下载文档原格式
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练编辑整理：河北省魏县第一中学刘国臣《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，而后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ 噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间罕有来往。
之所以这样，就是因为“ 西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增加了浪漫气味，如引用“五丁开山” 一神话的句子是“ 地崩山摧壮士死，而后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附”真是“物如同此，人何以堪”！——那山有多高呢不问可知了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人困难的步履、惊恐的神态，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参 (shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，” 但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们衬着了旅愁和蜀道上的空寂、凄凉的环境氛围，再一次有了地衬托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险峻，易守难攻的特色的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬 (w éi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在叹息蜀道之高时，用衬托手法，生动示意行人入蜀困难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更加奇险的风光。
诗人先用“ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，而后由静而动，“飞湍瀑 (pù)流争喧豗 (huī)，砯 (pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
必修三懂得性默写之袁州冬雪创作一、《蜀道难》懂得性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”.2、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟.”运用夸大的手法暗示自古以来秦、蜀之间少有往来.之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步标明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡.3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”.4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸大、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不问可知了！5、李白在《蜀道难》一诗中，不单写到蜀山之高峻，还描述了人的行路之难.他借助一些细节动作加以模写，寥寥数语，便把行人艰难的行动、惶恐的神情，绘声绘色地描绘出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦.扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”.6、李白在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂凄3、《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟.4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然.（二）《马嵬》《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是：空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹；从对比角度写李、杨的爱情喜剧的句子是：此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛；对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是：如何四纪为天子，不及卢家有莫愁.五、《劝学》1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不成以已”.在后面又说了然学习要持之以恒，并在后来形成一句常常使用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂.”2、说明反思的重要性的句子是小人博学而日三省乎己，则知明而行无过矣.3、在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马停止对比以说理的句子是：骐骥一跃，不克不及十步；驽马十驾，功在不舍.4、.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大方针的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海.5、．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比方，从见、闻、陆、水等方面说了然在实际生活中由于操纵和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就可以补偿自己的缺乏，取得更显著的成效.最后由此得出结论：小人生非异也，善假于物也.6、.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也.7、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆.”阐述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也9、.在文中强调学习应当用心专一，而且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也.六、《过秦论》1、贾谊在《过秦论》中用排比描述秦始皇武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭挞天下.3、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱苍生的反抗力气所采纳的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二.4、《过秦论》中用整句描述秦始皇据险固守的语句是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临意外之渊，以为固.5、写秦始皇自以为江山永固的语句是：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也.6、贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况.语文必修四懂得性背诵默写《望海潮》柳永全文默写上阙中运用比方描述杭州城内斑斓风光的句子: 烟柳画桥，风帘翠幕，整齐十万人家.上阙中最能体现诗人炼字功力的句子: 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯.运用数量词写景的千古名句: 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花下阙中运用互文修辞手法的句子:羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃.⑤下阙中运用借代修辞手法的句子: 异日图将好景，归去凤池夸.2、《雨霖铃》柳永全文默写①上阙中写景来渲染拜别凄冷气氛的句子: 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇.②上阙中虚写的句子: 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔.③拜别时依依不舍的细节描述的句子: 执手相看泪眼，竟无语凝噎.下阙抒发双重哀思的直抒胸臆的句子: 多情自古伤拜别，更何堪，热闹清秋节！下阙虚写了别后想象美景的千古名句: 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月.以乐景写悲情的写景句子: 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月.①从形、声、色三位一体写景的名句是: 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③使用比方(明喻)承上启下的句子: 江山如画，一时多少豪杰.④下片中写出周瑜儒将风度和运筹帷幄的句子:羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭.⑤直抒胸臆体现对比周瑜自己失落的句子: 人生如梦，一尊还酹江月.4、《定风波》苏轼①上阙中表示作者轻视风雨的句子:竹杖草鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生.②下阙描述雨过天晴的句子:料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎.③最能体现苏轼超然物外情怀的句子:回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴.5、《水龙吟.登建康赏心亭》辛弃疾①运用比方、拟人修辞手法描述远望景物的句子: 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻.②运用传统意象抒发游子之情的句子:夕照楼头，断鸿声里，江南游子.③用典表示自己社会责任感(不会归隐)的句子: 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归末？④用典表示自己对朝中小人的不满的句子: 求田问舍，怕应羞见，刘郎才干.⑤用典表示自己对时局，国势关注的句子:惋惜流年，忧愁风雨，树犹如此.6、《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾.①上阙怀念京口籍英雄孙权的句子: 千古江山，英雄无觅孙仲谋处.②上阙怀念京口籍英雄刘裕的句子: 想当年，金弋铁马，气吞万里如虎.③下阙用典讽刺刘义隆的句子: 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓促北顾.④下阙追忆自己当年南归的句子: 四十三年，望中犹记，烽火扬州路.⑤用典标明对淡忘国耻的但有的句子: 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓.用典表示自己也想为国而战的句子: 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？7、《醉花阴》李清照①上阙一语双关的句子是: 佳节又重阳，玉枕纱厨，三更凉初透.②下片暗写菊花的句子是: 东篱把酒黄昏后，有幽香盈袖.③下阙中化用陶渊明句子的是: 东篱把酒黄昏后，有幽香盈袖.④下阙直抒胸臆的句子是: 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦8、《声声慢》李清照①使用叠词渲染凄冷气氛的句子: 寻寻觅觅，冷冷落清，凄凄惨惨戚戚.②下阙中使用传统菊花意象的句子: 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？9、《廉颇蔺相如传记》(1)相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也.（2）今两虎共斗，其势不俱生.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（3）表示廉颇忠于国事勇于改错的语言描述的句子有：鄙贱之人，不知将军宽之至此也！（4）舍人甘心追随蔺相如的句子是：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也.。
（完整版）高中语文必修三理解性默写检测（附答案）实用人教版高中语文必修三理解性默写检测《蜀道难》1、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是：，2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是：《咏怀古迹（其三）》1?《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是，。
2?《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句3?《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是：4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是:5、写蜀道盘旋曲折的句子是：，6、从李白《蜀道难》一诗中“，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
7、用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：8用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句：10、《蜀道难》的主旨句是：，《杜甫诗三首》《秋兴八首（其一）》1?《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是《登高》1?《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是，。
2?《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是， 3?《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是， 4?《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是《李商隐诗两首》《锦瑟》1?《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是：，。
2. 《锦瑟》中曲折表达往事不堪回首，内心惆怅苦痛的两句是3?《锦瑟》借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是2?《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是4?《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事追忆的句子3?《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是，4. 《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是《马嵬》1?作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是: 4?《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子9、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句:22. 暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是：，3. 诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是:O4. 《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是《劝学》1. 韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，。
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相1、描述蜀道的开凿过程的句子是：钩连。
险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺.2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，枯松倒拌倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁囉！危乎高哉！”o4、李白在《蜀道难》_诗中，“尔來四万八千岁，不与秦塞通人烟。
” 运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有~⅞道,可以横绝峨眉巅。
”,5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用地崩山摧壮士处然后大梯石栈相钩连“五丁开山” _神话的句子是“__________________ , _____________________ 6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,卞有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得讨，猿猱欲席愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪” ！一一那山有多高呢？不言而喻了 !7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画岀来的句子是“ 扪（mdn）参（Sh On）历井仰胁庶、,以千扰丿f⅜从Hl” O8、李白在《蜀道难》一诗中，”但呱悲鸟号（h do）古木,雄飞雌从绕林间乂闻于规啼夜月愁空山。
-O ------------------ , -------- ”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥蝶而崔嵬（w0i）, 一夫当关，万夫莫开” o10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喑•豚，砸崖转石万壑雷。
”11・《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(z)嗟14、从李白《蜀道难》一诗中“ī”的长叹编辑整理：河北省魏县第一中学刘国臣中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《蜀道难》中理解性默写的名句训练《秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
1、描述蜀道的开凿过程的句子是：，。
1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：, 2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：噫吁嚱！园心。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧(zhēn)。
危乎高哉！3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：”。
江间波浪兼天涌，尔来四万八千岁不与秦塞通人烟。
4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子4、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅。
塞上风云接地阴。
自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话《咏怀古迹（其三）》中理解性默写的名句训练地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连的句子是“，”。
上有6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
六龙回日之高标下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援1、写尽昭君一生悲剧的句子是，。
，”真是“物千载琵琶作胡语，2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！分明怨恨曲中论。
7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句扪(mén)参(shēn)历井仰胁息以手抚膺坐长叹群山万壑赴荆门，子是“，”。
第二单元理解性默写班级：____________________姓名：____________________（一）《蜀道难》1.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：____________________，____________________。
2.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：____________________，____________________。
3.李白在《蜀道难》一诗中，“____________________，____________________。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
4.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“____________________，____________________。
”5.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“____________________，____________________。
”6.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“____________________，____________________，____________________。
”7.《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：____________________，____________________。
8.《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：____________________，____________________。
9.《蜀道难》中描绘蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子：____________________，____________________。
10.《蜀道难》中用____________________，____________________。
人教版高中语文必修三理解性默写题精选(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN新课标高中语文必修三理解性背诵默写《蜀道难》1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句：_________________________________。
2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_________________________________。
3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：__________________。
4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_______。
5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：_______________。
6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_______________。
7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_______________。
8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_______________。
9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_______________。
10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_______________。
11.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_______________。
1.蜀道之难，难于上青天2.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
4.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
5.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
6.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
7.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
9噫吁嚱！危乎高哉！10.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
11.一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
《秋兴》八首其一1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_______________。
2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：_______________。
3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：_______________。
4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：_______________。
1.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
2.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
3.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
4.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
《咏怀》古迹其三1.点出昭君村所在的地方的句子是：_______________。
2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：_______________。
3.写昭君的身世家国之情的句子是：_______________。
4.借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是：_______________。
1.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
2.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
3.画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
4.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
《登高》1.写登高见闻的句子是：_______________。
2.直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是：_______________。
3、渲染秋江景物特点的句子是：_______________。
4、描写诗人远望所见凄冷江色和长江气势的句子是：_______________。
5、诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_______________。
6.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，表现本诗的主旨句的句子是：_______________。
7.集中表现夔州秋天的典型特征的句子是：_______________。
1.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6.艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯。
7.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
《琵琶行》1.诗人用声音的类比由琴声联想到珠玉声的句子是：_______________。
2.描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是：_______________。
3.能体现诗人与琵琶女感情的共鸣，点明全诗的主旨的句子：____________。
4.既交待送别时间地点蕴含离别之意的句子是：____________。
5.为琵琶女的出场作环境烘染并为弹奏作铺垫的句子是：____________。
6.写琵琶女演奏动作娴熟自然及弹奏内容的的句子是：____________。
7.从视觉和听觉角度描述琵琶女弹奏技艺的句子是：____________。
8.概括描绘余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的句子是：____________。
9.用比喻描写琵琶女弹奏高潮的句子是：____________。
10. 用环境描写侧面烘托音乐给读者留下了涵泳回味的广阔空间的句子是：____________。
11.写琵琶女少女经历的句子是：____________。
12.写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感的句子是：____________。
1.嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘。
2.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
4.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
5. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
6. 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
7. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
8.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
9.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
10.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
11.十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
12.我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ____________。
2.借用用典故，写一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，托春心于锦瑟表达情感的句子是：____________。
3.用典故作为喻象，暗示自喻诗人与众不同的句子是：____________。
4.表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是：___________。
5.用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的难言的怅惘之怀的句子是：___________。
1.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
3.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
4.此情可待成追忆，只是当时已惘然。
5.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
《马嵬》1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：____________。
2.暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是： ____________。
3.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是： ____________。
4.以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是： ____________。
1.海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
2.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
3.此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
4.如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？《劝学》1.本文的的中心论点是： ____________。
2.阐明学习要持之以恒的句子是： ____________。
3.与《师说》中的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”观点是相同的句子是： ____________。
4.用比喻说明通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师的句子是： ____________。
5.用比喻论述学习可以提高自己的句子是： ____________________________。
6. 用比喻论述学习可以改变自己的句子是： ___________________________。
7.正面论述积累的重要性的句子是： __________________________________。
8.反面论述积累的重要性的句子是： __________________________________。
9.论述学习需要坚持的句子是： ______________________________________。
10.论述学习需要专心的句子是： _____________________________________。
1.学不可以已。
2.锲而不舍，金石可镂。
3.青，取之于蓝，而青于蓝。
4.青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
5.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
6.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
7.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
8.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
9.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
10.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《过秦论》1、贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。
3、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
4、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
5、写秦始皇自以为江山永固的语句是：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
6、贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
7、《阿房宫赋》中有“灭六国者六国也，非秦也。
施秦者秦也，非天下也”的话，请分别默写出课文《六国论》《过秦论》中总结六国和秦国灭亡的原因的一句话。
答案：《六国论》：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（或：赂秦而力亏，破灭之道也。
或：故曰弊在赂秦也。
）《过秦论》：仁义不施而攻守之势异也。
《师说》１、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也。
2、韩愈眼中的师生关系是怎样是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。
