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一、课程名称：房屋建筑学二、授课对象：土木工程专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生了解房屋建筑学的基本概念和研究对象；2. 使学生掌握房屋建筑的基本类型、结构体系和构造方法；3. 培养学生的空间想象能力和设计能力；4. 提高学生的实际操作能力和团队协作精神。
五、教学内容：第一课时：1. 导入：介绍房屋建筑学的研究领域、课程性质和重要性；2. 讲解房屋建筑学的基本概念和研究对象，包括建筑、建筑物、构筑物等；3. 讲解房屋建筑的基本类型，如住宅、办公楼、学校、医院等；4. 讲解房屋建筑的结构体系，包括框架结构、剪力墙结构、筒体结构等；5. 讲解房屋建筑的构造方法，如墙体、屋面、楼地面、门窗等。
第二课时：1. 实例分析：结合实际案例，讲解房屋建筑的设计原则和设计方法；2. 绘图训练：指导学生绘制简单的建筑平面图、立面图和剖面图；3. 团队合作：分组讨论，设计一个小型住宅建筑方案，并进行方案汇报；4. 总结与反思：引导学生总结房屋建筑学课程的重点内容，提出改进建议。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解房屋建筑学的基本概念、类型、结构体系和构造方法；2. 案例分析法：通过实际案例，加深学生对房屋建筑学的理解；3. 绘图训练法：培养学生的空间想象能力和绘图技能；4. 团队合作法：提高学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学手段：1. PPT课件：展示房屋建筑学的基本概念、类型、结构体系和构造方法；2. 实物模型：展示房屋建筑的典型结构体系和构造做法；3. 绘图软件：如AutoCAD等，用于绘制建筑图纸；4. 教学视频：展示房屋建筑的设计过程和施工过程。
八、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问和讨论情况；2. 绘图技能：评价学生的绘图准确性和规范性；3. 方案设计：评价学生的设计方案的创新性和实用性；4. 团队协作：评价学生在团队中的表现和贡献。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中，应注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣；2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果；3. 教师应不断更新教学内容和方法，适应时代发展需求。
一、课程的研究对象和任务《房屋建筑学》是土木工程专业必修的一门技术基础课，是建筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。
主要研究房屋建筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。
课程的任务，通过理论学习和设计训练及参观实习，使学生熟悉建筑的类型，掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法；具备一般工业与民用建筑设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案；为其他专业课程的学习和将来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。
二、学习要求《房屋建筑学》是一门综合性很强的研究应用技术的课程，内容丰富，知识面广。
通过教学达到以下要求：1、了解建筑设计的基本内容和步骤；了解建筑设计中建筑功能、经济技术和建筑形象三者之间的关系；能根据建筑功能的要求，用先进的物质技术条件，创作出符合时代要求的建筑形象。
2、对房屋建筑又比较全面的认识，完整地理解结构、施工与建筑艺术的关系。
3、熟练掌握一般工业与民用建筑构造的原理和方法，能根据建筑的不同条件选择合理的构造。
4、掌握建筑施工图的内容及表达方法。
5、能熟练运用计算机绘制建筑施工图。
三、学习方法要注意理论联系实际，多观察、多思考、多练习。
强化学生图面表达能力和计算机绘图能力的训练，提高设计的基本技能。
第一篇民用建筑设计第一章概论（2学时）第一节民用建筑的分类按使用功能分：民用建筑（居住建筑和公共建筑）、工业建筑和农业建筑；按重要性分：特等、甲、乙、丙、丁五等；按层数分：低层、多层、高层、超高层等；建筑物设计时，要根据其规模、重要性和实用性质，确定建筑物再使用要求、材料、设备等方面的质量标准，并确定其耐久年限和耐火等级。
第二节建筑设计的内容和过程1、设计内容：建筑、结构、设备三部分。
2、建筑设计程序准备工作：⑴熟悉设计任务书任务书的内容有：1）建设项目总的要求和建造目的的说明；2）建筑物的使用要求、建筑面积以及各类用途房间之间的面积分配；3）建设项目的总投资和单方造价，并说明原有建筑、道路等室外设施费用情况；4）建设基地范围、大小，原有建筑、道路、地段环境的描述，并附地形测量图；5）供电、供水和采暖、空调等设备方面的要求，并附水源、电源的接用许可文件；6）设计期限和项目的建设进程要求。
房屋建筑学教案1. 引言房屋建筑学是建筑学的重要分支，涵盖了房屋建筑的设计、构造、材料等方面的知识。
本教案旨在通过系统的教学内容和学习活动，帮助学生全面理解和掌握房屋建筑学的基本原理和实践技巧。
2. 教学目标•让学生了解房屋建筑学的发展背景和重要性。
•培养学生对房屋建筑学基本概念的理解和运用能力。
•培养学生分析和解决房屋建筑学问题的能力。
•培养学生的团队合作与沟通能力。
3. 教学内容3.1 房屋建筑学概述•房屋建筑学的定义和范围•房屋建筑学的历史发展概述•房屋建筑学的重要性和应用领域3.2 房屋建筑学基本原理•房屋建筑学中的重要概念和术语•房屋建筑学的基本原理和规范•房屋建筑学的设计原则和流程3.3 房屋建筑学实践技巧•房屋建筑的材料与结构•房屋建筑的施工与管理•房屋建筑的安全与环保4. 教学方法与过程本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实验演示等。
教学过程的安排如下：第一周：房屋建筑学概述•课程介绍和教学目标的讲解•房屋建筑学的定义和范围的讲解•房屋建筑学的历史发展概述的讲解第二周：房屋建筑学基本原理•房屋建筑学中的重要概念和术语的讲解•房屋建筑学的基本原理和规范的讲解•房屋建筑学的设计原则和流程的讲解第三周：房屋建筑学实践技巧•房屋建筑的材料与结构的讲解•房屋建筑的施工与管理的讲解•房屋建筑的安全与环保的讲解第四周：综合案例分析和小组讨论•学生根据所学知识进行实际案例分析•学生在小组中讨论并提出解决方案•学生分组展示并互相评价5. 教学评估与反馈5.1 评估方式•课堂小测验：检验学生对房屋建筑学知识的掌握程度。
•课程作业：要求学生应用所学知识解决实际问题。
•期末考试：综合考察学生对房屋建筑学的理论和实践能力。
5.2 反馈与辅导•及时给予学生在学习过程中的反馈和建议。
•提供辅导和支持，帮助学生克服学习难点。
•与学生进行面对面的讨论和指导。
6. 参考资料•林宗明. 房屋建筑学. 高等教育出版社, 2010.•王晓东等. 房屋建筑学概论. 中国建筑工业出版社, 2015.•《建筑文化教程》编委会. 建筑文化教程. 中国建筑工业出版社, 2019.以上是《房屋建筑学教案》的基本内容。
房屋建筑学教案课程名称:《房屋建筑学》专业班级：授课时数：授课教师：授课时间：2010-2011学期第2学期课题：民用建筑概论目的要求：通过本节内容的学习，使学生掌握什么是建筑，建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型教学重点：建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数教学难点：（1）建筑的含义（2）建筑分级教学课时：2课时教学方法：课堂黑板板书教学内容和步骤第一章概论一、建筑的定义建筑：是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。
1.1 建筑物：供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所，即直接供人们使用的建筑称为建筑物。
例如：主宅、办公楼等。
1.2构筑物：间接供人们使用的建筑称为构筑物。
如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。
1.3 建筑三要素1.建筑功能：是指建筑的使用要求。
（1）满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。
（2）满足人的生理要求。
要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。
（3）满足不同建筑有不同使用特点的要求。
不同性质的建筑物在使用上有不同的特点，例如火车站要求人流、货流畅通；影剧院要求听得清、看得见和疏散快；工业厂房要求符合产品的生产工艺流程；某些实验室对温度、湿度的要求等等，都直接影响着建筑物的使用功能。
2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。
包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等，所以建筑是多门技术科学的综合产物，是建筑发展的重要因素。
3.建筑形象构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等，建筑形象是功能和技术的综合反映。
建筑形象处理得当，就能产生良好的艺术效果，给人以美的享受。
有些建筑使人感受到庄严雄伟、朴素大方、简洁明朗等等，这就是建筑艺术形象的魅力。
《房屋建筑学》课程设计《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅 4~6 层，总建筑面积不低于 2500 平方米。
2．设计要求，见下表。
户型表户型 A：四房二厅二卫二阳台户型 B：三房二厅二卫*阳台户型 C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型 E：二房二厅一卫*阳台户型 F：一房一厅一卫*阳台学生选做表3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例 1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
房屋建筑学教案学院授课教师房屋建筑学教案第一章：房屋建筑学研究的主要内容共2学时总体目标：1、掌握房屋建筑学的研究对象和研究内容。
2、理解：建筑的意义、概念和属性。
3. 掌握建筑的基本概念，分清什么是建筑物、构筑物。
4. 按照建筑构件的耐火极限和燃烧性能来划分的耐火等级，理解耐火极限的具体判断条件。
5. 掌握建筑模数的定义，掌握基本模数、扩大模数、分模数的数值及其适用范围。
第一章教案分解表总体目标：4. 建筑设计的内容和程序。
5. 建筑设计的要求和依据。
第一章教案分解表第二篇第一章：建筑平面设计共4学时总体目标：1. 主要使用房间的设计：包括房间的面积、形状、尺寸及门窗设置。
能设计一般住宅中居室、中小学教室等大量性民用建筑的主要房间。
2. 辅助用房中厨房、厕所设计，其主要设备布置和使用要求。
3. 根据防火规范和使用要求设置走道和楼梯，掌握常用楼梯的尺度。
4. 影响平面组合设计的因素及平面组合设计的五种方式。
第三章教案分解表第二章：建筑剖面设计共4学时总体目标：1、如何确定房间的剖面形状、尺寸，特别是对于一般房间和有视线及音质要求的房间（如中学演示教室和影剧院观众厅）的剖面形式。
2、确定房屋的层数和各部分的标高，如层高、净高、窗台高度、室内外地坪标高。
3、了解建筑空间的组合和利用，对于不同空间类型的建筑应采取的不同组合方式，如重复小空间的组合、大小高低相差悬殊的组合、错层式空间组合、台阶式空间组合。
还应了解充分利用空间的处理方式。
总体目标：1、着重掌握影响体型和立面设计的因素以及建筑构图的基本法则，并能了解其在建筑造型中是如何应用的。
2、了解建筑体型组合的方式；了解建筑体型组合的方式；初步了解立面处理的方法。
总体目标：1. 掌握建筑总平面设计的一般要求。
2. 理解城市规划对建筑总平面设计的制约性。
3. 掌握场地周围环境（自然环境、社会环境）对建筑总平面布局的影响。
4. 掌握建筑与场地的关系。
第二章教案分解表第三篇常用结构体系所适用的建筑类型第一章：墙体承重结构所适用的建筑类型共2学时总体目标：1、掌握各类墙体承重结构的特点和适用范围总体目标：1、掌握各类骨架结构体系承重结构的特点和适用范围总体目标：1、掌握各类骨架结构体系承重结构的特点和适用范围第四篇建筑构造第一章：建筑构造概论共2学时总体目标：1、掌握建筑构造的概念，了解建筑构造的任务、房屋的基本组成和各组成部分在房屋中所起的作用。
1 设计计算资料梯形屋架跨度为30m，屋架间距6m，铰支于钢筋混凝土柱上，混凝土等级为C30～C40。
厂房总长度为60m。
屋面材料为长尺压型钢板，玻璃纤维保温层，屋面坡度i=1/8～1/10，轧制H型钢檩条，屋架、支撑、保温层等为0.3KN/m2，基本风压为0.5KN/m2，基本雪压0.55KN/m2，屋面均布活荷载为0.3KN/m2（计算负荷面积不超过60m2时，取0.5KN/m2）。
2 屋架形式及屋架几何尺寸的确定屋架计算跨度L0=30000-2×150=29700mm，端部高度h=1985mm，屋架在30000mm轴线处的端部高度h0=2000mm，跨中高度h=3500m(为L/10)，屋架跨中起拱按L/500考虑，取60mm。
配合屋面板1500mm的宽度，为使屋架上弦只受节点荷载，腹杆体系采用节间为3000m的人字形式，仅在跨中考虑到腹杆的适宜倾角，可能采用再分式杆。
3 屋架及屋盖支撑的布置屋架形式及几何尺寸如图3-1所示：图3-1屋架几何尺寸屋架上、下弦横向水平支撑沿抗震缝分开的两部分的端柱间设置，当山墙采用封闭结合及考虑构件统一化，亦可将房屋两端的横向水平支撑设置在第二柱间。
下弦纵向水平支撑根据具体情况可不设置，竖向支撑布置在横向水平支撑所在柱间，沿屋架两端及屋脊处共设三道，系杆亦沿屋架两端及屋脊处通长设置三道。
凡与支撑连接的屋架编号为GWJ—2，其它编号为GWJ—1。
梯形钢屋架支撑布置如图3-2所示：图3-2梯形刚屋架支撑布置4 荷载与内力计算4.1 荷载汇集配合屋面板1.5m 的宽度为使屋架上弦只受节点荷载，腹杆体系采用节间为3m 的人字形式，仅在跨中考虑腹杆倾角，可能采用再分式杆。
永久荷载标准值：长尺压型钢板标准值 0.15KN/m 2 保温层标准值 0.3KN/m 2 找平层标准值 0.3KN/m 2 屋架和支撑自重标准值 0.3KN/m 2 檩条标准值 0.167KN/m 2 永久荷载标准总和为 1.22KN/m 2 可变荷载标准值：雪荷载标准值 0.55KN/m 2 风荷载标准值 0.5KN/m 2 屋面均布活荷载标准值 0.3KN/m 2雪荷载>屋面活荷载（取两者较大值）0.55KN/m 2 积灰荷载，风荷载0.5KN/m 2一般不予考虑。
《房屋建筑学课程设计》实训教学大纲实训名称：房屋建筑学课程设计实训课代码：091217842实训周数：2周实训学分：2适用专业：工程管理一、实训教学的性质和任务房屋建筑学课程设计是工程管理专业必修课，通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际；在指导教师的指导下能独立认识有关工程的建筑施工图设计问题，从而提高综合分析问题与解决问题的能力；通过课程设计使学生接触和了解建筑设计的表达，培养学生认识建筑设计图纸的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求通过一项单元式多层住宅楼设计，使学生掌握建筑专业施工图设计的常规步骤和一般方法，培养学生查阅并遵守国家相关规程规范的职业习惯，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
巩固、加深和综合应用课堂所学的基本理论知识和专业知识；要求学生掌握建筑工程的建筑专业施工图设计的方法和步骤；培养学生独立思考能力，分析问题和解决实际问题的初步能力；培养学生查阅应用技术资料的能力；提高学生图面表达技能。
具体实训内容包括：（1）建筑平面设计掌握房间形状、尺寸、位置的确定、及固定设备主要家具的布置，标注房间面积；门窗的大小、位置及开启方向；楼梯、阳台的布置；标注三道外部尺寸；标注剖切符号，注写图名和比例。
（2）建筑剖面图设计掌握各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系；表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备；注室内外地面标高、屋面标高，标注两道外部尺寸注写图名和比例（3）建筑立面设计掌握门窗、阳台、雨篷等构配件的形式和位置。
（4）屋顶平面图掌握各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等，刚性屋面还应画出纵横分格缝。
标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注屋面上人等突出屋面部分的有关尺寸。
（5）各部节点详图掌握4-5个节点详图，注写图号和比例2、实训教学方法手段的基本要求给定设计任务书和指导书后，学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
