应该在学习中掌握中国经济、文化、政治、地理环境等方面的知识。
考试中也会涉及各个领域的相关知识点，例如地区开发、农业、工业等方面。
3. 地图与定位：地图是地理学科中一个非常重要的工具，学生应该能够掌握地图的使用方法及其相关工具。
此外，在考试中也会涉及到与地图相关的定位和方位等知识点。
4. 地理实践调查：地理学科的教学中也涉及到一些实践调查的内容，例如野外地质调查、旅游调查等。
此类实践调查的重点在于提高学生的动手能力和实践能力，以达到增强学科理解和掌握程度的目的。
三、教学设计1. 针对学生的基础知识进行教学设计。
由于学生的知识水平不同，不同学生的学习情况也会存在差异。
高二地理会考复习的几点做法海南华侨中学凌敏训新课程改革的会考在海南省已经实施了三年,今年是第四年,尽管现在关注的程度已经不如第一年,但是学校不论是从校长、到教导主任、到年级组长、到科组长都很重视的，身为年级地理备课组长，感觉责任重大，不容怠慢。
我确定本课题研究旨在通过总结前三届地理会考复习的一些好的做法，为本届地理会考提供借鉴经验，在本届地理会考具体实施应用，并不断总结和提升，为今后的地理复习教学服务。
一、小课题的确定2007届地理会考我校获得平均分全省第一，2008届地理会考我校获得平均分全省第二，2009届地理会考我校获得平均分全省第三，2010届地理会考我校获得平均分全省第几呢？不得而知，但高二地理备课组感到形势严峻，不容乐观。
学校、年级组和科组都很关注，我们感到压力很大。
正因为这个原因,我不得不思考本学期高二如何进行地理复习？，我想通过总结前三届地理会考的经验教训，为本学期地理复习探索一条新路。
二、高二地理会考备考的基本情况1、备课组师资配备不足高二地理备课组现有教师5人，高二年级共有30个班，21个理科班，9个文科班，师资配备明显不足，比如钟鹏老师上6个理科班，一个文科班，会考复习理科班为每班每周3节课，这钟鹏老师每周要上21节课，如果临近会考要加科时，负担更重，明显超负荷教学，如果实行每周一测，怎么阅卷呢？教学效果可想而知。
2、教学经验不足高二地理备课组5位教师中有3位是第一次上高二，年轻老师对高二地理会考的要求，难度如何？还有备考的经验等都存在明显不足。
平时训练题、测试题、模拟题编写等存在不足，主要是难度把握不好。
3、部分师生对会考不够重视尽管海南省高考方案规定会考成绩的10%加入高考总分，但部分学生对会考还是不够重视，甚至有些班主任和高考科目教师对会考也不够重视，认为会考成绩10%计入高考总分，而且是在高考转换成标准分后才加入，作用不是很大。
三、高二地理会考备考中的几点尝试尽管在高二地理会考备考中存在种种问题，但从学校校长书记、教导处领导、年级组长、科组长等对我们高二地理会考都非常重视，曾校长亲自在高二学生大会上做会考总动员，教导处要求会考科每周测试一次，年级组长和科组长多次询问地理会考的备考情况，并提出一些指导性意见，对我们会考备考帮助极大。
高中地理培优辅困计划一、指导思想以提高学生的地理素养和综合能力为核心，关注学生的个体差异，通过有针对性的培优辅困措施，促进全体学生在地理学习上的共同进步。
二、培优辅困目标1. 培优目标培养优秀学生的地理创新思维和实践能力，能够独立完成地理研究性课题。
提升优等生的地理应试能力，在地理学科竞赛和高考中取得优异成绩。
帮助优等生拓展地理视野，了解地理学科的前沿动态和发展趋势。
2. 辅困目标激发学困生对地理的学习兴趣，消除他们对地理的畏难情绪。
辅导学困生掌握高中地理的基础知识和基本技能，提高地理学业水平测试成绩。
培养学困生良好的地理学习习惯，提高他们自主学习地理的能力。
三、培优对象及措施1. 对象：地理成绩优秀，思维活跃，对地理有浓厚兴趣和较高天赋的学生。
2. 措施推荐阅读地理学科的前沿著作和研究论文，组织学术讨论活动。
提供参加地理科研项目和实践活动的机会，如野外考察、地理实验等。
针对高考难点和竞赛重点进行专项辅导和训练。
四、辅困对象及措施1. 对象：地理成绩较差，基础知识薄弱，学习方法不当或缺乏学习积极性的学生。
2. 措施针对薄弱的基础知识进行系统梳理和强化训练。
运用多媒体、地理模型等直观教学手段，增强教学的趣味性和吸引力。
制定个性化的学习计划，安排专人辅导和监督。
五、具体实施1. 课堂分层教学设计分层问题和课堂活动，让优等生承担具有挑战性的任务，学困生参与基础巩固性活动。
小组合作学习时，合理搭配优困生，促进相互交流和帮助。
2. 作业分层布置为优等生布置拓展性、探究性的作业，如地理小课题研究、区域发展规划等。
为学困生布置基础知识巩固型作业，如地图绘制、知识点背诵等。
3. 辅导时间安排每周安排特定时间为优等生进行拓展辅导和竞赛指导。
利用课余时间为学困生进行基础知识的辅导和答疑。
4. 定期评估与反馈每月进行一次阶段性测试，评估学生的学习进展。
根据评估结果及时调整教学策略和辅导重点，与学生和家长保持沟通。
六、家校合作1. 定期与家长交流学生的地理学习情况，让家长了解学生的进步和不足。
高中地理学业水平考试复习攻略高中地理学业水平考试是高中阶段地理学科的重要考试，对学生的地理学业水平进行综合评价。
为了帮助学生顺利复习和备考地理学科考试，以下是一份针对高中地理学业水平考试的复习攻略。
一、明确考试要求在复习前，首先要明确地理学科的考试要求。
可以参考相关教材或学校提供的教学大纲，了解考试内容的范围、重点和难点，以及考试题型和分值分布等信息。
这样有利于有针对性地进行复习。
二、建立知识框架地理学科内容较多，要想有效地进行复习，建议学生建立地理学科的知识框架。
可以根据教材的章节和内容，将地理学科的知识划分为不同的模块，然后逐个进行复习。
这样有助于系统性地掌握地理学科的知识。
三、阅读教材和课堂笔记地理学科是一门理论与实践相结合的科学，要想提高地理学业水平，必须要有扎实的理论基础。
在复习过程中，要逐一阅读教材和课堂笔记，重点理解和掌握教材中的概念、原理和知识点。
可以做好笔记，将重点内容整理出来，便于复习和温故知新。
四、做题巩固做题是复习的重要环节，在做题过程中可以更好地巩固和应用所学的地理知识。
可以通过做各种类型的题目，包括选择题、填空题、解答题等，练习对地理知识的理解和运用能力。
也可以通过做真题和模拟题，熟悉考试题型和提高解题的速度和准确性。
五、参加讨论和研讨地理学科涉及到许多现实问题和案例分析，可以积极参加地理学科的讨论和研讨活动，与同学和老师一起讨论和解答问题，相互学习和交流。
这有助于深化对地理问题的理解和思考，提供不同的观点和思路，也能够提高地理学科的学习兴趣和动力。
六、综合应用地理学科的学习和复习不是只停留在理论层面，还需要能够将地理理论应用到实际问题中。
在复习过程中要注意培养综合应用能力。
可以通过实地观察、地图解读、统计分析等方式，将地理理论与实际问题相结合，提高解决问题的能力和思维能力。
七、时间合理安排在复习地理学科时，要合理安排时间，分配重点和难点的学习时间。
可以根据考试的时间安排，合理安排每天的学习计划，确保能够在考试前充分复习和巩固地理知识。
初中地理学科综合性评价技巧地理是一门综合性很强的学科，它涉及自然地理、人文地理、地理信息技术等多个方面。
在初中阶段，对学生进行地理学科的综合性评价，不仅有助于了解学生的知识掌握程度，还能考察学生的实践操作能力和综合素质。
本文将从以下几个方面，探讨初中地理学科综合性评价的技巧。
一、评价目标的确立初中地理学科综合性评价的目标，应围绕课程标准和学生发展需求来确立。
具体包括：1.知识与技能：评价学生对地理基本概念、原理和方法的掌握程度，以及运用地理知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：评价学生在地理实践活动中，运用观察、调查、讨论、分析等方法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：评价学生对地理学科的兴趣、好奇心、责任感及人与自然和谐共生的观念。
二、评价内容的选取初中地理学科综合性评价的内容，应涵盖自然地理、人文地理、地理信息技术等各个方面。
在选取评价内容时，要注意以下几点：1.贴近生活：选取与学生生活密切相关的地理现象和问题，提高学生的参与度和兴趣。
2.突出重点：针对地理学科的关键概念、原理和方法，进行深入的评价。
3.兼顾差异：考虑学生的个体差异，选取不同难度级别的评价内容，以适应不同学生的需求。
三、评价方法的运用初中地理学科综合性评价方法包括：1.书面考试：通过选择题、填空题、简答题等题型，评价学生的知识掌握程度。
2.实践操作：组织学生进行地理实践活动，如观察、调查、制作模型等，评价学生的实践操作能力。
3.小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，评价学生在团队中的角色扮演和协作能力。
4.个人展示：让学生通过演讲、展示等方式，展示自己的地理知识和技能，评价学生的表达能力和创新精神。
四、评价指标的制定初中地理学科综合性评价指标应具有可操作性和针对性。
以下是一些建议的指标：1.知识掌握程度：评价学生对地理基本概念、原理和方法的掌握程度。
2.实践操作能力：评价学生在地理实践活动中的动手能力和解决问题的能力。
3.思维品质：评价学生的逻辑思维、创新思维、批判性思维等能力。
初中地理学习水平考试复习知识一、地图的基本要素地图不是照片，地图既要能表现主要信息，有一定的主题，还要能体现规律，剔出繁杂无用的信息，所以地图的制作就要有一定的法则。
首先要用比例尺对真实的地理环境进行缩小，以便将其表现在一定的图幅范围内。
比例尺的计算公式是：比例尺=图上距离 / 实际距离，计算结果可以用数字式、线段式、文字式三种不同的形式来体现，计算时要求图上距离和实际距离使用的单位要一致，一般都是换算成厘米进行计算。
比例尺分母越大，比例尺越小，图幅一定的情况下表示范围越大，但内容也就相应的更简略；相反，分母越小，比例尺越大，图幅一定的情况下表示的范围更小，内容却更详尽了。
真实的地理事物千差万别，即便是相同类型的地理事物也是千差万别，不能原样表现在地图上，需要进行概括和抽象。
这就需要图例和注记。
图例是地图上表示各种地理事物和现象的符号。
注记是用来表示地理事物的文字和数字。
使用图例和注记具有高度概括、美观、形象、易记的优点。
一幅地图要具有实用价值，不仅要清晰地表现主要的地理事物和地理规律，同时要能够在实践中加以应用，就必须用确切的方法来表示方向，才能保证各地理事物之间的相对位置保持准确，否则地图就无法使用。
在有经纬网的地图上可以用经线和纬线来确定方向，一般地图都使用指向标来指示一个方向，然后根据方向之间的相互关系来确定其他方向。
如果没有指向标，习惯上就用“上北下南、左西右东”定方向。
综上所述，一幅完整的地图，方向、比例尺、图例和注记是基本的三要素。
也有些特殊应用的地图会有所省略，比如有些小范围的游乐场所，仅仅提供各景点的相互位置关系和方向，而不使用图例，仅仅提供文字说明，甚至因为地域较小，人们对景点的距离不太介意，地图中也就不再提供比例尺。
还有的地图使用形象的图例，而不提供注记，如动物园的“猴山”“熊猫馆”等。
这都与具体的情形有关，但地图三要素是大多数地图都具备的，是概括的共同特征。
在有的地图上，还会给出高度表。
地理学业水平测试综合辅导一、自然地理——掌握几张重要图1. 太阳光照图（侧视图、俯视图）【考点】画出地球自转方向；节气（日期）及中国季风风向；近日点、远日点；太阳高度；正午太阳高度的数值、大小排序及分布规律；昼夜长短；极昼极夜；晨昏线判断；简单时间计算；公（自）转角速度和线速度;太阳直射点的坐标；根据自转方向判断南北半球；计算北京时间；日界线2. 黄赤交角与二分二至日地球的位置【考点】认识黄赤交角；地轴与地球公转轨道夹角；判断节气；画出公（自）转方向；判断近日点、远日点；太阳直射点及其移动方向；正午太阳高度；昼夜长短3. 大气受热过程图【考点】认识各种辐射名称；大气削弱作用；大气保温作用；大气逆辐射；大气能量的直接来源、根本来源；判断多云和晴朗天气的温差情况4. 热力环流图受热 受热【考点】大气运动的根本原因；判断高低压；比较压强大小；画出气流运动方向；判断同一水平面上高压处与低压处的温差；举出热力环流的实例。
（1）海陆风 （2）山谷风 冷却（3）城郊风（4）不同性质下垫面之间的环流5. 三圈环流图【考点】熟练画出气压带风带；写出气压带风带名称；气压带风带与降水的关系；结合气压带风带解释常见气候的成因，特征。
6. 季风【考点】东亚季风和南亚季风的风向，成因；季风对季风水田农业的影响；根据季风风向，判断季节。
7. 天气系统图（冷锋、暖锋、气旋、反气旋）【考点】判断天气系统类型；解释冷暖锋形成的理由；解释锋面过境前过境时过境后天气；解释气旋反气旋对天气的影响；知道常见天气系统的实例8. 水循环图【考点】水循环的三种类型的名称；水循环的各个环节名称；人类干扰最大的环节；调节水资源时空分布不均的措施；水资源调配对调入区的有利影响；水循环的意义9. 岩石圈物质循环图【考点】熟练画出岩石圈物质循环图；三大岩石的名称；相互转化的作用；沉积岩中可寻到化石10. 洋流模式图【考点】熟练画出洋流模式图；判断寒暖流，并解释理由；辨别大陆两岸或大洋两岸洋流类型；解释洋流对气候，环境，渔场，航行的影响11. 地质构造图【考点】地质构造名称；地貌名称；判断背斜向斜的根本依据；解释背斜成山、向斜成山、背斜成谷、向斜成谷的原因；如何寻找水、石油、天然气；隧道、大坝的建设选址12. 自然带分布图【考点】三大地域分异规律的名称，主导因素，表现明显的地区（纬度）；记住常见气候类型下的自然带（亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海气候）；立体农业（山地垂直地域分异规律）；山地自然带复杂程度取决于基带纬度和山体的相对海拔高度；山地垂直地域分异规律与由赤道向两极的地域分异规律相似。
13. 常见内外力作用形成的地貌图14. 工农业地域类型世界分布图考点：掌握各种工业农业地域类型的特点，区位条件。
德国鲁尔工业区、大牧场放牧业和意大利的新工业对中国的启示。
二、人文地理——掌握解题要点1. 怎样分析人口增长情况及解决措施？【基本思路】看出生率、死亡率、自然增长率、迁移率等之间的关系，少年、青壮年、老年人所占的比例。
【答题要点】（一）人口增长过快（自然增长）1、后果：（1）人口压力过大，粮食、资源供应紧张，生态环境破坏；（2）社会问题：劳动力过剩；就业困难；教育难度大；社会治安问题严重；（3）影响经济发展。
2、措施：（1）实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质；（2）发展经济，提供更多的就业机会；（3）发展教育，变人口压力为人力资源。
（二）人口老龄化（增长过慢）1、后果：（1）劳动力、兵源不足；（2）社会养老负担加重；（3）老年人问题突出；（4）影响区域经济发展。
2、措施：（1）鼓励生育；（2）适当移民；（3）发展经济，完善社会保障体系。
【典型案例】发展中国家、我国农村中人口增长过快。
发达国家人口增长过慢问题。
2. 怎样分析人口迁移的原因及影响？【基本思路】原因应从自然、社会、政治、经济等因素分析，后果应从有利和不利方面考虑。
【答题要点】（一）原因：1、基本原因：不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，地区环境有很大差别2、自然环境因素：气候、土壤、水源、矿产资源、地形。
3、社会经济因素：经济发展、交通和通信、文化教育、婚姻家庭4、政治因素：政策、政策变革（政治中的改变）、战争5、环境移民：自然环境的变迁、生态环境的恶化。
（二）影响：1、对迁出地区：缓解人地矛盾紧张的压力，利于保护当地的生态环境，促进对外交流，利于发展当地经济。
不利的是易造成人才和劳动力的流失。
2、对迁入地区：提供了丰富的劳动力，增添了地区发展的活力，促进了经济发展。
不利的是易带来环境卫生问题、治安问题、计划生育问题。
【典型案例】八十年代中期后，我国大量人口从农村流向城市、从西部流向东部带来的后果3. 怎样分析某个城市兴起的主要条件？【基本思路】影响城市兴起的自然条件（地形、气候、河流），社会经济条件（资源、交通、政治）等方面分析。
【答题要点】1、自然条件：（1）地形平坦；（2）气候：气温适宜、降水适中的中纬度沿海地区；（3）河流：供水、运输、防卫、旅游；（4）自然资源。
2、社会经济条件：交通、政治、军事、宗教、科技、旅游。
对某一个具体的城市，一定要抓住其兴起的最主要条件。
（如株洲为交通）【典型案例】武汉、重庆、上海等沿河、沿海城市，石家庄、怀化、株州等铁路城市，大庆等矿业城市，拉萨等宗教城市。
4. 怎样分析一个城市内功能区的布局？【基本思路】从三个主要功能区的经济、环境要求考虑，商业区主要考虑经济（地租水平），工业区要考虑环境和经济，住宅区要考虑环境和社会效益。
【答题要点】商业区：市场最优原则：布局在城市几何中心。
交通最优原则：布局在郊区高速公路或主干道附近。
一般占地最少。
工业区：（1）向郊区迁移。
原因：保护城市环境，降低生产成本。
（2）主要分布在交通干线的两侧。
原因：工业生产有大量的运输需求。
住宅区：在商业区和工业区之间。
受收入因素影响分高级（主导因素环境）和低级。
与工业区、铁路线等主要交通干线往往有绿化带隔开。
是城市最基本的土地利用方式，一般占地最多。
【典型案例】分析某个城市内工业向外搬迁的原因，分析某个城市内功能区布局合理与否的原因。
“风”：主导风向的下风向；与盛行风向垂直的郊外（如季风）；最小风频的风的上风向。
“水”：水质要求高的企业放在上游；对水产生污染的企业放在下游。
卫生防护带：住宅区和工业区之间通常布有卫生防护带。
（要考虑到局部地区的城市热岛效应）5. 怎样分析与城市化相关的问题？【基本思路】城市化的三个标志；城市化的过程；不同类型国家城市化的特点；城市化发展中的问题主要是城市中期加速阶段和后期阶段带来的问题及相应的解决措施。
【答题要点】1、衡量城市化的三个标志：城市人口规模；城市用地规模；城市人口占总人口的比重2、城市化的过程：城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化（判断：市中心人口密度发生变化）3、发达国家与发展中国家城市化的比较：起步早（晚）；目前发展速度慢（快）；城市化水平高（低）4、城市化过程中出现的问题：（1）中期：A．问题：加速阶段由于城市规模的无限制扩大，城市人口的迅猛增长带来的问题①环境质量下降。
主要有大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染；②交通拥挤，居住条件差；③增加就业困难，失业人数增多；④影响社会治安，带来贫困、内城衰落等问题。
B．解决措施：①建立卫星城，开发新区；②改善城市交通和居住条件；③保护和治理城市环境。
（2）后期A．问题：逆城市化现象，出现城市中心区衰落。
B．解决措施：调整产业结构，发展高科技产业和第三产业，开发中心衰落区。
【典型案例】1、某发展中国家城市化过程中出现的问题及解决措施。
2、某发达国家逆城市化出现的问题及解决措施。
6. 怎样分析一个地区农业发展条件？【基本思路】从自然因素和社会经济因素两方面考虑，并且都要分析有利条件和不利条件。
【答题要点】1、自然条件：气候（热量、气温日较差、光照、降水量、水热配合）；地形（平原，利于发展耕作业，山区利于多种经营）；土壤（是否肥沃）；水源（是否充足）2、社会经济条件：市场、交通运输、政策、劳动力数量和质量、技术水平、资金。
3、典型例子：宁夏平原、河套平原、河西走廊（灌溉水源）；新疆瓜果之乡（光照强，昼夜温差大）；乳畜业（市场）；立体农业（地形）；花基鱼塘（市场）【典型案例】我国东北地区、西北地区，世界主要农业地域类型发展条件分析。
7. 怎样分析与可持续发展相关的问题？【基本思路】可持续发展的三个内涵，三个原则，不同时期的人地关系，走可持续发展的必然性和途径，环境问题的表现【答题要点】1、可持续发展的基本知识点（1）不同时期的人地关系：原始社会（依赖和崇拜自然）；农业社会（改造自然，出现科学的萌芽）；工业社会（征服自然，对环境破坏力大）；信息社会（追求人地协调）（2）三个内涵和三个原则：生态持续发展（基础）；经济持续发展（条件）；社会持续发展（目的）公平性原则（代内，代际，物种之间、国家之间）；持续性原则（“度”）；共同性原则（共同参与，国际合作）（3）中国走可持续发展的必然性：庞大人口基数（人口压力大）；人均资源不足；环境问题严重（4）途径：循环经济（工业：清洁生产；农业：生态农业）（5）环境问题表现：生态破坏（农村、发展中国家）；环境污染（城市、发达国家）、资源短缺（6）产生的原因：索取物质和能量的速度超过了资源再生速度（生态破坏，资源短缺）；排放废弃物的数量超过环境自净能力（环境污染）2、中国某农村地区可持续发展的产生原因及其措施（1）原因：既要发展农业经济，又要保护环境。
而现在农村中环境问题主要是生态破坏，产生的原因是由于人口压力、农民素质低、产业结构单一、农村中能源缺乏造成的。
（2）措施：控制人口增长，提高农民素质；因地制宜，调整农业结构，发展特色优势产业；加大技术资金投入，培育优良品种，发展技术或资金密集型农业；加强优势资源的系列开发，延长产业链，提高附加值，增加就业机会；大力推广沼气、太阳能等新能源，保护农村生态环境。
3、我国环境污染的原因及解决措施（1）思路：原因应从污染源方面考虑，措施应针对原因进行，要从行政措施、公民行为、技术措施三方面考虑。
（2）主要原因：①工农业发达，生产排放量大；②工农业生产技术落后，大多数废弃物没有达标排放；③人口稠密，生活排放量大；④所在地自然条件较差，环境自净能力差。
（3）解决措施：①制定法律、法规，加强执法力度；②加强宣传力度，提高公民的素质，提高公民的环保意识；③大力发展技术，提高资源、能源利用率，使用清洁能源，减少废弃物量；④调整产业结构，发展第三产业和新兴工业；⑤针对不同污染具体采用不同措施。
4、目前我国经济发展中的主要问题和解决措施（1）思路：问题主要是“三高”，高投入、高消耗、高污染。
