《移动终端网检测技术课程设计》任务书

智能手机终端开发课程设计任务书课程设计时间：1周适用层次：计算机科学与技术专业，本科一、设计目的：本课程设计是学生学习完《智能手机终端开发》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，让学生更好地掌握Android的原理及开发方法，加深对Android基础理论和开发方法的理解，加强学生的动手能力。

二、设计要求：从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：三人一组，每组从所给题目中任选一个（如自拟题目，需经指导教师同意），每个学生必须独立完成课程设计，不能相互抄袭，同组者文档不能相同；设计完成后，将所完成的工作交由指导教师检查；要求写出一份详细的设计报告。

三、设计内容：课题一、多功能计算器的设计与实现设计目的：该系统主要用来扩充Android自带计算器功能不足的缺陷，利用该系统可以实现相对比较复杂的计算功能，其页面外观也普通计算器的外观更漂亮。

设计要求：1、 实现表达式计算与独立计算两个计算模式a) 表达式计算：允许用户输入表达式以后按等于号实施计算，例如：10 + 20 * 30 / 15 * 22.5 = 910(结果在用户点击等于号后计算获得)b) 独立计算：用户每次输入一个表达式立刻发生计算（windows xp的计算器计算模式），例如：10 + 20 ，当用户点击等于号或者其他计算符号的时候立刻计算出结果为302、 表达式计算在每次成功计算后需要暂存在列表中，当用户长按列表中的表达式后，表达式将再一次显示在计算文本中。

3、 用户可以保存暂存的表达式，也可以读取暂存的表达式，数据默认保存在系统的日志文件（不需要使用XML）。

4、 参考界面课题二、带歌词的音乐播放器的设计与实现设计要求：任务描述1:音乐播放条目与音乐播放按截图要求构建音乐播放器的界面：顶部设计音乐播放条目：歌曲所在专辑的图片。

歌曲名称与演唱者。

播放按钮底部设计音乐播放过程中用于显示歌词的文本视图。

当用户点击播放按钮后，音乐开始播放，图片切换成暂停按钮。

大连科技学院移动终端综合实训题目移动终端与数据库技术发展综述起讫日期学生姓名专业班级指导教师职称所在单位摘要移动终端作为简单通信设备伴随移动通信发展已有几十年的历史。

自2007年开始，智能化引发了移动终端基因突变，从根本上改变了终端作为移动网络末梢的传统定位。

移动智能终端几乎在一瞬之间转变为互联网业务的关键入口和主要创新平台，新型媒体、电子商务和信息服务平台，互联网资源、移动网络资源与环境交互资源的最重要枢纽，其操作系统和处理器芯片甚至成为当今整个ICT产业的战略制高点。

移动智能终端引发的颠覆性变革揭开了移动互联网产业发展的序幕，开启了一个新的技术产业周期。

随着移动智能终端的持续发展，其影响力将比肩收音机、电视和互联网(PC)，成为人类历史上第4个渗透广泛、普及迅速、影响巨大、深入至人类社会生活方方面面的终端产品。

关键词：移动终端智能化移动互联网目录1 移动终端概述 (1)1.1 移动终端的定义 (1)1.2 移动终端的特点 (1)1.3 移动终端的分类 (2)1.4 移动终端的应用领域 (2)2 数据库技术概述 (3)2.1 数据库技术的历史背景 (3)2.2 数据库技术的发展现状 (3)2.3 数据库技术的应用领域 (3)3 移动终端开发技术 (5)3.1 移动终端开发技术支持 (5)3.2 技术概述 (5)3.2.1 Android开发技术 (5)3.2.2 ios开发技术 (5)4 五种主流的DBMS软件 (6)4.1 Oracle (6)4.2 SQL Server (6)4.3 Mysql (6)4.4 Berkeley DB (7)4.5 LevelDB (7)5 数据库建模 (8)5.1数据库概念模型 (8)5.2 数据库逻辑模型 (8)5.3 数据库物理模型 (8)总结 (9)参考文献 (10)1 移动终端概述1.1移动终端的定义移动终端或者叫移动通信终端是指可以在移动中使用的计算机设备，广义的讲包括手机、笔记本、平板电脑、POS机甚至包括车载电脑。

基于工作过程的高职《移动通信终端检测与维修》实训教学设计移动通信终端检测与维修是指对移动通信设备进行故障检测、维修和调试，保障设备稳定运行。

对于高职学生而言，能够掌握这项技能，将为学生未来的就业提供很大的帮助。

因此，本教学设计将从实际工作过程出发，设计一套完整的实训教学计划，以帮助学生全面掌握移动通信终端检测与维修技能。

一、教学目标本教学计划旨在通过实际工作过程模拟，《移动通信终端检测与维修》实训教学，全面提高学生的实践能力，培养学生的分析问题和解决问题的能力，同时提高学生的移动通信技能，让他们能够在未来的工作中发挥更加重要的作用。

具体教学目标如下：1. 熟练掌握移动通信终端的硬件结构和软件系统，并能够对其进行维修和升级。

2. 掌握移动通信终端故障诊断的基本原理和方法，熟练掌握故障排除的技能，快速、准确地定位和解决各种故障问题。

3. 能够制定和实施完整的移动通信终端维护方案，并能够指导其他人员进行移动通信终端的日常维护。

4. 能够对移动通信终端进行检测和测试，排查措施合理，报告写作规范，且具有一定的维护升级经验。

二、教学内容本教学设计的主要教学内容包括移动通信终端的硬件结构和软件系统、故障诊断和排除、系统升级和维修维护等方面的知识。

具体安排如下：1. 移动通信终端硬件结构与软件系统(1) 移动通信终端的硬件组成：分别介绍移动通信终端的信息输入输出、CPU、存储器、电源管理、通信显示等方面。

(2) 移动通信终端的软件系统：介绍移动通信终端软件的结构、运行机制、通信协议等方面。

(3) 移动通信终端的常见软件安装和升级方法：包括操作步骤、注意事项等。

(4) 移动通信终端的故障诊断：常见故障和排除方法。

2. 移动通信终端维护和保养(1) 移动通信终端的保养：包括清洁、防护、维修等方面。

(2) 移动通信终端的日常维护：包括维护计划、维护记录等方面。

(3) 移动通信终端的系统升级：包括升级前的准备工作、升级步骤、升级后的检测等方面。

大连科技学院移动终端综合实训题目移动终端与数据库技术发展综述起讫日期学生姓名专业班级指导教师职称所在单位摘要移动终端作为简单通信设备伴随移动通信发展已有几十年的历史。

自2007年开始，智能化引发了移动终端基因突变，从根本上改变了终端作为移动网络末梢的传统定位。

移动智能终端几乎在一瞬之间转变为互联网业务的关键入口和主要创新平台，新型媒体、电子商务和信息服务平台，互联网资源、移动网络资源与环境交互资源的最重要枢纽，其操作系统和处理器芯片甚至成为当今整个ICT产业的战略制高点。

移动智能终端引发的颠覆性变革揭开了移动互联网产业发展的序幕，开启了一个新的技术产业周期。

随着移动智能终端的持续发展，其影响力将比肩收音机、电视和互联网(PC)，成为人类历史上第4个渗透广泛、普及迅速、影响巨大、深入至人类社会生活方方面面的终端产品。

关键词：移动终端智能化移动互联网目录1 移动终端概述 (1)1.1 移动终端的定义 (1)1.2 移动终端的特点 (1)1.3 移动终端的分类 (2)1.4 移动终端的应用领域 (3)2 数据库技术概述 (4)2.1 数据库技术的历史背景 (4)2.2 数据库技术的发展现状 (4)2.3 数据库技术的应用领域 (5)3 移动终端开发技术 (7)3.1 移动终端开发技术支持 (7)3.2 技术概述 (7)3.2.1 Android开发技术 (7)3.2.2 ios开发技术 (7)4 五种主流的DBMS软件 (8)4.1 Oracle (8)4.2 SQL Server (8)4.3 Mysql (8)4.4 Berkeley DB (9)4.5 LevelDB (9)5 数据库建模 (10)5.1数据库概念模型 (10)5.2 数据库逻辑模型 (12)5.3 数据库物理模型 (12)总结 (14)参考文献 (15)1 移动终端概述1.1移动终端的定义移动终端或者叫移动通信终端是指可以在移动中使用的计算机设备，广义的讲包括手机、笔记本、平板电脑、POS机甚至包括车载电脑。

广州大学华软软件学院课程设计报告书设计题目基于Android平台的华软MySise信息管理系统客户端设计与实现专业班级14级软件工程&信息工程学生姓名AA、BB、CC、DD指导教师潘正军日期2016.03.08~2016.05.27课程设计任务书一、课程设计时间2016年03月08日至2016年05月27日，共计12周。

二、课程设计内容主要开发出一款基于Android平台的华软MySise信息管理系统客户端App。

用户角色分为学生和教师，只做学生端，不做教师端，通过网络爬虫技术进行信息的实时抓取和解析或者使用第三方插件进行解析，比如jsoup。

要求能够提供教师和学生相关信息的查询管理功能。

提示：学会FireFox火狐Temper Data插件的使用主要功能点包括：1.提供学生个人信息查询。

2.提供学生课表查询。

（最好有上课前自动提醒功能）3.提供学生考勤信息查询。

4.提供学生考试时间查询。

5.提供学生成绩查询。

6.提供学生奖惩情况查询7.提供学生开设课程信息查询。

8.提供晚归、违规电器查询。

注：以上功能点还可以根据需要进行扩展，越多越好。

三、课程设计要求1.学生以4人为一组，组队完成，根据题目及其要求，完成系统的开发任务。

以能够正常运行为基本目标。

2、完成课程设计报告书和实验报告。

１）课程设计的题目及简介２）课程设计报告书３）课程设计实验报告４）实现功能（系统需求分析、系统设计、系统实现、源代码清单）2.课程设计说明：课程结束后，上交课程设计报告书和相关的源码。

课程设计报告书的格式和内容参照下列目录来写。

目录1课程设计目标2关键技术研究3需求分析软件工程和UML设计用例图、用例描述3系统的设计4系统的实现5系统测试6课程设计总结参考文献。

移动终端课程设计在当今信息技术高速发展的时代，移动终端已成为人们生活不可或缺的一部分。

移动终端的课程设计对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。

本文将从移动终端的概念与特点、课程设计的目标与原则以及具体设计要求等方面进行论述。

一、移动终端的概念与特点移动终端，简称移动设备，是指可以随身携带并支持移动通信和移动计算的电子设备，如智能手机、平板电脑等。

移动终端的特点主要有以下几个方面：首先，便携性。

移动终端小巧轻便，可以方便地放在口袋或包中携带，随时随地进行使用。

其次，多功能性。

移动终端不仅可以进行通信，还可以进行上网、拍照、玩游戏等多种功能，满足人们对多样化功能的需求。

再次，智能化。

移动终端拥有强大的处理能力和智能化的操作系统，可以运行各种应用软件，并支持人工智能技术的应用。

最后，互联性。

移动终端可以通过无线网络进行互联，与其他设备进行通信和数据传输，实现信息的共享和交流。

二、课程设计的目标与原则移动终端的课程设计旨在培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力，并提高学生对移动终端技术和应用的理解和应用能力。

在课程设计中，应遵循以下原则：首先，关联实际。

课程设计应紧密联系实际应用，突出实用性和针对性，使学生能够将所学知识与实际问题相结合，提高解决问题的实际能力。

其次，综合性与整体性。

课程设计应综合考虑移动终端技术的多个方面，包括硬件、软件、网络等要素，培养学生的综合能力。

再次，开放性与创新性。

课程设计应鼓励学生进行自主思考和创新实践，在设计过程中引导学生提出新颖的解决方案，并鼓励学生进行实验和实践。

最后，团队协作。

移动终端的课程设计应注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生进行团队合作，共同完成设计任务，并在合作中学习互相合作、沟通和协调能力。

三、具体设计要求移动终端课程设计需要考虑以下几个方面的要求：首先，项目选题与定义。

根据学生的兴趣和实际需求，选择一个适合的项目，并明确项目的定义和目标，确保项目有一定的可行性和挑战性。